吳麗鳳期末個人總結(jié)

期末個人總結(jié)

轉(zhuǎn)眼間一個學期又過去了，而迎來的是201*，一切又是一個新的開始，新的起點。回顧這半個學期，感慨很多，但收獲也很多，先對這半個學期的工作進行總結(jié)。

一、班主任工作

八月底時接到通知，由于張主任工作繁忙，事情較多，這學期由我擔任二（1）班的班主任，接到通知時，更多的是擔憂。作為一個剛畢業(yè)的大學生，在很多事情都處于懵懂狀態(tài)的情況下，我不是很自信。慶幸的是，在前面的一年我一直但任這個班的副班主任，跟著張主任學習，對這個班還是比較了解，所以在工作上可能帶來比較多的便利，也省去很多的麻煩。

一開學，面臨的是一個巨大的挑戰(zhàn)，由于教學樓的搬遷，我們給家長一個個的撥打電話，告知家長具體事宜。在各班都有不少家長在“鬧事”中，所慶幸的是我班家長在經(jīng)多次溝通后，基本沒參與其中，另外也慢慢慢慢接受了這一現(xiàn)狀，他們說：“在教學環(huán)境和住宿條件無法改善的情況下，我們家長認可的是這里的教學質(zhì)量”。當家長這么說時，我是感動的，這也讓我更加堅定了這學期的目標。

都說新官上任三把火，我想我首先得樹立我的威信。我從最常規(guī)的抓起，培養(yǎng)學生的學習習慣，衛(wèi)生習慣，生活習慣。時刻都和學生在一起，和學生生活在一起，這樣不僅加深了我們之間的師生情感，也使得我們班更加有凝聚力。1.選擇得力的班干部協(xié)助班級管理。

在一切都步入正軌時，我開始物色管理能力較強且具有號召力的學生成為我的左右手。在班級里形成由學生管理學生的氛圍，學生互相監(jiān)督，互相學習。在這方面我覺得班在開學兩周后進步非常明顯。每天早上只要走到三樓（外國語南樓）就可以看到我班的學生一進教室就很自覺的開始早讀，值日生（在班上我稱之為值周班長）很認真的吩咐進教室的學生進行早讀，叮囑他們的坐姿，放書的姿勢。而在走廊上或教室的前后你可以看見總有幾個忙碌的身影，那是我班每天打掃衛(wèi)生的值日生，或者是我班的衛(wèi)生班長。在南樓的一個月里，我班的學生每天都這這樣堅持著，在鳳凰樓里面，每天早上也可以看到我班的學生搬著把小凳子很認真的擦著辦公室的窗臺和教室的窗臺辦公室的衛(wèi)生我班的孩子有著很大的功勞�？粗�他們的進步真的由衷地開心，欣慰。

2.給每個學生一個“官位”。

現(xiàn)在的小孩子官癮十足，每個人都喜歡管別人，我利用學生的這一特點，在班上設(shè)置了不同的官位，每個學生都是不同的官位，都有不同的職位，都有管理別人的權(quán)利，但是每個人都必須服從他人的管束，而我則是這個班的大班長。

3.時刻與家長保持聯(lián)系。

一開學，我就和我班的家長保持緊密的聯(lián)系，每周學生的變化都及時與家長取得聯(lián)系，并且和家長交流孩子在家校的表現(xiàn)，將孩子的優(yōu)點進行及時的表揚，對孩子存在的問題在第一時間得到解決，或采取措施。另外，這個學期在家校方面的工作我覺得自己做得比較好的方面是，及時的填寫家校聯(lián)系本，及時反饋學生在校情況，基本上，每個孩子的備注欄里我都寫滿了話，更多的是對孩子每周的常規(guī)方面的表現(xiàn)作出點評，以表揚為主，不斷放大孩子的優(yōu)點，當然也會寫上我對孩子的期待。而家長在完成家校聯(lián)系本德過程中，我也看到了他們的用心，他們由原來的無話可說到三言兩語再到寫滿整頁紙，這時的我是感動的，我感動于家長的積極配合以及良苦用心。

4.時刻告訴孩子我們是一家人，給孩子家的感覺。

從開學的第一天開始，我就在班上寫了一句“歡迎孩子們回家”，我讓學生齊讀了三遍，然后解釋了這個家的意義。告訴孩子們我們都是一家人，你們都是我的孩子，都是老師的乖崽崽，我是這個家的家長。在一起的半年里，我讓孩子們時刻體會著這一點。這個學期，我班王詩璇、詹留安在校期間受了傷，我送他們?nèi)メt(yī)院進行了及時處理，有個別感冒較嚴重的還守在門診里，陪著學生吊水。家長還是比較滿意。另外，在孩子們的生活上，我也時刻關(guān)注著，天氣變化多端，我總是在第一時間通知家長給孩子送衣物。平時在生活老師忙不過來的情況下，經(jīng)常幫忙生活老師給孩子洗澡，那時，我覺得我是最幸福的人。孩子的三餐我也是基本上陪著，有些孩子養(yǎng)成了挑食的習慣，所以我要求每位學生吃完飯后必須給我檢查，并且叮囑他們必須把自己的餐桌、和地面衛(wèi)生清理好了才能離開。很值得自豪的是，我班的孩子養(yǎng)成了一個很好的習慣，飯前洗手，吃飯過程中保持安靜，飯后做好個人衛(wèi)生的習慣。這一切的習慣養(yǎng)成，都是那么地不容易，每天飯前在食堂門口守著他們一個個去洗手，飯后一個個檢查他們的衛(wèi)生，讓孩子逐漸形成這種習慣，再慢慢放手。這也讓我領(lǐng)悟到，對孩子要有十二分的耐心，只要真把他們當自己的孩子，才會像愛自己的孩子一樣愛他們。

5.多舉行班級活動，增強班級凝聚力。

我經(jīng)常帶著我們的孩子搞搞大掃除，到戶外做做游戲，跳跳繩，很顯然，我們班的孩子是比較齊心協(xié)力的，也比較有集體榮譽感。在課間操或下午放學后我經(jīng)常帶著學生一起跳長繩，在跳繩的過程中，培養(yǎng)學生講秩序的習慣和團結(jié)與集體合作的精神。同時也鍛煉孩子的受挫能力，現(xiàn)在我們班35個學生，由之前的一兩個會跳，到現(xiàn)在的35個都會跳，有些許還跳得特別好，看著他們由害怕到堅強，由恐懼到興奮，到欲罷不能，他們是真的愛上了跳繩。

我每天還孩子們玩在一起，，吃在一起，到睡覺前和他們道一聲晚安，每一天都是那么充實，在班主任，我這塊收獲的可能沒有很多的管理經(jīng)驗，但我收獲了很多的快樂，讓我體會到只有真的喜歡，才會有真心地付出和真心的回報。

二、教學工作

這學期的任務(wù)真的一點也不輕松，除了擔任一個班的班主任外，還兼任兩個班的數(shù)學課，4節(jié)外教課。其實這些對我來說是個很好的機會，我熱愛英語，能跟班是個很好的差事，這讓我的英語不至于全部還給老師，也不至于讓我面對外國人時一句話都說不上，更重要的是英語作為外國語的特色常，非英語教師能使用一些常用英語也是一件非常好的事。當然，在兼任外教跟班的過程中，也存在很多的矛盾。

擔任兩個班的數(shù)學，顯然，學生平時的作業(yè)批改就是一件大事，而這個學期我每天的課不少于三節(jié)，甚至在周二還是滿滿的，學生的作業(yè)批改很讓我頭痛，有時不能找學生面批，又或者學生更正的得不到及時的反饋。這學期基本上學生的作業(yè)批改我都是利用中午的時間。

另外，在有平行班的授課中，我開始不斷地對自己的第一堂課進行反思，修改，立刻反思，馬上行動。這一學期雖然沒上過公開課，但我個人認為，在教學方面我取得了一定的進步，尤其是在學生的常規(guī)叫教學和課堂的教育能力方面。在教學方面我做了以下事情。

1.抓學生的學習習慣。

從一開學開始，我就在兩個班強調(diào)寫作業(yè)的習慣，聽課的習慣。在開學的前兩周我只抓學生的書寫，經(jīng)過一段時間的努力，學生的書寫達到了一定的水平。每周我都規(guī)定一項常規(guī)，讓學生慢慢來適應(yīng)，改正。比如，聽課時的坐姿，回答問題時的站姿，平時發(fā)言的習慣，還有傾聽等種種習慣。上次，譚志俐老師來我校評課時，她在給數(shù)學老師提出建議時，我特別興奮，因為她說的這些我一直都在做，可能有些效果不是很明顯，但我還是找到了自己的多處不足，在不斷地改進。

2.讀懂教材。

現(xiàn)在的我應(yīng)該說對整個小學的數(shù)學知識體系非常的不熟悉，對課標也非常不熟悉，雖然讀過課標，但沒有專家的引領(lǐng)，有些地方還是模糊或者不通。在諸多不利因素的情況下，我開始自己琢磨，每堂新課之前，我都會仔細研讀教參，將多個優(yōu)秀教案進行比較，學習他們的方法，有時還會去觀看優(yōu)秀教師的教學視頻，模仿的他們語調(diào)語態(tài)。我想作為一個新教師，應(yīng)該從模仿開始。

3.多外出學習，多寫反思。

這個學期外出的機會挺多的，但我珍惜每一次外出學習的機會，做好每一堂聽課筆記，寫好每一場報告講座的反思。我每個月都會對自己的教學工作和班主任工作進行一次反思。對每堂課進行多次的反思，寫好反思記錄。

4.多讀相關(guān)書籍。

這個學期讀了較多與數(shù)學相關(guān)的書籍。從中獲益很多，某些時候遇到的困惑在書中得到了解決。

擴展閱讀：班主任工作總結(jié) 吳麗鳳

期末個人總結(jié)

吳麗鳳

轉(zhuǎn)眼間一個學期又過去了，而迎來的是201*，一切又是一個新的開始，新的起點�；仡欉@半個學期，感慨很多，但收獲也很多，現(xiàn)對這半個學期的工作進行總結(jié)。

一、班主任工作

八月底時接到通知，由于張主任工作繁忙，事情較多，這學期由我擔任二（1）班的班主任，接到通知時，更多的是擔憂。作為一個剛畢業(yè)的大學生，在很多事情都處于懵懂狀態(tài)的情況下，我不是很自信。慶幸的是，在前面的一年我一直但任這個班的副班主任，跟著張主任學習，對這個班還是比較了解，所以在工作上可能帶來比較多的便利，也省去很多的麻煩。

一開學，面臨的是一個巨大的挑戰(zhàn)，由于教學樓的搬遷，我們給家長一個個的撥打電話，告知家長具體事宜。在各班都有不少家長在“鬧事”中，所慶幸的是我班家長在經(jīng)多次溝通后，基本沒參與其中，另外也慢慢慢慢接受了這一現(xiàn)狀，他們說：“在教學環(huán)境和住宿條件無法改善的情況下，我們家長認可的是這里的教學質(zhì)量”。當家長這么說時，我是感動的，這也讓我更加堅定了這學期的目標。

都說新官上任三把火，我想我首先得樹立我的威信。我從最常規(guī)的抓起，培養(yǎng)學生的學習習慣，衛(wèi)生習慣，生活習慣。時刻都和學生在一起，和學生生活在一起，這樣不僅加深了我們之間的師生情感，也使得我們班更加有凝聚力。1.選擇得力的班干部協(xié)助班級管理。

在一切都步入正軌時，我開始物色管理能力較強且具有號召力的學生成為我的左右手。在班級里形成由學生管理學生的氛圍，學生互相監(jiān)督，互相學習。在這方面我覺得班在開學兩周后進步非常明顯。每天早上只要走到三樓（外國語南樓）就可以看到我班的學生一進教室就很自覺的開始早讀，值日生（在班上我稱之為值周班長）很認真的吩咐進教室的學生進行早讀，叮囑他們的坐姿，放書的姿勢。而在走廊上或教室的前后你可以看見總有幾個忙碌的身影，那是我班每天打掃衛(wèi)生的值日生，或者是我班的衛(wèi)生班長。在南樓的一個月里，我班的學生每天都這這樣堅持著，在鳳凰樓里面，每天早上也可以看到我班的學生搬著把小凳子很認真的擦著辦公室的窗臺和教室的窗臺辦公室的衛(wèi)生我班的孩子有著很大的功勞�？粗�他們的進步真的由衷地開心，欣慰。

2.給每個學生一個“官位”。

現(xiàn)在的小孩子官癮十足，每個人都喜歡管別人，我利用學生的這一特點，在班上設(shè)置了不同的官位，每個學生都是不同的官位，都有不同的職位，都有管理別人的權(quán)利，但是每個人都必須服從他人的管束，而我則是這個班的大班長。

3.時刻與家長保持聯(lián)系。

一開學，我就和我班的家長保持緊密的聯(lián)系，每周學生的變化都及時與家長取得聯(lián)系，并且和家長交流孩子在家校的表現(xiàn)，將孩子的優(yōu)點進行及時的表揚，對孩子存在的問題在第一時間得到解決，或采取措施。另外，這個學期在家校方面的工作我覺得自己做得比較好的方面是，及時的填寫家校聯(lián)系本，及時反饋學生在校情況，基本上，每個孩子的備注欄里我都寫滿了話，更多的是對孩子每周的常規(guī)方面的表現(xiàn)作出點評，以表揚為主，不斷放大孩子的優(yōu)點，當然也會寫上我對孩子的期待。而家長在完成家校聯(lián)系本德過程中，我也看到了他們的用心，他們由原來的無話可說到三言兩語再到寫滿整頁紙，這時的我是感動的，我感動于家長的積極配合以及良苦用心。

4.時刻告訴孩子我們是一家人，給孩子家的感覺。

從開學的第一天開始，我就在班上寫了一句“歡迎孩子們回家”，我讓學生齊讀了三遍，然后解釋了這個家的意義。告訴孩子們我們都是一家人，你們都是我的孩子，都是老師的乖崽崽，我是這個家的家長。在一起的半年里，我讓孩子們時刻體會著這一點。這個學期，我班王詩璇、詹留安在校期間受了傷，我送他們?nèi)メt(yī)院進行了及時處理，有個別感冒較嚴重的還守在門診里，陪著學生吊水。家長還是比較滿意。另外，在孩子們的生活上，我也時刻關(guān)注著，天氣變化多端，我總是在第一時間通知家長給孩子送衣物。平時在生活老師忙不過來的情況下，經(jīng)常幫忙生活老師給孩子洗澡，那時，我覺得我是最幸福的人。孩子的三餐我也是基本上陪著，有些孩子養(yǎng)成了挑食的習慣，所以我要求每位學生吃完飯后必須給我檢查，并且叮囑他們必須把自己的餐桌、和地面衛(wèi)生清理好了才能離開。很值得自豪的是，我班的孩子養(yǎng)成了一個很好的習慣，飯前洗手，吃飯過程中保持安靜，飯后做好個人衛(wèi)生的習慣。這一切的習慣養(yǎng)成，都是那么地不容易，每天飯前在食堂門口守著他們一個個去洗手，飯后一個個檢查他們的衛(wèi)生，讓孩子逐漸形成這種習慣，再慢慢放手。這也讓我領(lǐng)悟到，對孩子要有十二分的耐心，只要真把他們當自己的孩子，才會像愛自己的孩子一樣愛他們。

5.多舉行班級活動，增強班級凝聚力。

我經(jīng)常帶著我們的孩子搞搞大掃除，到戶外做做游戲，跳跳繩，很顯然，我們班的孩子是比較齊心協(xié)力的，也比較有集體榮譽感。在課間操或下午放學后我經(jīng)常帶著學生一起跳長繩，在跳繩的過程中，培養(yǎng)學生講秩序的習慣和團結(jié)與集體合作的精神。同時也鍛煉孩子的受挫能力，現(xiàn)在我們班35個學生，由之前的一兩個會跳，到現(xiàn)在的35個都會跳，有些許還跳得特別好，看著他們由害怕到堅強，由恐懼到興奮，到欲罷不能，他們是真的愛上了跳繩。

我每天還孩子們玩在一起，，吃在一起，到睡覺前和他們道一聲晚安，每一天都是那么充實，在班主任，我這塊收獲的可能沒有很多的管理經(jīng)驗，但我收獲了很多的快樂，讓我體會到只有真的喜歡，才會有真心地付出和真心的回報。

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