201*學(xué)年第一學(xué)期八年級組工作小結(jié)

201*學(xué)年第一學(xué)期八年級組工作小結(jié)

跌跌撞撞地，我擔(dān)任這個年級的組長已是第2年了。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和指導(dǎo)下，在全組教師的通力合作下，本年級組一直洋溢著和諧的團隊氛圍、保持著飽滿的工作熱情。工作中我忙碌著，也學(xué)習(xí)著，更感慨著，收益頗多。

一、老將新人百鳥爭鳴，用“心”塑造教師形象

徐兢民老師。徐老師是我們年級的的“常青樹”---在教室里的他永遠(yuǎn)是站如松，坐亦如松，授課時聲如洪鐘，揮斥方遒，頗有大將之風(fēng)，讓學(xué)生既畏且敬。在他們眼里，徐老師是一位很有個性頗有個人魅力、甚至頗神秘的嚴(yán)師。就連外校老師偶爾從走廊經(jīng)過，驚鴻一瞥徐老師講課風(fēng)采，也不免感嘆“田林三中額老師上課哪能嘎有腔調(diào)額啦”。他們還沒看到每天晚上補缺補差的徐老師呢，他們還沒看到帶病堅持上課的徐老師呢，辛苦了一天，感冒頭脹，照樣“腔調(diào)”十足，那樣的“腔調(diào)”靠什么支撐為人師強烈的責(zé)任心。同戰(zhàn)壕一學(xué)期，徐老師的個人魅力也“潤物細(xì)無聲”地感染著辦公室的老師，現(xiàn)在我們行事說話的風(fēng)格都有了些許“徐氏”味道。在這里，真誠的對徐老師道一句：“身體是革命的本錢，新的一年中，健康第一，快樂隨行”。

據(jù)學(xué)生說，吳以娜老師是年級里最年輕漂亮的老師。孩子眼中的漂亮，其實更多的是對吳老師的喜愛，這份喜愛，是吳老師用她的溫柔她的耐心她的愛心換來的。5點后的辦公室，總能看到吳老師個別補缺補差娓娓教來的柔聲細(xì)語，即使偶爾一聲“滾”聽來也與眾不同，糯篤篤的，透著一份親昵，那個奉命要“滾”的學(xué)生往往還喜滋滋地。

二、八仙各顯身手，眾人傾盡全力

八年級的老師們總是步履匆匆的，因為他們都知道，眼前有一群孩子與他們息息相關(guān)。

隨著八年級學(xué)科的增加，年級組還添了兩位物理老將。陳瑞強老師帶領(lǐng)著學(xué)生走入科技的海洋，獲得的榮譽獎項，隨著陳老師這幾年的白發(fā)一起在增長著，估計陳老師自己也數(shù)不清了。張美蘭老師仗著人高腿長，常見她邁著大步來回于三個班級之間，有力的步伐透出積極的工作熱情。

數(shù)學(xué)組鄭寶芬老師培優(yōu)有方，抓差也有效，雖然6班的薄弱生學(xué)習(xí)困難已非一朝一夕，但鄭老師不氣餒，既注重6班一部分尖子生的培養(yǎng)，又抓實底部學(xué)生，在數(shù)學(xué)托底方面也見一定成效。這其中不但需要教師的額外付出，還需要極大的耐心和毅力。

薛蓓老師初來乍到田三，就接受了八三班的班主任工作。班里男生多，調(diào)皮且不言，犯了錯還好和老師狡辯斗嘴，但薛老師憑著自己多年的工作經(jīng)驗，憑著高度的責(zé)任心，嚴(yán)抓班級行規(guī)，很快穩(wěn)定了班風(fēng)的偏差。班級管理有效且高效的背后，我們看到的是隨時進班或在教室外走廊窗口觀察學(xué)生動態(tài)的身影，看到的是經(jīng)常和學(xué)生談心的身影，看到的是幾乎天天晚歸的身影；我們卻看不到薛老師家里那個眼巴巴盼著媽媽媽能早點回家給他講故事的小小身影。說到身影，這學(xué)期年級組多了一個瘦瘦高高的年輕身影孫黎軍老師。班主任工作是非常瑣碎的，需要極大的細(xì)心、耐心，孫老師總是樂呵呵地認(rèn)真對待這一切的瑣碎，晚上放學(xué)，往往身邊還一大堆學(xué)生“眾星捧月”著他，或個別批評教育，或試卷作業(yè)中的訂正輔導(dǎo)。

三、家事、“�！笔�，此事古難全

徐東恩老師這學(xué)期遭遇家中祖輩去世的不幸，從老人重病到不治去世，徐老師來回奔波，身心疲憊，卻絲毫未影響教學(xué)進度和數(shù)學(xué)效果，哪怕有一節(jié)課落下了，徐老師回來后也想方設(shè)法補上，其間班級也常常通過事先周到的考慮甚至電話遙控，安排得妥當(dāng)有序。

組里還有三位小姆媽：陳丹老師兒子剛?cè)雽W(xué)，小男孩調(diào)皮難免，既要關(guān)注他的學(xué)習(xí)習(xí)慣的規(guī)范，又要關(guān)心他的作業(yè)、成績，還要常為多病的孩子操心、著急，可陳老師從未因此耽誤過工作，盡可能利用課間和中午補差抓弱，403教室常見她為學(xué)生個別輔導(dǎo)。錢亮，陳宇兩位年輕的語文老師，孩子幼小，前不久又值感冒高峰，孩子一病就是發(fā)高燒。好幾次都是人在課堂上課，在辦公室批改作業(yè)，眉宇間卻不難窺見幾絲擔(dān)憂。唉，古話“為人臣子自古忠義難兩全”，為人師的盡責(zé)之心，為人母的舐犢之心，原來也是難以兩全的呀！

四、我忙碌，我快樂

我個人從蘇老師身上感慨良深的一點就是“痛并快樂著”。6班學(xué)習(xí)薄弱生比較集中，任課老師、班主任都要承擔(dān)較大的壓力。壓力之下，卻從未見蘇老師拖著沉重的腳步，她總是在辦公室教室兩點一線間快樂地小跑著，甚至于給人的感覺是跳躍著，猶如一只快樂跳躍的小鹿。其實，作為一個平行班的班主任，作為一名主課老師，繁忙是必然的。埋怨、牢騷甚至發(fā)泄都不會減輕我們工作的繁忙瑣碎，既然于事無補，與其苦著臉，不如調(diào)整心態(tài)，快樂地忙碌著。很愿意看到，雖然忙碌的蘇老師，將這份快樂進行到底，也將這樣的快樂感染我們大家。

五、“身先士卒”，大局為重

一開學(xué)，各班就承擔(dān)了一項重要任務(wù)參加區(qū)里的唱歌活動。班主任及2位音樂教師見縫插針，利用領(lǐng)書后的空余時間、早、午修時間等，多次帶領(lǐng)學(xué)生練唱，甚至要求有些態(tài)度不端正的學(xué)生一一單獨背出歌詞為止。雖然后因為甲流因素活動停止，但在區(qū)里檢查這一活動的開展情況時，我校八年級的學(xué)生唱歌活動的表現(xiàn)獲得了相當(dāng)?shù)恼J(rèn)可，我們?yōu)橹�驕傲，這是師生共同付出的成果。

這方唱罷那邊又起，九月底，在年級組每位老師的認(rèn)真參與和管理之下，我們順利完成了校消防演習(xí)安全疏散活動，老師們既關(guān)注疏散中學(xué)生們的認(rèn)真度和速度，又嚴(yán)密把關(guān)學(xué)生的安全。之后順利完成了學(xué)生秋游活動，熱情參加了校運動會。各項活動中，都力求安全第一。11月底，深秋的風(fēng)已是凜凜生寒，師生們卻一次又一次地挺立在操場上，一遍又一遍地練習(xí)著隊風(fēng)紀(jì)，辛苦是為了學(xué)校的榮譽，為了共同的榮譽。

12月初，帶領(lǐng)學(xué)生走入上師大進行文化體驗活動，由于學(xué)生分組較多，全年級的老師及友情幫助的王曉華老師都參與了管理工作，全程跟隨學(xué)生，來回奔波，腳酸腿乏，認(rèn)真負(fù)責(zé)卻絲毫不減半分。

這一學(xué)期，正值甲流高危期，為配合各項抗甲流工作，各位班主任繁忙的工作又加重了多次不厭其煩地統(tǒng)計打甲流疫苗的學(xué)生人數(shù)，期間還不斷與家長聯(lián)系以確認(rèn)學(xué)生的身體狀況和其中的變化，并親自帶領(lǐng)班級學(xué)生完成疫苗工作；每天不但要匯報缺勤學(xué)生，還要一一詢問缺勤原因、具體癥狀和治療情況，認(rèn)真填寫單子匯總到年級組上報衛(wèi)生室，一百多天如一日，事務(wù)如此瑣碎，我們的班主任是如此執(zhí)著。

六、眾志成城，和諧一體

年級組工作的順利開展，與很多教師的密切配合息息相關(guān)每天放學(xué)后值班老師耐心清場；早、午自修及晚托，任課老師準(zhǔn)時進班井然有序；每周周測監(jiān)考老師及時到崗從無偏差；校月考工作環(huán)環(huán)相接，從監(jiān)考、閱卷到上傳小分、質(zhì)量分析，工作細(xì)致而有條不紊；年級組秩序穩(wěn)定，風(fēng)氣良好；學(xué)困生托底工作略見成效；有老師臨時工作外派或生病請假，組里的教師不辭辛苦地頂上代課每一項工作順利完成的背后有著太多的內(nèi)涵高度的責(zé)任心，高度的集體意識，同事間的和諧友好。在此，雖無暇一一道來，但真摯的向所有老師道一聲“謝謝”。

回憶總結(jié)了那么多工作，說了那么多老師，不能不說說年級組長我自己。這份小結(jié)，是在左手吊針，右手執(zhí)筆，半躺在病床上寫就的。至此方知，原來“輕傷不下火線”這句話說的就是我呀。

八年級組

201*.12.31

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掌握NE5000E/80E/40E產(chǎn)品的體系結(jié)構(gòu)掌握NE5000E/80E/40E的單板構(gòu)成掌握NE5000E/80E/40E換板操作了解NE5000E/80E/40E升級操作

教科室201*201*學(xué)年第一學(xué)期工作總結(jié)

本學(xué)期，教科室一切工作都是在校長室領(lǐng)導(dǎo)下，以學(xué)校中心工作為軸心，以高質(zhì)量完成本職工作為己任，已圓滿完成學(xué)期工作�，F(xiàn)按課題工作、培訓(xùn)工作、國學(xué)工作、宣傳工作、文學(xué)社工作、成果與反思六個方面總結(jié)如下：

一．課題工作

課題工作是學(xué)校教育科研的核心工作。學(xué)期初，教科室根據(jù)上學(xué)年課題研究過程中出現(xiàn)的一些問題，特別召開了一個課題研究工作會議，對課題研究的常規(guī)要求，課題組人員的結(jié)構(gòu)和分工進行了進一步明確，對全校課題的整體布局和個別課題的主持人進行了相對合理的調(diào)整，理清了課題工作思路，使學(xué)校課題研究工作走向正軌，走向?qū)嶋H，特別使個別先前進行得并不順利的課題研究很快進入實質(zhì)操作，為學(xué)期課題研究工作的有效開展奠定了良好基礎(chǔ)。本學(xué)期，已有“傳統(tǒng)美德”、“單親家庭”、“英語手持式學(xué)習(xí)機”、“小學(xué)數(shù)學(xué)全效學(xué)習(xí)方案研究與實踐”，全國教育科學(xué)“十一五”規(guī)劃教育部課題和廣東省中小學(xué)教學(xué)研究“十一五”規(guī)劃課題“中小學(xué)生體質(zhì)健康管理與促進的研究”，中央教科所“十一五”重點課題“班主任專業(yè)化與現(xiàn)代班集體建設(shè)研究”，國家級“雙語教學(xué)”課題等四大課題。本學(xué)期，我們還成功申報中國教育學(xué)會“十一五”重點規(guī)劃課題《寶安實驗學(xué)校特色教學(xué)模式實踐研究》，此類重點規(guī)劃課題，平常都是以區(qū)縣教育局為單位才能有申報資格的，我們以一所學(xué)校獨立申報成功國家級重點規(guī)劃課題，實屬來之不易，它為我校體育、藝術(shù)、英語特色的品牌建設(shè)工程帶來科研支持和品位提升。另外，信息科組史穎老師還申報了寶安區(qū)“十一五”規(guī)劃課題“中小學(xué)信息技術(shù)倫理問題研究”，英語、音樂、體育、美術(shù)都申報了“特色教學(xué)”課題的校內(nèi)子課題，目前，學(xué)校已立項十大國家級課題，三個區(qū)級課題，四個校級課題，形成了自己內(nèi)容豐富、結(jié)構(gòu)合理的課題系列，已達(dá)到“五年規(guī)劃”中在201*年“主持區(qū)級課題保持在十項以上”的要求。本學(xué)期，先后有戴惠利、吳蓓蕾、林勝洲三位老師分赴河南、浙江、重慶參加“全效學(xué)習(xí)”、“傳統(tǒng)美德”、“辦主任”課題工作會議，每次參會人員都有規(guī)范的書面研究匯報在校園網(wǎng)上與全校老師共享。本學(xué)期，教可是組織并主持了“特色教學(xué)”和“雙語教學(xué)”兩個國家級課題的楷體儀式，同時，還從北京邀請專家參加兩次開題儀式并以實驗論壇的形式向全校教師作專題講座。本學(xué)期，“單親家庭”和“傳統(tǒng)美德”兩大課題都已進入結(jié)題準(zhǔn)備階段，課題組已作了大量準(zhǔn)備工作，力爭明年初順利結(jié)題。

二．培訓(xùn)工作

培訓(xùn)工作即教師繼續(xù)教育工作主要分小學(xué)和中學(xué)兩大部分，中學(xué)教師繼續(xù)教育由深圳市教育局委托深圳大學(xué)師范學(xué)院組織進行，小學(xué)教師繼續(xù)教育由寶安區(qū)教科培中心培訓(xùn)部組織進行。

本學(xué)期參加中學(xué)繼續(xù)教育的教師從上學(xué)期注冊的100人增加到本學(xué)期注冊的126人。從201*年9月8日開始，指導(dǎo)新任中學(xué)教師網(wǎng)上注冊，新調(diào)入的教師轉(zhuǎn)校，提交初審。同時，通知教師瀏覽網(wǎng)上擬開設(shè)的課程，選擇個人擬申報的課程，9月12日至15日指導(dǎo)教師網(wǎng)上選課，9月16日進行第一次初審，然后再指導(dǎo)老師補選課程，截止9月23日進行第二次初審后打印繳納清單時共有99名教師成功選報了301門課程。繳費后通知學(xué)員打印了《課程學(xué)習(xí)通知書》。領(lǐng)取并發(fā)放了遠(yuǎn)程教育教材。為辦公室派車提供了教師參加繼續(xù)教育學(xué)習(xí)時間報告單。新購并發(fā)放了《教師繼續(xù)教育登記冊》，指導(dǎo)填寫有關(guān)信息，辦理了相關(guān)登記手續(xù)。本學(xué)期初還為全校34名參加職稱、職務(wù)評聘的教師辦理了繼續(xù)教育驗證證明即五年來的繼續(xù)教育成績清單。

本學(xué)期，99名教師參加301門課程學(xué)習(xí)，282門課程合格，合格率為93.69%。共有17人19門課程未合格需重修。

小學(xué)方面組織了近三年畢業(yè)的教師參加了寶安區(qū)教科培中心組織的新教師培訓(xùn)，我校的鄧向紅老師舉行了《與學(xué)生一起讀書》的專題講座。還組織小學(xué)部全體語文、數(shù)學(xué)、英語教師于8月25、26日舉行201*年暑期寶安區(qū)學(xué)科培訓(xùn)，以提高教師實施新課程能力為培訓(xùn)主題，通過教學(xué)觀摩、專家講座、互動點評等培訓(xùn)方式，提高課堂教學(xué)的實效性。11月，小學(xué)部全體教師（包括音樂、美術(shù)、體育、信息、科學(xué)、綜合實踐等術(shù)科）分別參加了各學(xué)科的“教學(xué)設(shè)計”“評課”等方面的專題培訓(xùn)，鄧向紅、劉承芳、王妙芝、吳敏資、王學(xué)優(yōu)等五位區(qū)繼續(xù)教育兼職教師分別擔(dān)任各專題的培訓(xùn)教師。12月，區(qū)繼續(xù)教育五位兼職教師對本校小學(xué)部教師進行了專題講座。另外，還組織合條件的教師參加在職研究生報名，超額完成教育局下達(dá)的基本指標(biāo)。報名老師參加全國統(tǒng)一的公共課考試，已經(jīng)有邱偉彬、王若冰、賴敏敏、廖崢瑜四位老師超過錄取分?jǐn)?shù)線。

三、國學(xué)工作

國學(xué)工作在原有基礎(chǔ)上，本學(xué)期進一步加大了力度。上學(xué)期，我們作為國學(xué)試點學(xué)校，曾在二年級和七年級各設(shè)兩個試點班，但由于工作變動，本學(xué)期難以為繼。本學(xué)期，我校正式成為寶安區(qū)國學(xué)工作掛牌實驗學(xué)校，鄧向紅主任還參加了為期兩周的北京大學(xué)國學(xué)研修，國學(xué)工作又在一個新的起點上重新啟動。學(xué)校決定在小學(xué)一年級全面實施國學(xué)教育，并從區(qū)教育局獲贈1000套國學(xué)教材。201*年12月29日，我校有6位小學(xué)生被選中參加深圳電視臺“國學(xué)大比拼”春節(jié)特別節(jié)目錄制，成為全市6所參拍學(xué)校中表現(xiàn)最好的團隊。整個過程，從人員選定到選手訓(xùn)練到最后的現(xiàn)場拍攝鄧向紅主任都是全情投入。201*年12月31日，又接受了區(qū)國學(xué)教育檢查組的國學(xué)工作檢查，姜靜老師的國學(xué)實驗課得到檢查組好評。

四、宣傳工作

宣傳工作方面主要是編輯印制了3期校報，向?qū)W生、家長、社會報道了

學(xué)校的辦學(xué)實況，記錄了學(xué)校的一段真實的發(fā)展進程。為學(xué)校首屆科技節(jié)策劃布置了環(huán)境保護科普展板，并從寶安區(qū)科技館引進流動科技館，豐富了科技節(jié)的內(nèi)容和活動方式。另外，還為學(xué)校體育節(jié)，科技節(jié)、英語節(jié)等學(xué)校各種大型活動撰寫主持詞、開幕詞、閉幕詞、領(lǐng)導(dǎo)講話、宣傳標(biāo)語、重點報道等稿件，分別為市、區(qū)教育局“改革開放三十周年慶典”撰寫主持詞、朗誦詞，為區(qū)教育督導(dǎo)室審定優(yōu)質(zhì)均衡迎檢書稿。

五、文學(xué)社工作

上學(xué)期，經(jīng)過充分醞釀和精心策劃，主動組織成立了寶安實驗學(xué)校拿云文學(xué)社。在社名選定、社名解讀、機構(gòu)設(shè)立、章程擬定、制度建立、成員遴選、社址確定、設(shè)備購置、牌匾制作、成立儀式等各個環(huán)節(jié)都精益求精。我們還組成了編輯委員會，編輯出版了社報《拿云少年》共3期，邀請著名作家北大中文系教授曹文軒為文學(xué)社成員作寫作指導(dǎo)。元旦前，文學(xué)社還舉行了年度習(xí)作評獎與優(yōu)秀習(xí)作展覽活動，并與《深圳晚報》取得聯(lián)系，計劃在我校設(shè)立“深圳晚報少年之星小記者站”。文學(xué)社活動既是校園文化建設(shè)的一道風(fēng)景，又是語文新課改的一個實驗園地，更為廣大學(xué)生提供了一個張揚個性，展示才華的舞臺。

六、科研成果

本學(xué)年，教科室完成廣東省教育學(xué)會要求的論文評比征集與提交工作，共提交五篇論文，已有3位老師收到參加頒獎儀式的通知。辦主任課題重慶研討會我校組織了44篇論文參加評獎，是全國各實驗學(xué)校中提交論文最多的，課題組也因此被評為先進課題組，彭校被評為課題實驗基地優(yōu)秀負(fù)責(zé)人，鄭絢主任被評為優(yōu)秀課題主持人,谷興偉、袁婷、徐銘浙、許靜龍、周爐忠、張振峰6位老師被評為優(yōu)秀實驗教師。江峰、王妙芝撰寫的《讓英語走向生活》在國家級報刊《英語教育周刊》上發(fā)表，江峰創(chuàng)作的交響詩〈〈師魂永鑄〉〉代表市教育局參演獲深圳市慶祝改革開放30周年文藝匯演金獎。

教科室二00九年一月八日

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