龍舞小學(xué)支教活動總結(jié)

龍舞小學(xué)支教活動總結(jié)（張燦）

支教志愿者團(tuán)隊由湖南科技大學(xué)紅十字學(xué)生志愿者聯(lián)盟成員與湖湘家教社成員組

成，共19人。

龍舞小學(xué)位于湘潭縣青山橋鎮(zhèn)，地處湘潭縣西南邊陲，屬青山橋鎮(zhèn)16聯(lián)校之一（4所中學(xué)，12所小學(xué)）。全校共四個年級近50名學(xué)生，3名老師。

12月6日7點，志愿者們從湖南科技大學(xué)出發(fā)，一路歡聲笑語，熱情很高，9點到達(dá)青山橋鎮(zhèn)聯(lián)校。校長及副校長熱情接待了我們，并與我們舉行了簡短的座談會，向我們介紹了青山橋鎮(zhèn)的基本教育狀況。校長提到制約青山橋鎮(zhèn)教育發(fā)展的幾點因素：

一、師資緊缺。需要300左右老師，但實際只有240多人，其中180多本地教師，其

它老師為支教或代課老師。教師年齡老化，缺乏理科老師，急需英語老師。二、教師結(jié)構(gòu)不穩(wěn)定。問題多來自于家庭、婚姻、地域和其他社會因素。這里的學(xué)校

變成了老年教師的滯留地，新教師的實踐基地，支教教師的跳板。三、學(xué)校布局待調(diào)整。沒有運動場。有電腦等多媒體器材，但老師不會用。學(xué)校課桌椅陳舊。

四、學(xué)生對“知識改變命運”認(rèn)識不足。把去附近的皮鞋工業(yè)園區(qū)做工當(dāng)作出路。

隨后校長帶我們參觀了青山橋鎮(zhèn)中心小學(xué)和中學(xué)，還參觀了當(dāng)?shù)氐钠ば�工業(yè)園區(qū)。12點，支教志愿者們乘車前往龍舞小學(xué)。由于不熟悉路線走錯路，但及時處理，并未影響活動計劃。下午1：30點到達(dá)龍舞小學(xué)。在舉行了簡單的捐贈儀式后，志愿者們開始分發(fā)鉛筆、卷筆刀、筆記本、作業(yè)本等學(xué)習(xí)用品。另外，我們帶了一些書為這些小學(xué)生建立圖書角，豐富他們的課外知識，帶了一些體育器材讓他們鍛煉身體，還帶了一些衣服帽子圍巾手套等御寒物品。然后，志愿者們開始給孩子們上課。應(yīng)校長根據(jù)英語老師少的現(xiàn)狀提出的建議，志愿者們給三四年級的學(xué)生主要上英語課。學(xué)生們學(xué)習(xí)英語的熱情非常高。但由于教室內(nèi)支教老師多，學(xué)生少，容易分散學(xué)生的注意力，導(dǎo)致上課紀(jì)律不佳。在以后的支教活動中應(yīng)避免這種情況。一二年級的學(xué)生以活動課為主，在志愿者們的帶領(lǐng)下學(xué)習(xí)了兩個簡單的兒童舞蹈，一起做了一些小游戲，教他們學(xué)會使用我們所帶的體育器材。在活動中拉近了志愿者們和學(xué)生們的距離，增進(jìn)了感情。最后給學(xué)生們看關(guān)于小學(xué)生行為準(zhǔn)則的動畫片，讓學(xué)生們在開心快樂的同時學(xué)會一些小學(xué)生基本行為準(zhǔn)則，提高他們的文明素養(yǎng)。下午3：40左右，支教活動接近尾聲，志愿者們與龍舞小學(xué)師生合影留念。下午4點，學(xué)生們放學(xué)回家，志愿者們啟程返校。

活動有待進(jìn)步的地方：

1.心靈呵護(hù)不夠。1、物資發(fā)放存在不公平現(xiàn)象。根據(jù)教育心理學(xué)知識，學(xué)生非常

在乎老師是否公平對待每個學(xué)生。如果所得到的不公平，本來的好意反而會換來怨懟。2、分發(fā)物資時有哄搶現(xiàn)象發(fā)生。這是由于志愿者發(fā)放方式不當(dāng)引起，可能會把捐贈變成施舍，讓學(xué)生對外界的幫助產(chǎn)生依賴，不利于培養(yǎng)學(xué)生自尊、自立、自強的品質(zhì)。在幫助弱勢群體時猶其要注意對他們進(jìn)行心靈呵護(hù)。

2．支教人數(shù)太多，轟轟烈烈，但勞民傷財，沒有完全發(fā)揮每個人的作用。

3．湖湘家教社沒有帶任何宣傳材料去，支教所得僅志愿者個人經(jīng)驗，錯失了一次

借助媒體宣傳的大好機會（湘潭都市頻道、大通社），對擴大社團(tuán)影響力作用不大。

4．所捐贈的物資（水芯筆）有些不能使用，以后開展類似活動時應(yīng)提前檢查好所

捐物品是否完好。確保受捐人利益。

像支教這樣有意義的活動應(yīng)該建立長期幫扶機制，避免我們走后他們一切恢復(fù)原狀的情況發(fā)生。

擴展閱讀：杜鵑花開支教活動總結(jié)

杜鵑花開，金碧重逢

江漢大學(xué)杜鵑花開支教活動圓滿成功

前言

百年大計，教育為本；國運興衰，系于教育。教育是培養(yǎng)人才和增強民族創(chuàng)新能力的基礎(chǔ)。要實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興，就必須堅定不移地實施科教興國戰(zhàn)略，不斷提高全民族的思想，不斷造就大批具有豐富創(chuàng)新能力的高素質(zhì)人才。然而在我們慵懶的在大學(xué)聽著老師講課的時候，我們可曾想到在遠(yuǎn)隔千里的貴州正有幾百雙飽含對知識渴求的眼睛正靜靜的期待著上課的書本？在我們漠然的將一本本嶄新的書本當(dāng)作廢舊報紙按斤論兩賣出的時候，我們又可曾想過一些偏遠(yuǎn)山區(qū)的孩子為了買本輔導(dǎo)書正奔向二十多里外的縣城？

今年的社會實踐活動中，江漢大學(xué)杜鵑花開支教隊繼續(xù)組織成績優(yōu)異、敢于奉獻(xiàn)的學(xué)生深入貴州的貧困地區(qū)，廣泛地開展支教助貧活動，送去大學(xué)生的關(guān)心和愛護(hù)，拓展孩子們的眼界，讓他們更多地了解社會，堅定只有知識才能改變命運的信念。我們永遠(yuǎn)跟黨走。

具體活動內(nèi)容

（一）送思想1、班級管理方面

當(dāng)?shù)貙W(xué)校領(lǐng)導(dǎo)與我們商討后，決定讓樂格、張濤等五人擔(dān)任一至五班的班主任助理，其余六人協(xié)同這五個班主任助理管理學(xué)生。班主任助理早上七點之前就必須趕到各班教室去督促并帶領(lǐng)學(xué)生早讀；平時協(xié)助班主任管好班級并代開班會，并協(xié)調(diào)好各班學(xué)生的書本問題等.通過與老師和學(xué)生的交流，進(jìn)一步了解學(xué)生的動態(tài)，及時解決發(fā)現(xiàn)的問題。2、知識準(zhǔn)備方面

支教老師白天不僅要忙于上課，跟學(xué)生交流，晚上還要騰出時間備課。搞建筑需要材料，上課同樣需要材料，我們是來創(chuàng)造人才的，因此備課顯得尤為重要。備課是上好一堂課的前提條件。3、教學(xué)方面

在原任課老師的帶領(lǐng)下，支教隊員努力學(xué)習(xí)如何上課、講課。得到教學(xué)經(jīng)驗后，我們得到了上課的機會。每一天我們都會對當(dāng)天的教學(xué)活動進(jìn)行總結(jié)。我們一致認(rèn)為每一位支教老師應(yīng)該教給所有學(xué)生一種認(rèn)真踏實學(xué)習(xí)的態(tài)度，應(yīng)該指導(dǎo)他們掌握高效的學(xué)習(xí)方法，通過引發(fā)他們對學(xué)習(xí)的興趣，培養(yǎng)獨立自主、自強不息的民族意識，指引他們走出內(nèi)心封閉世界，睜開眼睛看看外面五彩繽紛的美好世界。

無論教書的水平，我們比不上當(dāng)?shù)氐睦蠋�。但我們教給他們的，并不是只有那有限的課本知識，更多的是外面萬千世界的社會文化和人文風(fēng)景。除了以上這些，更為重要的是讓他們懂得要常懷一顆感恩的心。我們利用思想政治

課講述我們自己孝敬父母的故事，讓同學(xué)們明白感恩的意義，讓同學(xué)們知道，他們的父母是怎樣含辛茹苦的將他們撫養(yǎng)長大，讓同學(xué)們懂得用傲人的成績來回報父母，回報社會。4、課外輔導(dǎo)方面由于學(xué)校對初三學(xué)生的課程安排比較多，基本上都是考試時要考的科目，因此，學(xué)生們學(xué)習(xí)時間比較緊，上課基本上沒時間做作業(yè)，只有利用課余時間來完成這些功課。我們深知支教就是為學(xué)生服務(wù)的，統(tǒng)一決定在每天下午放學(xué)后，隊員分散在各班，解答學(xué)生的難題。我們11人把那些有疑問的學(xué)生分成11個組，分別對他們進(jìn)行輔導(dǎo)，我們就像家教一般對學(xué)生盡心盡力。同學(xué)們的反應(yīng)也很積極，熱情度非常高。他們感覺到了我們這群江漢大學(xué)支教隊員的關(guān)愛與支持。

（二）送健康

杜鵑花開支教團(tuán)不僅僅是為支教而來，還對貴州省黔西縣金碧鎮(zhèn)村民開展有關(guān)艾滋病預(yù)防的宣傳活動，面對未知的防艾宣傳這種挑戰(zhàn)，我們不曾畏懼，不曾退縮。我們一直盡我們最大的力量來普及防艾的知識。我們學(xué)會了面對各種困難，磨練了意志，體現(xiàn)了吃苦耐勞和樂于奉獻(xiàn)的精神。在艱苦

的環(huán)境中我們錘煉自我、凈化心靈，在復(fù)雜的人事前我們體驗生活、升華人格。一切的一切都是為了讓當(dāng)?shù)氐拇迕駥Π�滋病的預(yù)防有更多更深的了解。大學(xué)生們用所學(xué)的知識服務(wù)社會，回報祖國，我們在行動！防艾宣傳活動

我們利用周末趕集的時間到金碧鎮(zhèn)人口匯聚的地點，在金碧鎮(zhèn)街上為金碧鎮(zhèn)居民宣傳艾滋病的基本常識，給他們一一講解艾滋病危害，最主要的是給他們宣傳艾滋病的傳播途徑和預(yù)防方法，讓當(dāng)?shù)鼐用駥Π�滋病有一個初步的了解。從”談艾色變”到積極對待，從盲目恐慌到從容應(yīng)對，我們在短短兩個星期內(nèi)做好了宣傳的工作，普及了艾滋病預(yù)防的知識，給當(dāng)?shù)氐拇迕袼腿�來來自武漢江漢大學(xué)的健康祝福。同時，我們開展了小型測血壓的惠民活動，在測血壓的同時發(fā)放我們設(shè)計的調(diào)查問卷，對當(dāng)?shù)卮迕駥Π�滋病傳染途徑做系統(tǒng)的調(diào)查，在村民做完調(diào)查后，我們志愿者會發(fā)放我們的宣傳資料，對村民幾個常見的防艾誤區(qū)如蚊蟲叮咬會感染艾滋病等錯

誤思想予以糾正，努力將潔身自愛，使用安全套等正確方法傳授給當(dāng)?shù)氐拇迕瘛４舜谓鸨替?zhèn)艾滋病預(yù)防宣傳活動非常成功，村民對艾滋病的認(rèn)識有了質(zhì)的提高，盡管有許多村民還是心存芥蒂，但更多的人已在我們志愿者的細(xì)心講解下，逐漸耐心去了解艾滋病傳播的相關(guān)途徑，熟悉艾滋病預(yù)防的相關(guān)方法。我們的熱情和

真摯得到了金碧鎮(zhèn)居民朋友們的熱烈歡迎，他們的參與度非常高，我們的活動也取得了很好的口

碑。

（三）送溫暖

團(tuán)隊成員分成小組，利用調(diào)查時間走訪小鎮(zhèn)周邊的空巢老人、留守兒童和貧困家庭，向他們送上我們江大學(xué)子捐贈的衣物。給他們帶去一份江大學(xué)子的溫暖，送去醫(yī)學(xué)生的慰問。他們感慨萬分，覺得我們比當(dāng)?shù)卣�府還關(guān)心他們，他們說：你們來了，我們的希望來了，這份情我們沒辦法還啊……但老吾老，以及人之老，每一位老人都是我們親生的爺爺和奶奶。照顧老人，帶去衣物，送去祝福，這都是我們這些晚輩應(yīng)盡的義務(wù)。

老人今年84，經(jīng)歷過抗戰(zhàn)，活過了饑荒，在大躍進(jìn)的時候來到了金碧鎮(zhèn)，一直一直都過著清貧的日子。老人的小腿肌肉萎縮。家中的棺材用幾個編織袋蓋著。我們的到來讓他覺得格外感動，兩個兒子常年在外打工，沒人去

關(guān)愛這對年過古稀的老人，我們送去一些衣物，僅僅是想表達(dá)我們對他們的尊敬，沒想到臨走時，老人拉住隊員的手一定要留一個聯(lián)系方式，以后好表達(dá)感謝之情。我們深知老人不容易，又不能違背老人的意愿，于是在紙條上寫上“武漢江漢大學(xué)杜鵑花開支教團(tuán)”，送給老人。我們明白自己的使命，我們是來奉獻(xiàn)愛心，釋放青春的，老人的感謝著實讓我們難以承受。我們做晚輩的，只希望老人能夠健康長壽，關(guān)愛留守老人，我們覺得理所應(yīng)當(dāng)，義不容辭！

無論是走訪還是防艾宣傳，我們的活動都得到了當(dāng)?shù)鼐用竦闹С趾团浜�。我們在問卷調(diào)查的途中，經(jīng)常遇到別人拿來剛煮熟的玉米或剛炒熟的瓜子；或是遠(yuǎn)遠(yuǎn)就看到別人為我們搬出凳子、端出茶水。民風(fēng)淳樸，一片和諧之景沖擊著我們的視覺，這里的山美，水美，人更美。每一次我們受到熱情款待，每一次我們都感動萬分。感激、自豪、開心都夾雜一起，堅定了我們調(diào)查的信心。心中的熱情如同火上澆油一般瞬間釋放，大家都用百分百的熱情去面對當(dāng)?shù)氐拇迕瘛＿@些不僅體現(xiàn)了金碧鎮(zhèn)居民的友愛和熱情，國家的和諧與進(jìn)步，而且更能感受到社會需要我們。我們用所學(xué)的知識服務(wù)社會，回報祖國，實現(xiàn)自我價值、社會價值。我們永遠(yuǎn)跟黨走。（四）送文藝

金碧中學(xué)與我們江漢大學(xué)杜鵑花開支教團(tuán)聯(lián)合舉辦了一場別開生面的師生聯(lián)歡會，同時也是對于我們此次支教的匯報演出。金碧中學(xué)歐陽斌校長講話并感

謝杜鵑花開志愿者的到來，歡送我們的離開，負(fù)責(zé)人張濤作支教匯報總結(jié)及發(fā)表回校感言，之后便是師生之間精彩的文藝匯演和江大學(xué)子愛心書籍及體育用具的贈送。由于天氣原因，下起雨來，

我們本以為學(xué)生會因此離開。可雨再大，淋不掉我們和學(xué)生深厚的師生感情，吹不散學(xué)生對我們感情敬佩之情。學(xué)生尊重我們，愛護(hù)我們，就算是下雨，就算會淋濕，同學(xué)們激情還是那么的高昂，他們不怕風(fēng)吹和雨淋，堅持看完整場文藝匯演，表演者更是激情煥發(fā)，拋風(fēng)雨于九霄云外。

他叫肖凱，是今年92班的學(xué)生，感冒已經(jīng)讓他連續(xù)臥床三天，高燒不退。我們支教老師都一直在盡力去關(guān)心和照顧他。在聯(lián)歡會那天，他勉強身體，來到學(xué)校，一定要為我們這群支教老師獻(xiàn)上一首《過火》，音樂響起，嘶啞的聲音不斷回蕩在學(xué)校的上空，在場師生無一不為之動容……

回首展望

隨著汽車的啟動，標(biāo)志著第二屆杜鵑花開支教活動徹底結(jié)束了，每個隊員都沒說話，心里默默的與這片土地告別，心里默默的回想孩子們純真的眼神，甜美的笑容，心里默默的回憶著我們支教的歲月。以后，還有更多的青年大學(xué)生加入進(jìn)來，投身山區(qū)的教育，給那里的孩子帶去更多的希望和夢想，真正做到讓杜鵑花開開得漫山遍野。

支教活動不僅對于我們每個支教老師的心靈是一個震撼，而且對于那些關(guān)注支教生活的志愿者也是心靈的一個震撼。為了盡職盡責(zé)地完成好自己的工作，為了讓學(xué)生懂得讀書的方法，我們?nèi)�然不顧毒辣的太陽和沒有規(guī)律的一日三餐，起早貪黑為他們送去我們所有的一切。支教不僅讓學(xué)生對學(xué)習(xí)有了更充沛的激情，對理想有了更執(zhí)著的追求，對生活有了更堅定的信念。還讓他們學(xué)會了一顆感恩的心，回報父母，回報社會。我們堅信，無論是對于我們支教隊員還是對于金碧中學(xué)的學(xué)生，這都將是一次奇妙而精彩的人生經(jīng)歷！

我們會回去，讓支教之花，愛心之花，心靈之花繼續(xù)綻開，成為聯(lián)系貴州黔西縣金碧中學(xué)與武漢江漢大學(xué)的美麗橋梁……

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