201*年家庭教育總結(jié)

201*年家庭教育工作總結(jié)及201*年工作要點(diǎn)

一年來，教育系統(tǒng)深入貫徹落實(shí)黨的十七大精神，切實(shí)加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)，全面落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，積極推進(jìn)社會(huì)主義和諧社會(huì)，進(jìn)一步擴(kuò)大家庭教育知識(shí)的宣傳和普及，全面提高廣大家長(zhǎng)的整體素質(zhì)和科學(xué)育兒能力，伊吾縣教育系統(tǒng)立足于家庭育人，搶抓機(jī)遇，出新招、辦實(shí)事，深入開展家庭教育活動(dòng)，有效推進(jìn)“家庭育人”工程，推動(dòng)家庭教育工作在新時(shí)期實(shí)現(xiàn)新發(fā)展�，F(xiàn)將201*年家庭教育工作總結(jié)如下：

指導(dǎo)思想：

高舉中國(guó)特色社會(huì)主義偉大旗幟，以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，全面貫徹黨和國(guó)家的教育方針，優(yōu)先發(fā)展教育、質(zhì)量為本、育人為本、改革創(chuàng)新，促進(jìn)公平，提高質(zhì)量的教育工作方針，落實(shí)“以現(xiàn)代文化為引領(lǐng)，以科技教育為支撐”的戰(zhàn)略思想，樹立教育強(qiáng)縣的理念，推動(dòng)全縣教育事業(yè)科學(xué)發(fā)展，構(gòu)建和完善具有伊吾特色的現(xiàn)代教育體系，努力辦好各族人民滿意的教育，不斷增強(qiáng)教育對(duì)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的支撐作用。利用各種渠道、各種形式積極開展家庭教育指導(dǎo)工作，幫助家長(zhǎng)樹立正確的教育觀念，掌握科學(xué)的教育方法，充分發(fā)揮學(xué)生家長(zhǎng)參與學(xué)校教育管理的積極作用，建立和諧的家校關(guān)系，形成學(xué)校、家庭、社會(huì)教育共同體，使學(xué)校的家庭教育工作再上一個(gè)新臺(tái)階。

工作重點(diǎn)：

各中小學(xué)、幼兒園根據(jù)學(xué)校實(shí)際情況，針對(duì)當(dāng)前家長(zhǎng)中存在的重教不會(huì)教，重知識(shí)輕能力，重智輕德等現(xiàn)象，各地各校充分依托現(xiàn)代傳媒，快捷廣泛地傳播家教信息。伊吾縣教育系統(tǒng)開通“悄悄話”熱線，協(xié)助各中小學(xué)、幼兒園進(jìn)行家庭教育。伊吾縣教育系統(tǒng)充分利用廣播、電視、報(bào)刊等新聞媒體資源開展宣傳，有的學(xué)校網(wǎng)上增設(shè)家庭教育專題網(wǎng)頁，引導(dǎo)家長(zhǎng)在信息高速公路上學(xué)習(xí)國(guó)內(nèi)外最前沿的家庭教育知識(shí)。

1、家庭教育工作形成制度化、常規(guī)化，完善家長(zhǎng)委員會(huì),充分發(fā)揮家長(zhǎng)委員會(huì)的作用，根據(jù)不同年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)開展講座活動(dòng)，不定期召開各類家長(zhǎng)會(huì)，完善家訪制度，創(chuàng)建學(xué)習(xí)型家庭的實(shí)踐與研究，積極倡導(dǎo)開展學(xué)習(xí)型家庭的活動(dòng)。

2、注重普及家長(zhǎng)的家教知識(shí)，傳播正確的家庭教育方法，為家長(zhǎng)訂閱了《家教周報(bào)》、《初中家長(zhǎng)教材》，召集家長(zhǎng)組織家庭教育專題研討交流會(huì)，讓優(yōu)秀家長(zhǎng)宣傳家庭教育的成功事例。

3、各小學(xué)、幼兒園重點(diǎn)圍繞“幼小銜接”開展家庭教育指導(dǎo)工作，通過學(xué)校組織的《為孩子尋找幸福的人生起點(diǎn)》專題報(bào)告等講座，以及適應(yīng)性培訓(xùn)班、家長(zhǎng)課堂的開設(shè)，從實(shí)際出發(fā)，積極創(chuàng)造條件，通過豐富多彩的教育活動(dòng)，為家

長(zhǎng)了解孩子成長(zhǎng)過程提供學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，幫助家長(zhǎng)更好的開展家庭教育。

4、進(jìn)一步學(xué)習(xí)，提高教師（班主任）對(duì)家庭教育指導(dǎo)工作意義的認(rèn)識(shí)。牢固樹立以學(xué)生發(fā)展為本的思想，進(jìn)一步改進(jìn)家庭教育指導(dǎo)工作的方法與途徑，切實(shí)提高家庭教育指導(dǎo)工作的實(shí)效。開展家庭教育的研究和家長(zhǎng)的培訓(xùn)工作。

5、建立學(xué)校、家庭心理健康教育溝通渠道和家校協(xié)同教育機(jī)制，優(yōu)化家校教育環(huán)境。通過舉辦家長(zhǎng)學(xué)校、開辦家庭教育講座等形式，普及中小學(xué)心理健康教育的基礎(chǔ)知識(shí)，推進(jìn)家庭心理衛(wèi)生與心理健康教育，引導(dǎo)和幫助學(xué)生家長(zhǎng)樹立正確的教育觀，以良好的行為、正確的方式去影響和教育子女。同時(shí)，不斷提高教師在家校協(xié)同中起主導(dǎo)和指導(dǎo)作用的認(rèn)識(shí)，加強(qiáng)與家長(zhǎng)的聯(lián)系與溝通，提高家校協(xié)同教育能力，促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展。二、活躍教育形式，豐富教育內(nèi)容

1、實(shí)行家長(zhǎng)學(xué)�！叭�課”教學(xué)制度。一是全校性基礎(chǔ)課，諸如父母應(yīng)具備的心理品質(zhì)”等內(nèi)容，需要每一位家長(zhǎng)都掌握，開展全校性授課。二是專題針對(duì)學(xué)年特點(diǎn)的課程，按年級(jí)授課，如“幫助孩子順利適應(yīng)初中學(xué)習(xí)生活”內(nèi)容，針對(duì)初一年級(jí)家長(zhǎng)舉辦專題講座。三是心理咨詢課，通過對(duì)學(xué)生和家長(zhǎng)的調(diào)查后確定心理咨詢的內(nèi)容和受咨詢者。如召集單親家庭孩子的家長(zhǎng)，專門咨詢、學(xué)習(xí)單親家庭孩子的教育方法，針對(duì)性強(qiáng)，效果好。

2、舉辦“家長(zhǎng)開放日”�！凹议L(zhǎng)開放日”以成為家長(zhǎng)學(xué)校的一項(xiàng)常規(guī)活動(dòng)，家長(zhǎng)和學(xué)生一起坐在教室聽課，在家長(zhǎng)座談會(huì)上發(fā)表聽課意見，以及對(duì)學(xué)校各項(xiàng)工作的建議。學(xué)校和家長(zhǎng)互相增進(jìn)了解，推進(jìn)了學(xué)校教育改革，同時(shí)幫助家長(zhǎng)了解孩子，更好的進(jìn)行家庭教育。

3、實(shí)行“聯(lián)系卡”制度。各班級(jí)普遍建立了“學(xué)校家庭聯(lián)系卡”，班主任和家長(zhǎng)每天雙向反饋，掌握學(xué)生動(dòng)態(tài)，互相提出教育要求和建議。

4、實(shí)行班主任定期家訪制度。學(xué)校規(guī)定班主任每學(xué)期家訪學(xué)生人次不得少于班級(jí)總?cè)藬?shù)的1/3，加強(qiáng)學(xué)校與學(xué)生家長(zhǎng)的聯(lián)系和溝通，向家長(zhǎng)傳授新的家庭教育理念，指導(dǎo)家庭教育方式方法。

5、各中小學(xué)、幼兒園開展“親子主題活動(dòng)”。通過“親子暖融融共建和諧家園”，很好地營(yíng)造講文明，樹新風(fēng)，促和諧的親子共學(xué)習(xí)同成長(zhǎng)的氛圍，進(jìn)一步促進(jìn)家庭教育的

四、加強(qiáng)家庭教育研究，

認(rèn)真分析新形勢(shì)下家教工作面臨的新機(jī)遇和新挑戰(zhàn)，科學(xué)定位和思考家庭教育工作，明確工作重點(diǎn)，深入研究，用理論研究成果指導(dǎo)家庭教育工作實(shí)踐。

1、教育系統(tǒng)認(rèn)真開展家庭教育的研究，圍繞家庭教育課題扎實(shí)開展各項(xiàng)工作，通過研究發(fā)現(xiàn)家庭教育中的一些帶有普遍性的規(guī)律，從而讓更多的家長(zhǎng)受益，提高家長(zhǎng)的育人水平，最終讓孩子受益、社會(huì)受益。

2、對(duì)特殊學(xué)生建立檔案，協(xié)同家長(zhǎng)一起關(guān)注孩子的成長(zhǎng)，重視心理健康的輔導(dǎo)，培養(yǎng)良好的心理素質(zhì)。

3、通過家庭教育研究學(xué)習(xí)，在家長(zhǎng)和老師中廣泛征集家庭育兒經(jīng)驗(yàn)論文，分享好的家庭教育經(jīng)驗(yàn)。

201*年來，各中小學(xué)、幼兒園通過規(guī)范化建設(shè)家長(zhǎng)學(xué)校，科學(xué)開展家庭教育工作，為學(xué)生在學(xué)校生活和家庭生活兩個(gè)空間里構(gòu)筑了素質(zhì)教育的良好環(huán)境，使學(xué)生素質(zhì)全面發(fā)展，健康成長(zhǎng)。同時(shí)，改變了許多家長(zhǎng)的教育觀、成長(zhǎng)觀和家庭教育的方法，使各中小學(xué)、幼兒園家庭教育質(zhì)量有了顯著的提高。教育系統(tǒng)的家庭教育工作受到家長(zhǎng)和上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的肯定。今后，我們將進(jìn)一步努力，開創(chuàng)教育系統(tǒng)家長(zhǎng)學(xué)校建設(shè)的新局面。

五、家庭教育計(jì)劃

1、拓寬家庭教育工作領(lǐng)域。抓好家庭教育由學(xué)校向社區(qū)延伸工作，以學(xué)校為依托，探索社區(qū)家庭教育工作新路子、新內(nèi)容、新形式和新方法。使學(xué)校、社會(huì)共同成為家庭教育和青少年成長(zhǎng)的重要場(chǎng)所。

2、進(jìn)一步加強(qiáng)家庭教育理論研究。廣泛開展家庭教育的理論學(xué)習(xí)活動(dòng)，集中力量培養(yǎng)一批擁有國(guó)內(nèi)外最新家庭教育知識(shí)理念的教師，以便使家庭教育工作科學(xué)定位和思考，用理論研究成果指導(dǎo)家庭教育工作實(shí)踐。

3、廣泛推進(jìn)家教宣傳教育活動(dòng)。在全縣實(shí)施“五個(gè)一”工程。即：喊響一個(gè)“科學(xué)教子，以德育人”的口號(hào)；組建一支家庭教育演講團(tuán)；培訓(xùn)一批家教工作骨干；樹立一批“科學(xué)教子，以德育人”家庭教育典型；編輯一本家庭教育論文、案例集。

4、家庭教育與學(xué)校德育工作有機(jī)結(jié)合。學(xué)校德育工作應(yīng)突破學(xué)校家庭教育難點(diǎn)和熱點(diǎn)問題，創(chuàng)新方法和模式，創(chuàng)品牌、創(chuàng)特色。年終擬家庭教育特色活動(dòng)項(xiàng)目等。

5、努力構(gòu)建學(xué)校、家庭、社會(huì)“三結(jié)合”網(wǎng)絡(luò)。建立健全中小學(xué)、幼兒園家長(zhǎng)學(xué)校，社區(qū)家庭教育與社會(huì)家庭教育指導(dǎo)相結(jié)合的教育指導(dǎo)工作體系，縣城和農(nóng)牧區(qū)、鄉(xiāng)鎮(zhèn)基本成立家庭教育委員會(huì)，使學(xué)校、家庭、社會(huì)三結(jié)合的網(wǎng)絡(luò)更加規(guī)范。

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南朗旗風(fēng)學(xué)校201*年度家庭教育工作總結(jié)

我校創(chuàng)辦以來，學(xué)校十分重視家庭教育，學(xué)校創(chuàng)建的第二年開始就舉辦家長(zhǎng)學(xué)校并成立家長(zhǎng)委員會(huì)，把辦好“家長(zhǎng)學(xué)校”納入學(xué)校的整體工作計(jì)劃，切實(shí)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，逐步做到規(guī)范化，得到了家長(zhǎng)和社會(huì)各界的好評(píng)。同時(shí)，學(xué)校努力做到讓家長(zhǎng)走進(jìn)校園，參與學(xué)校管理，參加學(xué)�；顒�(dòng)，把我們的教育帶進(jìn)家庭，做到家庭學(xué)校緊密結(jié)合，形成了一股強(qiáng)有力的教育合力。

一、家長(zhǎng)學(xué)校家校溝通的堅(jiān)實(shí)橋梁

我校學(xué)生大多數(shù)是獨(dú)生子女，他們的家長(zhǎng)大都有一定的文化素養(yǎng)，對(duì)孩子的教育也比較重視，但效果卻往往事與愿違。究其原因，一是缺乏家庭教育的直接經(jīng)驗(yàn)(他們往往撫育的是一個(gè)子女)；二是家教觀念落后，一味地強(qiáng)調(diào)孩子學(xué)好科學(xué)文化知識(shí)，而忽略孩子的思想和心理的健康教育；三是缺乏系統(tǒng)而科學(xué)的家教知識(shí)，沒有正確的家教方法。我們利用家長(zhǎng)學(xué)校首先向家長(zhǎng)傳授比較系統(tǒng)的科學(xué)的家教知識(shí)和家教方法，轉(zhuǎn)變家長(zhǎng)的家教觀念，從而啟發(fā)家長(zhǎng)的家教熱情和智慧，使家教由簡(jiǎn)單的經(jīng)驗(yàn)型提升到理性化的層面上來。

(一)組織健全，制度明確

家長(zhǎng)學(xué)校一直由校長(zhǎng)親自負(fù)責(zé)，由德育組分管，并成立了由班主任及家長(zhǎng)代表組成的家長(zhǎng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組，設(shè)立校長(zhǎng)、德育主任、組成人員等，做到分管明確，職責(zé)到位，保證了家長(zhǎng)學(xué)校工作的順利進(jìn)行。另外在工作結(jié)構(gòu)上，做到了有目標(biāo)、有章程、有計(jì)劃、有職責(zé)，使家長(zhǎng)學(xué)校起到了溝通學(xué)校與家庭的橋梁作用。

我校家長(zhǎng)學(xué)校的組織機(jī)構(gòu)為，法制副校長(zhǎng)：何建光，校長(zhǎng)：余家友，副校長(zhǎng)：劉曙光，德育主任：劉金，組成人員：六位年段主任及一年級(jí)各班班主任及數(shù)學(xué)老師。學(xué)員為一年級(jí)全體名家長(zhǎng)。學(xué)制為一年，每月上課一次。地點(diǎn)：學(xué)校會(huì)議室。由于場(chǎng)地小，每班每次輪流40位家長(zhǎng)參加培訓(xùn)活動(dòng)。同時(shí)，對(duì)家長(zhǎng)學(xué)校也制定了一系列措施：校黨支部加強(qiáng)對(duì)家長(zhǎng)學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)，把此項(xiàng)工作列為學(xué)校行政工作的議事日程，經(jīng)常研究工作。期初制訂好家長(zhǎng)學(xué)校工作計(jì)劃，平時(shí)嚴(yán)格認(rèn)真執(zhí)行，期末進(jìn)行工作總結(jié)評(píng)比。家長(zhǎng)學(xué)校的授課老師，要切合實(shí)際，認(rèn)真?zhèn)湔n，采取靈活多樣的教學(xué)方法，來傳授家庭教育知識(shí)，力求講解通俗易懂，使家長(zhǎng)學(xué)有所得，以利于其教育子女。學(xué)員按時(shí)到校上課，認(rèn)真聽課，做好筆記，運(yùn)用學(xué)到的知識(shí)教育子女，并能撰寫學(xué)習(xí)心得體會(huì)。規(guī)定每次上課，建立點(diǎn)名制度，及時(shí)做好記錄，了解家長(zhǎng)到校學(xué)習(xí)情況，期末進(jìn)行統(tǒng)計(jì)。學(xué)期結(jié)束每位學(xué)員完成一份試題或?qū)懸黄�心得，合格者發(fā)結(jié)業(yè)證書，并評(píng)出聽課認(rèn)真、出勤率高、教子有方的優(yōu)秀學(xué)員，進(jìn)行表彰。

平時(shí)，家長(zhǎng)學(xué)校的學(xué)員們將學(xué)校辦學(xué)的意圖、學(xué)校工作的情況以及學(xué)校對(duì)家長(zhǎng)們的要求等，向全體家長(zhǎng)們宣傳，以求得家長(zhǎng)們對(duì)學(xué)校工作的充分理解和支持，并把學(xué)生在家庭的學(xué)習(xí)情況及普遍存在的問題向?qū)W校如實(shí)反映，使學(xué)校對(duì)學(xué)生的教育更富有針對(duì)性。

(二)教學(xué)內(nèi)容豐富，教學(xué)效果明顯

家長(zhǎng)學(xué)校注意集中講座與分散學(xué)習(xí)相結(jié)合，以集中學(xué)習(xí)為主，分散學(xué)習(xí)為副。理論學(xué)習(xí)與實(shí)踐活動(dòng)相結(jié)合，以理論學(xué)習(xí)為主，實(shí)踐活

動(dòng)為副�；顒�(dòng)注意了廣泛性和系統(tǒng)性，針對(duì)性和實(shí)用性�？茖W(xué)的、健康的家教知識(shí)，可以幫助家長(zhǎng)更好地教育子女，針對(duì)當(dāng)前家教的一些熱點(diǎn)問題，對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行闡述，可以幫助家長(zhǎng)化解心中的困惑，提高家長(zhǎng)的家教能力。

（三）活動(dòng)過程完整，形式生動(dòng)

每年的9月份為新一屆家長(zhǎng)學(xué)校的開學(xué)典禮，會(huì)上有一年級(jí)每班40位家長(zhǎng)，并邀請(qǐng)上級(jí)有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及所有家長(zhǎng)學(xué)校成員出席，由學(xué)校校長(zhǎng)致開幕詞，家長(zhǎng)學(xué)校校長(zhǎng)以及上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)作重要講話，家長(zhǎng)代表發(fā)言，場(chǎng)面隆重?zé)狒[。以后每月學(xué)習(xí)兩次，一次家長(zhǎng)集中培訓(xùn)，另一次自學(xué)主要學(xué)習(xí)《家庭教育》雜志上的內(nèi)容（因?yàn)槲倚Ｒ荒昙?jí)學(xué)生人手一份這本雜志）。

（四）認(rèn)真總結(jié)，表彰先進(jìn)

家長(zhǎng)學(xué)校創(chuàng)辦四年來，不斷改進(jìn)教學(xué)方法、教學(xué)手段，使之日趨完善，現(xiàn)在的以授課為主渠道，輔助以其它形式多樣的活動(dòng)的教學(xué)模式，已基本形成。在創(chuàng)辦過程中，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，撰寫論文，使實(shí)踐與理論相結(jié)合。

二、共同參與引領(lǐng)孩子走向未來

家庭教育的問題具有普遍性，但也存在特殊性，家庭教育的規(guī)律可以把握，但無法預(yù)知新問題的出現(xiàn)。因此，家庭教育的指導(dǎo)如果僅僅局限在灌輸一些書本知識(shí)上是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還必須要有較強(qiáng)的針對(duì)性，引領(lǐng)家長(zhǎng)參與學(xué)�；顒�(dòng)，共同培養(yǎng)孩子的未來。

(一)建立家長(zhǎng)委員會(huì)。我校家長(zhǎng)委員會(huì)的成員由各班級(jí)素質(zhì)較

高的家長(zhǎng)承擔(dān)，組成家教問題研究“專家”組。我們每學(xué)期一次邀請(qǐng)家長(zhǎng)委員會(huì)成員參加會(huì)議，每次會(huì)議均有明確的主題，即就學(xué)校發(fā)展建設(shè)中的熱點(diǎn)問題展開有意的探索，以我校的德育主題來說，前年我校的“告別兩面人”（針對(duì)學(xué)生在校小能手在家小皇帝的人格分離狀態(tài)），去年的“孝敬父母”（針對(duì)學(xué)生感恩缺失狀態(tài)）以及今年開展得如火如荼的“誠(chéng)信教育”（針對(duì)學(xué)生的責(zé)任缺失狀態(tài)），這些帶有普遍意義的問題或當(dāng)前出現(xiàn)的家教熱點(diǎn)問題與家長(zhǎng)熱烈研討，我們加以總結(jié)提升，并擬訂實(shí)施方案進(jìn)行實(shí)施，在下一次的家長(zhǎng)委員上進(jìn)行匯報(bào)，與家長(zhǎng)一起總結(jié)、反饋上階段的實(shí)施情況，提出下步打算，讓家長(zhǎng)參與、決策學(xué)校建設(shè)的各個(gè)方面。

（二）組織以年級(jí)為單位的全校性家長(zhǎng)會(huì)。一年一次的家長(zhǎng)會(huì)上，家長(zhǎng)們與班主任，任課老師進(jìn)行面對(duì)面交流，使家長(zhǎng)對(duì)孩子的了解更加全面，不僅知道了孩子對(duì)語、數(shù)主要功課的學(xué)習(xí)態(tài)度及成績(jī)，也明白了對(duì)所有學(xué)科的學(xué)習(xí)態(tài)度及成績(jī)，更了解孩子的興趣愛好，品德、行為習(xí)慣。同時(shí)，在會(huì)上，通過了解其他學(xué)生的情況，與自己的孩子進(jìn)行對(duì)比，可以更清楚孩子在班中的各方面的水平、能力，讓家長(zhǎng)做到“心中有數(shù)”，有的放矢地對(duì)孩子進(jìn)行教育教學(xué)。當(dāng)然，家長(zhǎng)會(huì)上，家長(zhǎng)們對(duì)老師、學(xué)校也提出了許多寶貴的意見，給我們的工作帶來了便利。

(三)實(shí)行家長(zhǎng)開放周。每學(xué)期都有一周的時(shí)間對(duì)家長(zhǎng)全面開放，讓家長(zhǎng)參與學(xué)校和班級(jí)管理，讓家長(zhǎng)全面地了解學(xué)生的實(shí)際情況，以便于家長(zhǎng)選擇正確的家教方法提供依據(jù)。

（四）共同參與學(xué)生的道德成長(zhǎng)。從前年“告別兩面人”到去年的“孝敬父母”再到今年的“誠(chéng)信教育”，我們通過校本道德教材以及道德主題的建設(shè)，引導(dǎo)家長(zhǎng)與學(xué)校、教師形成合力，共同促進(jìn)學(xué)生走向未來。為了讓每一個(gè)學(xué)生對(duì)以上活動(dòng)有深刻的體驗(yàn)和認(rèn)識(shí)，我們還在學(xué)校的電視臺(tái)連續(xù)多期面向全體學(xué)生播放家長(zhǎng)訪談活動(dòng)，邀請(qǐng)多位家長(zhǎng)參與，有的請(qǐng)他們回顧自己的童年生活，促進(jìn)孩子珍惜現(xiàn)在生活；有的請(qǐng)家長(zhǎng)暢談工作的艱辛和家庭的責(zé)任；有的請(qǐng)家長(zhǎng)針對(duì)卡里的教育箴言介紹家庭教育的方法和經(jīng)驗(yàn)；有的請(qǐng)家長(zhǎng)說說孩子在家的表現(xiàn)和問題，提出對(duì)孩子的殷切要求。這些節(jié)目打動(dòng)了很多學(xué)生的心靈，面對(duì)父母感人的陳述，有的學(xué)生為之潸然淚下。

由于我校較早成立“家長(zhǎng)學(xué)�！�，長(zhǎng)期堅(jiān)持了“引導(dǎo)參與”的雙翼家庭教育指導(dǎo)模式，因而使廣大家長(zhǎng)的素質(zhì)不斷提高。幾年來，我們始終不渝堅(jiān)持辦好家長(zhǎng)學(xué)校，充分發(fā)揮家長(zhǎng)在素質(zhì)教育中的作用，使學(xué)生普遍受到了良好的家庭教育，極大地促進(jìn)了學(xué)生的健康成長(zhǎng)，得到了社會(huì)的好評(píng)，受到上級(jí)的獎(jiǎng)勵(lì)。這些榮譽(yù)更加堅(jiān)定了我們做好學(xué)校與家庭教育工作的信心和決心，我們將繼續(xù)努力，探究新路子，開創(chuàng)新時(shí)期家校溝通、合作的新局面。

南朗旗風(fēng)學(xué)校德育處201*年12月

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