XX小學辦學水平督導評估自評總結

XX小學201*年辦學水平督導評估

自評報告

我校按照教育局的安排部署，結合《廣安市初中辦學水平督導評估方案》及“學校自評基本程序”要求，認真組織自評工作，嚴格按照自評程序，開展自評工作，現(xiàn)將我校自評情況匯報如下：一、學校基本情況

我校屬九年一貫制小學，招生范圍轄10個村、1個社區(qū)，總人口1.7萬人，當年農民人均純收入960元。

學校占地面積11988平方米，校舍總建筑面積7291平方米，教職工家屬宿舍2115平方米，行政用房420平方米，教學用房2542平方米，生均7.7平方米。

現(xiàn)有教學班19個，在校生總數(shù)943人。其中一年級2個班106人；二年級1個班53人；三年級2個班101人；四年級3個班110人；五年級3個班112人；六年級2個班87人。七年級2個班138人；八年級2個班120人；九年級2個班116人

現(xiàn)有教職工47人。其中專任教師47人。在專任教師中，具有大專以上學歷42人，占89%，具有中專（高中）學歷5人，占11%；教師中，具有中級職稱25人，占53%。

年內學校獲得的縣級以上榮譽稱號：

教育工作“先進集體”（201*年1月縣教育局）；二、學校自評工作

1、成立學校自評領導小組。

組長：副組長：組員：

2、學習評估方案，落實到具體人員，認真做好自評的各項準備工作。在學校自評領導小組的指導下，各部門分頭采集信息，整理資料，認真逐項分析和評估，并實事求是地填寫各項評估記錄，組織對學校辦學水平達標情況進行全面評議，肯定成績，總結經驗，查找問題，提出改進工作的措施。并擬出各項指標的自評分值，填寫學校自評表，并根據自評情況，形成自評報告。三、學校各項指標自評情況

評估指標及權重體系

（一）重點性指標800分，自評得分733分，扣分67分：A1、規(guī)范辦學行為100分，自評得分95分、常態(tài)分班扣1分、考試與評價扣4分：

B1常態(tài)分班10分，，但有超班額現(xiàn)象，自評9分。B2減輕學生負擔20分，自評20分。B3規(guī)范收費15分，自評15分。B4活動管理10分，自評10分。

B5考試與評價25分，但班主任對學生的評語體現(xiàn)個性化和鼓勵性原則還不夠，自評21分。B6安全工作20分，自評20分。

A2、隊伍建設55分，自評得分48分，師德師風扣3分、培訓提高扣4分：

B7師德師風20分，但還有個別教師在教室抽煙、打接帶手機的現(xiàn)象，自評17分。

B8培訓提高25分，個別老教師年度規(guī)范性學時培訓未達50學時，自評21分。

B9教師評價10分，自評10分。

A3、教育教學205分，自評得分176分，課程實驗扣8分、課堂教學扣7分、實驗教學扣7分、教科研扣7分：B10領導深入教學20分，自評20分。

B11課程實驗45分，未建立起自己的校本課程；通過自己選題、搜集材料、調查研究，最后獨立完成研究報告還做得較差。自評37分。

B12課堂教學50分，培養(yǎng)學生主動學習、獨立思考的習慣和實踐創(chuàng)新的能力還做得不夠；自評43分。

B13實驗教學50分，科學課實驗演示率、學生掌握率低，圖書室、閱覽室開放程度不夠，自評43分。

B14科教研工作40分，教師對科研課題研究興趣不夠濃厚，不太注重課題研究與管理，和在教學實踐中應用。自評33分。A4信息技術教育100分，自評得分84分，完善設施扣8分、應用與研究扣8分：

B15完善設施50分，教師用微機數(shù)量太少；自評42分。B16應用與研究50分，多媒體能較好的應用，教師能用微機輔助備課，上課，組題，試卷分析等；上課效果不好，自評42分。

A5教育教學質量340分，自評得分330分，畢業(yè)升學扣5分，個性發(fā)展扣5分：

B17普及程度55分，自評55分。B18德育30分，自評30分。B19智育100分，自評100分。B20體育衛(wèi)生30分，自評30分。B21畢業(yè)升學95分，自評90分。

B22個性發(fā)展30分，注重學生個性和潛能發(fā)展，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力不夠，學生興趣小組活動少，自評25分。（二）發(fā)展性指標100分，自評得分86分扣分16分：

1、辦學特色50分，自評45分。

形成了“關愛留守”學生，不讓每個孩子輟學的長效機制；使每一期控輟保學按程序進行工作，培養(yǎng)出眾多品學兼優(yōu)的學

生，為山區(qū)孩子的發(fā)展取得了顯著的效果。2、設施建設50分，自評得分41分。

（三）基礎性指標100分，自評平均達成率91%，自評得分91分。

1、我校領導班子成員德才兼?zhèn)�，團結協(xié)作；勤政廉潔，群眾威信高。

2、進一步完善了學校內部雙向選擇、分級聘任和評聘分開的管理機制；評聘合理，群眾滿意。

3、教代會制度健全，發(fā)揮參政議政作用，政務公開，對評優(yōu)、

晉級、教職工聘任，年度考核等問題嚴把政策關。

4、有學校長遠發(fā)展規(guī)劃，年度計劃、工作總結及時，切合實際；規(guī)章制度健全，監(jiān)督檢查機制完善，發(fā)揮作用好。5、建立健全了檔案和學籍管理。6、嚴格執(zhí)行《中小學財務管理制度》。

7、為教學和師生服務好，物資供應滿足教學需求。8、認真開展好了學校的德育工作。

9、嚴格按課程計劃要求開展教學活動，開齊課程，上足課時。10、聯(lián)系本校實際，切實抓好了教學常規(guī)工作。11、結合農村學校實際，抓好學校體、藝、衛(wèi)工作。。12、校園布局規(guī)劃基本合理；各項設施安全性能好，校園文化氛圍濃厚；道路硬化比例高；室內外衛(wèi)生整潔，圖表張貼懸掛規(guī)范。廁所蹲位符合規(guī)定，衛(wèi)生打掃及時。

13、校舍建筑面積（未含教職工宿舍和校辦工廠）生均有7.7平方米，并能定期對校舍進行勘察鑒定，及時維修，無危房；學校占地面積及田徑場地符合省定標準。

14、按四川省中小學教育技術裝備標準配備實驗室及設備。15、按四川省中小學教育技術裝備標準配備圖書閱覽室及圖書。16、按四川省中小學教育技術裝備標準部分配備體育衛(wèi)生器材。17、按四川省中小學教育技術裝備標準配備音樂美術勞技器材、場地。

（四）附加獎勵分自評得分8分：

1、縣級“教育工作先進集體”加2分；

2、認真貫徹執(zhí)行上級下發(fā)的有關文件和各項規(guī)章制度，按時參加上級組織的各種會議和各項活動，積極承接并圓滿完成上級安排的各項任務加6分。

綜上所述，我校辦學水平自評分為918分，自評等級“良”。四、今后打算

1、進一步完善學校辦學條件。

2、進一步改善教學器材不足的現(xiàn)狀，繼續(xù)加大經費投入力度，力爭近年內逐步完善我校教學設施，以更好促進學校教學工作。3、進一步建設學校、家長、社會“三位一體”育人網絡。除了以上較為突出的問題，當前我校某部分工作中也存在著各方面的不足，距規(guī)范化學校要求還有一定差距，我們在今后的工作中逐步改進和完善，爭創(chuàng)規(guī)范化學校，辦出人民滿意的教育。

岳池縣XX小學校

201*年05月16日

擴展閱讀：鎮(zhèn)中心小學辦學水平發(fā)展性督導評估自評報告

中心小學辦學水平發(fā)展性督導評估自評報告

一、學校基本情況：

中心小學位于問安最北端，8116平方米，校舍總面積4859平方米，其中教學樓1977平方米（1994年興建），教工宿舍1782平方米（1999年教師集資興建），學生宿舍274平方米，其他教輔用房826平方米。學校教學設施（備）齊全，各類儀器裝備均達到規(guī)定標準，學校設有局域網絡，各教室有計算機輔助教學，遠程教育資源豐富。學校師資水平高，所有教師都達到了規(guī)定學歷，一部分教師取得了大專、本科學歷，學校有專業(yè)的體、音、美、英教師，學科能夠配套。

中心小學首批農村示范小學，目前在校學生860余名，教師48名，服務輻射5村1集鎮(zhèn)，并吸引服務區(qū)外近250名學生在校住宿就讀。“陶情、健體、勤奮、創(chuàng)新”的校風、“誠實、進取、團結、務實”的教風和“專心、活潑、守紀、創(chuàng)優(yōu)”的學風成為關廟山楚文化古遺址上亮麗的風景，學校面貌猶如夏花般絢麗燦爛。

近三年來，學校教師在各級獲獎或發(fā)表的教科研成果共百件，其中省級成果7件，宜昌市級成果8件，在國家、省、市級刊物上發(fā)表的作品8件。學生參加鎮(zhèn)內競賽次次名列榜首，在地、市各類競賽中屢創(chuàng)佳績。學校走“德育立�！�、“科研強�！钡牡缆�，繼“養(yǎng)成教育”實驗獲得重大成功后，應用“活動教學”理論而發(fā)展學生創(chuàng)新能力的科研課題又順利結題并喜獲專家的高度贊譽。

問安鎮(zhèn)中心小學不斷提高的辦學水平得到了各級管理部門的嘉獎，近幾年里，先后摘取了宜昌市示范家長學校、枝江市青少年科技活動先進學校、學校管理先進學校、德育工作先進學校、先進職工之家等殊榮。二、自評過程及得分：

201*年春季學期結束之后，學校組織專班，依據《枝江市中小學辦學水平發(fā)展性督導評估方案》，對本校辦學水平進行了認真自查，僅C26負了1分，其他為滿分。自評分99分。三、主要成績與經驗：第一部分：發(fā)展基礎

A1B1（校務管理）

C1、學校在反思十五規(guī)劃及辦學實績的基礎上，廣開言路，多方征集意見，擬定了學校發(fā)展十一五規(guī)劃，描繪了學校今后五年的美好藍圖。目前，各項工作已經在按規(guī)劃認真實施，表現(xiàn)在：學校每一學年的工作計劃細化了發(fā)展規(guī)劃，而各部塊的工作計劃又具體落實了發(fā)展規(guī)劃，真正做到了從五年規(guī)劃到學年計劃到部塊計劃到每件工作每條措施，無不以一貫之，相互呼應。

C2、學校制定了《校本管理系統(tǒng)》集，共有工作運行、安全保障、教學質量管理、人本管理、教師考核獎懲等十大管理系統(tǒng)，單項制度100余種，涵蓋了學校工作的方方面面，體系健全、嚴密，并經常檢查溫習，嚴格按制度考核。同時，學校還加強了人本管理和民主管理，努力使三者有機統(tǒng)一起來，剛柔相濟，成為調動教師工作積極性和保障學校發(fā)展的不竭動力。C3、學校實行校長負責制，分級管理，責權利非常明確。學校實行校委會議事制度，并堅持了重大事項校務監(jiān)督委員會參與，集體研究集體決策，保證了學校工作的透明與科學。C4、黨組織政治核心作用和監(jiān)督保證作用發(fā)揮好，每學年堅持召開了教職工大會，并形成了制度，選舉了校務監(jiān)督委員會，并參與學校民主管理和民主監(jiān)督，如學校維修學生宿舍，修建學生餐棚等事務，均由校務監(jiān)督委員會成員討論、定案，作用發(fā)揮充分，堅持了校務公開制度，學校的重大決策和執(zhí)行情況透明度高，堅持了每學期的民方評議干部制度，評議結果與干部職務津貼掛鉤。學校舉報信訪制度健全，公布了有關部門的舉報電話。

C5、學校管理運行機制暢通高效，機構設置合理，各部塊分工明確，教師盡職盡責，做到了一般工作按計劃、按常規(guī)，中心工作集體會議協(xié)商，群策群力，分工合作。校長在工作中做到了綱舉則目張，令行則禁止。

C6、學校檔案資料健全，專人裝訂，專人管理，專柜存放，分類清楚，隨時一索即得，為學校教育、教學、管理等方面提供了服務和保障。

A1B2（隊伍管理）

C7、學校實行了崗位聘任制，崗位責任制，學期末按崗位工作完成情況進行考核獎懲。教師周授課時數(shù)達到16.5節(jié)，不存在富余人員，校內教師個個崗位明確合適。

C8、學校重視師德建設，每年開展了師德教育月活動，經常性的進行了師德教育，有方案，措施具體并能嚴格落實。全體教職工愛崗敬業(yè)，師德優(yōu)良，為人師表，多年來沒有發(fā)生違法違紀和不合師德要求的現(xiàn)象。學校建立健全了教職工業(yè)務考核檔案。

C9、學校重視教職工的政治、業(yè)務學習，制定了政治學習計劃、社會主義榮辱觀教育活動方案，教職工政治、業(yè)務學習筆記均在10000字以上，學校校委會成員辦事公道，作風扎實，廉潔自律，率先垂范，在教職工中取到模范作用。

C10、認真落實省、市關于教師學歷進修和培訓計劃，有三名教師參加了枝江市英語脫產培訓，有十幾名教師參加了網上遠程教育培訓，三十五歲以下教師均參加了本科學歷培訓。制定了符合我校實際的教師校本培訓計劃，堅持每周對教師進行業(yè)務培訓，并加強了自學，教師業(yè)務學習筆記每學期均達萬字以上。骨干教師培訓計劃落實，我校有市級骨干教師三名，省級骨干教師一名，均能認真完成骨干教師的“六個一”，經學�？己耍�均已合格，相關資料已上送市。

學校關心青年教師的成長，我校在五年規(guī)劃中明確提出實施“青年教師培養(yǎng)計劃”，目前正有計劃地培養(yǎng)青年教師。本學期重點加強了青年教師的業(yè)務理論學習，學習筆記由校長親自檢查；各種培訓優(yōu)先滿足青年教師；各項活動優(yōu)先讓青年教師參與，充分給予青年教師展示自我的空間，努力讓他們快速成才起來。

A1B3（德育管理）

C11、學校德育組織和班、隊組織機構健全，學校、班級均制定了德育工作計劃，制度落實，工作計劃實施好。

C12、學校全面落實了小學德育的基本內容，堅持以愛國主義為教育主體，以品德教育和養(yǎng)成教育為重點，加于落實。學校特別加強了養(yǎng)成教育的力度，成立了課題研究組，推出了行為習慣養(yǎng)成要求，制定了相關評價表冊體系，召開了經驗交流會，教育效果顯著。學校配備了心理健康輔導員，做了大量的工作。通過各種渠道加強了公民道德教育，如每年開展法制教育，制定了法制教育月方案，舉行了法制教育講座，開展了學法懂法征文競賽活動等，逐步培養(yǎng)了學生正確的世界觀、人生觀和價值觀。

C13、學校教師基本做到了熱愛和尊重學生，做到了注重正面教育和因勢利導，培養(yǎng)學生的自主、自律、自治精神和能力。學校要求教師每周五開展走訪活動，對學困生、單親家庭，留守家庭的子女建立了檔案，加強了幫扶的力度，盡最大努力實施全員育人、全面育人、全程育人工作，效果良好。

C14、建立了學校、家庭、社會三結合教育網絡，學生有一定的活動場所和社會實踐活動基地，如鎮(zhèn)老菜場的文體活動中心，正在建設的覃家山勞動實踐基地等。學校開展了豐富多彩的學生樂于接受的教育活動和社會實踐活動。如：科技節(jié)活動、遠足到石嶺水庫放風箏活動、說說家鄉(xiāng)的新變化演講賽、民間故事演講賽、慶“六一”藝術節(jié)文藝匯演等，學生參與面達到了98％以上。家校聯(lián)系多樣化，每學期均舉行兩次家長會，評選了百名優(yōu)秀家長。如本學期，我們聘請了枝江市家長學校講師團成員胡維森主任到校講課，請民間藝術家楊和春把家長育子的事跡編成楠管段子在家長報告會上演出等，形式多樣，活動落實，效果好。

A1B4（教學管理）

C15、學校嚴格按新課程計劃開齊課程，開足課時。嚴格按《枝江市辦學行為規(guī)范》規(guī)范辦學行為，學生在�；顒涌偭糠�合規(guī)定，無亂辦班、亂發(fā)資料、節(jié)假日補課、加班加點、隨意組織學生參加各類競賽和營業(yè)性的慶典活動等現(xiàn)象。

C16、學校加強了對備課、上課、作業(yè)、考試、輔導等教學環(huán)節(jié)的管理，既避免了教師機械重復性的勞動，又落實了工作要求，提高了工作效率。管理講求了規(guī)范合理高效，堅持了“月全查”“周抽查”“日巡查”制度，對好與壞的典型及時通報，及時反饋，加強了指導。嚴格按課表上課，嚴格遵守作息時間，檢查與引導并舉，杜絕了隨意調課或將非考試課程改上考試課程現(xiàn)象。

C17、學校注重培養(yǎng)學生良好的學習習慣，本學期繼續(xù)加強了“養(yǎng)成教育”，使學生的各種習慣都有了明顯好轉。大力推廣“活動教學”課題成果，建立了師生互動、學生主動參與的課堂教學秩序；90％以上教師能熟練運用遠程教育的設備、現(xiàn)代教育技術手段開展教學，學生興趣濃厚，課堂教學效率比較高。

C18、學校將鎮(zhèn)級二級教研組活動和學校的校本教研活動有機統(tǒng)一，統(tǒng)籌安排，并請市教研室專家長期駐校指導，開展了聽課、說課、評課、培訓一系列活動，活動有記載，有小結，并有各自的感悟和體會，實效性很強。學校建立了聽課、評課制度，學校校委會組成專班進行推門聽課，每位教師一學期上一節(jié)好課，準備一節(jié)研討課等，提高了教學水平。學校還將推門聽課和一節(jié)好課的評價作為學期結束評價教師課堂教學的依據，落實了課堂教學的獎懲。

學校堅決貫徹《問安小學教學質量實施方案》，定期進行教學質量的檢測，開展月測評，期中測評，對考試情況及時反饋，及時總結，不斷的提高了教學質量。期末全鎮(zhèn)統(tǒng)考，參與統(tǒng)考的34個科目，有28個一、二、三名被我校奪得，學校綜合W值高居全鎮(zhèn)榜首。校長擔任品德與生活課程，每學期聽課均在20節(jié)以上，作為枝江市骨干教師和優(yōu)秀學科教師，有能力同教師高屋建瓴的交流，參與并指導教研活動，作結合實際的教學報告，還經常在大會上進行教學情況分析。

C19、認真貫徹《學校體育工作條例》和《學校衛(wèi)生工作條例》，堅持“兩操兩活動”，學校每天做兩套操，上午做廣播操，下午跳巴山舞，還積極引導教職工和學生開展全民健身運動。學校積極開展衛(wèi)生健康教育，堅持每學期舉行衛(wèi)生知識講座，衛(wèi)生室配備了常用的藥品，還從當陽引進預防流行病的草藥熬制給學生飲用，真正把學生健康放在第一位。學校堅持每學期舉行一次體育節(jié)、藝術節(jié)，每年舉行一次科技節(jié)，其他群體性競賽活動不斷，并要求學生常年自帶體育文娛活動小器材，利用課間開展活動。

C20、教務管理制度健全，教學業(yè)務檔案，學生學籍管理檔案規(guī)范齊全；實驗室、圖書室、衛(wèi)生室和其它教學專用功能室有兼職管理員，設備完好，實驗開出率，圖書借閱率均達到90%以上，節(jié)假日可以為學生開放，另外，各班建有圖書角，豐富了圖書內容，擴大了借閱量。學生開展了常規(guī)體檢和體質健康測試，常見病、傳染病發(fā)病有檢查、記載，并有反饋、分析和預防措施。學校經常開展衛(wèi)生知識講座，聘請了專業(yè)醫(yī)生到校作報告。

A1B5（總務管理）

C21、學校校園、校舍、技術裝備等專人管理，臺帳清楚，水、電定時檢查，及時維修，學校設施設備完好，保證了學校教學工作的順利開展。

C22、學校帳目由中心學校統(tǒng)一管理，財務制度健全，學校設有報帳員，堅持收支兩條線，帳目清楚，經費使用按預算，無亂收費現(xiàn)象，校務監(jiān)督委員會每學期審帳，并向全體教職工公布，堅持了財務公開。學校勤工儉學效益好，現(xiàn)又新增覃家山蔬菜基地，改善辦學條件和師生福利，同時又能為學生提供勞動實踐場所。

C23、學�！皟傻辍惫芾矸�合規(guī)定，建有進貨審核臺帳，后勤人員符合上崗條件，師生食堂飲食結構合理，清潔衛(wèi)生。本學期為改善師生進餐條件，又新增了餐棚，食堂帳、表、據真實規(guī)范，并由校務監(jiān)督委員會一月一審核，成本核算符合上級規(guī)定，舉辦學生問卷2次，師生滿意率高，商店無“三無”食品，學生宿舍管理嚴謹有序，建有住宿生日志，文明、衛(wèi)生、安全。校園環(huán)境衛(wèi)生每天三次打掃，周四一次檢查，做到了整潔，優(yōu)雅。

C24、學校有嚴格的安全管理制度，堅持每周對學生進行安全教育和每周的安全排查，師生的安全意識濃厚，學期中舉行了防踩踏演練，消防演練，安全教育周方案周密，實施效果好。學期中無飲食、交通、校舍、實驗、住宿、用電、活動等重大安全事故發(fā)生，也無流行病、傳染病發(fā)生。A2B6（校園校舍）

C25、學校校園生均面積達到標準，校園綠化、硬化達標，學校綠化覆蓋率達40%以上。C26、學校生均校舍面積大于6平方米，各科功能室齊，成套配置標準規(guī)范。A2B7（設施設備）

C27、學校各學科實驗儀器配備達到國家規(guī)定標準，使用率高，學校藏書21550冊，生均25冊，并能適時添置新書。學校建有校園網絡，配備有遠程教育設備，使用效果良好。C28、學校建有200米的環(huán)形跑道，建有籃球場2個，排球、羽毛球場各1個，乒乓球場地6個，能滿足學生活動的需要，學生做操生均做操場地2.5平方米

C29、學校按標準配有體、藝學科教學器材和衛(wèi)生藥品，建有臺帳，有專門保管室。C30、學校飲用水源系鎮(zhèn)自來水廠的水，符合國家標準，有符合規(guī)定的教學設施，生活設施。學校有遠程教育網絡，建有網站。男、女學生廁所蹲位達到標準。

C31、學校有住宿生250人，學生廚房、餐廳、宿舍、廁所、洗漱都能滿足學生要求，熱水的供應能滿足學生需要，美中不足的是學校沒有專用浴室。

A3B13（普及程度）

C32、嚴格執(zhí)行《九年義務教育法》，入學率達100%，綴學率為0。

C33、品德評定程序嚴格、實在，優(yōu)秀率在80%以上。犯罪率為0，學生心理素質良好，人格健全，畢業(yè)生上一級學校和社會反響均很好。

C34、學生求知欲強，本學期推廣了養(yǎng)成教育，學生有良好的學習習慣和一定自學、分析等能力。全鎮(zhèn)統(tǒng)考W值名列全鎮(zhèn)第一。

C35、學生身體素質、形態(tài)、機能主要指標逐年提高，合格率在95%以上，眼近視率為2%。C36、學生積極參加興趣小組、體育鍛煉活動，學校共開設興趣小組（校本課程）十余個，每年舉行兩次藝術節(jié)匯報演出。學生興趣特長得到充分發(fā)揮，本學期我校文藝節(jié)目《返鄉(xiāng)》獲宜昌市三等獎，在鎮(zhèn)第七屆黃鶴美藝節(jié)上我校的文藝、書法、繪畫分獲鎮(zhèn)一、二等獎。有十余名學生的繪畫作品在省級獲金、銀、銅獎。頻頻有學生作品在省級以上報刊發(fā)表。C37、家長、社會對學校及全體教職工滿意率達到90%以上，受到了社會及各界人士的好評。

第二部分：發(fā)展方向

B1（校園文化建設）

（1）、校園精神文化建設。學校把教育教學活動和建設納入文化建設的范疇，努力使學校具有一種厚重的文化積淀。精神文化其一表現(xiàn)在教師的師德修養(yǎng)和敬業(yè)精神上，我校多年來無不良師德記錄，教師個個團結進取，講求奉獻，不甘落后。其二表現(xiàn)在學生良好的行為習慣和發(fā)展?jié)摿ι�，我校重點抓行為習慣的養(yǎng)成教育和課堂的“活動教學”，使之能全面發(fā)展，后勁充足。其三表現(xiàn)在校園隱形課程的建設上，宣傳欄、名人名言、警示語、優(yōu)美整潔的校園環(huán)境等給學生于潛移默化的教育和熏陶。其四表現(xiàn)在學校豐富多彩的活動上，學生積極參與，在活動中鍛煉成長，使校園成為了樂園；教師積極參加健身運動，強身鍵體，活力倍增。其五表現(xiàn)在學校良好的辦學影響上，社會對我校的反映好，外地學生紛紛要求轉入，家長滿意，領導放心，學校發(fā)展進入快車道。

（2）、校園物質文化建設。學校要為學生營造一種良好舒適的學習生活條件，近一年來，學校想方設法擠出資金解決師生的學習辦公條件：為學生安裝紗門紗窗、配驅蚊片、寢室安裝電扇、教室增設電扇等；為教師辦公室安裝空調和電扇，不斷提高教師的福利等；校園修繕花壇、增建盥洗池、修建餐廳，校園綠化美化等，這些都是學校不斷發(fā)展的見證。（3）校園制度文化建設。一個好的制度挽救人，一個壞的制度教壞人。我校實行制度管理、民主管理和人本管理的統(tǒng)一，但是制度管理是根本�；�于此，我校推出了《問安小學校本管理系統(tǒng)》，共有工作運行、安全保障、教學質量管理、人本管理、教師考核獎懲等十大管理系統(tǒng)，單項制度100余種，涵蓋了學校工作的方方面面，體系健全、嚴密，可操作性強，而且，學校落實嚴格，獎懲到位，保證了學校工作的良好運行與可持續(xù)發(fā)展。

B2（課程建設）

（4）校本課程開發(fā)與研究。學校對校本課程的開發(fā)非常重視，成立了校本課程的指導小組、領導小組和開發(fā)小組，副校長直接負責管理，進行了不懈的探索。目前有楠管、古詩文、藝術、籃球、小記者等十幾種校本課程，集中在周二下午開課，每門課均有課程綱要和指南，有的課程還聘請了校外教師，課程質量以展板或者舞臺演出的形式進行了匯報。

（5）德育課程建設。學校除了認真重視并上好品德課程之外，還通過多種途徑如國旗下講話，少先隊主題活動的形式對學生進行思想品德教育。另外，學校針對小學生的特點，成系統(tǒng)的開展了行為習慣的養(yǎng)成教育。

B3（德育建設）

（6）德育的“四性”。在德育方面，學校重點對學生進行了行為習慣的養(yǎng)成教育和法制教育。我們認為針對小學生，德育主要是培養(yǎng)好各種習慣，所以采用各種形式加強了養(yǎng)成教育，包括推出了行為習慣養(yǎng)成要求，制定了系列獎懲措施，過程中不斷進行習慣評價，召開養(yǎng)成教育的經驗交流會，對各班的實施效果進行問卷調查，評選行為習慣標兵等，實際效果非常好。另外，我們也認為應該對學生進行基本的遵紀守法的教育，所以每年都用一個月時間來進行法制教育，通過學法宣傳、監(jiān)督檢舉、輔導講座、整改提高等形式扎實開展，學生印象深刻。（7）學校德育與社會結合建設。學校重視德育的協(xié)同教育，充分利用家庭、社會的合力來增強教育效果。我們每學期兩次家長會，一次是一般性的情況通報的會議，一次是家長學校的報告會，主要是對家長進行科學育子（女）方面的教育。另外，我們對學困生、單親家庭子女，留守家庭子女都建立了檔案，有區(qū)別的進行了教育和幫扶。另外，對一些特殊情況的學生，我們還發(fā)動社會力量進行救助，如目前《三峽商報》正在大肆宣傳的救救我�！半p性人”的事情。

B4（教學方法與科研）

C39、學校不遺余力的引導教師轉變教學方式，落實新課程的教學理念。為達到這一目的，學校扎實開展了新課程教學達標活動，扎實開展了新課程培訓，扎實改進了不適合新課程的教學管理，扎實優(yōu)化了教育教學手段。教與學的效果不斷提高。

C40、學校繼98年“養(yǎng)成教育”、201*年“活動教學”課題獲宜昌市教育科學規(guī)劃辦結題驗收之后，“藝術綜合”課題于今年又在宜昌市結題并獲二等獎。但是，基于當前教育教學改革的重點、難點，立足于解決我校的實際問題，我們已經向省教研室、省教育學會申報了《運用活動教學，提高學生綜合素質》的課題，全體教師、全部學科均全面參與。有前期課題研究的成果基礎和磨練出來的教科研骨干隊伍，我們一定會在活動教學這一領域大放異彩，推動課程改革在我校的深化和發(fā)展。

B12（個性特色）

C41、我校的辦學理念是：總是奠基，差異發(fā)展，打造品牌，服務家鄉(xiāng)。要打造品牌就必須有特色，目前我們學校的最顯著的特色就是“養(yǎng)成教育”。養(yǎng)成教育作為一個課題于98年在宜昌市結題，現(xiàn)在它作為我校德育工作的一個重要內容被全面推廣和應用，且效果顯著。更重要的是它已經在我校形成了一套較全面的操作方法，具有穩(wěn)定性、獨特性和示范性，在全鎮(zhèn)乃至全市都有一定影響。

四、存在問題及今后的工作思路：

學校目前發(fā)展態(tài)勢較好，社會滿意度比較高，但是，由于多種原因，還存在著制約學�？焖侔l(fā)展的瓶頸，主要表現(xiàn)在：一、隨著校點布局的調整，學生逐漸向我校集中，但辦學條件有限，教室、辦公室、學生寢室均很緊張，尤其是差功能室。二、多年未補充新的師資，隊伍老化嚴重，且本校教師當中，不適應新課程改革需要的大有人在。在今后的工作當中，學校準備從以下幾個方面入手：（一）、師資隊伍

1、有針對性的推進中青年教師培養(yǎng)計劃。

個人定目標：（1）主學科；（2）校本課程、綜合實踐活動課程；（3）課題研究；（4）教育教學服務和管理。

領導壓擔子：采取制度的、人本的、獎懲的措施，提供施展舞臺，加強立志成才（專家）的引導和教育。

學校給條件：（1）經費上保證；（2）認識上一致；（3）效果上務實；（4）考評上促進。2、研訓一體化。

（1）全鎮(zhèn)二級教研組活動與學校校本教研活動一體化。（2）教師個人實踐反思與（專家）骨干教師引領作用一體化。（3）專題研究與課改實驗一體化。（4）業(yè)務學習與教學研究一體化。（二）、教育教學

1、德育：以養(yǎng)成教育為主線，從學生的終身發(fā)展著眼，培養(yǎng)四種習慣：學習習慣，禮儀習慣，生活習慣，勞動習慣。提高情商。

2、課堂教學：鞏固并推廣“活動教學”課題成果，以“活動教學”為載體，推進課改。3、校本課程、綜合實踐活動課程：結合本地本校實際，扎實開展，不拘一格，創(chuàng)特色。4、教學質量：總的抓法：（1）增強質量意識（2）立足課堂教學（3）營造良好學風（4）提高師資水平（5）拉大獎懲力度（6）創(chuàng)設便利條件（7）堅持因材施教（8）科學考核評價（9）家校協(xié)同配合（10）溝通信息渠道。（三）、打造品牌

1、英語品牌：（1）依靠優(yōu)秀師資（2）建設英語環(huán)境（3）投入必要設備（4）開展系列英語活動（4）取得優(yōu)異英語成績。

2、傳統(tǒng)文化品牌：（1）訟千古經典美文（2）快樂課間舞（3）民間故事會（4）問安楠管（5）民族樂器。（四）、硬件建設

1、校園網升級增容換代，以有效利用遠程教育資源和網絡資源。2、改善學生住宿條件，爭創(chuàng)寄宿制示范學校。3、改善教師辦公條件，完善補充教學設施設備。4、優(yōu)化校園文化環(huán)境。

前途是光明的，道路是曲折的，我們將克難奮進，化消極力量為積極力量，努力奮斗，使我校辦學水平再上一個新臺階。

中心小學201*年7月

青島第三十一中學201*201*年辦學水平督導評估工作自查、自評報告

作者：青島31中文章來源：本站原創(chuàng)點擊數(shù)：

164更新時間：201*-9-4

（討論稿）

根據《青島市普通中學辦學水平督導評估方案》的要求，結合學校三年來的發(fā)展實際，我校認真進行自查、自評工作，現(xiàn)將自查、自評情況報告如下：

學校基本情況我校位于青島市李滄區(qū)永清路46號，始建于1958年，學�，F(xiàn)有24個教學班，在校生約計1100名，現(xiàn)有教職工99人，其中專任教師71人，高級教師12人，一級教師27人，市級優(yōu)秀教師、優(yōu)秀教育工作者3人，市德育先進個人10人，市、局“三八”紅旗手6人，區(qū)教學能手7人，青年教師優(yōu)秀專業(yè)人才9人，市學科帶頭人后備人才1人，省級骨干教師4人，市級骨干教師8人，研究生班學員11人。專任教師任職資格符合率達100%，學歷達標率100%，高層次學歷達標率92%。學校校級干部5人，中層干部4人，學校領導班子是一個年齡結構合理、團結奮進、求真務實、干事創(chuàng)業(yè)的集體。

學校占地面積201*8.8m2，生均占地18.21m2，體育用地9323.3m2，綠化總面積2047.6m2，生均1.88m2，學校建筑總面積10222.09m2，教學輔助用房3233.91m2，行政辦公用房1247.89m2,生活用房502.47m2學校擁有物理實驗室、化學實驗室、計算機教室各兩個，生物、語音、電化、音樂、美術教室各一個，學生專用閱覽室3個，圖書館擁有藏書約39334冊。

三年來學校全面貫徹黨的教育方針，全面實施素質教育，深化教學改革，不斷提高學校教學質量和整體辦學水平。堅持依法治校，依法治教，按學校章程自主辦學，以服從大局，服務社會，辦人民滿意的教育為宗旨，牢固樹立“以人為本、合作發(fā)展”的辦學理念，努力構建教育環(huán)境優(yōu)良、奮發(fā)進取、積極向上、爭創(chuàng)一流的校園文化，圍繞“追求卓越，崇尚一流”的校訓，“敬業(yè)愛生，科學求新”的校風，和“樂學尚德，進取創(chuàng)新”的學風，為學生的終身學習和發(fā)展以及學校的可持續(xù)發(fā)展奠基。在上級領導的大力支持和扶持下，通過三年的努力初步實現(xiàn)了辦學條件、辦學特色、辦學質量和辦學效益的四個突破，我校良好的育人環(huán)境、規(guī)范的辦學行為、先進的辦學思想、穩(wěn)步提高的教育教學質量，贏得了社會的廣泛好評，社會美譽度不斷提高。201*年被確定為全市五所重點發(fā)展初中之一，三年規(guī)劃中的目標已基本完成。

自評情況與自評結果

根據李滄區(qū)人民政府教育督導室李滄教督[201*]1號《關于印發(fā)〈李滄區(qū)201*-201*學年度初級中學辦學水平督導評估方案〉的通知》要求，我校堅持邊學習、邊自評、邊自糾、邊整改，使整個自評過程成為進一步端正辦學思想、全面貫徹黨的教育方針、大力推進素質教育的過程，成為進一步規(guī)范辦學行為、加強科學管理、提高辦學質量、促進學校軟硬件建設、全面提升辦學水平的過程。

1、學校成立了校長任組長，分管校長、各部門負責人、教職工代表和家長委員會成員及學生代表組成的領導小組，同時成立了五個以部門負責人為組長的專項評估組并指定一位校級領導分管。

2、各組室及個人，根據分工和措施要求，按程序和自評方法采集信息、收集資料，邊查邊糾，查漏補缺，及時整改存在的問題，把自查的過程作為總結經驗、尋找差距、認真整改的契機。

3、學校各專項評估組對照C級指標，在本部門師生員工自評的基礎上，分項評定等級分數(shù)，寫出評估理由，

4、自評領導小組在各專項評估組自查自評的基礎上，研究調整C級指標的評估分數(shù)，形成比較詳實的自評報告(初稿)，經全體干部、教代會成員、學生代表、家長代表、社區(qū)代表等共同評議，最后匯總、修訂完成自評報告。。

具體得分情況如下：A1教育資源配

A2學校管理得分：49.8分A3教育質量得分：38分A4年度重點工作得分：10分

全部指標值總分為：A2+A3+A4=97.8分。自評達優(yōu)秀等級。

一、取得的主要成績

在上級領導和各部門的指導下、在社會各界的大力支持下、在全校師生的共同努力下，我校三年來取得了一定的成績：青島市規(guī)范化學校

青島市優(yōu)秀家長學校、示范家長學校

青島市依法治教示范學校、李滄區(qū)依法治教示范學校檔案管理工作達省二級標準

李滄區(qū)計劃生育工作先進單位、李滄區(qū)健康校園AA級單位青島市愛心結對幫扶活動先進單位職工代表大會市級先進星級單位

連續(xù)兩年均為李滄區(qū)綜合治理先進單位，李滄區(qū)平安單位、青島市公安局李滄分局嘉獎等榮譽。

承擔青島市教育科學“十一五”規(guī)劃課題3個，李滄區(qū)教育科學“十一五”規(guī)劃課題2個。

另外，我校文體活動碩果累累：

市中學生田徑運動會獲團體總分第五名、精神文明獎李滄區(qū)中小學冬季越野賽男、女團體第一名

李滄區(qū)中小學藝術節(jié)優(yōu)秀組織獎、器樂、舞蹈、書畫二等獎

二、加強人力資源開發(fā)的力度，著力打造一只結構合理、業(yè)務精良的骨干教師隊伍。

1、建立健全教職工考評制度。三年來，在原有人事制度改革的基礎上，學校先后制定了《青島三十一中教學工作業(yè)績考核方案》、《青島三十一中教師專業(yè)發(fā)展獎勵方案》、《青島三十一中職員工作考核細則》、《青島三十一中班主任工作條例》、《青島三十一中班主任工作考核方案》等，通過規(guī)范考評制度，進一步增強的評價的客觀性和公正性，起到了良好的導向作用，有效激勵了廣大教職員工工作的積極性和主動性。

2、加快名師工程的實施，201*年，學校出臺了《青島三十一中青年教師優(yōu)秀專業(yè)人才評選管理規(guī)定》，兩年共評出16名校級青年教師優(yōu)秀專業(yè)人才，獎勵的同時給他們壓擔子，創(chuàng)造機會，提供條件，并實行動態(tài)管理，這一舉措促進了青年教師的成長，其中2人被評為青島市青年優(yōu)秀專業(yè)人才，7人被評為區(qū)教學能手，基本實現(xiàn)了我校骨干教師隊伍的梯級發(fā)展。

3、加大經費投入，增強教師培訓力度。201*年度，學校投入培訓費8萬多元，先后派出53名教師分別赴澳大利亞、教育部學習、參加名師培訓班和省市級骨干教師培訓；201*年、201*年學校先后共投入經費20余萬元派出干部教師100余人次參加不同層次的培訓。201*年7月至今，市教育局聯(lián)合華東師范大學為五所重點發(fā)展初中舉辦了課堂教學改革培訓班，僅此一項，學校就投入資金近4萬元，派出干部、骨干教師24人次，促進了教師專業(yè)發(fā)展。

三、構建校本培訓、校本教研、校本課程開發(fā)三板塊，走特色之路1、學校先后制定了校本培訓和校本教研計劃，初步制定了《法制案例教育》《閱讀與寫字》、《島城風物》、《英語聽說》、《數(shù)學興趣》等校本課程的課程標準，并編寫了相應的教材。

2、加強校本培訓，每周辦公會干部理論中心組的學習形成慣例；每年舉行一次教學年會和教育年會，既有專家報告、也有教師的經驗交流，同時還圍繞專題進行開放式研討；建立教師發(fā)展論壇，干部、教師外出參加培訓、學習，回校后要在全體教工會上做專題匯報，實現(xiàn)信息資源共享。

3、開展“品牌教研組”創(chuàng)建活動，201*年，在李滄區(qū)先進教研組評選中，語文、數(shù)學兩大教研組榜上有名。4、學校將201*年定為“教育教學行為反思年”。教師交流課后心得，撰寫反思日記，已形成反思日記專輯兩冊。并且在教學年會上將優(yōu)秀的反思日記予以了交流。

四、加強校園文化建設，走內涵發(fā)展之路1、學校提出了八種理念（即：（1）嚴密的組織紀律性（2）高尚的師德水準（3）深厚的理論功底（4）領先的科研意識（5）扎實的專業(yè)化基礎（6）卓越的創(chuàng)新能力（7）科學的管理方法（8）優(yōu)秀的工作業(yè)績）大力倡導四種精神（即（1）奉獻精神：學校興衰，我的責任，學校是我家，發(fā)展靠大家；（2）勤奮的精神：從嚴、從細、從實、從恒；（3）科學精神：科研意識、科研能力、科研過程、科研效果；（4）合作精神：你中有我，我中有你，合作共贏，合作相長）并貫穿于學校工作的每個環(huán)節(jié)，成為三十一中的精神象征。

2、成功地設計我校的�；�。�；帐且约t心、露珠、打開的書構成，代表我們學校教師教學過程中“捧著一顆紅心來，不帶半根草去，用汗水的甘露滋潤每一個學生的心田”，學生們在三十一中這個充滿書卷氛圍的環(huán)境里，盡情讀書，享受著讀書的樂趣。圍繞著�；盏膬群�，在全校范圍內進行了解讀，使每一個人了解其含義，從而增強學校師生的凝聚力和責任感，�；帐菍W校精神的一種體現(xiàn)，也能展現(xiàn)學校形象，是學校文化的重要組成部分。

3、加大投入，積極創(chuàng)設校園文化氛圍。學校為每個年級設立了閱覽教室，配備報刊書籍，在各班設立圖書箱，在教師中開展“讀、學、思、寫”讀書活動；推動校園讀書活動，完成了校內文化宣傳的設計和布局，在教學樓墻壁和走廊上設科技長廊、英語角、懸掛教育箴言、名人錄等，同時還建立了德育教育長廊，努力讓每一面墻壁都會說話，都成為一種教育資源。

4、每學期進行文化建設理念培訓，舉行豐富多彩的藝術節(jié)、體育節(jié)、師生“說說心里話”演講比賽等，努力創(chuàng)建書香校園、人文校園。5、201*年以來，在35歲以下青年教師中發(fā)起的“青年志愿者活動”已得到進一步深化，成立興趣小組，義務為學生輔導已成為青年教師的自覺行動，201*年12月，作為爭創(chuàng)的品牌，《打造“真情伴你成長”教育服務品牌，促進學校制度建設》已被確定為李滄區(qū)“十一五”重點規(guī)劃課題。大力開展走進社區(qū)，走進家庭的“愛心結對幫扶”活動。利用寒暑假和業(yè)余時間，黨員干部、教師走進貧困學生家庭，給予物質上、精神上的幫助。學校也利用愛心基金，每學期為特困生購買學習用品，201*年，學校被市教育局評為：“青島市愛心結隊幫扶先進單位”。

五、加強教育科研，走科研興校之路

1、重視家校合作，充分發(fā)揮家長學校的德育功能。（1）、每學期召開兩次家校教育研討會，采用圓桌會議形式，旨在創(chuàng)造一種平等、民主的對話氛圍，讓教師、家長、學生和諧交流。同時，各班主任根據班級實際情況，每學期召開兩三次分層次、分類別的家校研討會。有的班級還創(chuàng)造性的開展了班級之間合作式家校研討會。學校整理出優(yōu)秀家校研討會教案四冊。

（2）、201*年3月，接受了青島市家長研究會的檢查。我校的家長學校工作得到專家的認可和好評。被評為“青島市優(yōu)秀家長學�！保�一人被評為“先進個人”。

（3）、201*年8月向青島市家長研究會提交《青島三十一中家校教育合作的實踐研究》課題，并被確定為青島市家長學校重點課題。于201*年11月11日隆重開題。

（4）積極參加家長學校“教子一得”征文活動。201*年，獲三等獎2人，優(yōu)秀獎2人：201*年或二等獎1人，三等獎1人，優(yōu)秀獎3人。并且編輯優(yōu)秀“教子一得”征文集兩冊。

2、以課題研究為載體，促進教育教學工作；除“家校教育“課題外，201*年學校承還擔市教育科學“十一五”規(guī)劃研究課題：《運用多元智能理論開展合作學習的實踐研究》，將于201*年12月完成；李滄區(qū)教育科學“十一五”規(guī)劃課題三個：《打造“真情伴你成長”教育服務品牌，促進學校制度建設》、《初中“書香班級“書香校園”評價體系的實踐研究》、《開發(fā)初中國外經典誦讀內容的研究》、將分別于201*年12月、201*年12月結題。通過課題實踐研究，教師們的科研水平得到很大提高。

2、教師的科研意識明顯增強，撰寫論文已成為老師們的自覺行為，三年來，我校教師共上交省市級論文100余篇。獲獎70余篇。我校教師共出示區(qū)公開課20余節(jié)，市公開課15節(jié)，國家級錄像課1節(jié)。與永安路小學合作進行的“區(qū)域中小學銜接合作教育研究”和“反思教育行為，促進教育、教學量性發(fā)展的行動研究”等校級課題研究工作穩(wěn)步開展。

六、積極推進學校民主化、法制化建設，做到依法治校。

1、扎實有效開展“市規(guī)范化學�！薄ⅰ笆幸婪ㄖ谓淌痉秾W�！眲�(chuàng)建工作，全體干部、教職工認真解讀標準要求，精心準備，注重過程，201*年10月和11月通過了檢查、驗收。創(chuàng)建工作，有力地推動了學校工作的規(guī)范化和精細化程度，師生依法治教的意識進一步增強，教育教學行為進一步規(guī)范。2、學校嚴格按“章程”依法辦學，領導班子嚴格按“兩個議事規(guī)則”和“重大問題決策議事辦法”民主管理、民主決策。實行校務公開，201*年我校被評為“青島市民主管理先進星單位”。

三年來，學校整體工作有了較大的發(fā)展，有經驗，也還有不足，我們一定在此基礎上，勵精圖治，爭取在較短的時間內，實現(xiàn)新的跨越式發(fā)展。

青島三十一中

山東省青島第三十一中學學校三年發(fā)展規(guī)劃

（201*201*、201*201*、201*201*學年度）

(教代會七屆四次會議通過)

一、學校發(fā)展背景分析：（一）、外部背景：

1、國家、地區(qū)對教育的總體要求：

中共中央、國務院1999年頒布的《關于深化教育改革全面推進素質教育的決定》指出：實施素質教育就是全面貫徹黨的教育方針，以提高國民素質為根本宗旨，以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，造就“有理想，有道德、有文化、有紀律”的德智體全面發(fā)展的社會主義事業(yè)建設者和接班人。

全面推進素質教育，要面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來，使受教育者堅持學習科學文化與加強思想修養(yǎng)的統(tǒng)一；堅持學習書本知識與投身社會實踐的統(tǒng)一；堅持樹立遠大理想與進行艱苦奮斗的統(tǒng)一。

全面推進素質教育，要堅持面向全體學生，為學生的全面發(fā)展創(chuàng)造相應的條件，依法保障青少年學習的基本權利，尊重學生身心發(fā)展特點和教育規(guī)律，使學生生動活潑，積極主動地得到發(fā)展。

黨的十六大明確指出“教育是發(fā)展科學技術、培養(yǎng)人才的基礎，在現(xiàn)代化建設中具有先導性、全局性作用，必須擺在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位”，“要堅持教育創(chuàng)新，深化教育改革，優(yōu)化教育結構，合理配置教育資源，提高教育質量和管理水平，全面推進素質教育，造就數(shù)以億計的高素質的勞動者，數(shù)以千萬計的專門人才和一大批拔尖創(chuàng)新人才”。

近幾年來，隨著課程改革的不斷深入，要求提升教育教學質量，走內涵發(fā)展道路，辦人民滿意教育的呼聲日趨高漲，這是社會和家庭對教育的企盼和要求，也是教育自身內涵發(fā)展和可持續(xù)發(fā)展的要求。

青島市教育局幾年來根據教育均衡發(fā)展的原則，加大了對島城北部學校扶持的力度，尤其是在201*年我校被確定為青島市首批“優(yōu)先發(fā)展初中學校”，加大了對學校的投入，在學校的辦學環(huán)境建設、干部教師的專業(yè)培訓、教學設備投入等方面，都發(fā)生了較大的變化。自201*年青島市理順義務教育管理體制以來，在李滄區(qū)委、區(qū)政府“縮小南北差距，率先突破教育”的發(fā)展戰(zhàn)略指導下，各級領導對教育的發(fā)展給予了極大的關注和支持，為學校的進一步發(fā)展提供了新的機遇和契機。

2、學校所在社區(qū)的社會經濟、人口、文化及環(huán)境狀況：

我校位于青島市李滄區(qū)永清路46號，屬永清路街道辦事處轄區(qū)。學校居于城鄉(xiāng)結合地帶，近幾年周邊小區(qū)建設發(fā)展的速度較快，外來人口、流動人口增多，據201*年統(tǒng)計我校借讀的學生288人，占學生總數(shù)的1/4略強，區(qū)域內社會經濟、人口、文化及環(huán)境狀況有以下特點：

（1）周邊環(huán)境較差。網吧、娛樂場所多，學校周邊正在進行舊城改造，環(huán)境糟雜。同時居民文化程度和總體素質不高，不利于青少年學生學習和成長。學校教育環(huán)境易受外部環(huán)境的干擾。

（2）經濟狀況較差。屬下崗、失業(yè)人員重災區(qū)，學校持證特困生基本保持在5080人，另外還有一些沒有證件的家庭經濟困難生。不少家庭以從事小本經營為主。

（3）人口成分復雜，外來人口、流動人口比重較大，極易造成學生特別是優(yōu)秀學生的流失。居住條件、經濟狀況等影響學生的成長。

（4）社區(qū)文化活動場所稀缺，學生缺少有益的校外活動空間。人員文化素質低，決定了家長的教育素質總體偏低。

3、學生的家庭及家庭教育狀況：

家庭是學生成長的基礎，家長教育素質的狀況，直接影響到家庭教育環(huán)境，關系到學生的發(fā)展成長，關系到學校教育是否得到家庭教育的有效支持和合作。據統(tǒng)計分析，我校學生家長（父母）文化程度絕大多數(shù)居初中文化水平，總計1041人，占67、28%，高中文化程度730人，占48、44%，大專文化程度182人，占12、07%，大本及以上文化程度的僅48人，占3、18%。另外，據不完全統(tǒng)計，學生中屬單親的約占1/10。從以上統(tǒng)計和分析可以看出，區(qū)域內家庭教育家長文化素質、家長教育素質、家庭教育環(huán)境令人擔憂,少數(shù)學生心理極端不健康，少數(shù)家長教育素質的低下導致學生厭學、輟學、逆反、出走等事態(tài)出現(xiàn)。因此，學校教育不僅囿于校園內，而且其功能要輻射到社區(qū)及家庭的每個角落，任重而道遠。所以，學校采取的家校教育合作的研究模式是在認真分析以上綜合情況的基礎上,采取的有力的教育改革措施。（二）內部背景

1、總述：

我校屬全日制公辦初中學校，學制為三年，系國家全額預算管理事業(yè)單位，具有事業(yè)法人資格。學校始建于1958年，每年9月26日為學校的建校紀念日。學校辦學規(guī)模為30個教學班，201*年《山東省青島第三十一中學校自主辦學章程》經學校教代會通過，青島市教育局核準，實施自主辦學。

2、辦學設施：

學校201*年被評為市教育局花園式單位，201*年獲教育技術裝備先進集體。學校占地面積201*8.8m2,生均占地面積18.21m2，體育用地9323.3m2,綠化總面積2074.6m2,生均1.88m2,學校建筑總面積10222.09m2,教學用房及教學輔助用房3233.91m2,行政辦公用房1247.89m2,生活用房502.47m2。學校擁有物理實驗室、化學實驗室、計算機教室各兩個，生物、語音、電教、勞技、音樂、美術教室各一個，擁有藏書量約39334冊。201*年學校完成“班班通”工程，保證教師人手一機，改善了教師辦公條件。但因年久失修，教學樓內墻脫落嚴重，實驗樓門窗失修，內墻脫落，教學樓維修和實驗樓改造擬于201*年9月前完成。另外學校內規(guī)劃布局不合理，有的用房遠離教學區(qū)，須要整體規(guī)劃，專用教室不足，布局亦不科學。

3、生源狀況：

學�，F(xiàn)有24個教學班，共約1100名學生。近幾年，由于小區(qū)建設，生源年度熱脹冷縮，分布不均，但總體看，生源較充裕，學校與周邊兩校實行電腦排位，轄區(qū)內共有13所小學，以重一、振華、升平、中一、安國等生源居多。區(qū)域內小學教學質量發(fā)展極不平衡。據201*年區(qū)教體局在新生入學后的質量檢測，我校初一新生的成績在各校處于下游。另外，流動人口子女居多，轉入前接受教育的水平參差不齊，給教師教學工作和管理工作帶來較大的困難。

4、師資構成：（1）學歷情況：

我�，F(xiàn)有教職工100人，其中校級干部5人，中層干部4人，專任教師71人，任職資格符合率達100%，學歷達標率100%。

（2）年齡分布：

50歲以上人數(shù)11人占11%，35歲50歲共32人占32%，35歲以下計39人占39%。

（3）職稱情況：

高級教師13人，一級教師26人，二級教師32人。（4）隊伍建設情況：

目前，我校教師中有市級優(yōu)秀教師、優(yōu)秀教育工作者3人，市德育工作先進個人10人，市、局級“三八”紅旗手7人，青年教師優(yōu)秀專業(yè)人才9人，市學科帶頭人后備人才1人，市級骨干教師8人，研究生班學員11人。

5、管理現(xiàn)狀：

學校領導班子年齡結構、學科分布合理，精誠團結，以服從大局，服務社會，辦人民滿意的教育為宗旨，認真踐行“以人為本，合作發(fā)展”的辦學理念，堅持不懈地走依法治校，依法治教的辦學道路。

學校按章程自主辦學，學校領導認真落實《學校重大問題決策實施意見》、《三個條例》和《兩個議事規(guī)則》，充分發(fā)揮民主參與，民主監(jiān)督的作用，發(fā)揮全體教職工辦學的積極性。

學校根據自己的特點，通過教代會依法制定和實施了《四制改革方案》、《教職工工作制度》等一系列科學化、規(guī)范化的規(guī)章制度。

學校為教師和自身的持續(xù)發(fā)展還出臺了《教師校本培訓規(guī)劃》、《校本教研工作實施方案》、《依法治校示范學校實施規(guī)劃》、《教育科研工作規(guī)劃》等促進學校發(fā)展的規(guī)劃性策略。

學校開展了以“反思教育行為”為主題的教育活動，增強家校、師生合作意識，進行了家校合作教育研討會改革，在教師、學生、家長中引起了強烈反響。

學校不斷增強人文關懷，以德治校，凝聚力、向心力大大提高。管理水平向科學化、制度化、規(guī)范化、個性化大大邁進。

6、學校文化：

學校積極倡導“以人為本，合作發(fā)展”的辦學理念。近年來，學校領導致力于建構教育環(huán)境優(yōu)良、奮發(fā)進取、積極向上的校園文化，圍繞“追求卓越，崇尚一流”的校訓，“敬業(yè)愛生，科學求新”的校風和“樂學尚德，進取創(chuàng)新”的學風，師生合作、家校合作通力打造“真情伴你成長”的精神文明品牌，贏得社會和家庭的廣泛贊譽。

大家共同認識到學校的核心競爭力是教師的實力，視學校的聲譽為生命的師生才是最優(yōu)秀的師生，才是學校最可愛的人，已經變成行動的號角。高質量的教育來自于嚴格而科學的管理，學校必須加強文化重建，不斷走內涵發(fā)展之路。因此，學校緊緊圍繞“聚精會神干事業(yè)，一心一意謀發(fā)展”的行動準則，正在自覺地踐行“做誠實守信的表率；做服從大局，追求卓越的榜樣；做勤奮工作和勤奮學習的楷模；做開拓創(chuàng)新的先鋒；做卓有成效的耕耘者和受益者！”文化校園建構的理念已深入人心，學校不斷加強文化建構，為學校的文明進步和持續(xù)發(fā)展沉積了堅實的文化底蘊。

二、學校發(fā)展思路

（一）學校發(fā)展的理性思考

1、堅持“人本立校”，以“以人為本，合作發(fā)展”作為學校發(fā)展的指導思想。學校發(fā)展的根本目的就是要促進師生生命的成長。以人為本是科學發(fā)展觀的本質和核心，實現(xiàn)學校發(fā)展的過程，就是以學生為本，為學生發(fā)展奠基的過程；就是以教師為本，為教師發(fā)展助力的過程。

2、堅持“科研興校”，以此作為學校發(fā)展的基本策略。教育承擔著為未來社會培養(yǎng)人才的重任，為適應未來社會發(fā)展的需要，教育必須以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點�，F(xiàn)在教育所面臨的教育任務、教育對象、教育環(huán)境等都是前所未有的，一切都沒有現(xiàn)成的先例可循，必須走開拓創(chuàng)新之路。這就必須依靠科研，以教育科研為先導，走“科研興校”之路。從而實現(xiàn)：面對新情況、開拓新思路、解決新問題、實現(xiàn)新目標。

3、堅持“人才立�！�，以此作為學校發(fā)展的不竭源泉。學校的核心競爭力就是教師的實力。學校的發(fā)展離不開一支師德高尚、業(yè)務精良、敬業(yè)愛崗、勇于奉獻的教師隊伍。因此學校應樹立正確的人才觀，營造比學趕超的學習氛圍和和諧愉悅的工作氛圍，以達到“人樂其事、事得其人、人盡其才、事盡其功”的境地。

4、堅持“質量強�！�，以此作為學校發(fā)展的行動指南。教育教學質量是學校的生命，是辦學的永恒主題。因為質量是學校生存和發(fā)展的生命線，所以我們如何強調質量都不為過。我們應該在國家教育方針的指引下，在辦學目標的引領下，通過不斷提高教育教學質量來實現(xiàn)學校的發(fā)展。（二）學校發(fā)展的主攻方向

今后三年要以教師隊伍建設為龍頭，大力開發(fā)人力資源，形成一支結構合理、業(yè)務優(yōu)化的骨干教師隊伍；不斷加強教育教學管理，狠抓質量和效益；依托教育科研，加強校本課程開發(fā)的探索與研究；著力建構濃郁的校園文化氛圍，創(chuàng)建優(yōu)良的教育環(huán)境；不斷完善自評制度建設，著力進行創(chuàng)辦多元智能實驗學校的實踐與探索，走“以人為本，合作發(fā)展”的辦學特色之路。

三、學校發(fā)展的目標（一）三年總目標：

1、堅持“以人為本，合作發(fā)展”的辦學理念，以教師的發(fā)展推動學校的發(fā)展，以學校的發(fā)展為學生終身發(fā)展奠基。始終踐行我們的承諾：“讓師生共同擁有一個充實的今天，更有一個幸福的明天”。在已經創(chuàng)建市級規(guī)范化學校的基礎上，力爭201*年內達成省級規(guī)范化學校的目準。

2、在三年的時間內，通過調整、引進、培訓、提高相結合的辦法，加強學校人力資源的建設和開發(fā)，使干部隊伍、教師隊伍整體上在年齡結構、學科分布、職業(yè)道德、業(yè)務素質、工作能力、專業(yè)化發(fā)展等方面日趨合理、不斷優(yōu)化；骨干教師隊伍建設形成梯級規(guī)劃，培養(yǎng)校級優(yōu)秀專業(yè)人才20-25名，校級教學能手10-15人，新增市局級青年優(yōu)秀專業(yè)人才3-5名，后備人才1-2名，教學能手1-2名，省、市級骨干教師3-5名，為全面提高教育教學質量奠定更好的人才基礎。

3、加大科研立校、科研興教的力度，力爭使教育教學質量在原有的基礎上穩(wěn)步提高，三年內達到李滄區(qū)前列水平和市區(qū)同類學校的中等水平。

4、積極探索創(chuàng)辦一所多元智能實驗學校的實踐，基本形成適合學生多元發(fā)展的辦學特色。

5、爭創(chuàng)省市級校本培訓示范學校。

6、圍繞創(chuàng)辦省級規(guī)范化學校目標，完成實驗樓內外改造、功能教室布局調整及內設配置等；積極爭取上級支持，力爭新建綜合樓，完成學校的總體規(guī)劃布局。

（二）學年度目標的主要任務與措施發(fā)展項目發(fā)展目標主要任務1、完善人力資源開發(fā)建設規(guī)劃2、完善干部教師培訓制度，加強校本培訓和有計劃、分批次的外出培訓。3、打造青年骨干教師團具體措施1、修訂完善“五支隊伍建設”（干部、黨員、教師、班主任、職員隊伍）培訓計劃，制定考評制度。2、完善“四制”改革，增強激勵機制。3、制定學校三年教師發(fā)展規(guī)劃。教師個人制定年度個人發(fā)展計劃，建立“教師專業(yè)成長檔案袋”。4、建立青年教師職業(yè)規(guī)劃制度，讓青年教師擬訂個人職業(yè)規(guī)劃，并據此可以嘗試對他們的成長施行個性化考核。完成時間1、06-07基本完善各種制度。2、三年培養(yǎng)校級優(yōu)秀專業(yè)人才20-25名，新增區(qū)、市局級優(yōu)秀專業(yè)人才3-5名，后備人才1-2名，教學能手1-2名，省市級骨干教師3-5名。責任部門辦公室教導處工會人力資源建設和開一、發(fā)有干部規(guī)教師劃，隊伍機制建設完善，建設一支結構合理、業(yè)務優(yōu)化的骨干教師隊伍隊。引領學校主流教師群體形成團結、自主、協(xié)作、創(chuàng)新為要核的人文精神。完善校本培訓、校本教二、課研、程改校本革與課程建設開發(fā)體系，走特色之路5、強化學習機制，打造學習化組織。學校每年向教師推薦和提供學習書籍，組織教師開展“讀、學、思、寫”系列讀書活動，開展教師論壇、讀書沙龍等活動。6、主動攀親聯(lián)姻。走出去、請進來，同時充分利用五所優(yōu)先發(fā)展初中學校的團體優(yōu)勢，實現(xiàn)資源共享。7、建立團隊獎勵機制，增強團隊風險意識，提升團隊合作的層次和水平。8、通過引進、自培等途徑，充實師資力量。1、修訂校本培訓、校本教研、校本課程開發(fā)的規(guī)劃和實施方案。2、通過校本培訓和外出學習培訓等各種途徑培訓師資。3、每年引進優(yōu)秀骨干教師1-2名。07年完成規(guī)劃和實施方案的修訂。1、修訂完善規(guī)劃2、師資培訓3、修訂、開發(fā)校本課程3、開設閱讀與寫字，英語聽說、影07年完成視欣賞等現(xiàn)有的校本課程，不斷完善內容和學習方式。4、開設“為了鮮活的生命”為主題08年完成的校本課程，主要內容包括面向學生的法制教育、預防艾滋病教育、交通安全和人身安全教育、國防形勢教育、消防知識、禁毒知識、環(huán)境保護知識等。教導處政教處辦公室三、評價制度改革建立有助于促進學生多元發(fā)展、有效激勵的評價機制1、要在總結過去經驗的基礎上，進考試方法改革教一步改革評價方式，探索科學的評價07年試行，不導辦法，發(fā)揮評價的教育功能，建立促斷完善。處評1、學習教育進學生全面發(fā)展的考試評價制度、幫助學生樹立自信心，促進理論，更新價體系，政評價觀念。學生積極主動地發(fā)展。教2、改革考試處管理辦法，試行二次評2、學校要改革考試方法，要采用形式多樣的考試方式，試行二次評價，價。3、建立完善使學生在考試中有展示特長和潛能多元評價辦的機會。3、制定《青島三十一中學多元智能07年完成管理法。評價的管理辦法》，根據管理辦法對辦法，并開始實學生進行較為全面的評價和表彰，激施。勵學生多元發(fā)展。四、校園文化建設加強校園文化建設，營造溫馨、和諧、勤奮、進取的校園環(huán)境和文化氛圍1、初步形成學校標志系列（�；铡�07年形成，08、校歌、校服等）和活動系列（藝術節(jié)、09年逐步完善體育節(jié)、讀書節(jié)、主題活動周等）。2、加強文化藝術教育，拓展學生社團活動，形成培養(yǎng)人文精神的良好氛圍。1、管理者隊伍素質不斷提高2、強化教職工職業(yè)道德建設3、初步形成校園環(huán)境文化、精神文化、制度文化、活動文化為師生創(chuàng)造良好的校園人文環(huán)境以規(guī)范制度為依托，以養(yǎng)成教育為切入五、教點，育工以德作育實踐為重要載體，切實提高學校德育1、完善各項制度建設2、健全管理機構和職能3、豐富德育工作內容和途徑4、構建學校、家庭、社區(qū)和諧統(tǒng)一的德育工作網絡學校各3、力求讓每一面墻壁說話，教學樓07年完成環(huán)境職內外布設學校的發(fā)展理念、文化理布置，逐年完善能念、科學家事跡畫像、優(yōu)秀學生作品部和言論等門4、在總體規(guī)范的基礎上，提倡特色化班級環(huán)境，營造良好的班級文化環(huán)境，形成正確的輿論導向，創(chuàng)設和諧的學生關系，形成良好班風。5、為推動學生讀書活動，學校要進一步充實三個年級閱覽室，由語文教師組織和指導，定期閱覽。同時發(fā)揮好班級圖書箱的作用，加強學生的圖書交流和課外閱讀。積極創(chuàng)建書香校園、書香班級。1、倡導德育工作回歸自然、回歸人1、07年完善各本、回歸素質。進一步加強常規(guī)管理項制度建設。工作，豐富德育活動內容，以德育實2、06-09年利踐為載體，切實提高德育工作的實效用三年的時間政性。使各項工作穩(wěn)教2、提倡“全員德育”、“學科德育”，步開展，并取得處并建立“學生德育學科評價”的評價一定成效。學校機制，使每位教師都享有學生道德素德育工作在區(qū)質的評價權，同時也增強教師對學生域內走進前列。道德素質的責任感。3、三年內運動、團3、優(yōu)化班主任隊伍的梯隊建設，強藝術等成績進委化班主任隊伍的校本培訓，建立完善入區(qū)域內前三班主任的選聘、培養(yǎng)、考核等制度，名。逐步推行班主任持證上崗制度。4、建立與優(yōu)化“學生自主發(fā)展、自主管理、自我服務”模式，強化并支政持學生會及各類學生組織的工作。教5、改善心理咨詢室工作條件，打造處學校心理輔導的優(yōu)秀團隊。問題學生檔案要與問題家庭資料并建。使心理工作的實效性。六、教不斷學工完善作教學管理，以科研為先導，深化課堂教學改革，全面提高教學質量1、構建科學完善的教學管理體系。2、以“輕負擔、高質量”為原則，以“學生的主動發(fā)展”為目標，促進學生學習方式的初步改變，教學質量整體超過區(qū)平均水平。七、教初步育科建立研工一支1、完善科研隊伍建設。2、搞好學校輔導工作更加富有內涵和針對性、實效性。6、以家校教育研討會為載體，通過各種形式搞好家校的交流與合作。7、逐步組建具有校本特色的藝術團體和各種運動隊，每個藝體老師要承擔一個訓練或輔導項目。8、組織好大課間和課外體育活動，不斷豐富活動的內容和形式，穩(wěn)步提高學生的身體素質。每年組織運動會和體育節(jié)、藝術節(jié)等活動，學校體育、藝術競賽成績居區(qū)前列。1、修訂完善各項教學管理制度，增強學校教學各項制度對教師的引導而非領導；增強對教師專業(yè)發(fā)展的推進而非管制。要對制度履行的可操作性進行改良，使其簡約化。2、進一步完善教學質量監(jiān)控管理系統(tǒng)，加強教研組和集備組建設，不斷提升教研、集備水平。3、建立教師專業(yè)學習“六個一”制度：即教師每學年讀一本教學理論專著，寫一篇教學論文，開一節(jié)教學研究課、參加一個課題研究活動，出一套專題練習卷，參加一次教學或讀書心得交流發(fā)言。4、加強對分層目標教學的研究和指導。落實教師備課分層，分類指導及學生作業(yè)規(guī)范化、科學化、層次化的管理和實施辦法；強化常規(guī)教學各個環(huán)節(jié)。5、每學期在師生中舉行學習經驗、學習方法交流會，繼續(xù)落實學生獎學金獎勵機制。6、以教師專業(yè)化素質發(fā)展為動力，有計劃、有步驟地開展教學業(yè)務競賽活動。7、完善各種獎勵激勵機制，每學期組織兩次全校性教學分析講評會。1、整合科研力量，加強培訓和指導，學校領導親歷親為，帶領課題組人員開展研究工作。團委1、0608年建教立完善各項制導度和管理機制。處2、各項措施逐年落實，不斷提高。3、三年內教學質量整體超過區(qū)平均水平，爭取達到前列。1、每年均按計劃進行各項研究和研討學習教導處作理念先進、實踐親為、研究嚴謹?shù)目蒲嘘犖�；科研管理�?guī)范化，科研成果逐年提高。承擔的市級課題研究，按課題規(guī)劃，有計劃地開展研究工作，按時完成研究任務，以科研促進教育教學工作的開展。2、每學年結合學校教育教學工作的實際情況，圍繞學校的課題，舉行專題的德育研討會、教學年會、課題階段性總結會等科研活動，推動科研工作的深入發(fā)展。3、各課題組實行課題負責人責任制，課題組成員分工負責、通力合作，保證課題研究按計劃順利進行。4、積極爭取市教育研究會、家長學校研究會、市教科所和其他有關專家的支持和指導幫助，營造人人搞教育科研的學校研究氛圍，力爭我校教育科研工作走在全市的前列。5、組織教師教育科研論壇，同時以教育敘事、反思日記、案例研究、專題論文等形式，定期編輯教師科研成果。活動。2、學校承擔的區(qū)、市級研究課題按計劃進行，按時完成結題。3、每年形成1-3本科研成果專集。政教處辦公室八、教育環(huán)境創(chuàng)設與發(fā)展創(chuàng)建省級規(guī)范化學校1、爭取上級支持，完善學校整體布局、健全各功能室。2、完善軟件和硬件建設。九、創(chuàng)辦學校特色1、使多元智能理論成為學校文化的創(chuàng)辦重要組成部一所分。形成科多元學的人才價智能值觀。實驗2、尊重學生學校的實際差異，幫助學生尋找自己1、完成教學樓、實驗樓的改建維修。2、爭取上級支持，將現(xiàn)在的工廠區(qū)、食堂區(qū)，重新規(guī)劃改建，建成五層綜合樓，作為階梯教室、行政辦公區(qū)、音美功能室等綜合利用。3、成立創(chuàng)建省級規(guī)范化學校領導小組和各工作小組，對照標準查漏補缺，對有關功能室進行補充、調整，對各功能室的內設進一步充實。4、實行精細化管理，進一步提高學校管理的制度化、規(guī)范化、科學化、可持續(xù)化發(fā)展的水平。切實提高教育教學質量，在軟件建設方面達到省規(guī)范化學校的水平。1、通過理論學習、專家指導、專題講座和研討等方式，推動廣大干部教師更新觀念、提高專業(yè)素養(yǎng)、形成多元的人才價值觀。將多元智能理論融入學校文化的發(fā)展。2、在開齊、開足國家規(guī)定課程的基礎上，根據學校實際開設選修課、活動課、社會實踐課、研究性學習等，以多元課程引領學生多元發(fā)展。3、改革課堂教學，因材施教，幫助每個學生成功，運用多元智能學習策1、維修工作07年完成。2、力爭201*年完成創(chuàng)建省級規(guī)范化學校的目標。學校各職能部門1、07年完成《評價管理辦法》。2、08完善選修課、活動課的建設。3、07完善《多元智能實驗學校創(chuàng)建方案》，全面開展創(chuàng)建活動，09年初學校各職能部門略建立科學的合作學習機制。見成效。4、發(fā)展學生特長，定期組織學生才藝展示，使不同智能領域的學生都能有展示自己的舞臺，激發(fā)學習興趣，培養(yǎng)學生自信心。5、制定《青島第三十一中學多元智能評價的管理辦法》，對學生的多元發(fā)展進行較為全面的評價和表彰。6、提高教師的專業(yè)化水平，發(fā)展教師的優(yōu)勢教育領域，塑造自己的教學特色和個性。引導教師改變評價觀，全面客觀的評價學生，通過評價促進學生各種潛能的全面發(fā)展。（三）學校發(fā)展目標的難度系數(shù)：較大的優(yōu)勢智能領域和最近發(fā)展點，鼓勵和幫助學生成才。3、建立多元評價體系，為學生發(fā)展提供平臺，實現(xiàn)學生個人價值。

青島第三十一中學

201*．8

201*201*學年度新甘井子小學教育質

量綜合

督導評估自評報告

一、申報等級

201*-201*學年度教育質量綜合督導評估工作中，新甘井子小學申報A級學校（出字）。

二、工作基本情況

201*-201*學年度，我校繼續(xù)用“愛心構建和諧校園、責任促進師生發(fā)展”的辦學思路經營學校，在全體教職工的共同努力下向市區(qū)優(yōu)質學校邁進了一大步。一年來，學校榮獲省教育廳授予的英特爾未來教育優(yōu)秀學校，市教育局授予的中小學教育信息化工程建設先進學校，區(qū)政府授予的教育質量綜合督導評估示范學校和“雙高普九”達標優(yōu)勝學校、區(qū)教育局授予的教師教育工作點校和先進黨支部等稱號。（圖片）

（一）讓精神文化引領學校發(fā)展

學校在“為發(fā)展而教育”辦學理念和“1448”辦學目標體系（框架圖）統(tǒng)領下，致力于通過不斷提升“和諧、發(fā)展、創(chuàng)新”的學校文化品質來引領學校的可持續(xù)發(fā)展；通過不斷樹立“我驕傲，我們都是甘小人；我努力，我與甘小共成長；我成材，我為甘小添光彩”的學校精神來引領師生幸�？鞓烦砷L；通過不斷實現(xiàn)“讓每一位學生都充分發(fā)展，讓每一位教師都施展才華，讓每一位家長都收獲希望”的辦學宗旨來構建現(xiàn)代學校制度和師生發(fā)展的共同愿景。

（二）讓隊伍建設促進學校內涵

我校在“123（圖）”校本管理體制下，通過“331”校本研修模式不斷實現(xiàn)“四型”教師培養(yǎng)目標。一年中，我校教師的研究行為已逐步成為一種風氣、一種習慣和一種能力，特別是45周歲以下的教師以個人課題為依托、以信息技術為手段開展的青年“雙馨杯”、師徒“爭雙優(yōu)”、骨干“五星級”、特聘“五個一”等研訓活動呈經�；�、系列化、制度化和個性化的態(tài)勢發(fā)展，教師隊伍中涌現(xiàn)出一批市區(qū)優(yōu)秀教師、骨干教師和優(yōu)秀班主任。

（三）讓德育教育體現(xiàn)學校質量

我校以“小學生責任感教育研究”為統(tǒng)領加強學生養(yǎng)成性教育，樹立“教孩子一天、想孩子一生”的師德觀，不斷培養(yǎng)“有愛心、有責任、有素質、有品位”的好少年。我們通過“四條線”的管理途徑，以課堂教學為主渠道、以綜合實踐活動為載體，讓世界成為學生的課堂。德育處開展“小主人俱樂部”、“校園小明星”、“野外生存體驗”、“心相映、新征程”畢業(yè)會、“24點口袋兒歌”、“爭創(chuàng)和諧班級”、“國際夏令營”、“小動物飼養(yǎng)”、“校園文化節(jié)”等活動，讓學生在體驗中感悟，在快樂中成長。大連電視臺（圖）和大連晚報（圖）多次報道學校德育活動。

（四）讓辦學特色彰顯學校個性

我校在省市“語言文字”優(yōu)秀學校的基礎上，確立了創(chuàng)建“國粹特色學�！睂嵤┓桨福�初步構建起《校本課程》體系（表），擬定于201*年7月召開創(chuàng)建“國粹特色學�！彪A段成果展示匯報會。

三、存在的主要問題

1、學校特色初步創(chuàng)建，校本課程層次不高。2、部門管理缺少機制，校本研修缺少深度。3、教師個體缺乏精品，隊伍建設缺乏策略。四、改進措施

1、學校發(fā)展中抓好“特色”創(chuàng)建。以《校本課程》為載體，以培養(yǎng)特長教師為手段，以大連京劇團和中華武館為專業(yè)引領，逐步推進“國粹特色”向縱深發(fā)展。

2、部門管理中形成“四種”機制：目標管理機制、整體優(yōu)化機制、評價激勵機制、分類提高機制。3、隊伍建設中實現(xiàn)“五動”策略：目標啟動，骨干帶動，科研推動，評價促動，成果感動。

以上是我校201*-201*學年度教育質量督導評估自評報告，敬請督學室領導給與指正，我們深表感謝！

新甘井子小學201*年8月29日

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督導評估自評報告

師道發(fā)表于201*-10-1111:44:00

根據區(qū)教育局督導室安排，我校組成了以王永鋒校長為組長的督導自評小組，按照《甘肅省普通中學督導評估方案》的要求，對我校進行了綜合教育督導自我評估。

我們采取聽、看、查、評、議等方法對我校近年來的辦學方向、學校各項管理工作、教育教學工作和教育質量、辦學條件等方面進行了多層面、多角度的自查自糾。經過認真地自查自評，我們認為：

我校能夠堅持正確的辦學方向，面向全體學生，努力推進素質教育，全面貫徹“兩全”方針，強化常規(guī)管理，優(yōu)化、注重管理過程，管理效益較為明顯，中心工作突出，積極實施新課程改革，深化教研教改工作，教育教學質量取得了一定成績，努力加強教職工隊伍建設，大力改善辦學條件，不斷擴大辦學規(guī)模，社會聲譽日漸提高，學校整體辦學水平得到很大提升，具體表現(xiàn)在以下四個方面：

一、以端正辦學方向為先導，努力推進素質教育

我校能夠把全面貫徹黨的教育方針，全面提高教育質量作為學校的辦學宗旨，樹立了“以德立校，依法治校，科研興校，質量強�！钡霓k學理念，確定了“堅持‘管理為本，改革為魂，科研為先，人和為基’，牢牢扭住質量這一核心，突出‘求知’和‘育人’兩個重點，深化管理體制、用人體制和新課程改革，更新教育觀念，優(yōu)化教學過程”的辦學思路，明確了學�！傲η髮W生全面合格和特長發(fā)展，使學校的教育既符合黨的教育方針、適合本地特點，為大專院校輸送一批合格人才，又適合市場經濟發(fā)展需要、為當?shù)亟洕�建設培養(yǎng)一大批有一技之長的專業(yè)人才。即普教與職教共存的格局，把學校辦成當?shù)匚幕�窗口、文明窗口，全面提升當�(shù)厝嗣竦木C合素質”的奮斗目標，學校教育管理過程中始終貫穿著素質教育的思想，具體表現(xiàn)為以下四點：

1、始終堅持把規(guī)范辦學行為作為端正辦學方向的入口

辦學行為主要是指執(zhí)行省發(fā)《課程計劃》行為，執(zhí)行上級收費項目和標準行為，執(zhí)行省頒用書目錄行為。經過查閱學校課程表、時間表，學生用書以及學校收費工作等反映具體辦學行為的資料，我們認為學校能執(zhí)行原省教委下發(fā)的《甘肅省新工時制初級中學課程計劃》和《甘肅省普通高中課程計劃》所規(guī)定的科目和周授課節(jié)數(shù)，控制了學生在校時間，嚴格執(zhí)行了義教初中階段和高中階段規(guī)定的收費項目和標準，按照甘肅省教育廳下發(fā)的圖書目錄征訂教材，無教育“三亂”現(xiàn)象。2、始終堅持把“德育為首，五育并重”作為推進素質教育的基礎

學校建立了完善德育工作網絡，并能將德育賦予各種載體、寓于各項活動、滲透各科教學之中，同時建立了德育工作制度，明確了德育目標，采取不同的德育措施使學校的德育具有一定針對性和實效性，充分體現(xiàn)了德育為首的辦學理念，學校通過狠抓教學常規(guī)管理，落實各項管理制度，使教育質量不斷提升。學校成立了學科興趣小組，音樂、美術藝術興趣小組、體訓隊、競賽輔導班，并堅持組織活動。學校大力倡導開展校園讀書活動，熱愛讀書已在我校蔚然成風。大力開展社會實踐活動，每個假期都安排學生做社會調查報告，這些都充分體現(xiàn)了“五育并重”，同時學校積極營造良好的育人環(huán)境，使學生受到潛移默化和熏陶，堅持走“環(huán)境育人、管理育人、服務育人、活動育人”的多元化育人道路，為扎扎實實地推進素質教育增色添彩。

3、始終堅持把課堂教學作為提高教育教學質量的主陣地

學校始終把課堂教學作為提高教學質量的主陣地。在抓課堂教學方面采取的方法措施較為得力。領導經常性的深入課堂聽課，參加教研組會說課、評課，教務處不定期對教師課堂教學情況進行抽查，讓最有發(fā)言權的學生對教師的課堂教學做出評價，課堂教學上較早開展學習洋思經驗，并確定實驗班，效果顯著。大多數(shù)教師課堂教學態(tài)度嚴謹、設計精心、方法靈活，這些都體現(xiàn)了向課堂教學要質量的主導思想。

4、始終堅持提高教師素質是提升教育教學質量的根本

學校有4名教師離職深造，42名教師在職進修，以及崗位練兵，課堂教學研討，說課、作課、評課，以老帶新，百余人參加省市各類業(yè)務培訓，每年有80多人次外出聽課取經，還有學校常抓不懈的政治業(yè)務學習，都說明學校把提高教師素質看作是提高教育教學質量的根本保證。

二、以突出常規(guī)管理為重點，努力強化學校內部管理

我校把“從嚴治校，從嚴治學，從嚴管理，抓校風，促學風，正師風，嚴教風，向管理要質量”作為近年來基本的辦學思想，較好地把各項教育法規(guī)貫徹于學校工作的各個方面，構建了基本趨于科學的管理體系，管理效益較為明顯，“三風”呈現(xiàn)良好態(tài)勢，現(xiàn)行的規(guī)章制度基本健全完善，較為公正，操作性較強，動態(tài)管理運轉基本正常，整個管理工作體現(xiàn)了目標管理，量化考核的管理模式。具體體現(xiàn)在以下點：1、領導班子團結協(xié)作，整體功能發(fā)揮良好

學校組織機構健全，運作良好，充分發(fā)揮了群體效應。領導班子確立了“分工負責，相互協(xié)作，群策群力，集思廣益”的觀念，班子成員結構合理，年富力強，有強烈的事業(yè)心和責任感，有較強的教育教學管理能力。校委會、教務處、政教處、年級組、班委會較好地發(fā)揮了管理職能作用；領導班子隊伍整體素質較高，為推動學校規(guī)范化、快速化發(fā)展起到了重要作用。校長工作認真扎實，愛校如家，以身作則。學校形成了濃厚的民主管理氣氛，黨組織發(fā)揮了戰(zhàn)斗堡壘作用，教代會、工會、團委發(fā)揮了整體參與監(jiān)督和管理的作用。

2、教職工管理注重過程，注重實效

學校把加強教職工管理作為管理工作的突破口，把突出常規(guī)管理作為教師管理的“重頭戲”，在注重政治業(yè)務學習、加強職業(yè)道德的同時，加強了制度管理的力度。學校制定了一系列的管理制度，并通過強化過程管理得到較好地落實，通過平時抽查，年級組辦公，及時通報，獎罰兌現(xiàn)等措施加強對教師的日常評價考核，落實班務日志、校務日志。學校各項制度，各種職責都突出了常規(guī)管理這個中心，尤其是教學常規(guī)的管理能夠落實到位。

3、實行年級組管理，形成自己的特色

我校推行校長直接領導下的主任包級負責制和責任追究制。包級領導直接向校長負責，包級領導和年級組長共同管理。一個年級組就是一個管理實體。運行一年來，已形成了組內合作，組間競爭的富有活力的管理機制。政教處、教務處強化了檢查、指導和服務功能。堅持日檢查、周小結、月評比、期總結，出現(xiàn)了爭創(chuàng)先進班級、爭創(chuàng)先進年級組的良好局面，實現(xiàn)了時時有人管，事事人能管，管理無空檔，管理出質量的深厚氛圍。

4、后勤管理面向社會，師生食宿、安全有保障

我校后勤管理形成以后勤服務社會化為先導，面向社會承包食堂、商店。安排專人管理宿舍，周末假日安排輪流值勤，確保學校師生財產安全。目前師生普遍感到對后勤服務滿意，學校環(huán)境秩序井然。

三、以深化教研教改為載體，努力提高教育教學質量

學校已形成了加強課堂教學改革是全面提高教學質量關鍵的共識。圍繞教研教改這個中心，鼓勵教師在教學中大膽創(chuàng)新，基本建立起了以教導處為龍頭，教研組為中心，科任教師為主體的教研網絡，初步構建成了教研組有課題，科科搞教改、人人搞教研的格局。目前，學校在深化目標教學的同時，以基礎教育課程改革為契機，努力嘗試探究性學習、自主性學習、合作性學習的教學模式。學校在教研課題項目上取得了一定的成績，如語文教研組的《傳統(tǒng)文化與語文教學》，英語組的《輕松記單詞方法初探》《英語課堂教學中的困惑》，政史地組的《文科綜合教學中的相互滲透》，理生化組的《先學后教與生物教學》等課題項目都充分說明了學校教研教改氣氛濃厚。教務處和教研組有計劃地組織教師上示范課、公開課、觀摩課，教研組活動記錄反映出學習新課程標準、觀看課改錄像、作課、評課、說課等工作的扎實到位。同時學校加大教學環(huán)節(jié)的過程檢查力度，教研組經常性檢查教案作業(yè)，教務處每學期定期進行兩次作業(yè)教案檢查。課堂教學通過專人查崗、班務日志、聽課考核、學生測評等措施進行跟蹤檢查。政教處確立了“中學生情感教育苦澀的青蘋果”課題研究，制定了實施方案，進行了針對性的調查，舉辦講座，開展輔導；學校重視學困生轉化工作，成立了“學困生心理咨詢室”，安排經驗豐富的和有專業(yè)知識的教師作輔導員，進行耐心細致的思想教育和轉化工作，經轉化的學生進步較大，效果較為明顯。

通過以上一系列行之有效的工作，學校近幾年“五育”都有了新的進步和提高。學生思想品德優(yōu)秀率達到了85%以上，合格率達95%以上，行為習慣得到明顯改善；初中畢業(yè)會考201*年合格率為10.9%，位居全區(qū)第16名，201*年為6.19%，位居全區(qū)第21名，201*年為17.87%，位居全區(qū)第7名。201*年高考總進率為52.89％；201*年高考總進線率為48.79％；體育達標率為90%以上；大多數(shù)學生具有一定的審美鑒賞能力，具有明辨是非美丑的能力，多數(shù)學生熱愛勞動，并掌握了一定的勞動技能。

四、以加強學�；�礎設施建設為基礎，努力改善辦學條件

我校近三年來，在基礎設施建設方面做了大量工作，經過艱苦創(chuàng)業(yè)，艱難發(fā)展，投資達240多萬元，建成一幢辦公樓，兩幢教職工住宿樓，建筑面積增加3500多平方米；并且自籌資金充實了學生理生化實驗室以及儀器室、體育器材室、師生圖書室和閱覽室，各種儀器總數(shù)達5287臺件，實驗藥品及藥劑300余種，圖書1800多冊。尤其是信息技術建設獨領風騷。電教室遠程教育工程模式一、二、三兼?zhèn)洹ｋ娮觽湔n室連通互聯(lián)網，實現(xiàn)了網上備課。各科室配置了電腦，組建校園局域網，建成校園網站。高中教室全部配備電視機，實現(xiàn)了優(yōu)質教育資源的全面共享。目前學校的內配設施基本能夠滿足教育教學工作的需要。另外校園綠化面積達到201*多平方米，除操場外的剩余空地全部硬化。整個校園綠樹成蔭，花草滿園，環(huán)境優(yōu)美，這些都反映出學校在硬件建設上取得的顯著成績。通過辦學條件的逐步改善，我校正在朝慶陽市農村示范性完中方向邁進。

總之，近年來，我校各方面工作都取得了有目共睹的顯著成績，得到了上級的充分肯定和社會各界的一致好評。學校先后10多次獲得上級部門的表彰獎勵；教師中有3人獲得省級優(yōu)秀論文獎，8人獲市級獎，2人被評為區(qū)級學科帶頭人。教師撰寫的論文有20多人次獲得省、市、區(qū)級獎勵，有多人在上級組織的示范課評比中獲獎，近3年來，先后有3名學生拿到了國家、省、市不同級別的學科競賽獎。

盡管我校近年來在各方面取得了較大的發(fā)展，但在自查中我們也發(fā)現(xiàn)了一些問題，現(xiàn)列舉如下：

1、新的管理制度可操作性還有待于進一步檢驗。過程管理中的一些細節(jié)記載欠及時到位，影響評價的客觀公正性。

2、教師的培訓力度還要進一步加大。近三年新補充到我校教師隊伍的青年教師居多，大多數(shù)缺乏教學經驗，教學基本功差，從教案的書寫，作業(yè)的批改等方面可以看出。因此需要加大培訓力度。

3、教研教改要向廣度和深度上發(fā)展。部分教師的教改意識不強，具體表現(xiàn)在：①新課程強調三維目標，即“知識和能力，過程和方法，情感態(tài)度價值觀”，而教師仍然以傳給學生知識結論為重點，不重視學生探究的過程。②新課程強調探究、體驗、感悟等，提倡“多元化”的理解和多途徑的探索，但教師在教學中“一言堂”現(xiàn)象嚴重存在。③新課程強調“自主、合作、探究”的學習方式，但教師仍然習慣于以講為主，沒有為學生提供合作、探究的平臺。④新課程把課程定位為“師生平等對話”的過程，但教師依然高高在上，學生被動接受，不敢提出自己的觀點。

4、要注重教研工作的實效性。特別是要將新課改作為“教師換腦子工程”去做，不能僅局限于閱讀課標，做做示范，思想上仍然無動于衷。要認真組織教師研讀《課程標準》，引導教師反思自己的教學，找到課堂教學改革的切入點。要樹立大教育觀，真正轉變教育觀念，全面提高學生素養(yǎng)，這樣才能提高學生學業(yè)成績。5、受上級評價導向影響，學校未能完全執(zhí)行《課程計劃》，部分科目課時有所增減。6、學校校舍建設方面雖然成績很大，但內配方面對照《評估方案》還有一定差距，現(xiàn)有設備設施不能完全滿足教育教學工作的需要，只有在內配得到滿足，保證教學工作需求后才能進行其它方面的建設。

根據《甘肅省普通中學督導評估方案》指標體系的內容要求和權重賦分情況，自評小組對我校評估評分為889分。

二○○六年十月十日

積石山縣前莊小學督導自評報告

學校督導評估小組：

現(xiàn)將我校自評情況匯報如下：一、學�；�本情況

積石山前莊小學座落于吹麻灘鎮(zhèn)前莊村的中心區(qū)，是一所五年制小學，始建于1967年，學校服務社區(qū)內有九個農業(yè)合作社，共有299戶人家，1490人，學齡兒童171人，已入學74人，入學率為42.5%。女童79人，已入學20人，入學率25.3%。90%的農戶為少數(shù)民族。

學�，F(xiàn)有教職工15人（廚師1名），有女教師9人。教師中，中師學歷的9人，高中學歷4人。教師的學歷合格率為100%�，F(xiàn)設六個教學班，學生總數(shù)為204人，女45人。其中：一（1）班37人，女13人；一（2）班39人，女9人；二年級51人，女11人；三年級34人，女7人；四年級31人，女3人；五年級12人，女2人。

學校占地面積為4662，生均22.97，于1998年被列入義務教育工程項目學校�？偼顿Y為29.75萬元，其中國補12.78萬元，鄉(xiāng)村自籌1萬元，捐資0.9萬元，其它9.07萬元，總建筑面積為550，其中教室250，宿舍250，廁所50，均為磚木結構，生均占建筑面積為2.71，修建校門一座，圍墻300m。學校現(xiàn)有圖書1588冊，生均7.82冊，儀器378（臺）件，課桌凳90雙人套，尚缺12雙人套，有乒乓球臺、籃球場地、單、雙杠架，還有報刊架、花園等設施。

二、教學質量與開展的活動情況

1、按照國家有關規(guī)定和新工時制課程安排的方案，我校開齊了課程，開足課時，努力培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展的人才。但仍有重語數(shù)，輕音、體、美、自然、社會的現(xiàn)象存在，隨著素質教育的不斷深化和中英項目教學理念的步步深入，以人為本思想在教師的教學中不斷轉化。

2、上學期我校的雙科合格率達30.18%，總平分為66.73，語文平均分50.52，數(shù)學平均分71.93。成績優(yōu)秀的占30%以上。經教研室和學區(qū)不定期檢查，各任科教師的作業(yè)、教案批閱都達到規(guī)定的要求，教學成績在學區(qū)內五年制小學中占第一（平均分）。

3、我校根據學區(qū)、學校的工作計劃，按時開展各項活動，并責任到人，如語數(shù)教研組的聽課、評課活動，文體組的歌詠比賽。各組聯(lián)合舉辦的普通話比賽，以及作業(yè)展評等活動，還有開展的興趣小組活動，及校會、班會等，促進了教育教學的不斷進步和參與式教學理念的進一步深入。

4、隨著教育形式的發(fā)展和進步，品德教育和個性發(fā)展，作為一個重要內容，深入各科的教學中。使每個學生平等得到多方教育，樹立熱愛科學理念，發(fā)展個性特長。并獲得了關心社會等各方面的知識。從而培養(yǎng)了誠實、守信、事事負責的良好情操。再經過班會、少隊活動及聯(lián)系實際的講解和教育。讓學生弄清成長的方向和做人的道理，真正樹立遠大的人生觀和價值觀。

5、根據中英項目要求和學校的實際，我們跟村委會、村民的聯(lián)系較緊密，不定期接觸、談話，從中了解他們對學校的意見及要求，共同辦好一所學校。

三、教師的教與學生的學的情況

1、教學方面：教師是按教學大綱和《新教材教法》的有關規(guī)定進行教學，任課教師都有自己的教學目的及計劃，并定出自己的奮斗目標。精心設計一堂課，講究實效。教學目的明確，內容組織得當，在教學過程中，盡量用普通話教學，充分利用現(xiàn)有教具和自制的教具，運用參與式教學，教法靈活，時間安排合理。啟發(fā)式、趣味性、鼓勵等多種方法和技巧都進入課堂，這樣有利于學生綜合能力的提高，課堂顯得生動活潑。僅管采用參與式等多種技巧，但還不太熟練，正處于過渡階段，另外教師缺乏創(chuàng)新意識，知識面不夠廣，有待于進一步提高。

教學中體現(xiàn)教師和藹、可親的態(tài)度，拉近了師生間的距離，充分發(fā)揮了學生主動性，提供了參與的機會，創(chuàng)設了寬松的氣氛，有助于學生的學習。

2、學習方面：該地區(qū)多是少數(shù)民族學生，部分學生的學習積極性很高，家庭也相當重視，但部分學生的父母是文盲，對學生如何學習獲得知識，學得知識又有何用也不太熟悉，導致學生的家庭教育不夠。這樣老師要掌握學生的處境，多給予鼓勵指導，從社會的發(fā)展、科技文化的飛速進步，沒有文化的害處等多方誘導，完成學業(yè)和任務，這樣學生慢慢的產生興趣，不斷的提出總結，跟老師交流，發(fā)展個性，發(fā)揮了學習的主動性。學生學習的關鍵在于教師的教學中，教師的態(tài)度、語言、方法等對學生的學習有很大的影響。

四、教學環(huán)境的創(chuàng)設1、校園環(huán)境。在校內師生的精神面貌好，校風正派，作風嚴謹民主。校園廣播定期播放。有專人負責報刊、圖書，儀器，供師生閱讀、借用。學校秩序井然有序，衛(wèi)生常抓不懈，行為和紀律常評常議。各種標牌齊全，綠化正處生機，不育人環(huán)境良好。

2、校外環(huán)境。本校正處于縣城郊區(qū)，臨大公路旁邊，積石民俗村內。得到了各級領導的普遍關注。學校周邊的秩序很好，沒有發(fā)生過任何的破壞校園，丟失東西事件。校門外有服務性的小吃鋪、小賣部，沒有黃毒影響，也沒有網吧，電子游戲機等。

3、村委和家長對學校十分關心，學校的安全主要靠村委會的力量來維護。家長很關注學生的學習，常來常往。近二年來，平整了校園，并花300元錢硬化了校園內的一條主通道。學校拉運樹苗等，沒有付過車費。每年教師節(jié)，鎮(zhèn)村和周邊單位進行慰問，從一點一滴中體現(xiàn)了各級部門對學校的關心支持。使學校辦學條件得到了很大的改善。

五、學校管理

1、建立健全各種制度。本校制定了《吹麻灘學區(qū)教職工工作要求及制度》為主的21條管理制度，加強學校各方面的管理。學校校長為中心的領導班子對各項工作進行監(jiān)督，責任到人，注重細小事件的管理（如瓦片的跌落，桌凳腿的損壞，綠化、凈化等方面的）。

2、班主任對班級工作抓緊抓好。每學期開始，在大搞衛(wèi)生的基礎上，學習園地的布置、畫片的張貼等都凸現(xiàn)了師生個性。教室綠化、凈化等方面發(fā)揮了班主任的主觀能動性。

3、領導班子成員分工明確，發(fā)揮齊抓共管，團結活潑的作用。校長接受了崗位培訓，辦學思想明確，政治、業(yè)務素質較強，能及時分解任務，調整運作過程，開展批評和自我批評。

4、教師隊伍建設方面。教師隊伍基本穩(wěn)定，關系和諧。全體教師有良好的師德，熱愛職業(yè)，關心學生，團結一致，思想穩(wěn)定，能勝任教學工作，業(yè)務水平和教學能力達到工作的相應要求，對教師、學校有工作考核與獎罰制度。教師工作扎實認真。

5、資源配置。本校師生比為1:15，師資力量較強。三個教室只有兩間，約36平方米，達不到標準，容納不了學生。圖書儀器較齊全，教師辦公宿舍夠用。

6、學校財務管理制度健全，收支合理。收費標準是根據縣物價委員會的標準收費，開支票據齊全，符合規(guī)定。

7、教育公平。本地區(qū)居住的大多是少數(shù)民族，入學率低，只有42.5%。鞏固率卻只有89.82%。還要加強常規(guī)管理，重視對教育的宣傳和動員，政府部門也要拿出措施，關注這一現(xiàn)象。

六、監(jiān)測與評估

按照學校的工作計劃和活動安排，對其進行監(jiān)測與評估。由校長負責，職責明確到位，對監(jiān)測和評估的情況及時反饋和總結，每學期末或學年末有自評，但有些信息，得不到社會家庭的支持和提供。

七、存在的主要問題

學校東南角600的校園面積被農戶所占用，影響了學校的布局，學校操場又被村委會占去100，有待政府部門解決。

總之，我們通過全體師生的共同努力，找到了不足，決心向優(yōu)秀的兄弟學校學習，一定把我們學校建設成為花園式的標準化小學。

不妥之處，請指正。

積石山縣前莊小學

二OO三年六

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