201*年2月幼教工作計(jì)劃

201*年上半年永嘉縣學(xué)前教育教研工作計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想：

本學(xué)期繼續(xù)以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》理念為指導(dǎo)，認(rèn)真貫徹落實(shí)《溫州市學(xué)前教育改革與發(fā)展三年行動(dòng)計(jì)劃》文件精神，以“優(yōu)化幼兒園一日活動(dòng)保教工作”為中心，認(rèn)真履行教研室“研究、指導(dǎo)、管理、服務(wù)”的工作職責(zé)，扎扎實(shí)實(shí)走內(nèi)涵發(fā)展之路，提升幼兒園教師專業(yè)水平，促進(jìn)幼兒一日生活各環(huán)節(jié)的規(guī)范性和科學(xué)性，穩(wěn)步促進(jìn)本縣各級(jí)各類幼兒園的保教質(zhì)量的提升。

二、主要工作：1．有效調(diào)研。

繼續(xù)開展調(diào)研工作，選取各級(jí)各類幼兒園的幼兒一日活動(dòng)教學(xué)進(jìn)行指導(dǎo)調(diào)研。以“有效地學(xué)和快樂(lè)地玩”為主題，調(diào)研集體教學(xué)與游戲兩條活動(dòng)主線。調(diào)研幼兒園區(qū)域游戲的開展情況，如區(qū)域活動(dòng)中的師幼互動(dòng)，幼兒游戲規(guī)則建立與執(zhí)行、幼兒游戲行為的觀察和記錄等，通過(guò)交流研討促進(jìn)教師觀念與行為的轉(zhuǎn)變，從而發(fā)展幼兒的生活能力、學(xué)習(xí)能力和游戲能力。

2.規(guī)范保教。

以《溫州市幼兒園一日活動(dòng)保教工作規(guī)范》為抓手，放低教研重心，擴(kuò)大普及面，全面推進(jìn)農(nóng)村、山區(qū)幼兒園課程的規(guī)范和保教質(zhì)量的提升。組織教師學(xué)習(xí)《溫州市幼兒園一日活動(dòng)保教工作規(guī)范》，鼓勵(lì)各幼兒園進(jìn)行大膽探索與實(shí)踐，將幼兒園日常工作的各環(huán)節(jié)進(jìn)行研討，培養(yǎng)幼兒良好的生活習(xí)慣，優(yōu)化活動(dòng)常規(guī)。著力克服“小學(xué)化”、“成人化”的傾向。開展“優(yōu)化幼兒園一日活動(dòng)保教工作”專題研討活動(dòng)，互相交流經(jīng)驗(yàn)，使以兒童發(fā)展為本的教育理念真正在課程領(lǐng)域及幼兒園保教實(shí)踐中得以體現(xiàn)。3.聯(lián)片教研。

繼續(xù)健全縣區(qū)域聯(lián)片教研網(wǎng)絡(luò)，發(fā)揮教研組長(zhǎng)引領(lǐng)作用，明確教研組長(zhǎng)職責(zé)，規(guī)范教研活動(dòng)制度。開展優(yōu)秀聯(lián)片教研成果展示活動(dòng)，為全縣的聯(lián)片教研工作起示范輻射作用。

4.骨干輻射。

繼續(xù)以“縣新課程教學(xué)研究班”為依托，開展縣內(nèi)名師展示活動(dòng)，通過(guò)專家名師互動(dòng)、跨學(xué)區(qū)跨園觀摩、自我展示等形式，搭建研究、展示、交流平臺(tái)，充分發(fā)揮骨干教師的群體智慧，重點(diǎn)研討教師的教學(xué)方式和幼兒的學(xué)習(xí)方式，努力做到“讓教師的教學(xué)更有意義，讓幼兒的學(xué)習(xí)更有意思”，不斷提升骨干教師的專業(yè)實(shí)力，并能通過(guò)其示范和表率作用，來(lái)激活并帶動(dòng)全縣幼兒教師隊(duì)伍整體素質(zhì)的提高。

5.品牌創(chuàng)建。

以公辦園為龍頭，省二級(jí)園為示范，創(chuàng)建幼兒園品牌特色。以學(xué)區(qū)為引領(lǐng)，結(jié)合區(qū)域產(chǎn)業(yè)與保教特色，逐步實(shí)現(xiàn)“一區(qū)一特色，一園一品牌”的學(xué)前教育格局，探索總結(jié)學(xué)科教研建設(shè)制度，努力將教學(xué)、研究有機(jī)整合，做好特色幼兒園成果積累和推廣，使其成為推進(jìn)有效教學(xué)的示范引領(lǐng)基地。三、教學(xué)調(diào)查的內(nèi)容和方法

通過(guò)集體調(diào)研、教學(xué)視導(dǎo)、聽課、座談、訪談、教學(xué)研討會(huì)等形式，全面了解全縣學(xué)前教育教學(xué)的基本情況和存在問(wèn)題，開展有效教研活動(dòng)。四、教學(xué)研究的課題

《新教師成長(zhǎng)臺(tái)階的構(gòu)建》201*年上半年永嘉縣學(xué)前教育教研活動(dòng)安排表周次預(yù)備周1日期1.30～2.52.6～2.12內(nèi)容2月2日教師報(bào)到；2月3日學(xué)生注冊(cè)繳費(fèi)、始業(yè)教育；2月7日正式上課市幼教教研員工作會(huì)議縣教科研工作會(huì)議活動(dòng)地點(diǎn)鹿城縣教研室甌北浦西幼兒園上塘學(xué)區(qū)縣教研室童真幼兒園甌北學(xué)區(qū)紅都幼兒園羅浮幼兒園龍灣永臨學(xué)區(qū)甌海甌北太陽(yáng)花幼兒園機(jī)關(guān)幼兒園永臨學(xué)區(qū)長(zhǎng)城幼兒園機(jī)關(guān)二幼巖頭學(xué)區(qū)各幼兒園公辦園業(yè)務(wù)園長(zhǎng)、學(xué)區(qū)教研員、片區(qū)教研組長(zhǎng)研究班學(xué)員省一、二級(jí)幼兒園業(yè)務(wù)園長(zhǎng)全市教研員、骨干教師教研組長(zhǎng)骨干教師研究班學(xué)員直屬幼兒園、學(xué)區(qū)選送代表參加對(duì)象22.13～2.19召開縣幼教教科研工作會(huì)議345678910112.20～2.26縣幼兒園一日活動(dòng)保教工作規(guī)范調(diào)研2.27～3.43.5～3.113.12～3.18縣教科研論文評(píng)比縣新課程教學(xué)研究班第四次活動(dòng)民辦幼兒園區(qū)域聯(lián)片教研工作研討會(huì)暨縣校本教研先進(jìn)校展示活動(dòng)3.19～3.25縣幼教市壇、學(xué)科帶頭人教學(xué)風(fēng)采展示3.26～4.14.2～4.84.9～4.15“百名業(yè)務(wù)園長(zhǎng)素質(zhì)提升工程”聚焦日常教學(xué)管理清明節(jié)放假縣幼兒園一日活動(dòng)保教工作規(guī)范調(diào)研溫州市學(xué)前有效教學(xué)研討會(huì)：《溫州市幼4.16～4.22兒園一日活動(dòng)保教工作規(guī)范》專題121314151617181819204.23～4.29溫州市骨干教師送教下鄉(xiāng)4.30～5.65.7～5.13幼兒園創(chuàng)意教玩具制作評(píng)比學(xué)會(huì)換屆活動(dòng)縣幼兒園一日活動(dòng)保教工作規(guī)范調(diào)研5.14～5.20縣學(xué)前新課程教學(xué)研究班第五次活動(dòng)5.21～5.275.28～6.36.4～6.10縣迎六一“我是生活小能手”幼兒生活技能比賽山區(qū)幼兒園調(diào)研全縣幼兒園幼兒體能監(jiān)測(cè)6.11～6.17金樂(lè)技術(shù)骨干團(tuán)隊(duì)巡回送教活動(dòng)6.18～6.24文檔整理，總結(jié)。6.25～7.1學(xué)期結(jié)束工作

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201*---201*學(xué)年度第二學(xué)期永定幼教教研工作計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想：

本學(xué)期幼教教研工作按上級(jí)幼教部門部署，圍繞我縣幼教實(shí)際情況，以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以園本教研為抓手，以提高保教質(zhì)量和教師素質(zhì)為重點(diǎn)，積極開拓創(chuàng)新，深化幼兒園課程改革，扎實(shí)開展各類教學(xué)研究，促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)，使得我縣幼教的教育教學(xué)、教研水平得到進(jìn)一步提高。二、工作目標(biāo)

1、貫徹落實(shí)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》，科學(xué)規(guī)范地實(shí)施學(xué)前教育課程，完善幼兒園教學(xué)規(guī)范與教學(xué)管理，改進(jìn)幼兒園保教管理工作。

2、深入開展園本教研，以點(diǎn)帶面，推動(dòng)我縣幼兒園教育教學(xué)質(zhì)量不斷提高，進(jìn)一步搭建好教學(xué)交流的平臺(tái)，促進(jìn)全縣性幼兒園在教學(xué)領(lǐng)域的研究和交流推廣工作。

3、進(jìn)一步加強(qiáng)農(nóng)村幼兒園的教育教學(xué)管理，關(guān)注一日活動(dòng)薄弱環(huán)節(jié)，關(guān)注民辦以及農(nóng)村幼兒教師整體水平提升，著力推進(jìn)城鄉(xiāng)幼兒教育均衡發(fā)展。三、工作要點(diǎn)(一)、教學(xué)管理

1.規(guī)范制訂、執(zhí)行課程計(jì)劃，建立備課制度，克服對(duì)教學(xué)參考資料的過(guò)度依賴。采用主題備課與活動(dòng)設(shè)計(jì)相結(jié)合、獨(dú)立備課與集體討論相結(jié)合、新教師的規(guī)范性備課與老教師的個(gè)性化備課相結(jié)合，使備課成為一項(xiàng)促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)的研究性工作。

2、樹立一日生活皆課程的教育理念。要綜合利用一日生活的各個(gè)環(huán)節(jié)來(lái)實(shí)施教育，達(dá)成課程目標(biāo)。關(guān)注教學(xué)活動(dòng)的組織形式，倡導(dǎo)以游戲?yàn)橛變旱幕�本活�?dòng)，個(gè)別活動(dòng)、區(qū)域活動(dòng)、小組活動(dòng)、集體活動(dòng)等形式有機(jī)結(jié)合，把游戲、參觀、實(shí)踐、探索、操作等作為幼兒學(xué)習(xí)的主要方式，

3、合理安排幼兒在園時(shí)間，每天確保有不少于2小時(shí)戶外活動(dòng)時(shí)間（其中1小時(shí)的戶外體育鍛煉時(shí)間）；1小時(shí)的自由活動(dòng)時(shí)間；教師組織的游戲活動(dòng)不少于2個(gè)；每周開展區(qū)域活動(dòng)或創(chuàng)造性游戲不少于2次，每次1小時(shí)左右。（二）教學(xué)研究

1、開展《幼兒園教育指導(dǎo)綱要.》研讀系列活動(dòng)，各園要切實(shí)安排全體教師定時(shí)學(xué)習(xí)，并做好讀書筆記收集和文章推薦任務(wù)，通過(guò)理論與實(shí)踐的研討，使廣大教師進(jìn)一步理順?biāo)悸�，轉(zhuǎn)變教育理念，提升實(shí)踐能力。

2、研究新課程背景下的教學(xué)規(guī)范，提高課堂教學(xué)的有效性，確立研究的專題，有針對(duì)性的開展教學(xué)實(shí)踐和研究。開展專題研究，從目標(biāo)、教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)入手，明確集體教學(xué)的設(shè)計(jì)思路與方法，圍繞研究主題進(jìn)行各領(lǐng)域教學(xué)的內(nèi)容、目標(biāo)、組織、指導(dǎo)、評(píng)價(jià)的研討，關(guān)注教研活動(dòng)的過(guò)程，通過(guò)不斷的現(xiàn)場(chǎng)研討方式提高教師組織教學(xué)能力。3、開展民辦以及農(nóng)村幼兒園如何有效地開展低成本保質(zhì)量的教育教學(xué)的研究，利用日常生活中常見的低成本材料、資源、教學(xué)手段、合理有效地運(yùn)用于教學(xué)活動(dòng)，并加大對(duì)農(nóng)村幼兒園的園本教研活動(dòng)、聽課、評(píng)課等活動(dòng)的指導(dǎo)力度，幫助更多的教師逐步轉(zhuǎn)變教育觀念，提高實(shí)施課程的能力。（三）教學(xué)調(diào)研

1、開展幼兒園教學(xué)管理規(guī)范實(shí)施調(diào)研，在調(diào)研中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，改進(jìn)問(wèn)題，督促各級(jí)各類幼兒園日常教學(xué)工作、教研工作的規(guī)范開展。

2、組織對(duì)教學(xué)規(guī)范與保教管理中存在的問(wèn)題開展調(diào)研。重點(diǎn)了解幼兒園課程管理、教學(xué)常規(guī)管理、教師專業(yè)發(fā)展管理等方面的基本情況，關(guān)注在教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)實(shí)施過(guò)程、教學(xué)管理、教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋等方面的經(jīng)驗(yàn)與存在的問(wèn)題，并注重調(diào)研后的反饋指導(dǎo)與提煉推廣。

3、通過(guò)下鄉(xiāng)、下園和隨堂聽課的機(jī)會(huì)，采用多種形式檢查了解教師的備課、上課、區(qū)域活動(dòng)、游戲指導(dǎo)、教研活動(dòng)等情況，通過(guò)常規(guī)性的了解和調(diào)研，增強(qiáng)常規(guī)教研的指導(dǎo)力度，并成為發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，尋找問(wèn)題和解決問(wèn)題的有效方法和途徑。（四）、園本教研

1、提升園本教研質(zhì)量。充分發(fā)揮我縣縣直幼兒園、園本教研示范幼兒園的引領(lǐng)、輻射作用；充分發(fā)揮典型經(jīng)驗(yàn)和骨干力量的榜樣作用。以教研內(nèi)容和方式的改進(jìn)創(chuàng)新為切入口，以積極探索適合園所特點(diǎn)的園本教研為目的，以促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)為根本，切實(shí)提高園本教研效率。2、構(gòu)建區(qū)域園本教研協(xié)作組。我縣幼兒園的規(guī)模較小，而且園所之間存在差異，為壯大園本教研的力量，使區(qū)域內(nèi)的園所之間優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，我們將成立園本教研共同體，讓不同層次的幼兒園教師相互學(xué)習(xí)，合作研究，積極互動(dòng)，共同成長(zhǎng)。

3、進(jìn)一步加強(qiáng)教研組的建設(shè)。開展教研組長(zhǎng)“教研智慧”論壇，提升教研組長(zhǎng)引領(lǐng)能力，繼續(xù)開展幼兒園教研組長(zhǎng)培訓(xùn)，充分發(fā)揮教研組的職能和作用，幼兒園要根據(jù)實(shí)際每周或隔周定期組織一次教研活動(dòng)，教研活動(dòng)由教研組長(zhǎng)具體負(fù)責(zé)，每次活動(dòng)都應(yīng)做到主題明確，方案具體，資料齊備，措施可行，講究實(shí)效，爭(zhēng)取教研組建設(shè)和工作有新的突破。（五）、教師成長(zhǎng)

1、幼兒園發(fā)展離不開一支優(yōu)質(zhì)的教師隊(duì)伍。各園要積極開展園本研訓(xùn)，營(yíng)造良好的師資培養(yǎng)、培訓(xùn)、提高的激勵(lì)機(jī)制與環(huán)境氛圍，為教師積極參與教研創(chuàng)設(shè)良好的平臺(tái)，全面提高教師隊(duì)伍的思想素質(zhì)、業(yè)務(wù)理論水平及教育教學(xué)能力。指導(dǎo)教師制訂個(gè)人成長(zhǎng)計(jì)劃，嘗試進(jìn)行教師檔案袋評(píng)價(jià)。

2、規(guī)范有序地開展積極開展優(yōu)質(zhì)課、優(yōu)秀教學(xué)論文、優(yōu)秀課件評(píng)比活動(dòng)。通過(guò)這三項(xiàng)評(píng)比引導(dǎo)一線教師及時(shí)總結(jié)教改經(jīng)驗(yàn)成果，讓三項(xiàng)評(píng)比活動(dòng)成為教師專業(yè)提升的一個(gè)重要手段。

最后，我室將積極配合縣教育局，認(rèn)真組織對(duì)全縣民辦幼兒園的檢查、驗(yàn)收，規(guī)范民辦園管理通過(guò)檢查督促，進(jìn)一步規(guī)范我縣民辦幼兒園教育機(jī)構(gòu)的辦學(xué)行為，使我縣幼教管理逐步走向科學(xué)化、合理化。四、工作月歷安排二月份：

1、制度工作計(jì)劃，各園擬定教研計(jì)劃上交幼研室2、研讀《36歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》三月份：

1、參加各縣（市、區(qū)）幼教室主任例會(huì)

2、組織參加修訂后的《福建省幼兒園教師教育用書---領(lǐng)域活動(dòng)指導(dǎo)》培訓(xùn)班

四月份：

1、開展縣青年教師教學(xué)評(píng)優(yōu)活動(dòng)2、參加市舉辦的知名幼教專家學(xué)術(shù)報(bào)告會(huì)3、配合教育局做好縣級(jí)示范性幼兒園評(píng)估工作五月份：

1、實(shí)驗(yàn)幼兒園“送教下鄉(xiāng)”活動(dòng)2、參加市青年教師教學(xué)評(píng)優(yōu)活動(dòng)

3、幼兒園閱讀教育實(shí)踐與研究課題的結(jié)題工作4、配合教育局做好縣級(jí)示范性幼兒園復(fù)評(píng)工作六月份：

1、民辦幼兒園教研活動(dòng)的指導(dǎo)

2、征集與評(píng)選早期閱讀教育活動(dòng)優(yōu)秀論文七、八月份：1、整理資料檔案2、期末工作總結(jié)

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