丁凱樂(lè)的故事 本文簡(jiǎn)介：

廣東省深圳市葉云峰指導(dǎo)教師：左澤洪　　丁凱樂(lè)，小名，樂(lè)樂(lè)，陽(yáng)光小學(xué)四年級(jí)學(xué)生，愛(ài)好打游戲�！　∷�是一個(gè)性格內(nèi)向的男孩，鼻子小小的，笑的時(shí)候眼睛瞇成了一條縫。頭發(fā)歪在右邊，總喜歡穿紅色的衣服。他在班里總喜歡開(kāi)玩笑，常常被金剛和胖子欺負(fù)。放學(xué)了，他也是最后一個(gè)出校門，因?yàn)樗�要在班里打掃衛(wèi)。他的優(yōu)點(diǎn)是善良

丁凱樂(lè)的故事 本文內(nèi)容：

廣東省深圳市    葉云峰

指導(dǎo)教師：左澤洪

　　丁凱樂(lè)，小名，樂(lè)樂(lè)，陽(yáng)光小學(xué)四年級(jí)學(xué)生，愛(ài)好打游戲。

　　他是一個(gè)性格內(nèi)向的男孩，鼻子小小的，笑的時(shí)候眼睛瞇成了一條縫。頭發(fā)歪在右邊，總喜歡穿紅色的衣服。他在班里總喜歡開(kāi)玩笑，常常被金剛和胖子欺負(fù)。放學(xué)了，他也是最后一個(gè)出校門，因?yàn)樗�要在班里打掃衛(wèi)。他的優(yōu)點(diǎn)是善良、聰明、比較幽默。但缺點(diǎn)是膽小、怕事、怯懦。他一直不快樂(lè)，每天都被埋在作業(yè)堆和補(bǔ)習(xí)班里，所以他非常渴望自已能變成快樂(lè)的小孩。他的媽媽，高山妹，不想讓樂(lè)樂(lè)輸在起跑線上，而樂(lè)樂(lè)想變快樂(lè)，于是一段奇妙的故事由此展開(kāi)。

　　那天，樂(lè)樂(lè)從學(xué)校回來(lái)，趴在書桌上寫作業(yè)，突然，媽媽對(duì)樂(lè)樂(lè)說(shuō)：“看電視英語(yǔ)時(shí)間到了，作業(yè)寫完沒(méi)？”“沒(méi)”樂(lè)樂(lè)頭也不抬對(duì)媽媽說(shuō)。媽媽出去后，他又自言自語(yǔ)對(duì)自已說(shuō)：“反正作業(yè)寫不完，先玩會(huì)游戲�！闭f(shuō)完，他打開(kāi)電腦開(kāi)始玩了起來(lái)。但沒(méi)玩多久，電腦黑屏了，樂(lè)樂(lè)氣急敗壞的敲打著鍵盤：“可惡，連你也欺負(fù)我�！辈灰粫�(huì)兒，電腦里出現(xiàn)了一扇門，鼠標(biāo)變成了一把鑰匙，門上面還有一排字：歡迎光臨。樂(lè)樂(lè)猶豫不決的打開(kāi)了那扇門。突然，一束藍(lán)光從電腦里射了出來(lái)，樂(lè)樂(lè)剛想喊救命，卻說(shuō)不出聲音。等樂(lè)樂(lè)醒來(lái)時(shí)，三個(gè)莫名其妙的小孩站在他的身邊，一連串的奇妙事件從此開(kāi)始……

　　這篇故事使我懂得了，用快樂(lè)表現(xiàn)快樂(lè)，幫助別人快樂(lè)才是真正的快樂(lè)！

　　教師評(píng)語(yǔ)：這篇作文取材新穎，構(gòu)思奇妙，語(yǔ)言生動(dòng)活潑。字里行間透露出清新的生活氣息和兒童情趣。抓住了人物的外貌和性格的特點(diǎn)進(jìn)行描寫，人物的形象生動(dòng)。

丁凱樂(lè)的故事 本文關(guān)鍵詞：故事，丁凱樂(lè)

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