個人研修報告

改進提高自我能力

國培個人課例研修報告

時間如流水，有去無回。七月份二十天的理論知識集中培訓，在酷暑中匆匆離去;九月十月的返崗實踐悄然結(jié)束；十一月份的網(wǎng)上研修不知不覺流逝了。如今，為期一個月的影子實踐學習轉(zhuǎn)眼間又即將結(jié)束。此時的心情百感交集，有對影子學校（育英小學）的不舍，有對教育中心的依戀，有對返回自己學校的喜悅。更留戀的是：我們和藹可親的帶教老師，朝夕相處的學員們，談天說地的舍友閨蜜。匆忙充實的影子生活，讓我在切實的做中學到了許多。我對神秘莫測的課例研修在學習中逐漸“認識模仿親歷體驗感悟”：第一階段：難于上青天

當我第一次聽郭丹丹教授講《課例研修》時，我覺得是在聽天書，聽得我云里霧里的。第一次聽說“課例研修”這個名詞，第一感覺就是難。那是專家教授們研究的事，我們這些底層的小學老師怎么做的了呢？我當時的感受就是趕鴨子上架，難于上青天。雖然極度努力的聽課做筆記，但就是不理解，感覺自己根本做不了。第二階段：懵懵懂懂在第一次接觸的基礎上，王瑜老師再次為我們講解了什么是課例研修，如何做課例研修及課例研修的方法步驟。我似懂非懂，如霧里看花。課上緊隨著她的思路走，耳朵萬分注意她飛快的語速，大腦高速運轉(zhuǎn)，回到宿舍反復研究，終于有了點感覺。但讓我真正去做它還是疑問頗多，感覺無從下手。第三階段：照貓畫虎

集中培訓結(jié)束之時，我們小學科學班舉行了“課例研修大賽”。那時大家都是在迷迷糊糊中簡單的模仿，像小學生學寫作文一樣。我們家庭分工以后就開始了鉆研搜集實戰(zhàn)。我負責的是文獻綜述和材料整理。我在認真研讀了樣本以后，針對主題《如何在實驗中提高學生的動手能力》翻閱了大量的文獻資料，網(wǎng)上查閱了許多有關專家的書籍見解，按照樣本的樣子整理排版。

第四階段：實戰(zhàn)演練

十二月份，我們進入影子學校開始了真正的研修。我們每天聽帶教老師的課，及時做好聽課記錄，積極主動的寫好反思。每次聽完課都向帶教老師請教，之后展開小組研討。我把點點滴滴的學習收獲都記錄積累了下來，每周寫研修感言日志。我們在做了充分的準備和帶教老師敦文術的指導之下，每個人上了初始課，并進行了自我反思和小組評課議課。經(jīng)過大家的共同努力，我們在第二周上了第一次研修課《潛水艇的沉與浮》，并進行了課堂實錄評課議課個人反思。經(jīng)過反復的修改調(diào)整，我們在第三周又上了第二次課。這次看到了進步，體會到了課例研修的含義。第五階段：深層感悟

經(jīng)過為期一個月的實踐研修，我恍然大悟其實我們現(xiàn)在做的就是課例研修。它不像我們想象的那么高深那么難做。在日常工作中的“備課、上課、議課、反思、改進”這樣的反復中已經(jīng)滲透了課例研修，只不過我們沒有意識到而已。它就是把我們常見常做的事情理論化科學化，這樣似乎是陌生化了，其實我們能做，還能做的很好。

這次培訓讓我對科學教學有了全新的認識，我們學�？茖W品德課就是孩子死記硬背知識點應付考試。如今見識到敦文術老師的科學課，讓我恍然大悟。一節(jié)好的科學課，新在理念、巧在設計、贏在實踐、成在后續(xù)。一節(jié)好的科學課，要做到兩個關注：一是：關注學生，從學生的實際出發(fā)，關注學生的情感需求和認知需求，關注學生的已有的知識基礎和生活經(jīng)驗，是一節(jié)成功課堂的必要基礎。二是：關注科學：抓住科學的本質(zhì)進行教學，注重科學思維方法的滲透，讓學生在觀察、操作、推理、驗證的過程中有機會經(jīng)歷科學化的學習過程，使學生真正體驗到學科學、樂學科學、愛學科學。此外，一節(jié)好的科學課，不要有“做秀”情結(jié)，提倡“簡潔而深刻、清新而厚重”的教學風格，展現(xiàn)思維力度，關注科學方法，體現(xiàn)科學課的靈魂，使科學課上出“科學味”！而教師的“裝糊涂、留空間”也是一種教學的智慧和方法。

經(jīng)過國培的洗禮，使我提高了認識，理清了思路，學到了新的教學理念，找到了自身的差距和不足。培訓是一個反思進步的過程。培訓學習是短暫的，但是給我的記憶和思考卻是永恒的。實踐是檢驗真理的唯一標準，只有通過不斷的實踐，才能把學到的觀念和方法落實在教育教學工作中，幫助學生確定適當?shù)膶W習目標，培養(yǎng)學生良好的學習習慣。掌握學習策略和發(fā)展能力，創(chuàng)設豐富的教學情境，激發(fā)學生的學習動機和學習興趣。在今后的工作中，我會主動請纓來教科學。把學到的理論知識和教育技能應用到自己的教學實踐中來，努力構(gòu)建快樂高效科學的課堂。讓孩子在科學實踐中探索創(chuàng)新，培養(yǎng)他們的動手能力和發(fā)散思維意識。擺脫那種只為考高分而進行的“背死書，死背書”的模式。雖然農(nóng)村學校不重視科學課的教學也沒有任何實驗器材，但為了學生們將來的發(fā)展我會自己努力去尋找實驗器材，爭取讓孩子們在享受科學實驗中快樂成長幸福收獲。“雄關漫道真如鐵，而今邁步從頭越”。我將以得益于本次國培研修的巨大進步為契機，“愛心鑄師魂，真誠育桃李”，在教育生涯的軌道上闊步向前，付出汗水和執(zhí)著，努力成為一名愛心無限、技能超群的研究型教師。

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個人研修報告

歙縣杞梓里中心學校洪剛

今年我有幸參加了國培計劃的學習，在黃山數(shù)學1班里，通過在線的課程學習及線下的集中討論，我的思想和業(yè)務水平都得到了很大的提高。下面就我參加學習的具體情況作如下匯報：

一、個人參加活動的整體情況

自從接到上級的通知，我認真參加中心校的培訓，及時在線注冊并詳細登記個人信息。給自己制定計劃，每天至少學習13個小時。認真做好筆記，并及時反思自己的教育教學行為，研究教育教學中遇到的問題，與同單位教師交流意見，并在線與數(shù)學教學界的同仁交流。即時在線互動。從中學到了很多教育教學的方法與技能，特別是數(shù)學學科中對重難點的解析與教學中遇到問題的解決策略。從而我在教育教學中靈活運用，收到了良好的效果。到目前為止，我在線學習課程用了2589分鐘；作業(yè)完成1篇；發(fā)表文章3篇；發(fā)帖10次；回帖10次；參與答疑18次�？傮w感覺參與給予我寬闊的交流的平臺，使我有了很大的進步。我會不斷的繼續(xù)參與，繼續(xù)學習。從而不斷的提高自己的綜合素質(zhì)，以適應現(xiàn)在教育的發(fā)展。

二、實踐成果

學習的最終目的是讓知識應用于生活，是生活更精彩。教師學習就是在不斷地改進教學方法，不斷的適應當今學生的發(fā)展。通過這次學習，我感覺到師愛是教育成功的根本、好的教育方法是開啟學生思維的金鑰匙。在探究性學習的今天，教師要合理的處理好探究學習與

課時的矛盾。教師首先要做好充分的準備。凡事預則立、不預則廢。在我的數(shù)學課堂教學中，一般情況下是采取課堂動手實踐、自主探究與合作交流、互動參與、雙向交流與課下討論相結(jié)合的模式。有些問題讓學生在課后完成，從而可以節(jié)約課堂時間。教育本身是一個復雜的系統(tǒng)工程，數(shù)學生活化可以有效的培養(yǎng)孩子的好奇心。因為學習本身就源于好奇。要想培養(yǎng)孩子的好奇心可以從以下幾個方面培養(yǎng)：

1、選擇適宜的環(huán)境刺激（包括問題情境、情緒氣氛、自然環(huán)境）來激發(fā)孩子的好奇心。

2、充分利用故事的魅力。中小學數(shù)學中的故事是很多的，而且更多的是經(jīng)典故事，這些故事對學生的影響是極大的，如果數(shù)學教師不失時機地講講這些故事，往往會收到意想不到的效果。

3、讓孩子自己尋找答案。要經(jīng)常注意學生提出的不尋常的問題和有價值的想法，抓住時機進行啟發(fā)誘導，從而在日常生活中既教育了孩子又培養(yǎng)了其好奇心與求知欲。

4、提供學生動腦、動手的機會。通過小實驗和日常觀察等活動，讓學生自己去獲取知識；還可讓學生自由制作簡單的玩具，自己設計一種游戲等。因而類似活動有利于激發(fā)起他們強烈的求知欲，從而逐漸培養(yǎng)起學習興趣。

5、絕對不能挫傷學生好問的積極性。

總之給他知識，更要給他求知的心；給他動力，更要給他探索的熱情。

三、學習反思

國培拓寬了教師學習交流的平臺，更有利于教師的成長。農(nóng)村教育的關鍵在于教師，教師的成長就決定了農(nóng)村教育的發(fā)展。學習師德方面的知識，是我的思想素質(zhì)得到了提高。使我認識到，當今教育的發(fā)展離不開教師對教育事業(yè)的態(tài)度，教育學生離不開教師對學生的熱愛。俗話說沒有愛就沒有教育。在教育教學活動中，教師只有用愛心去教，才能收獲快樂！在學習了教育教學方法與技能知識后，使我對教學中的問題有了新的認識。在教育教學中遇到問題，要及時反思，運用學到的知識改進教學方法，使課堂教學變得有實效。確實有難題，可以與數(shù)學教育界的專家在網(wǎng)上互動，虛心尋求有效方法。

四、個人發(fā)展規(guī)劃

教師學習的最終目的是適應教育發(fā)展的需要，要專業(yè)發(fā)展。爭取在未來的3年里，成長為具有以下素質(zhì)的優(yōu)秀教師。優(yōu)秀的教師是指能夠?qū)崿F(xiàn)自己預訂的目標并能達到學校管理者和教育行政部門為其制定的目標的教師。他們具有如下特點：

1、先進的教育理念。

2、扎實的專業(yè)知識和合理的認知結(jié)構(gòu)。3、良好的意志品質(zhì)。4、獨特的教學個性與風格。5、深厚的教學基本功。

總之我會不斷的努力，主動學習，爭取成長為一名優(yōu)秀的教師。

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