201*年12月份參加了初中教師命題能力培訓

參加教師命題能力培訓的收獲和感悟

雞西市恒山中學董小晶

201*年12月份參加了初中教師命題能力培訓，聽了命題專家的幾場報告，與同行的促膝交談，并且進行了命題基本技術的學習和實際命制試題的演

練。雖然，已有二十幾年的英語教師生涯，并且多次在初四任把關教學，但這

次的培訓讓我對學科專業(yè)知識發(fā)展、試題命制的技能等諸多方面都有了一個全新的認識和提升，我有如下收獲與感悟：

一直以來，我認為中考命題是神秘的，而通過命題培訓，我又知道，它不但如此，而且命題過程是嚴密而又復雜的。命題過程要經(jīng)歷：

1、制定“命題雙向細目表”（1）編制雙向細目表的依據(jù)（2）雙向細目表的內(nèi)容

列出要考查的內(nèi)容、列出考查目標（能力層級）及分布、確定題型題數(shù)及賦分

（3）列出各部分內(nèi)容的權(quán)重（4）列出各種認知能力的權(quán)重（5）確定各考查點的內(nèi)容、題型和分值

（6）預測難度，作完細目表后，命題人要逐題估測各題的難度。2、根據(jù)“命題雙向細目表”命制試題3、對應“命題雙向細目表”審查各考查點

看似簡單，但是在實際命制試題的演練過程中，讓我感覺到真是對老師綜合素質(zhì)的考驗，是對各科素養(yǎng)的考驗。

所以在今后的英語教學中，我們應該做到：1．要認真研究《課程標準》和《考試說明》

從《新目標》英語教材的改編和近幾年的中考題可以看出，考試的理念是降低難度，一切為了學生的發(fā)展。把命題方向定位于“不是甄別，而是為了激發(fā)學生再學習”，強調(diào)在各學科具體命題中淡化教材版本，要嚴格執(zhí)行課程標準。要明確考試的具體范圍、內(nèi)容和要求，做到心中有數(shù)，在教學中盡量避免盲目地“超標”“拔高”“拓展”，一定打好學生的基礎知識。2、要把握英語教材的話題，吃透教材。

英語教材中的每一個話題是試題設計的基礎。在教學中，應充分利用教材，如教材中的對話、短文、自測等。參與了這次中考命制培訓后，靜下心來認真分析研究《課程標準》，才發(fā)現(xiàn)很多東西值得我們?nèi)プ⒁�。如：在平時的教學中，我們要按照教材的順序給學生授課，由聽、說、讀、寫循序漸進不能跳躍式進行，逐步了解編者編寫教材的意圖，并通過相關練習，讓學生掌握英語的基礎知識。3、要關注熱點問題。

在平時的教學中，我們不能一味地讓學生死學，或讓學生展開題海戰(zhàn)術，我們要注重所授內(nèi)容與社會自然、生活實際相聯(lián)系。在命題演練時，我抽到的題是交際運用B,我編出如下的內(nèi)容。

(B)Completethedialoguewithproperwordsorsentences.

A:Hi，LiMei,youlooksad.(51)________________________________?B:NelsonMandeladiedafewdaysago.

A:(52)________________________________.HeisagreatheroinAfricanheartsB:Weshouldlearnfromhim.Heallthetimefightsforthetruth.(53)________________________________?A:Hewasbornin1918.

B:(54)________________________________?

A:Yes,hehasgotmarried.Hehasbeeninprisonfor27years.B:(55)________________________________?A:Heis95yearsold.B:Let’smisshimtogether.

因為我們在教學中，對于交際運用，我們經(jīng)常讓學生背成型的對話，這樣容易答到采分點，不丟分，而忽略了語言的實際運用。對于中考命題的話題切入，不能太突兀，所以依照命題原則，關注熱點問題，在情景對話中切入時事政事：曼德拉的逝世。而在以往的出試題卷時，幾乎就是按照套路出題。因為這一類題目體現(xiàn)了英語學科的實用性，既可以考察學生對英語知識的理解與靈活應用，又能培養(yǎng)學生關心社會、關心自然的情感和品質(zhì)，服務于生活的時代主題。

今年，作為九年級英語教師,如何組織學生作好備考準備，使學生在中考獲得滿意的分數(shù)呢？結(jié)合這次的培訓的收獲和感悟，我認為可以這樣進行中考總復習。第一輪復習要緊扣教材，搞好基礎知識的復習

教材是中考命題的基礎和重要依據(jù)，在復習過程中要緊緊依據(jù)課本，扎實復習教材。針對我校學生對已學基礎知識掌握得不夠扎實的情況，要求他們一步一個腳印，要把以前沒掌握好的或已經(jīng)遺忘的知識補救起來。從六年級到九年級按教材順序歸納語言點，對各單元，各話題的知識要點進行梳理，同時應注重基礎詞匯、詞組、句型的過關，并通過配套練習、復習檢測形成能力。第二輪復習要專項分類復習，進行專項訓練。

在復習完教材，學生對基礎知識掌握得比較扎實基礎上，進行系統(tǒng)整理消化，抓住重點，加深理解，強化記憶。首先，從名詞、冠詞、代詞、數(shù)詞、動詞、形容詞、副詞、介詞、句子種類、主謂一致等專項進行分類復習，使學生的語法知識能夠得到鞏固。其次，對中考題型進行專項訓練，雞西中考題型有單項選擇、交際運用、完形填空、閱讀理解、書面表達等。在這一輪復習時，做到精講多練，尤其對于書面表達，在熟悉各種題材寫作要領后，進行實際習作練習，如：假條，賀卡，尋物啟示，廣告等。第三輪復習模擬訓練。

主要目的是讓學生適應中考要求，提高應試技巧。這階段側(cè)重培養(yǎng)學生審題解題能力，同時進行綜合練習和模擬測試，如每周都進行一次模擬考試。還要進行考前心里素質(zhì)的訓練。根據(jù)我校學生的實際情況，大約從七年級下學期開始，就有兩極分化的現(xiàn)象，而且學困生的比例也不算小。其原因有多種，例如；知識基礎，學習習慣，家庭環(huán)境等。這階段最主要使他們樹立自信心，端正態(tài)度，盡量將落下的知識掌握起來，以積極的態(tài)度面對中考。

雖然培訓是結(jié)束了，可我們的中考復習還在進行，我們的教學工作還在繼續(xù)。我在想，我們應該多花點時間研究課標與考綱，研讀教材，做好我們的復習工作。平時我們就要做有知識有內(nèi)涵的人。始終堅持以課標統(tǒng)領教學全局，做好教材知識與考點知識的有機整合。把握知識點和內(nèi)涵與外延，即教材要點與時政熱點的關系。

擴展閱讀：平山小學201*年12月份教育教學簡訊

平山小學201*年12月份教育教學簡訊平山小學組織教師上國學教學示范課

我校為了積極開展國學教育,將國學教育融入學校感恩文化建設,促使學生良好行為習慣的養(yǎng)成，讓教師更好地上好國學課。12月20日下午，我校安排了黃耀穩(wěn)老師上了一節(jié)《論語》的國學教學示范課，黃老師利用了“誦讀化”“情景化”“故事化”“生活化”等教學方法，精彩的課堂教學贏得了師生的熱烈掌聲，給全體教師帶來了很多啟發(fā)，鼓舞著全體教師積極參與到國學經(jīng)典教學研究中去。

平山小學開展“防邪知識進校園”主題宣傳活動為了進一步增強學校反邪教警示教育工作的針對性和有效性，我校在12月23日在校園里開展“防邪知識進校園”主題宣傳活動。

本次活動讓全體學生進一步認識邪教，拒絕邪教，確保學生的身心健康，提高防范、識別和抵制邪教的能力。

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