獲益匪淺-觀摩校長論壇心得體會

心得體會

獲益匪淺觀摩校長論壇心得體會

新和中學黃氫

201*年7月12日14日，我非常榮幸地觀摩了江州區(qū)第一屆中小學校長論壇，真的非常感謝教育局給了我這次難得的學習機會。本次培訓，各校校長的專題報告給我今后的教育之路指明了正確的方向；校長們精彩的講座、點評和教育局李副局長、基教股謝股長的點睛總結(jié)讓我的學校管理理念得到了進一步的更新，理論水平也有了進一步的提升。俗話說：“聽君一席話，勝讀十年書”。不錯，3天的培訓學習，時間雖然短暫，但有如一股清泉流入了我的心間，讓我的思路越來越清晰，視野越來越開闊，靜下心來，仔細思考、細細品味，真是：獲益匪淺。

一、讓老師挺起腰桿做人。我校藍高軍校長的《讓教師用心靈解讀教育的真諦》中的一個觀點之一。老實說，要想讓老師愛崗敬業(yè)，首先讓老師覺得教師這個職業(yè)是體面的職業(yè)。然而在現(xiàn)實生活中，社會、家長、學生對老師的尊重程度是不夠的。因此常會有些學生家長到校長室對老師進行投訴。藍校長了解情況后耐心做家長的思想工作，讓他們怒氣沖沖而來平心氣和而去，家長放棄了找老師的麻煩。藍校長不讓當事人在家長、學生、同事面前丟臉，但過后他會找到相應(yīng)的老師，讓他認識到自己的錯誤。當然很多老師看到這樣的處理都感到很滿意，覺得校長在為我們著想，我們理應(yīng)努力工作，為我們自己爭光。老師們做錯了什么，藍校長不會當著眾人的面批評，更不在學生及家長會議上這么做。相反，在家長會上藍校長表揚我們老師如何的努力、如何的敬業(yè)，從而取得了很好的成績。二、來自家屬的支持是我們老師特別是學校領(lǐng)導(dǎo)努力工作的動力和源泉。江南三小梁華寧《水文化建設(shè)中的水性管理》中我深深體會到這點。他每個學期都舉行全校教職工及家屬的座談會，使家屬在活動中感覺到這個集體的榮譽和凝聚力，從而支持愛人在這個集體中的工作。學校領(lǐng)導(dǎo)要想把工作做好肯定會影響到對家里的照顧，如果沒有家屬的支持和理解，只能會顧此失彼，使工作陷入兩難的境地。江南三小在全體老師及其家屬的共同努力下以滴水穿石的精神，浩浩蕩蕩的向理想的彼岸奔涌而去。

三、協(xié)調(diào)好各方面的關(guān)系。1是學校領(lǐng)導(dǎo)之間的關(guān)系。2是學校領(lǐng)導(dǎo)和老師之間的關(guān)系3是老師和學生之間的關(guān)系。以上是校內(nèi)的，校處的關(guān)系就更多了�？梢哉f，做為校長你沒有這方面的能力，是很難把學校的各方面的工作順利開展下去的。

四、集中辦學利大于弊。馱盧小學韋文斌校長以他的親身體會講述了集中辦學利大于弊。我到村里去家訪，村民經(jīng)常反映這樣的事：1、提前很長時間放學；2、上課時間到了但學校沒有老師上課；3、村里的都是些老的老師，工作積極性不高，水平也很有限；4、一個老師上幾個年級，雖然學生人數(shù)不多但卻弄得老師身心疲憊；5、教學設(shè)備教學儀器簡陋；6、教學點分散，上級領(lǐng)導(dǎo)督促檢查很難到位。韋文斌校長所說的應(yīng)該不是個例，從這個學期開始，新和鎮(zhèn)所有的村級小學都集中到新和中心小學和新華小學辦學，這是一個好的開端也是一個管理上的挑戰(zhàn)。在新和再也看不到哪位家長因送小孩到新和中心小學讀書而在別人面前高高在上的得意樣子了。但是小學一年級的學生還很小，獨立能力不強，學校要做好當?shù)�當媽的角色�?/p>

五、立足教科研，提高教學質(zhì)量。個人較務(wù)實，不善創(chuàng)新，對新的教育思想與教學理念，在潛意識中有一種抵觸情緒，總認為教學不能搞的太花俏，否則教學成績?nèi)绾紊先ィ恳虼�，平時的教學工作遵循按部就班原則，一步一個腳印策略，雖有一點點創(chuàng)新，但不夠大膽不夠放開。江南一小顏日進校長的《立足教科研工作提升學校辦學品位》使我認識到教科研的重要性和必要性，江州二中何林俊校長《規(guī)范學校管理提升教學質(zhì)量》，還有那隆中學黃軍雄校長在對教師隊伍的建設(shè)中也都提到了教科研工作。很多學校之所以教學質(zhì)量不斷提高，是與教科研工作是密不可分的。

“不經(jīng)一番徹骨寒，哪來梅花撲鼻香”，作為學校中層領(lǐng)導(dǎo)，在今后的日子里，我將不斷地學習理論知識，用理論指導(dǎo)教學實踐，研究、探索教育教學規(guī)律，爭做一個專家型、學者型的教師并以身作則，率先垂范。

短短3天的培訓，使我補了元氣，增了才氣，添了靈氣，去了驕氣。更讓我的教學管理煥發(fā)出了新的生機。這是我重新跋涉的新起點。

201*年8月31日

擴展閱讀：校長心得

承德縣教育局

關(guān)于加強校長抓課改工作的

通知

各學區(qū)中心校、直屬校（園）：

為努力打造書香校園，強化校長抓課改的意識，建設(shè)一支善于學習、精于思考的校長隊伍，進一步提高學校管理者深入課堂抓教學的本領(lǐng)，提升校長的引領(lǐng)水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)，努力追求“教育家”辦學。經(jīng)研究決定，從新學年開始將加大對校長學習反思、深入課堂的檢查督導(dǎo)力度。具體要求通知如下：

一、在全縣中小學校長（含副校長）隊伍中廣泛開展“五個一”活動

“五個一”活動為每個校長每天聽一節(jié)課，每天讀書一小時，每天思考一個教育問題，每天寫一篇教育思考日記，每學期讀一本以上教育專著。

每天聽一節(jié)課。校長堅持每天聽課一節(jié)，聽課后必須和作課老師交換意見，明確優(yōu)點，指出不足和改進方向，做到有記錄、有評價、有建議。每學期聽課達100節(jié)。

每天讀書一小時。校長保證每天有一個小時的讀書時間，研讀教育局指定推薦的教育類報刊、研讀教育教學專著，并撰寫讀書筆記。

每天思考一個教育問題。針對學校教育教學中發(fā)生的現(xiàn)象，積極發(fā)現(xiàn)問題，探求現(xiàn)象、問題背后的本質(zhì)和規(guī)律，思考解決問題的最優(yōu)方案，培養(yǎng)反思能力。

每天寫一篇教育思考日記。教育局統(tǒng)一配發(fā)專門的記錄本，統(tǒng)一進行檢查，集中進行審閱，對結(jié)果實行每月一通報，年末進行評比。

每學期讀一本以上教育專著。校長每學期必須精讀一本以上教育教學專著，要在全校教職工大會上公布書目，請教師監(jiān)督，并將書目報教育局備查。

二、深化4+4N模式，改進課堂評價標準，打造高效課堂

堅定課改的信心不動搖，把握課改的方向不迷失，推行“4+4N”模式不猶豫，堅持“相信學生、解放學生、利用學生、發(fā)展學生”的指導(dǎo)思想，把“讓學生真正成為學習的主人”作為推進課改的終極目標。扎實踐行“一模兩翼三研”的縣本教研機制，全力推進課堂教學改革，促進教師專業(yè)成長。

一是進一步做實“4+4N”教學模式的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。圍繞小組合作的有效性、交流研討的實效性、質(zhì)疑答疑的重要性，探求豐滿“兩翼”的有效途徑，將自讀文本和“自學、對學、群學”進行合理部署，將交流研討、質(zhì)疑答疑和學生的展示進行有機整合，將專項訓練做到及時、準確，實現(xiàn)每課一得，更好的讓學生消化知識、鞏固知識、升華認識。使“4+4N”模式成為培養(yǎng)學生學習能力的捷徑，生命快樂的載體。

二是改進課堂教學評價標準。局里在廣泛征求一線教師意見的基礎(chǔ)上，修訂原來的課堂教學評價標準。評價導(dǎo)向上，注重教師的教學是否以學生為本；評價內(nèi)容上，關(guān)注學生的學習時間，學生的狀態(tài)，學生的參與面與參與度，包括學生參與的數(shù)量，學習的主動性、積極性，學生的自主、合作、探究程度，學生是否成為自學、展示、反饋中的主角；實際效果上，在關(guān)注學生表達和課堂生成精彩程度的同時，也要關(guān)注教師對文本的挖掘程度和課堂的效度。真正體現(xiàn)“以學評教”，讓學生切實成為教學活動的主體。課堂教學評價標準制訂后，各校要嚴格按照這個標準評價教師的教學。

三是廣泛開展深化“4+4N”實踐活動，打造高效課堂。本學期確定10月份為課堂教學活動月。繼續(xù)組織逸夫?qū)W校、六溝初中、帝賢中學三所學校開放活動。以深化“4+4N”課堂教學改革為主題，繼續(xù)舉辦中小學教師課堂教學大比武活動。依據(jù)新的課堂教學評價標準，開展全縣校長參加的“評課比賽”，評委現(xiàn)場打分、通報，現(xiàn)場評價，以賽代訓，切實提高教學管理者的評課水平，提升校長的引領(lǐng)水平和指導(dǎo)能力。

三、加大培樹典型和“五個一”活動檢查落實的工作力度

全縣以“名師工作室”成員和年初確定的“開放教師”為典型，各校根據(jù)實際情況，每個年級確定典型學科、每個典型學科確定12名典型教師，充分發(fā)揮典型教師的引領(lǐng)作用，帶頭深化改革，出經(jīng)驗，出精品，從而促進“4+4N”模式的深化，用典型引領(lǐng)全校及全縣教師教學水平的整體提升。

全縣采取逐級檢查的方式，對各級校長深入課堂抓課改的工作進行檢查�！耙话咽帧钡臉I(yè)務(wù)材料由局里檢查，副校長的工作由校長查閱，完全小學校長的材料由學區(qū)研訓室組織檢查。“一把手”的聽課筆記檢查采取局職能股室到校隨機抽查和學期末統(tǒng)一檢查的方式，檢查結(jié)果及時通報。校長的教育日記，要保證落實數(shù)量和質(zhì)量，每月末由局教育督導(dǎo)室進行檢查，每月5日前通報上月的檢查結(jié)果。校長讀教育專著的讀書筆記每學期末交督導(dǎo)室查閱。年末，綜合每月通報和隨機檢查的情況，在全縣校長隊伍中評選“學習型”校長。

各校要組建課改督察機構(gòu)，明確督查標準，深入課堂，及時了解課改實情，通報情況，并將情況納入教師教學實績考核，強力推進課改。各學校也要參照教育局給校長布置工作的形式和辦法，給學校內(nèi)部的教學管理人員提出相應(yīng)的具體要求，加強對校內(nèi)中層干部的管理督促力度。通過扎實有效行動，切實提升行政領(lǐng)導(dǎo)抓教學的能力，在全縣上下形成積極學習，善于思考、努力踐行的良好氛圍，努力推進課改向縱深發(fā)展。

二○一一年八月二十七日閱后有感:今轉(zhuǎn)發(fā)此文請中小學校長抽時間讀一讀，“五個一活動”對我們也很適用，應(yīng)該自覺自愿自我加壓主動學習，少抱怨，少牢騷，少怨天尤人，多學習，多檢點，多做事做實事做好事。我相信對于校長自身成長發(fā)展和提高管理學校水平大有裨益，一定從事務(wù)圈子跳出來，靜下心來，清醒地分析自身成長和學校的發(fā)展問題，既不能固步自封，妄自尊大，唯我獨尊，倚老賣老，得過且過；又不能驕傲自滿，不可一世，目中無人，心浮氣盛，趾高氣揚。一定要牢記手中的一點權(quán)力是組織給的，正派的用，用正道上，國家是法治社會，從來功不抵過，說功不談過，談過功抵不過。一定要結(jié)合任局長提出的學校特色建設(shè)，從培養(yǎng)孩子好習慣開始，好習慣成就好人生，加強和強化特長教育，俗話說“一招鮮吃遍天”，特色是凸顯業(yè)績的最好特征，他是受人尊敬，受領(lǐng)導(dǎo)重視，得以提拔重用的基石。即有感而發(fā)，又與同仁共勉！

雙峰寺中心校劉永

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