工商管理學習心得與小結(jié)

工商管理學習心得與小結(jié)

緊張的工作，學習雖被安排為的環(huán)節(jié)，但學習，加班、出差不的“突

發(fā)事件”打亂了學習節(jié)奏，甚至使整個學習計劃泡影。這就使上網(wǎng)學習顯得尤為。在網(wǎng)上學習既可以隨時開始學習，學習進度也可以安排，不再為太忙而煩惱，而且不用把浪費在路上，在家、在辦公室隨時都能上網(wǎng)學習。

，工商管理學是一門綜合性學科，學科的特點決定了網(wǎng)上學習的可操作性。管理過程的性、性和管理的多樣性決定了管理所要借助的知識、方法和手段要多樣化。管理學又是一門軟科學。管理的因素，不可控和不因素。在管理學中千古不變或“永恒”的定理，對問題作分析。管理學更是一門實踐性很強的學科。管理的性和管理環(huán)境的多變性決定了運用管理知識的技巧性、靈活性和性。在學習中知道，僅靠學理論學習是造就不出“合格”管理者的，在實踐中學會它。而資訊發(fā)達的網(wǎng)絡(luò)正為現(xiàn)代的管理學了個性化的平臺。

網(wǎng)絡(luò)全新的學習開放性、互動性、網(wǎng)絡(luò)性、虛擬性的特點,為的自主學習，教師的教學了許多便利條件。

，互聯(lián)網(wǎng)上學習資源中，管理的資源極為；收費、互助、免費應(yīng)有盡有；與內(nèi)容多種多樣。除了的網(wǎng)上教學資源外，網(wǎng)上、網(wǎng)上視頻直播、VBI、IP言小言小范文網(wǎng)頻道、電視直播等，此外，還有錄音教材、CAI言小言小范文網(wǎng)頻道、直播課堂等等。

所有資源為的學習了的保障。可以自身的情況，靈活地選擇適合的資源學習。

如何資源，是的問題。不的選擇，會浪費精力，浪費。面對瀚如大海的學習資源，如何選擇呢？要自身情況，最需要原則選擇最為合適。

信息交流技術(shù)日新月異的發(fā)展及在遠程教育中的運用，遠程教育了多層次、多維度的教育模式。遠程教育的含義遠遠超出了傳統(tǒng)的遠程教育的范圍，教育模式為那些面授教育的人們，靈活的高質(zhì)量的教育機會，也為面授教育的學生，融入遠程教育的，新的學習環(huán)境，學習。，遠程教育終身教育和教育全民化的模式。，面對飛速發(fā)展的時代，更有必要自身的綜合素質(zhì)。我在企業(yè)管理的工作經(jīng)驗，能夠?qū)W習工商管理系統(tǒng)知識的支點，能在學習中把理論與實踐起來，把學習內(nèi)容能與工作內(nèi)容起來，工作，對學習的熱情和學習的毅力。

兩年來，的學習了寶貴的經(jīng)驗，比如在學習《管理會計學》這門課程時，參照了洪恩在線《管理會計學》全真試題，在線課堂等內(nèi)容，對這門功課更的理解。而在財務(wù)管理與會計報表等學科的學習中，登陸亞太管理網(wǎng)了普通財務(wù)知識，企業(yè)如何預(yù)算最新財務(wù)知識、財務(wù)分析方法等的介紹，感覺受益非淺。，在日常工作中，經(jīng)常登陸網(wǎng)站，瀏覽經(jīng)濟的新聞和最新，又如，東方會計網(wǎng)上的會計信息網(wǎng)絡(luò)化、財務(wù)軟件的發(fā)展趨勢、可擴展企業(yè)報告語言及其對會計的等的文章都留意，網(wǎng)上的經(jīng)濟論壇，多別人的意見和建議。

當然，在網(wǎng)絡(luò)中，在日常學習中還需要：

（1）要心細、戒躁。拿《宏觀經(jīng)濟學》來說吧，它的知識其實并不難理解，只要大家好好理解這類課程，端正就可以了。（2）要注重思維的邏輯性和嚴謹性。就像穿襪穿鞋誰先誰后那般，都會選擇先穿襪子后穿鞋，人會先穿鞋子再穿襪。學習管理也同樣如此，它要求有很強的邏輯性和嚴謹性。不多加注意，就會麻煩。（3）注重實踐。所學的知識實踐，實踐是檢驗理論與否的唯一標準。

（4）要對所學的課程感興趣，興趣是最好的老師。有些同學課程太枯燥，其實不然。學習的最大樂趣莫過于學以致用�，F(xiàn)在學習的信息管理，將來更多的是要為經(jīng)濟管理作，對經(jīng)濟的信息管理課程的學習是必要的。在學過之后，要對知識的理解，還要自身的靈活運用能力。

（5）上課時注意聽講，對內(nèi)容的理解。信息知識的學習原本就不易，加之的經(jīng)濟知識的學習更是。要注重理解，切忌死記硬背。死記的東西是別人的，理解了而且可以靈活運用的才是的。

此課程內(nèi)容較多，學習起來有的難度，僅靠課堂上的學習是遠遠的。，我在原作息上每天抽出的來學習課程，于每天多上一節(jié)經(jīng)濟法自習課。練習題和案例分析，更上課所學的內(nèi)容。平時上課時我把理解的概念和案例等都寫下來，回去空余去思考和分析，實在搞不懂就請教老師。我知道管理的范圍很廣，死記硬背解決不了問題，關(guān)鍵要在理解的基礎(chǔ)上將它靈活運用到案例當中，并且應(yīng)用得恰到好處。這說需要理論知識，更需要培養(yǎng)

運用理論知識對情況綜合分析的能力。學習中主要還應(yīng)抓幾點：

理解并記住學科及的名詞解釋，并該學科應(yīng)在何種情況中應(yīng)用,務(wù)必弄清這兩者之間的對應(yīng)關(guān)系。

基礎(chǔ)知識的學習，不但要知其然，而且還要知其然。為此我理出幾條線索，在理解基礎(chǔ)上按系統(tǒng)、按類別理解性記憶。多看文章分析并分類，并找出它們的異同點。

總之，上述諸多的學習與擴展，使自身的綜合素質(zhì)了，為的理論學習奠定了基礎(chǔ)。

201*年4月

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工商管理學習心得與小結(jié)

緊張的工作，學習雖被安排為的環(huán)節(jié)，但學習，加班、出差不的“突發(fā)事件”打亂了學習節(jié)奏，甚至使整個學習計劃泡影。這就使上網(wǎng)學習顯得尤為。在網(wǎng)上學習既可以隨時開始學習，學習進度也可以安排，不再為太忙而煩惱，而且不用把浪費在路上，在家、在辦公室隨時都能上網(wǎng)學習。

，工商管理學是一門綜合性學科，學科的特點決定了網(wǎng)上學習的可操作性。管理過程的性、性和管理的多樣性決定了管理所要借助的知識、方法和手段要多樣化。管理學又是一門軟科學。管理的因素，不可控和不因素。在管理學中千古不變或“永恒”的定理，對問題作分析。管理學更是一門實踐性很強的學科。管理的性和管理環(huán)境的多變性決定了運用管理知識的技巧性、靈活性和性。在學習中知道，僅靠學理論學習是造就不出“合格”管理者的，在實踐中學會它。而資訊發(fā)達的網(wǎng)絡(luò)正為現(xiàn)代的管理學了個性化的平臺。

網(wǎng)絡(luò)全新的學習開放性、互動性、網(wǎng)絡(luò)性、虛擬性的特點,為的自主學習，教師的教學了許多便利條件。

，互聯(lián)網(wǎng)上學習資源中，管理的資源極為；收費、互助、免費應(yīng)有盡有；與內(nèi)容多種多樣。除了的網(wǎng)上教學資源外，網(wǎng)上、網(wǎng)上視頻直播、VBI、IP言小言小范文網(wǎng)頻道、電視直播等，此外，還有錄音教材、CAI言小言小范文網(wǎng)頻道、直播課堂等等。

所有資源為的學習了的保障。可以自身的情況，靈活地選擇適合的資源學習。

如何資源，是的問題。不的選擇，會浪費精力，浪費。面對瀚如大海的學習資源，如何選擇呢？要自身情況，最需要原則選擇最為合適。

信息交流技術(shù)日新月異的發(fā)展及在遠程教育中的運用，遠程教育了多層次、多維度的教育模式。遠程教育的含義遠遠超出了傳統(tǒng)的遠程教育的范圍，教育模式為那些面授教育的人們，靈活的高質(zhì)量的教育機會，也為面授教育的學生，融入遠程教育的，新的學習環(huán)境，學習。，遠程教育終身教育和教育全民化的模式。，面對飛速發(fā)展的時代，更有必要自身的綜合素質(zhì)。我在企業(yè)管理的工作經(jīng)驗，能夠?qū)W習工商管理系統(tǒng)知識的支點，能在學習中把理論與實踐起來，把學習內(nèi)容能與工作內(nèi)容起來，工作，對學習的熱情和學習的毅力。

兩年來，的學習了寶貴的經(jīng)驗，比如在學習《管理會計學》這門課程時，參照了洪恩在線《管理會計學》全真試題，在線課堂等內(nèi)容，對這門功課更的理解。而在財務(wù)管理與會計報表等學科的學習中，登陸亞太管理網(wǎng)了普通財務(wù)知識，企業(yè)如何預(yù)算最新財務(wù)知識、財務(wù)分析方法等的介紹，感覺受益非淺。，在日常工作中，經(jīng)常登陸網(wǎng)站，瀏覽經(jīng)濟的新聞和最新，又如，東方會計網(wǎng)上的會計信息網(wǎng)絡(luò)化、財務(wù)軟件的發(fā)展趨勢、可擴展企業(yè)報告語言及其對會計的等的文章都留意，網(wǎng)上的經(jīng)濟論壇，多別人的意見和建議。

當然，在網(wǎng)絡(luò)中，在日常學習中還需要：

（1）要心細、戒躁。拿《宏觀經(jīng)濟學》來說吧，它的知識其實并不難理解，只要大家好好理解這類課程，端正就可以了。（2）要注重思維的邏輯性和嚴謹性。就像穿襪穿鞋誰先誰后那般，都會選擇先穿襪子后穿鞋，人會先穿鞋子再穿襪。學習管理也同樣如此，它要求有很強的邏輯性和嚴謹性。不多加注意，就會麻煩。

（3）注重實踐。所學的知識實踐，實踐是檢驗理論與否的唯一標準。

（4）要對所學的課程感興趣，興趣是最好的老師。有些同學課程太枯燥，其實不然。學習的最大樂趣莫過于學以致用。現(xiàn)在學習的信息管理，將來更多的是要為經(jīng)濟管理作，對經(jīng)濟的信息管理課程的學習是必要的。在學過之后，要對知識的理解，還要自身的靈活運用能力。

（5）上課時注意聽講，對內(nèi)容的理解。信息知識的學習原本就不易，加之的經(jīng)濟知識的學習更是。要注重理解，切忌死記硬背。死記的東西是別人的，理解了而且可以靈活運用的才是的。

此課程內(nèi)容較多，學習起來有的難度，僅靠課堂上的學習是遠遠的。，我在原作息上每天抽出的來學習課程，于每天多上一節(jié)經(jīng)濟法自習課。練習題和案例分析，更上課所學的內(nèi)容。平時上課時我把理解的概念和案例等都寫下來，回去空余去思考和分析，實在搞不懂就請教老師。我知道管理的范圍很廣，死記硬背解決不了問題，關(guān)鍵要在理解的基礎(chǔ)上將它靈活運用到案例當中，并且應(yīng)用得恰到好處。這說需要理論知識，更需要培養(yǎng)

運用理論知識對情況綜合分析的能力。學習中主要還應(yīng)抓幾點：

理解并記住學科及的名詞解釋，并該學科應(yīng)在何種情況中應(yīng)用,務(wù)必弄清這兩者之間的對應(yīng)關(guān)系。

基礎(chǔ)知識的學習，不但要知其然，而且還要知其然。為此我理出幾條線索，在理解基礎(chǔ)上按系統(tǒng)、按類別理解性記憶。

多看文章分析并分類，并找出它們的異同點。

總之，上述諸多的學習與擴展，使自身的綜合素質(zhì)了，為的理論學習奠定了基礎(chǔ)。

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