高中生物研究性學(xué)習(xí)方案1

江口中學(xué)校園綠化植物分類調(diào)查的研究性學(xué)習(xí)方案

研究課題名稱：設(shè)計者姓名所教年級聯(lián)系電話高一所在學(xué)校研究學(xué)科電子郵件封開縣江口中學(xué)生物soul036@126.com江口中學(xué)校園綠化植物分類調(diào)查15986939425一、課題背景、意義及介紹1、背景說明（怎么會想到本課題的）：研究性學(xué)習(xí)對于很多學(xué)生來說都比較陌生。因此，我認為要開展研究性學(xué)習(xí)，就應(yīng)該從最基本的科學(xué)方法開始，而且還要考慮到學(xué)生的興趣、學(xué)校的各種資源等問題。綜合各方面，我覺得對我校植物進行分類調(diào)查這個課題比較符合學(xué)生的實際，且可行性也較強。首先我校的校園比較大，校園內(nèi)的綠化植物種類繁多。而且，學(xué)生在平常的時候就會問這種或那種植物的名稱以及名稱的由來等。另外，調(diào)查法又是進行科學(xué)研究的一種常用方法，操作也比較簡單。2、課題的意義（為什么要進行本課題的研究）：進行本課題研究的意義首先是滿足學(xué)生的求知欲，讓學(xué)生知道一些常見的綠化植物的名稱；第二，本課題從學(xué)生的生活實際出發(fā)，能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)生物的興趣；第三，通過對身邊的植物的了解，使學(xué)生認識到植物對于環(huán)境的重要性，從而培養(yǎng)學(xué)生保護環(huán)境的意識。3、課題介紹本課題的主要內(nèi)容是調(diào)查校園內(nèi)的綠化植物，這是針對學(xué)生感興趣的問題開展的，旨在滿足學(xué)生的求知欲，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和提高學(xué)生的生物科學(xué)素養(yǎng)。本課題研究的基本流程是：學(xué)生學(xué)習(xí)植物分類的基本知識形成研究小組，開始實地調(diào)查將調(diào)查結(jié)果制作成PPT并在全班交流等。二、研究性學(xué)習(xí)的教學(xué)目的和方法（可按新課程標準的三維目標（或布魯姆目標分類法）進行研究性學(xué)習(xí)的教學(xué)目和方法的闡述）三、參與者特征分析（重點分析學(xué)生有哪些共性、有哪些差異，尤其對開展研究性學(xué)習(xí)有影響的因素。）

共性：對研究性學(xué)習(xí)的了解較少；對與生活實際相聯(lián)系的學(xué)科知識比較感興趣；差異：對植物感興趣的程度不一樣；自主學(xué)習(xí)和探究的能力也有差異。四、研究的目標與內(nèi)容（課題研究所要解決的主要問題是什么，通過哪些內(nèi)容的研究來達成這一目標）1.使學(xué)生了解植物分類的一些基礎(chǔ)知識，比如說植物的形態(tài)學(xué)資料，包括根、莖、葉的形態(tài)特征，尤其是花的形態(tài)特征最為重要。2.調(diào)查法的一些注意事項。3.如何鑒定植物。這個可以在上課的時候給學(xué)生補充一些植物分類學(xué)的基本知識，也可以給學(xué)生提供一些學(xué)習(xí)網(wǎng)站，由學(xué)生自主學(xué)習(xí)。五、研究的預(yù)期成果及其表現(xiàn)形式（研究的最終成果以什么樣的形式展現(xiàn)出來，是論文、實驗報告、實物、網(wǎng)站、多媒體還是其他形式）研究的最終成果的展示形式：1.各小組將調(diào)查結(jié)果做成PPT，并派代表在全班交流。2.為校園植物掛牌。3.開展一次植物鑒定比賽。六、資源準備與植物分類有關(guān)的書籍和網(wǎng)站；數(shù)碼相機或有拍照功能的手機等七、研究性學(xué)習(xí)的階段設(shè)計研究性學(xué)習(xí)的階段第一階段：動員學(xué)生活動查找相應(yīng)的資法。動員學(xué)生思考有價值的課題。江口中學(xué)校園綠化植物分類調(diào)查根據(jù)學(xué)生的專長和個性成立學(xué)習(xí)小組，指導(dǎo)選題1周教師活動起止時間介紹研究性學(xué)習(xí)的一些方1周和培訓(xùn)（初步認料，找出自己感興趣且識研究性學(xué)習(xí)、與生物有關(guān)的課題。理解研究性學(xué)習(xí)的研究方法）提出和選擇課題成立課題組形成小組實施方案第二階段課題準備階段指導(dǎo)分工每組設(shè)有一名組長。設(shè)計好各小組的查看學(xué)生調(diào)查路線，準備好有關(guān)的調(diào)查方案，對植物分類的書籍和調(diào)查不夠完善的方設(shè)備。案，提出自己的改善建議。

第三階段：課題實施階段1.首先是學(xué)習(xí)小組展開調(diào)查，記錄調(diào)查到綠化植物的種類，包組織學(xué)生進行成果展示與交流。3周括文字和圖片資料。組織一場2.整合調(diào)查資料，植物鑒定比賽。制作PPT，并在全班展示調(diào)查結(jié)果。3.每小組采集5中植物的標本，參加植物鑒定比賽。八、總結(jié)與反思（實踐后總結(jié)、反思整個研究性學(xué)習(xí)過程，提出改進意見）通過此次研究性學(xué)習(xí)，學(xué)生親身經(jīng)歷了一次科學(xué)調(diào)研活動。對整個科學(xué)研究的流程有所了解。在實踐中，訓(xùn)練了學(xué)生進行資料搜索與分析的能力。同時，還訓(xùn)練了學(xué)生解決問題的能力。比如有的小組在開始調(diào)查之前就首先與學(xué)校的園丁進行了訪談，于是就知道了很多植物的名稱，這樣就大大縮短了調(diào)查時間。本次研究性學(xué)習(xí)僅是從生物的分類學(xué)的角度調(diào)查了校園內(nèi)的綠化植物。如果能整合其他學(xué)科的知識就更好了。比如可由學(xué)生針對一種植物（如桃花），查找與桃花有關(guān)的詩句或歷史故事等。這樣就能加大生物與語文之間的聯(lián)系。

擴展閱讀：中學(xué)生物研究性學(xué)習(xí)課題方案

漁洲中學(xué)生物研究性學(xué)習(xí)課題方案

高二年級一班填表日期：201*年12月12日課題名稱課題組組長研究主導(dǎo)課程課題組成員：組長：鄭曉宏鄭曉宏研究癌癥的機理及歷程指導(dǎo)教師物理林育波課題組成員及分工組員：林銳穎、紀靜儀、蔡丹娜（有哪些人參與本分工：課題的研究，各自承1．每個人上網(wǎng)或上圖書館查詢資料，分小組討論分析；擔什么工作）2．聯(lián)系生物學(xué)教學(xué)討論分析；3．再進入下一輪查詢資料，討論分析課題提出的背景（課題是如何提出來的）關(guān)于癌癥，我們都還是一知半解。究竟癌癥是怎么產(chǎn)生的、如何治療、又可以怎樣預(yù)防？怎樣在現(xiàn)有知識準備的基礎(chǔ)之上，把書本知識與現(xiàn)實生產(chǎn)、生活進行溝通，關(guān)注學(xué)習(xí)的過程，訓(xùn)練我們的思維方法，提高思維水平，使我們能一分為二地對所學(xué)知識能有所選擇、判斷、解釋、運用，從而有所發(fā)現(xiàn)、有所創(chuàng)造，這是我們自己的強烈需求。為此，我們策劃了這一研究性學(xué)習(xí)課題，能幫助我們很好地實現(xiàn)上述目標，取得良好的學(xué)習(xí)效果。通過該課題的研究，可以讓我們學(xué)習(xí)到大量有意義的課外知識。有利于激發(fā)我們更好地學(xué)習(xí)生物學(xué)知識的課題研究的目的欲望和投身生物學(xué)研究領(lǐng)域的熱情；不僅如此，課題研與意義究工作也是十分有趣的，這樣的研究性學(xué)習(xí)大大增強了我們的團隊合作精神。同時，通過辯論的形式，能引起（研究成果有什么同學(xué)們濃厚的學(xué)習(xí)興趣，還可以愉悅心情，放松大家緊樣的目的與意義）張的情緒，以利于我們有更大的熱情投入今后緊張的學(xué)習(xí)。課題研究內(nèi)容1.癌癥的病因與特點2.癌癥的轉(zhuǎn)移與預(yù)防課題研究的方法（采用什么方法進行研究）課題研究的步驟1．圖書館或上網(wǎng)查詢資料法；2．討論分析法開題時間十五周十五周上半周11.2812.0512.28預(yù)期結(jié)題時間十八周制定課題實施方案，召開課題開題會議第一輪查詢資料，小組討論第二輪查詢資料，小組討論總結(jié)與結(jié)題階段，驗收研究成果（本課題分幾個階段實施，每個階段的具體安排任務(wù)是什么）預(yù)期成果及其表現(xiàn)形式預(yù)期成果：課題研究論文（研究的最終成果以什么樣的形式展成果表達形式：課題研究論文現(xiàn)出來，是論文、實驗報告、實物或其他形式）參考資料1.《研究性學(xué)習(xí)研究指導(dǎo)》2.全球醫(yī)學(xué)網(wǎng)3.漁洲中學(xué)物理研究性學(xué)習(xí)深遠報告

本次研究性學(xué)習(xí)的課題是《太陽能的利用》。此課題的意義在于讓學(xué)生們了解什么是太陽能、太陽能的利用。一．癌癥的病因

有關(guān)醫(yī)學(xué)家指出癌癥病因是：機體在環(huán)境污染、化學(xué)污染（化學(xué)毒素）、電離輻射、自由基毒素、微生物（細菌、真菌、病毒等）及其代謝毒素、遺傳特性、內(nèi)分泌失衡、免疫功能紊亂等等各種致癌物質(zhì)、致癌因素的作用下導(dǎo)致身體正常細胞發(fā)生癌變的結(jié)果，常表現(xiàn)為：局部組織的細胞異常增生而形成的局部腫塊。癌癥是機體正常細胞在多原因、多階段與多次突變所引起的一大類疾病癌癥致死主要原因有兩方面：其一，癌細胞在形成的過程中，增殖的癌細胞需要消耗人體大量的營養(yǎng)物質(zhì)，破壞了人體的免疫力、抵抗力。其二，由于病變發(fā)生的臟腑部位器官不同，病變發(fā)生在哪個臟腑或器官，就破壞哪個臟腑器官的本身功能。于是就出現(xiàn)了疼痛，下咽困難、嘔吐、不思飲食、脹滿、咳嗽、出血、積水、腹水、發(fā)燒、大小便失常、出汗、下墜感、骨壞死等癥狀，出現(xiàn)臟腑功能退化、紊亂失調(diào)的現(xiàn)象。癌癥既破壞了人體本身的臟腑功能，又破壞了人體的免疫功能，使人體陰陽失去平衡，導(dǎo)致臟腑功能衰竭，從而致人死亡。

二.癌細胞的特點

癌細胞的特點是無限制、無止境地增生，使患者體內(nèi)的營養(yǎng)物質(zhì)被大量消耗；癌細胞釋放出多種毒素，使人體產(chǎn)生一系列癥狀；癌細胞還可轉(zhuǎn)移到全身各處生長繁殖，導(dǎo)致人體消瘦、無力、貧血、食欲不振、發(fā)熱以及嚴重的臟器功能受損等等。與之相對的有良性腫瘤，良性腫瘤則容易清除干凈，一般不轉(zhuǎn)移、不復(fù)發(fā)，對器官、組織只有擠壓和阻塞作用，但癌癥（惡性腫瘤）還可破壞組織、器官的結(jié)構(gòu)和功能，引起壞死出血合并感染，患者最終由于器官功能衰竭而死亡。

三.癌癥為什么會轉(zhuǎn)移

臟腑舒食療研究所研究顯示癌細胞的轉(zhuǎn)移可能是因為喚醒了身體中沉睡的胚胎發(fā)育相關(guān)轉(zhuǎn)錄因子所致。一般來說，癌細胞進行轉(zhuǎn)移會分為幾個階段：

第一個階段稱為侵犯，這個階段中癌上皮細胞會松開癌細肝胞之間的連接，使得癌細胞“重獲自由”而能移動到其他地方去。

第二個階段稱為內(nèi)滲，癌細胞穿過血管或淋巴管的內(nèi)皮進入循環(huán)系統(tǒng)。第三階段稱為外滲，在這個階段當中，經(jīng)過循環(huán)系統(tǒng)之旅洗禮的幸存者，會穿過微血管的內(nèi)皮細胞到達其他的組織。最后的階段就是這些癌細胞的新大陸移民，在其他組織當中繁衍茁壯形成轉(zhuǎn)移的惡性腫瘤。

癌細胞之所以能進行轉(zhuǎn)移，可能是因為喚醒身體中沉睡已久，負責(zé)胚胎早期型態(tài)發(fā)育的基因，從而啟動相關(guān)的程序，因此獲得轉(zhuǎn)移的可怕能力。未來在臨床上也許能開發(fā)藥物以抑制Twist這類基因的表現(xiàn)，避免腫瘤轉(zhuǎn)移；又或者可以藉由篩檢這些基因，早期發(fā)現(xiàn)腫瘤未來的走向，并給予適當?shù)闹委�。也許以后癌癥不再是那么令人可怕的洪水猛獸，而會變成另一種慢性病也不一定。

四.癌癥轉(zhuǎn)移的方式

癌細胞是非�！柏澙贰钡模�它會跑到它可能到達的任何地方，而路徑主要有3條：

（一）、淋巴轉(zhuǎn)移

淋巴轉(zhuǎn)移一般最早，因此進行腫瘤切除時，要進行淋巴結(jié)清掃；放療除了照射原發(fā)腫瘤病灶外，還要照肺癌的臨床表現(xiàn)射周圍淋巴結(jié)。淋巴系統(tǒng)遍布周身，是癌細胞轉(zhuǎn)移的理想及首選通道。淋巴轉(zhuǎn)移往往由近及遠，如乳腺癌首先轉(zhuǎn)移到同側(cè)腋窩淋巴結(jié)，之后轉(zhuǎn)移到鎖骨上、下淋巴結(jié)，甚至對側(cè)腋窩淋巴結(jié)。

（二）、血行轉(zhuǎn)移直接侵入血管或經(jīng)淋巴管進入血管的癌細胞，會隨血流到達其他部位如肺、腦、肝和骨等，這就是血行轉(zhuǎn)移。胃腸道癌常轉(zhuǎn)移至肝和肺，乳腺癌、腎癌、骨肉瘤等常轉(zhuǎn)移到肺，肺癌易轉(zhuǎn)移至腦，前列腺癌易轉(zhuǎn)移到骨。化療就是為了避免癌細胞通過血行轉(zhuǎn)移，而用藥“沿途”消滅癌細胞。

（三）、種植轉(zhuǎn)移

還有一種轉(zhuǎn)移比較少，就是種植轉(zhuǎn)移。癌細胞如果從腫瘤表面脫落，“掉”在胸腔、腹腔和腦脊髓腔等處，就會“生根發(fā)芽”。發(fā)生地一般在這些空腔的下部，如肋膈角、直腸膀胱窩、顱底等處。

五.癌癥治療

（一）、中藥治療

在腫瘤治療方面中西醫(yī)各有優(yōu)勢，西醫(yī)治療的優(yōu)勢在于見效快，但常因過度治療而導(dǎo)致事與愿違的不良后果，并且副作用嚴重者可引起單系統(tǒng)或多系統(tǒng)功能衰竭。中醫(yī)優(yōu)勢在于緩解癥狀的效果明顯，對癌癥放化療當中的繼發(fā)醫(yī)源性損害有良好的輔助治療作用，能夠針對病原治療�，F(xiàn)在治療腫瘤采用中西醫(yī)結(jié)合的手段可使兩者優(yōu)勢互補，以達到提高綜合療效的目的。

（二）、手術(shù)治療

通常包括根治性手術(shù)，姑息性手術(shù)，探查性手術(shù)。（1）根治性手術(shù)

由于惡性腫瘤生長快，表面沒有包膜，它和周圍正常組織沒有明顯的界限，局部浸潤厲害，并可通過淋巴管轉(zhuǎn)移。因此，手術(shù)要把腫瘤及其周圍一定范圍的正常組織和可能受侵犯的淋巴結(jié)徹底切除。這種手術(shù)適合于腫瘤范圍較局限、沒有遠處轉(zhuǎn)移、體質(zhì)好的病人。

（2）姑息性手術(shù)

腫瘤范圍較廣，已有轉(zhuǎn)移而不能作根治性手術(shù)的晚期病人，為減輕痛苦，維持營養(yǎng)和延長生命，可以只切除部分腫瘤或作些減輕癥狀的手術(shù)，如造瘺術(shù)等。（3）探查性手術(shù)

對深部的內(nèi)臟腫物，有時經(jīng)過各種檢查不能確定其性質(zhì)時，需要開胸、開腹或開顱檢查腫塊的形態(tài)，肉跟區(qū)別其性質(zhì)或切取一小塊活組織快速冰凍切片檢查，明確診斷后再決定手術(shù)和治療方案，為探查性手術(shù)。

（三）、放射治療

放射治療簡稱放療，它是利用高能電磁輻射線作用于生命體，使生物分子結(jié)

構(gòu)改變，達到破壞癌細胞目的的一種治療方法。放射能夠治療癌癥是因為癌細胞對放射線敏感。目前臨床上應(yīng)用的放射線有X線治療和r線治療兩種。

放射治療對癌癥是否有效，取決于許多因素，如臨床時間的早晚，腫瘤病理類型和它對放射的敏感性，病人的整體狀況和腫瘤周圍情況都有關(guān)。

腫瘤對放射敏感性的高低與腫瘤細胞的分裂速度、生長快慢成正比。同一種腫瘤的病理分化程度與放射敏感性成反比，即腫瘤細胞分化程度低則放射敏感性高，而分化程度高者則放射敏感性低。因此臨床根據(jù)腫瘤對不同劑量放射線的反應(yīng)不同可分為三類：一類是對放射敏感的腫瘤，常照射50～60戈瑞，腫瘤即消失，如淋巴瘤、精原細胞瘤、無性細胞瘤及低分化的鱗狀上皮細胞癌、小細胞未分化型肺癌等。另一類屬是中度敏感的腫瘤，要照射到60～70戈瑞左右，腫瘤才消失。再一類是對放射不敏感的腫瘤，其照射量接近甚至超過正常組織的耐受量，放射治療的效果很差，如某些軟組織肉瘤和骨的腫瘤等。腫瘤的放射敏感性還和其生長方式有關(guān)，一般向外突性生長的腫瘤如乳突型、息肉型、菜花型較為敏感，而浸潤性生長的腫瘤如浸潤型、潰瘍型，則敏感性較低。

放射敏感性與放射治愈率并不成正比。放射敏感性的腫瘤，雖然局部療效高，腫瘤消失快，但由于它的惡性程度大，遠處轉(zhuǎn)移機會多，因而難于根治。鱗狀上皮癌的放射性屬中等，但它的遠處轉(zhuǎn)移少，故放射治愈率較高，如皮膚癌、鼻咽癌、子宮頸癌。另外，對淋巴肉瘤、髓母細胞瘤等較敏感。高度敏感的有多發(fā)性骨髓瘤、精原細胞瘤，卵巢無性細胞瘤、尤文氏瘤、腎母細胞瘤等。高度敏感的腫瘤可以放療為主，早期宮頸癌、鼻咽癌、舌癌、早期的食管癌等放療的五年生存率均可達90%以上。這些癌癥的晚期放療有時也能取得一定的療效。

（四）、化學(xué)治療

化學(xué)療法是將藥物經(jīng)血管帶到全身，對身體所有細胞都有影響。這種療法有時也稱為“胞毒療法”，因為所用藥物都是有害，甚至是帶毒性的，體內(nèi)細胞，無論是否惡性細胞，都受到破壞。

化學(xué)治療的臨床應(yīng)用有四種方式：（1）晚期或播散性腫瘤的全身化療

因?qū)�這類腫瘤患者通常缺乏其它有效的治療方法，常常一開始就采用化學(xué)治療，近期的目的是取得緩解。通常人們將這種化療稱為誘導(dǎo)化療。如開始采用的化療方案失敗，改用其它方案化療時，稱為解救治療。

（2）輔助化療

是指局部治療（手術(shù)或放療）后，針對可能存在的微小轉(zhuǎn)移病灶，防止其復(fù)發(fā)轉(zhuǎn)移而進行的化療。例如骨肉瘤、睪丸腫瘤和高危的乳腺癌病人術(shù)后輔助化療可明顯改善療效，提高生存率或無病生存率。

（3）新輔助化療

針對臨床上相對較為局限性的腫瘤，但手術(shù)切除或放射治療有一定難度的，可在手術(shù)或放射治療前先使用化療。其目的是希望化療后腫瘤縮小，從而減少切除的范圍，縮小手術(shù)造成的傷殘；其次化療可抑制或消滅可能存在的微小轉(zhuǎn)移，提高患者的生存率�，F(xiàn)已證明新輔助化療對膀胱癌、乳腺癌、喉癌、骨肉瘤及軟組織肉瘤、非小細胞肺癌、食管癌及頭頸部癌可以減小手術(shù)范圍，或把不能手術(shù)切除的腫瘤經(jīng)化療后變成可切除的腫瘤。

（4）特殊途徑化療

1、腔內(nèi)治療。包括癌性胸腔內(nèi)、腹腔內(nèi)及心包腔內(nèi)積液。通常將化療藥物（如絲裂霉素、順鉑、5-氟脲嘧啶、博來霉素）用適量的流體溶解或稀釋后，經(jīng)引流的導(dǎo)管注入各種病變的體腔內(nèi)，從而達到控制惡性體腔積液的目的。

2、椎管內(nèi)化療。白血病及許多實體瘤可以侵犯中樞神經(jīng)系統(tǒng)，尤其是腦膜最容易受侵。治療方法是，通常采用胸椎穿刺鞘內(nèi)給藥，以便腦積液內(nèi)有較高的藥物濃度，從而達到治療目的。椎管內(nèi)常用的藥物有甲氨喋呤及阿糖胞苷。

3、動脈插管化療。如頸外動脈分枝插管治療頭頸癌，肝動脈插管治療原發(fā)性肝癌或肝轉(zhuǎn)移癌。

六.癌癥的預(yù)防

平常人們總愛說什么東西致癌，其實，我們還不能說只要不吃什么就不會得癌，或者接觸什么就會得癌�，F(xiàn)在還沒有發(fā)現(xiàn)任何一種因素是誘發(fā)癌癥的必然因素。戰(zhàn)勝癌癥最重要的是早發(fā)現(xiàn)，早期癌癥大都可以治愈。為此，我們一是要定期體檢，二是不舒服就要看一些癥狀可能與癌癥有關(guān)，不要感覺到痛了才去看醫(yī)生。

負離子運動與室內(nèi)空氣凈化雙管齊下，清除人體內(nèi)的自由基，提高抗癌細胞的免疫力，完全可以有效預(yù)防癌癥。

生命在于運動，這句話強調(diào)的是運動對于生命健康的重要意義。據(jù)可續(xù)研究最新發(fā)現(xiàn)，運動對于危害生命的大敵癌癥，有明顯的預(yù)防效果。當然，這里說的運動是負離子運動，即通過身體的活動，增加氧氣的吸入，達到保健強身的目的。

勞逸結(jié)合，不要過度疲勞�？梢妷毫κ侵匾�的癌癥誘因，中醫(yī)認為壓力導(dǎo)致過勞體虛從而引起免疫功能下降、內(nèi)分泌失調(diào)，體內(nèi)代謝紊亂，導(dǎo)致體內(nèi)酸性物質(zhì)的沉積；壓力也可導(dǎo)致精神緊張引起氣滯血淤、毒火內(nèi)陷等。

其實預(yù)治癌癥，更重要在于心態(tài)，良好的心態(tài)讓疾病遠離我們。

友情提示：本文中關(guān)于《高中生物研究性學(xué)習(xí)方案1》給出的范例僅供您參考拓展思維使用，高中生物研究性學(xué)習(xí)方案1：該篇文章建議您自主創(chuàng)作。

來源：網(wǎng)絡(luò)整理 免責(zé)聲明：本文僅限學(xué)習(xí)分享，如產(chǎn)生版權(quán)問題，請聯(lián)系我們及時刪除。

《高中生物研究性學(xué)習(xí)方案1》由互聯(lián)網(wǎng)用戶整理提供,轉(zhuǎn)載分享請保留原作者信息,謝謝!
鏈接地址：http://www.seogis.com/gongwen/584355.html

• 上一篇：國培計劃跟進研修教學(xué)設(shè)計及反思
• 下一篇：生物課例研究計劃