七年級(jí)政治備課組工作計(jì)劃

201*——201*學(xué)年度第一學(xué)期七年級(jí)政治備課組工作計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想

進(jìn)一步貫徹和落實(shí)政治新課程改革的要求，形成先進(jìn)的課程結(jié)構(gòu)和綜合的教學(xué)理念，加強(qiáng)大家協(xié)同作戰(zhàn)、教學(xué)研究的能力；提高學(xué)生的綜合分析能力和實(shí)踐創(chuàng)新能力；努力提升教學(xué)質(zhì)量；剔除學(xué)生自身存在的認(rèn)知誤區(qū)，使學(xué)生“情感、態(tài)度、價(jià)值觀”統(tǒng)一；遵循堅(jiān)持正確價(jià)值觀念的引導(dǎo)與啟發(fā)學(xué)生獨(dú)立思考、積極實(shí)踐相統(tǒng)一的基本原則，以達(dá)到幫助學(xué)生學(xué)習(xí)做一名心理健康的中學(xué)生、過有意義的生活這一終極目標(biāo)。二、教學(xué)進(jìn)度1、第1周完成第一課教學(xué)2、第2周完成第二課教學(xué)3、第3周完成第三課教學(xué)4、第4一5周國(guó)慶放假

5、第6周后半周－第8周完成第四課教學(xué)

6、第7周完成第五課教學(xué)、階段性復(fù)習(xí)、中段質(zhì)量檢查7、第8周完成第六課教學(xué)8、第9周完成第七課教學(xué)9、第10周完成第八課教學(xué)10、第11周期中考試

11、第12周完成第九課教學(xué)12、第13周完成第十課教學(xué)13、第14周完成第十一課教學(xué)

14、第15一16周完成第十二課教學(xué)15、第17一18周完成第十三課教學(xué)16、第19一20周期末復(fù)習(xí)考試三、備課組工作方向1、深化新課程改革深化新課程改革深化新課程改革深化新課程改革，提高政治教師業(yè)務(wù)水平提高政治教師業(yè)務(wù)水平提高政治教師業(yè)務(wù)水平提高政治教師業(yè)務(wù)水平，要求全體政治老師一起定位在“學(xué)生發(fā)展的促進(jìn)者”、“課程的研究者、開發(fā)者”的角色上；努力提升教學(xué)的境界；超越教材，創(chuàng)造課堂情境，靈活把握當(dāng)時(shí)的課堂資源，教出興趣，教出特色。在理論學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，聯(lián)系自己實(shí)踐案例，在政治備課組、教研組活動(dòng)中通過思維碰撞，研究、創(chuàng)設(shè)校本教材，校本練習(xí)集。鼓勵(lì)教師積極參加市鎮(zhèn)、校教案的征集、教育教學(xué)論文的征稿、課題的研究。

2、采取集體備課方式采取集體備課方式采取集體備課方式采取集體備課方式，提高政治教師的教學(xué)水平提高政治教師的教學(xué)水平提高政治教師的教學(xué)水平提高政治教師的教學(xué)水平

根據(jù)學(xué)校的要求，采取集體備課的方式，要求每位教師在制定規(guī)劃、教學(xué)目標(biāo)時(shí)突出“情感、態(tài)度、價(jià)值觀”的多維設(shè)定；備課突出學(xué)生的主體性，突出學(xué)生活動(dòng)、合作學(xué)習(xí)、探究方式，以教學(xué)方式的改革帶動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變；明確重點(diǎn)、難點(diǎn)及其對(duì)策，強(qiáng)化支撐點(diǎn)；爭(zhēng)取每講一新課都討論最佳教案，以便實(shí)施。鼓勵(lì)提倡電子備課，并將備課上傳到校園網(wǎng)，實(shí)現(xiàn)資源共享；以質(zhì)量的教后反思作為考核的依據(jù)，將教師從煩瑣的備課工作中解脫出來，提高備課的質(zhì)量和信息收集的能力，把解放的時(shí)間用于“磨好課”，創(chuàng)設(shè)氛圍，力爭(zhēng)用好每一節(jié)課，提高課堂效率。

3、創(chuàng)造各種學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)創(chuàng)造各種學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)創(chuàng)造各種學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)創(chuàng)造各種學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，提高政治教師的教研水平提高政治教師的教研水平提高政治教師的教研水平提高政治教師的教研水平

要求各位政治教師努力學(xué)習(xí)掌握嫻熟的教學(xué)推理能力和綜合的教學(xué)理念；倡導(dǎo)鼓勵(lì)跨學(xué)段、學(xué)科聽課，加強(qiáng)大家協(xié)同作戰(zhàn)、教學(xué)研究的能力。四、本學(xué)期備課組教學(xué)措施

1、強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí)，優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，積極發(fā)揮集體智慧，打好團(tuán)體戰(zhàn)。本學(xué)科要做到“統(tǒng)一要求、統(tǒng)一備課、統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一練習(xí)、統(tǒng)一考查”。著力提高課堂效率，向40分鐘要質(zhì)量；要面向全體學(xué)生，不歧視任何一個(gè)學(xué)生；課堂上做到精講多練，課后認(rèn)真做好培優(yōu)扶差工作。

2、引資料、學(xué)經(jīng)驗(yàn)。老師要互相學(xué)習(xí)，正常開展聽課活動(dòng)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同提高；教師統(tǒng)編的復(fù)習(xí)資料統(tǒng)一使用，以充分發(fā)揮其效益。

3、認(rèn)真組織“時(shí)事開講”、“每天一練”、月考測(cè)試，強(qiáng)化探究性題目的綜合訓(xùn)練，抓住學(xué)科的薄弱環(huán)節(jié)，及時(shí)查漏補(bǔ)缺。

4、加強(qiáng)思想政治工作和常規(guī)管理，重視非智力因素的作用，對(duì)“學(xué)困生”既要調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)積極性，培養(yǎng)學(xué)習(xí)的自覺性，更要對(duì)他們進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)。加強(qiáng)對(duì)薄弱班、薄弱學(xué)生的檢查和督促工作。做到及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)跟蹤解決。

5、復(fù)習(xí)階段，要認(rèn)真制定復(fù)習(xí)計(jì)劃，精心組織復(fù)習(xí)，做到以考點(diǎn)為綱、以書為本，講清概念，提示規(guī)律，指點(diǎn)迷津，提高學(xué)生的審題、解題的能力及速度。五、公開課安排

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七年級(jí)思想政治課備課組工作計(jì)劃

思想品德課程的總目標(biāo)定位在：以加強(qiáng)初中學(xué)生思想品德教育為主要任務(wù)，幫助學(xué)生提高道德素質(zhì)，形成健康的心理品質(zhì)，樹立法律意識(shí)，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感和社會(huì)實(shí)踐能力。這一總目標(biāo)融入在了情感、態(tài)度、價(jià)值觀，能力和知識(shí)這三個(gè)領(lǐng)域中。那么七年級(jí)的思想政治課教學(xué)工作就應(yīng)遵循以上目標(biāo)，緊緊圍繞校本教研的要求，扎實(shí)推進(jìn)，從小抓起�，F(xiàn)將本學(xué)期的七年級(jí)思想政治學(xué)科的工作計(jì)劃制定以下方案。首先從備課來抓，通常的要求，即備教材、備教法、備學(xué)生。我的想法是將三者融為一體，主要通過導(dǎo)學(xué)提綱與教材的結(jié)合，預(yù)先設(shè)計(jì)好措施，從人文意識(shí)、實(shí)踐意識(shí)和課程意識(shí)出發(fā)，從學(xué)生成長(zhǎng)的層面來思考，著眼于學(xué)生的學(xué)習(xí)方法，立足于學(xué)生興趣的開發(fā)，關(guān)注學(xué)生情感、態(tài)度、價(jià)值觀的形成。具體可以從以下幾方面入手：

一、重教師之間的合作與探究，按照課程標(biāo)準(zhǔn)在中考中的要求，明確每一課內(nèi)容所要達(dá)到的目標(biāo)、重難點(diǎn)，并一目了然的列在導(dǎo)學(xué)提綱中，使學(xué)生非常清楚每節(jié)課的知識(shí)結(jié)構(gòu)與要求，以及應(yīng)達(dá)到的程度。二、重與學(xué)生情感的溝通，鑒于教材內(nèi)容簡(jiǎn)單，相關(guān)鏈接內(nèi)容多的特點(diǎn)，我們可以開發(fā)年輕老師的資源優(yōu)勢(shì)，研究學(xué)生的自身特點(diǎn)，符合學(xué)生年齡、能力、心理的發(fā)展水平，重情感的交流，多營(yíng)造學(xué)生學(xué)習(xí)主體的內(nèi)心體驗(yàn)的氛圍，培養(yǎng)學(xué)生想學(xué)、會(huì)學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

其次，課堂教學(xué)是整個(gè)教學(xué)過程的重要程序與步驟，其中導(dǎo)入新課和新課教學(xué)兩環(huán)節(jié)在整個(gè)教學(xué)中甚為重要，是師生交往、互動(dòng)的過程。因此一定做到以學(xué)生為主體，以重難點(diǎn)為關(guān)鍵，以激發(fā)學(xué)生的心理欲望為目的，以教學(xué)內(nèi)容為出發(fā)點(diǎn)，以時(shí)政熱點(diǎn)為載體，創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景，其中主要給學(xué)生自主、探究、合作的空間，組織學(xué)生營(yíng)造教室中積極向上的氛圍，但要求課堂的節(jié)奏要簡(jiǎn)潔、快速，知識(shí)結(jié)構(gòu)條理清楚，不拖沓。第三，作業(yè)的布置是課堂教學(xué)的延續(xù)，留下的課后作業(yè)方式靈活多變，但不變的是對(duì)本課基礎(chǔ)知識(shí)的理解、記憶與運(yùn)用，因此可結(jié)合配套練習(xí)冊(cè)嚴(yán)格符合中考課標(biāo)有選擇性的按基礎(chǔ)知識(shí)的夯實(shí)訓(xùn)練，知識(shí)的拓深與知識(shí)運(yùn)用實(shí)踐三條線索布置。做到作業(yè)統(tǒng)一，及時(shí)反饋，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)政治的方法與技能，為初二和初三的進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

第四，本學(xué)期一定注重教學(xué)反思這一教學(xué)形式，對(duì)自己在教學(xué)中存在的問題不斷的進(jìn)行回顧。運(yùn)用教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)中的要求不斷的檢驗(yàn)、提高自己，這不但有助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，開發(fā)利用教學(xué)資源，改進(jìn)提高思想品德課的教學(xué)效果，就教師自身發(fā)展而言，既是教師成長(zhǎng)進(jìn)步的階梯，也是教師素質(zhì)提高的有效途徑。

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