大學實習總結(jié)報告

經(jīng)過一年的實習，我收獲了很多，也懂得了許多，同時也成熟了不少。下面我將把我兩這一年的實習生活分成四個部分進行總結(jié)：實習目的，實習單位及實習崗位介紹，實習內(nèi)容、過程和完成的任務，實習收獲、體會和建議。實習目的:通過實習，使我們在社會實踐中接觸與本專業(yè)相關(guān)的實際工作，增強認識，培養(yǎng)和鍛煉我們綜合運用所學的基礎理論、基本技能和專業(yè)知識，去獨立分析和解決實際問題的能力，把理論和實踐結(jié)合起來，提高實踐動手能力，為我們畢業(yè)后走上工作崗位打下一定的基礎;同時可以檢驗教學效果，為進一步提高教育教學質(zhì)量，培養(yǎng)合格人才積累經(jīng)驗，并為自己能順利與社會環(huán)境接軌做準備。鞏固英語專業(yè)的主要知識，提高實際操作技能，豐富實際工作和社會經(jīng)驗，掌握操作技能，將所學知識用于實際工作。

成績較差的學生，只能要求他們接受40％的知識點。完全不學的學生，也要對他們有所要求，否則他們就真的完全放棄一切了。對他們的要求就是能記住這節(jié)課里面的5個單詞，就算是棒的了，就值得表揚！在普通班上課，一定要鼓勵、肯定多于批評、否定。首先，普通班的孩子自信度就不夠，又加上害羞，膽小，怕錯被人笑，所以教師一定要多鼓勵他們，表揚他們，更多是給予他們肯定的目光和話語。讓他們漸漸突破自我，改變自我，從而相信自我，那就成功了。還有普通班的孩子有一個較明顯的特點，就是下課總比上課精神更好，更活躍。作為老師，不僅要關(guān)注自己的教學，更要善于觀察學生，多與學生聊天，接觸，才能真正了解學生的真實想法和他們的需求。通過兩個月的實習，我也初步了解到為什么學生們下課精神狀態(tài)總比上課還好？大部分學生都說：“因為聽不懂所以想睡覺，因為不明白所以會走神，因為學不進所以會發(fā)呆�！币粋�班只要有一部分學生有以上情況，那么就會影響到整個班級的課堂氛圍，也會直接影響到教師的教學和教師的教學態(tài)度。這個問題細想，其實根源還在于老師如何教？一節(jié)課45分鐘，該如何把持？如何分配？面對學生的上課狀態(tài)，教師能否及時做出適當?shù)恼{(diào)整，教師的應變能力是否高明？所以學生不是想象中的那么好教，課也不是那么好上的啊，老師更不是那么好當?shù)难�！雖然兩個月的實習，自己也獲得了一點點的教學經(jīng)驗，但我知道，這還遠遠不夠呢�！敖�(jīng)驗”這東西是要靠長時間的不斷積累，實踐，總結(jié)，不斷摸索，才能有更深的體會，才能獲得更多寶貴的財富。兩個月的實習所獲得的教學經(jīng)驗，也使我明白了教授學生知識，如果僅僅只懂得書本上的知識的話，那是遠遠不夠的。俗話說得好：“要給學生一碗水，自己就要先有一桶水�！卑嘀魅喂ぷ鳎汉顾�凝成的結(jié)晶，只有在成功時才顯得有價值。其實，班主任這一職位很不好做，不僅辛苦，而且責任、義務、工作也很多。在當實習班主任的過程中，我從我的指導老師也就是我實習班的班主任那里學到了很多關(guān)于班級管理方面的經(jīng)驗，確實讓我受益不少。比如，如何與不同類型的學生談心，如何幫助后進生轉(zhuǎn)化成為先進生，如何與學生的家長打交道等等，這都是班主任的工作。雖然這些經(jīng)驗都是非常寶貴的，但是我也沒有完全照搬。第一，是我覺得我的身份畢竟與他們班主任不同。第二，是我覺得我與學生年齡相近，不像班主任那樣與學生們或多或少都會存在一些代溝，這也是我的優(yōu)勢所在，所以應當加以利用。因此，在與學生平時的交往中，我漸漸形成了一套既有自己風格，又吸收了原班主任寶貴經(jīng)驗的行事方法，而且效果還不差。比如，我和我們班上的一位同學面對面聊天、談心時，她告訴我她上小學時，各科成績都很好，學習對她來說，簡直就是一種樂趣，但是現(xiàn)在情況就完全不同了，各科成績都不均衡，數(shù)學最差，語文也不夠穩(wěn)定，就連自己的強項英語有時也會有考不好的時候。當我問她其中最主要的原因時，她告訴我，現(xiàn)在的她對學習失去了原有的興趣和信心，最主要還是因為有男孩子追求她，向她表白了。這多少對她的心理都會產(chǎn)生一定的影響和無形的壓力，也是造成她分心的原因之一。而這些事，她都沒有和班主任說過，原因是怕班主任用異樣的眼光看她，也不知從哪和班主任說起。我聽了之后并沒有直接反對她的一些想法，而是從客觀條件、學習的重要性以及她以后的前途、未來等方面和她分析了現(xiàn)實情況。希望能漸漸地開導她，使她明白學習和戀愛之間誰輕誰重，并引導她自覺地把心思放到學習上來。通過每天對她的觀察和時不時的交談，也發(fā)現(xiàn)她有所改變，也正在改善、進步中。也真心地希望她能繼續(xù)努力且堅持。只要你用心地去觀察學生；真心、平等的對待每一位學生；主動地與學生交流，談心；多了解學生的興趣、愛好、想法，找到與學生的共同話題，學生也會愿意向你吐露他們的心聲，從而發(fā)現(xiàn)問題，改善問題，解決問題。

做事態(tài)度：認真，踏實且虛心是辦好一件事的基礎，這對于每個人來說都很重要。具備了這三者，往往都能事半功倍.在實習的過程中，難免會遇到不順心或是不如意的事，但做事的基本態(tài)度，和基本原則不能變。還是要認真聽課，仔細評課，全心地批改作業(yè)，虛心地向不同的老師請教，踏實地完成指導老師安排給我的任務。聽課不只是帶耳朵去聽，做好記錄，還要認真地去思考每個老師講課的方式到底好在哪，哪里最值得學習，不好在哪，我自己是否會有同樣的問題呢？這節(jié)課的亮點是什么，缺陷是什么？如果是我上，我會如何教？這都需要自己認真的思考。只有這樣，才是認真的學習態(tài)度，才會有更多的收獲。評課，并不是說憑自己的感覺，直覺去評，而是要很客觀，盡自己所能即自己在這幾年的大學生活中所學到的專業(yè)知識，專業(yè)素養(yǎng)，盡可能用上一些專業(yè)術(shù)語去客觀地評價每一位老師的課。也只有這樣敢說，敢做，敢于嘗試，才會得到真正的進步，自己的教學水平才會真正的得到提高。虛心請教，或許有些教師的觀點，上課的方式，教學的方法等，會有令自己感到不夠認同她的時候，但是也不能夠直接表露出來，還是要以尊敬老師，虛心請教該教師為前提，與她進行簡短的交流。畢竟，該教師的經(jīng)驗還是比自己豐富，而且每個老師都有自己獨特的見解、看法和個人特色。只要吸取別人不同的長處，彌補、改善自己的短處，這樣，對自己都是有益的。踏實做事，對于指導教師交代的任務，不能有任何怨言，一有這種不耐煩的心理和態(tài)度，肯定做不好任何事情。要從中學會嚴格要求自我，督促自我，挑戰(zhàn)自我。做事不能夠偷工減料，或以某借口推遲，從這就能看出一個人是否有踏實、認真地去做事。不能小看做事的態(tài)度問題，這關(guān)系到自己以后真正走向社會找工作所要面臨的社會問題。而且無論從事什么職業(yè)，做事的態(tài)度是最重要的。

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電工實習總結(jié)報告

學院：材料科學與工程學院班級：型102班姓名：金杰靈

學號：109024445授課老師：程衛(wèi)群上課時間：周一9,10,11節(jié)

一．綜述由可編程序控制器控制的工業(yè)生產(chǎn)系統(tǒng)的設計

1.設計原則

1）完全滿足被控對象的控制要求。

2）在滿足控制要求，技術(shù)指標的前提下，盡可能使PLC

控制系統(tǒng)簡單，經(jīng)濟。3）確保整個控制系統(tǒng)安全可靠。

4）為了適應生產(chǎn)控制系統(tǒng)柔性的要求，在設計時，控

制系統(tǒng)的容量，功能等應有適當?shù)脑６�，以利調(diào)整擴充。

2.設計內(nèi)容

（1）根據(jù)被控對象的特性，使用者的要求，擬定PLC控制系統(tǒng)的設計指標，技術(shù)條件。并用設計任務書的形式將他們加以確定，這是整個PLC控制系統(tǒng)設計的依據(jù)。

（2）選擇開關(guān)種類，傳感器類型及一次儀表，電氣傳動形式，繼電器線圈容量，電磁閥等執(zhí)行機構(gòu)（請參照相關(guān)產(chǎn)品資料）。（3）選擇PLC的型號及程序容量，確定各種模塊的類型和數(shù)量等。

（4）繪制PLC的輸入輸出端子的接線圖，并形成相應文檔。（5）設計PLC控制系統(tǒng)的梯形圖并編程。

（6）程序調(diào)試，最后根據(jù)設計任務書進行測試并提交測試報告。（7）如果需要的話，還需設計操作臺，電氣柜，模擬顯示盤和非標準電器元部件。

（8）編寫設計說明書等設計文檔。

3.總體設計過程

PLC控制系統(tǒng)的總體設計步驟如下：

（1）深入詳細了解和分析被控對象的工藝條件和控制要求。（2）根據(jù)對象對PLC控制系統(tǒng)的技術(shù)指標，確定所需輸入輸出信號的點數(shù)，選配適當類型的PLC。

（3）分配PLC的輸入輸出端子，繪出接線圖并接線施工，完成硬件設計。

（4）根據(jù)生產(chǎn)工藝要求，繪出工序循環(huán)圖，對較復雜的控制系統(tǒng)，如有必要可再繪出詳細的順序控制系統(tǒng)流程圖（SFC）。

（5）根據(jù)工序循環(huán)圖表或順序控制系統(tǒng)流程圖設計出梯形圖。

（6）根據(jù)梯形圖用相應的指令編程，完成軟件設計。（7）用編程器或計算機輸入程序，并將之傳送到PLC的程序存儲器中。

（8）調(diào)試程序，先進行模擬調(diào)試，然后再進行系統(tǒng)調(diào)試。（9）測試程序并提交測試報告。編寫有關(guān)文檔，完成整個PLC控制系統(tǒng)的設計。二．混料罐控制實驗（1）控制要求

該實驗在混料控制實驗區(qū)內(nèi)完成。液面在最下方時，按下啟動按鈕后，可進行連續(xù)混料。首先，液體A閥門打開，液體A流入容器；當液面升到M傳感器檢測位置時，液體A閥門關(guān)閉，液體B閥門打開；當液面升到H傳感器檢測位置時，液體B閥門關(guān)閉，攪拌電機開始工作。攪拌電機工作6s鐘后，停止攪拌，混合液體C閥門打開，開始放出混合液體。當液面降到L傳感器檢測位置時，延時2s后，關(guān)閉液體C閥門，然后開始下一周期工作。如果工作期間有停止按鈕操作，則待該次混料結(jié)束后，方能停止，不再進行下一周期工作。由于初始工作時，液面不一定在最下方，為此需下按復位按鈕，使料位液面處于最下方。

（2）I/O分配表

輸入信號X000X001X002X003信號元件及作用啟動按鈕停止按鈕H傳感器M傳感器元件或端子位置直線區(qū)任選直線區(qū)任選混料罐實驗區(qū)混料罐實驗區(qū)X004X005L傳感器復位按鈕混料罐實驗區(qū)直線區(qū)任選輸出信號Y000Y001Y002Y003

控制對象及作用A閥門電磁閥B閥門電磁閥C閥門電磁閥攪拌電機元件或端子位置混料罐實驗區(qū)混料罐實驗區(qū)混料罐實驗區(qū)混料罐實驗區(qū)（3）PLC的I/O接線圖

（4）流程圖

（5）編制程序

（6）語句表0LDX01ORM02ANDX43SETY04RSTM15LDX36ANIY2

7RSTY018SETY28SETY119LDX49LDX220ANDY210ANIY221OUTT1K1011RSTY122LDT112SETY323RSTY213LDY324ANIM114OUTT0K6025PLSM015LDT026LDX116ORX527SETM117RSTY328END三．實習心得

通過這次的電工實習，讓我受益匪淺。我從中學到了許多東西，其中最主要的是PLC的設計方法與應用。其設計步驟首先是我們要弄清楚設備的順序運作，然后結(jié)合PLC知識在圖紙上畫出順序功能圖，將順序功能圖轉(zhuǎn)變?yōu)樘菪螆D，之后進行PLC編程。在實習過程中，我們可以實現(xiàn)用編輯好的程序與自動分揀設備進行調(diào)試�？偟膩碚f，在實習過程中我較好的完成了既定任務。

這次實習讓我了解了PLC順序功能圖、梯形圖、指令表、外部接線圖，也讓我更加了解了關(guān)于PLC的設計原理與方法。這次實習脫離不了集體的力量，遇到問題和同學互相討論交流，若有解決不了的問題就去找老師討論。多和同學、老師討論，我們會得到意外的收獲。這樣，可以互相交流設計方法以達到更適合的設計，同時討論不僅是一些思想的問題，還可以深入的討論一些技術(shù)上的問題，這樣可以使自己處理問題更快一些，少走彎路。多改變自己設計的方法，在設計的過程中最好要不停的改善自己解決問題的方法，這樣可以方便自己解決問題。

總之，這次電工實習真的讓我收獲很多，給予了我不同的學習方法和體驗，彌補了很多我所欠缺的知識以及鞏固了之前所學的知識點等等，更讓我深切地認識到實踐的重要性。在今后的學習過程中，我會更加注重自己的操作能力和應變能力，多多與同學和老師交流，我相信在以后的工作里會有所作為、可以打造一片屬于自己的天地。最后，感謝指導老師以及我親愛的同學們。

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