募捐活動總結(jié)范文.doc

總結(jié)

兩天的募捐活動那么塊就結(jié)束了，從我們開始策劃到活動結(jié)束，環(huán)環(huán)相扣，每一個(gè)細(xì)節(jié)都需要我們認(rèn)真，細(xì)心，用心的去做。

在前期的準(zhǔn)備活動中，我們每一個(gè)青協(xié)人員都積極活躍，搬東西，現(xiàn)場布置當(dāng)中也出現(xiàn)了不少問題，比如場地的提前搶占，現(xiàn)場活動設(shè)備的預(yù)訂等，這些看似很順利就能辦好的卻在活動準(zhǔn)備當(dāng)中成了一個(gè)大問題，這說明我們考慮的不周全，準(zhǔn)備的不充分。但這也為以后我們的活動積累了寶貴的經(jīng)驗(yàn)。

值得高興的是在整個(gè)現(xiàn)場活動當(dāng)中，青協(xié)的兄弟姐

妹們熱情活躍，認(rèn)真地向每一位同學(xué)，每一位老師介紹我們的活動目的。而更只得我們感動的是，老師同學(xué)們都積極參與到募捐活動當(dāng)中，將自己的愛心傳遞到了希望小學(xué)孩子們那，一點(diǎn)一滴的感恩也將可在我們的心里。我們也將永遠(yuǎn)的投身進(jìn)入到自愿服務(wù)當(dāng)中。

這次活動是我們983青年自愿者協(xié)會招新后的第一次活動。大家都受益匪淺，同時(shí)，更深刻地體會到了資源服務(wù)的深刻意義和愛心傳遞的巨大力量。

擴(kuò)展閱讀：募捐活動總結(jié)

募捐活動

這個(gè)世界上有一種感情叫做愛；有一種行動叫互助。關(guān)愛弱勢群體，貢獻(xiàn)社會是我們當(dāng)代大學(xué)生的一種美德。這次募捐活動是由我們班石旋同學(xué)提出，在班委會上討論后以09級建工1.2班的名義舉辦的活動。得到了校領(lǐng)導(dǎo)及班主任周老師的大力支持。本次活動主要是針對河北唐山市的艾滋病院里的病人而發(fā)起的募捐活動。從活動發(fā)起到結(jié)束許多同學(xué)都積極的參與進(jìn)來，他們有的做宣傳，有的幫忙搬運(yùn)衣物等等，平時(shí)一些沒怎么聯(lián)系的同學(xué)都熟悉了很多。我們很高興看到這樣的結(jié)果，在幫助人的同時(shí)也使自己受益匪淺。

以下是本次活動的相關(guān)資料：

活動簡介

孤兒和艾滋病患者是社會中的弱勢群體，他們中很多人一出生就連選擇的權(quán)利都沒有，就會被告知時(shí)刻面臨生存的危機(jī)。

“歲月見真情，人間有真愛！”我們同學(xué)在自己的衣柜堆放著自己不經(jīng)常穿的舊衣服，物盡其財(cái)，衣服最好的歸宿是給需要溫暖的人，所以請同學(xué)們捐出自己不穿的舊衣服，贈與社會上這些需要溫暖與關(guān)懷的人。

愛心捐出舊衣物，一份溫暖送他人，兩份快樂留自己。我們這次發(fā)起的捐贈活動所接收的全部衣物，將委托武漢市天主教會以全部同學(xué)的名義轉(zhuǎn)交于河北唐山市的艾滋病院。

收舊衣服的時(shí)間為本周的周五周六周日三天的12：00----14:00在綜合樓院內(nèi)設(shè)收集點(diǎn)，也會有同學(xué)在晚上8:00----9:00的時(shí)間在各棟樓宿舍收集。

在此，我們代表唐山市艾滋病院所有患者對捐贈舊衣服，奉獻(xiàn)愛心的愛心者表示真摯的感謝！

有愛，這個(gè)寒冷的冬天不會冷！我們的宣傳標(biāo)語：

愛心捐出舊衣物，一份溫暖給他人，一份快樂留自己！有愛，這個(gè)冬天不會冷！愛，使人與人之間沒有距離！

本次活動為期三天，取得了巨大的成功，通過這次活動，我們才體會到要把一件事做得盡善盡美需要付出多大的心力。沒有做過這件事，我們不會對現(xiàn)實(shí)中的問題有深切的體會，而且在學(xué)校做事，會自然的把這些和修身、自我完善聯(lián)系在一起，會自覺的用心體會，所以收獲會很多。我們最大的感受是，做事，為別人奉獻(xiàn)愛心時(shí)我們最能得到純真的快樂，還覺得生活充滿意義沒有虛無之感。這個(gè)過程也就給我們了一份力量，如果沒有這篇總結(jié)，我們的零星收獲也隨時(shí)間而丟掉，不能為我們的成長留下點(diǎn)什么。這是我們很感謝的，一些很有意義的事。09級建工1.2班

《春雨的色彩》說課稿

一、教材內(nèi)容分析：

春天里萬物復(fù)蘇，百花爭艷、綠草如蔭、一派迷人的景色�！洞河甑纳�彩》意境優(yōu)美，散文詩中綿綿的春雨，屋檐下嘰嘰喳喳的小鳥，萬紫千紅的大地，給人以美的陶冶和享受，與此同時(shí)啟發(fā)幼兒通過簡潔優(yōu)美的語言以及相應(yīng)的情景對話練習(xí)感受春天的勃勃生機(jī)。激發(fā)幼兒熱愛大自然的情感，啟發(fā)幼兒觀察、發(fā)現(xiàn)自然界的變化，感知春的意韻，并嘗試運(yùn)用多種方法把春雨的色彩表現(xiàn)出來，以此來表達(dá)自己的情感體驗(yàn)。二、幼兒情況分析：

中班下學(xué)期的幼兒探究、分析、觀察能力有了一定的發(fā)展，并且孩子們充滿了好奇心和強(qiáng)烈的探究欲，能主動地去探究周圍和環(huán)境的變化，并且能根據(jù)變化運(yùn)用自己的表達(dá)方式將感知到的變化加以表現(xiàn)。同時(shí)這個(gè)時(shí)期的幼兒的語言表達(dá)能力及審美能力有一定的發(fā)展，孩子們在平時(shí)的活動中也積累了許多有關(guān)繪畫方面的經(jīng)驗(yàn)在活動展示出來。三、活動目標(biāo)：

教育活動的目標(biāo)是教育活動的起點(diǎn)和歸宿，對教育活動起著主導(dǎo)作用，我根據(jù)中班幼兒的實(shí)際情況制定了一下活動目標(biāo)：

1、情感態(tài)度目標(biāo)：引導(dǎo)幼兒感受散文詩的意境美。2、能力目標(biāo)：發(fā)展幼兒的審美能力和想象力。

3、認(rèn)知目標(biāo)：幫助幼兒在理解散文的基礎(chǔ)上感受春天的生機(jī)，知道春雨對萬物生長的作用。

四、活動的重點(diǎn)和難點(diǎn)：

重點(diǎn)是：引導(dǎo)幼兒份角色朗誦小動物的對話，感受散文詩的優(yōu)美，進(jìn)而豐富詞匯、發(fā)展幼兒的觀察能力、思維和語言表達(dá)能力。

難點(diǎn)是：學(xué)習(xí)詞語“淋、滴、灑、落”、學(xué)習(xí)春雨的對話、詩句“親愛的小鳥們，你們說得都對，但都沒說全面，我本身是無色的，但我能給春天的大地帶來萬紫千紅”。

五、活動準(zhǔn)備：

1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：課前學(xué)會朗誦詩《春天》，并組織幼兒春游，根據(jù)天氣情況實(shí)地觀察春雨，讓幼兒感受了解春天的有關(guān)知識經(jīng)驗(yàn)。

2、物質(zhì)準(zhǔn)備：小動物頭飾、教學(xué)課件、幼兒繪畫用紙筆

六、教法：陶行知先生曾經(jīng)說：“解放兒童的雙手，讓他們?nèi)プ鋈ジ伞彼�以在本次活動中，我力求對幼兒充分放手，對大限度的激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，讓他們自己去探究、去發(fā)現(xiàn)、去感受，我主要采取了以下教學(xué)法：

1、談話法：在活動得導(dǎo)入環(huán)節(jié)我運(yùn)用與幼兒進(jìn)行有關(guān)春天主題的談話，幫助幼兒積累整理自己積累的有關(guān)春天的知識經(jīng)驗(yàn)。

2、演示法：在活動中我通過多媒體課件向幼兒展示春天的勃勃生機(jī)，《春雨的色彩》散文詩的情景，也是通過課件中輕柔的配樂詩朗誦體現(xiàn)出來的�，F(xiàn)代教學(xué)輔助手段的運(yùn)用進(jìn)一步強(qiáng)化了他的作用，使幼兒對春天、春雨更加了解和熟悉。

3、情景演示法：將幼兒置身于《春雨的色彩》散文情景中，通過角色表演，強(qiáng)化幼兒對春雨的色彩的感受。

此外我還適時(shí)采用了交流討論法、激勵(lì)法、審美熏陶法和動靜交替法加以整合，使幼兒從多方面獲得探索過程的愉悅。七、學(xué)法：

1、多種感官參與法：《新綱要》中明確指出：幼兒能用多種感官動手動腦、探究問題，用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)交流探索的過程和結(jié)果，本次活動中，幼兒通過觀察發(fā)現(xiàn)自然界的變化，感知春天的意韻，并嘗試引導(dǎo)幼兒運(yùn)用多種方法把春雨的色彩表現(xiàn)出來，以此來表達(dá)自己的情感體驗(yàn)。

2、體驗(yàn)法：心理學(xué)指出：凡是人們積極參與體驗(yàn)過的活動，人的記憶效果就會明顯提高。在活動中，讓幼兒自己進(jìn)行角色表演，說出小動物們之間的對話，一定會留下深刻的印象，同伴之間合作表演的快樂，也將成為他們永遠(yuǎn)的回憶。八、教學(xué)過程

活動流程我采用環(huán)環(huán)相扣來組織活動程序，活動流程為激發(fā)興趣談春天-----看春雨-------欣賞散文詩------情景表演-------經(jīng)驗(yàn)總結(jié)-------審美延（繪畫形式）

1、激發(fā)興趣談春天

“興趣是最好的老師”�；顒娱_始我利用談話形式引導(dǎo)幼兒將自己已有的關(guān)于春天的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行整理，激發(fā)幼兒活動興趣。2、看春雨觀看課件《春雨的色彩》前半部分，到春雨姐姐歡迎的最熱烈老師說：一天，一群小鳥在屋檐下躲雨，他們在爭論一個(gè)有趣的話題，你們知道他們在爭論什么問題嗎？（幼兒回答）對他們在爭論：春雨到底是什么顏色的？這樣的設(shè)計(jì)自然合理，進(jìn)而引出散文詩《春雨的色彩》3、欣賞散文詩

（1）完整欣賞后請幼兒把不懂得地方提出來，由幼兒提出來，教師引導(dǎo)討論，幫助幼兒理解散文詩的內(nèi)容。（2）尋找句子、加深印象給幼兒提出要求，請幼兒找一找詩里描寫春雨下到草地上、柳樹上、桃樹上、杏樹上、有菜地里、蒲公英上各用那些詞語，通過找，讓幼兒學(xué)會“淋、滴、灑、落”并學(xué)會用小動物的話來朗誦、來回答，促進(jìn)幼兒積極思維，鍛煉幼兒的口語表達(dá)能力，強(qiáng)調(diào)了重點(diǎn)，理解了難點(diǎn)。4、情景表演：分角色進(jìn)行朗誦表演。5、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)：

將本家活動內(nèi)容的前半部分進(jìn)行總結(jié)，給幼兒一個(gè)春天的完整印象。6、擴(kuò)展延伸、升華主題

引導(dǎo)幼兒運(yùn)用手工工具，用繪畫的方式將幼兒感受到的《春雨的色彩》散文詩的意境描繪出來，鞏固和加深幼兒對春天及春雨的任認(rèn)知。

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