陳小路體育課總結

石城縣實驗學校201*-201*學年第一學期

體育工作總結

學校體育工作是學校工作的重要組成部分，也是實施素質教育渠道之一，辦學以來，我校在上級領導大力支持下，認真貫徹《學校體育工作條例》加強對學校體育工作的領導，堅持實小特有的先進教學理念，以增進學生健康為指導思想，學生的綜合素質得到了大大的提高。

一、領導重視

辦學一年多以來，學校董事和主要領導特別注重實小學生德、智、體、美、勞等綜合素質的培養(yǎng)，全面貫徹黨的教育方針、堅持德、智、體三育并重原則，把素質教育和提高學生健康水平當作學校體育工作的根本任務。

二、認真抓好課間操和課外體育活動，保證學生每天一小時體育鍛煉時間。

課間操是學校體育工作的重要組成部分，必須創(chuàng)造出自己的特色。課間操是反映學校體育工作的一個窗口，也是實施素質教育的具體體現(xiàn)，小學生正是長身體的時候，在這個階段更需要參加體育活動，通過課間操達到鍛煉身體的目的，通過課間操來培養(yǎng)學生的整體意識和集體主義觀念。

為了確實保證學生的鍛煉時間，我校實行了30分鐘的早操制度，內容有跑步、學生自行鍛煉等。學校把上午課間操和眼保健操的時間分別定為25分鐘和15分鐘，并且由體育教師和班主任指導學生規(guī)范

做好每一個動作，確保兩操質量。另外，我校改變了以往做操的模式，周一周三做廣播體操《七彩陽光》、周二周四跳《兔子舞》、周五做武術健身操，采取多種操交替輪做的方法，改變以往單一枯燥的課間操模式，使我校的課間操向著娛樂化、趣味化的方向發(fā)展。三、具體實施的工作1、加強課間操的管理。

開學初，利用兩周時間加強了對“七彩陽光”的復習與完善，特別是一些之前未掌握的學生進行重點培訓。另外，利用一個月的時間在全校推行了全國中小學武術健身操，使我們的課間操不在單一，增加了學生對課間操的興趣。2、體育課堂運動項目的多樣化。

在體育課堂上，每堂課采用注重一重點項目的教學，同時多項同時教學的模式，使更多的學生能夠找到自己喜歡的項目，共同參與到體育運動中來。比如，在以足球為主的課堂上，除足球運動項目上，還參插其他運動項目，避免了一些對足球不敢興趣的學生感到體育課堂的無味。

3、實行“大課間”的體育活動課制度。

每周五下午第二節(jié)課為全校大課間活動，按班級劃分活動區(qū)域，進行豐富多彩的文體活動，包括跑步操、跳繩、踢毽子、打球、拔河等。學校要為各班級配備一定數(shù)量的體育運動器材，鼓勵學生主動配備體育運動用品。

4、校田徑隊的訓練工作。

為迎接本學期的全縣小學生田徑運動會，本學期開學初就成立了實驗學校校田徑隊并展開訓練工作。訓練時間為每周一到周五的早上和周一下五課外活動時間。主要訓練學生的體能和比賽項目的技術等項目的學習。經過一學期的訓練，學生的運動水平有了明顯的提高，學生在全縣運動會上取得了優(yōu)異的成績。5、武術才藝課的教學。

本學期我繼續(xù)擔任了武術才藝課的老師，主要教學內容是：武術基本功的學習、二四式太極拳的學習。學生通過武術才藝課的學習，也加深了他們對武術的熱愛。四、下學期工作。

1、繼續(xù)完善學生的隊列隊形和廣播體操，注重課堂秩序培養(yǎng)。2、加強體育課的管理，注重體育課堂的高校，增加體育課堂的趣味性，更好的培養(yǎng)學生的鍛煉習慣和體育愛好。3、繼續(xù)推行大課間活動，內容應更加豐富。

綜合組：陳小路201*年12月25日

擴展閱讀：蹲踞式跳遠助跑與起跳

蹲踞式跳遠助跑與起跳相結合的技術

教學設計說明

教師：陳小路

一．指導思想

本節(jié)體育課中，以學生為主體的思想為指導,在教學中牢固樹立健康第一快樂體育的宗旨，以新課程標準為依據(jù)，充分發(fā)揮學生的主體作用，促進學生身心健康，培養(yǎng)學生對體育課的興趣，讓學生在教師的引導下主動參與，在認知、情感和態(tài)度方面都得到積極的發(fā)展。同時構建民主、和諧的師生關系，創(chuàng)設寬松愉悅的課堂氛圍，力求給學生一個親切、和諧、靈活的課堂氛圍，培養(yǎng)學生主動獲取知識的能力，注重學生的探索性學習，使學生真正體驗到體育課的樂趣。二．教學對象與教材

本課的授課對象是五年級學生，五年級學生身體素質差異較大，但學生學習的積極性較高，思維也較活躍。田徑是小學體育教學基本內容之一，本節(jié)課結合五年級學生身體特點，選擇主教材“蹲踞式跳遠”發(fā)展學生的速度、力量及協(xié)調性等身體素質。三．課的構思：

根據(jù)學校體育教學要樹立“健康第一”的要求，真正促進身心兩健，體育課應更加生動活潑、豐富多彩。特別是小學階段，更應讓學生在歡樂中精神得到陶冶，身體得到強健，技能得到發(fā)展，為終身體育打下良好的基礎。

本課準備部分首先是設計了一個慢跑，主要目的是讓學生充分活動身體各關節(jié)，激發(fā)學生對體育課的興趣，其次是設計一個捕魚的游戲，目的是發(fā)展學生的靈敏協(xié)調性及快速反應能力。課的基本部分“蹲踞式跳遠”以學生為主體進行教學，充分發(fā)揮學生主體作用，在教學中通過多種手段來激發(fā)學生的興趣和積極性，在輕松和諧的氛圍中達到身心兩健。將教學內容有機融合起來，充分運用情境引導和激勵機制，讓學生在活動中掌握技能，陶冶情操，培養(yǎng)他們團結協(xié)作的精神，并在愉悅和諧的氛圍中完成本節(jié)課的學習內容。四．教學方法：

教法：通過教師的講解、示范等教學方法，以比賽競爭的形式激發(fā)學生學習興趣，促進學生積極主動思考與學習，提高“蹲踞式跳遠”基本技術以及各方面身體素質。

學法：本節(jié)課采用了學生小組交流、合作、參與練習等學習方法，提高學生自主練習的能力。首先讓學生仔細觀察教師示范動作，有一個直觀地了解，之后自己體會領悟動作要領，最后進行小組練習，同學間互相幫助，尋找自身不足之處，加以改進。五．教學程序：

準備部分：準備活動中通過慢跑、游戲來達到預熱的目的，充分活動身體各關節(jié)�；�本部分：第一步要求學生按照自己的方式去跳遠，然后老師做蹲踞式跳遠的完整示范跳，讓學生在親身體驗和直觀感受兩方面進行對比，初步感受蹲踞式跳遠的技術；第二步教師做原地單腳起跳的示范，并強調手腳的協(xié)調以及在空中的姿勢，然后學生練習；第三步教師做上三步起跳示范，學生練習；第四教師做助跑起跳示范，學生練習。這樣循序漸進、尤易到難的進行教學和練習使學生能夠更加牢固的掌握蹲踞式跳遠的技術。

結束部分：主要是學生放松和教師總結。本節(jié)課強度較大，總結本堂課同學們練習情況多以鼓勵為主。六．場地與器材：

整個教學活動在學校田徑場地進行，教師提前準備好器材以及標記物。

蹲踞式跳遠助跑與起跳相結合的技術教案

班級：五（2）班教材1、游戲：捕魚2、蹲踞式跳遠起跳動作（新授）難點：起跳后手腳的結合重點：起跳后的騰空姿勢知識目標：學生能記住蹲踞式跳遠起跳技術的概念；能力目標：學生能做到助跑有節(jié)奏，能完成起跳、空中蹲踞姿勢；情感目標：學生能自覺接受教師指導，樂意進行重復性練習，努力提高成績。教學內容一課堂常規(guī)二慢跑三游戲教師活動教師提前到場，準備好場地、器材，等候上課。1、在集合地點觀察學生，并檢查學生人數(shù)及服裝。2、“同學們好！”3、宣布本課的學習內容，目標和要求。4、安排見習生。5、教師帶領學生慢跑6、教師講解游戲的練習方法1、游戲內容：“捕魚”2、組織學生進行練習3、口令指揮時間2分35學生活動體育委員帶領全班同學按約定地點集合，檢查到班人數(shù)并向老師匯報出勤情況。全班成二列橫隊集合。組織如圖×××○○○○○×××○○○○○×××○○○○○×××○○○○○×××○○○○○△★1、“老師好！”2、認真聽講，明確學習內容和要求等。3、見習生按要求隨堂聽課，做力所能及之事。學生成四路縱隊慢跑要求：隊伍整齊學生練習如圖1、學生理解游戲要求2、學生成兩圓周隊伍練習注意力集中，聽口令練習學生在教師口令指揮下完成規(guī)定徒手操練習，充分活動身體各關節(jié)（練習隊形同上）練習次數(shù)5教學目標教學過程開始部分

教學過程基本部分結束部分教學內容教師活動一、教師講解蹲踞式跳遠完整技術。1、教師講解有節(jié)奏助跑與快速起跳的要領。2、教師示范完整技術動作。3、組織學生練習。4、指導學生練習并加以單個輔導。5、幫助學生糾正錯誤動作。6、學生練習，并請做的好的學生談體會。7、學生相互學習，相互比較練習。二、教師講解并示范單腳原地起跳、上兩步起跳、助跑起跳的動作要領：1、教師簡單示范起跳動作并講解要領，指出易出現(xiàn)錯誤的地方。2、學生在互相幫助下練習。3、教師分別指導學生練習4、學生分組練習巡視鼓勵學生自覺參與鍛煉。5、簡單點評。一、集體講評，評估本節(jié)課的學習情況表揚優(yōu)秀學生；二、整理放松練習：體育舞蹈；三、布置回收器材；四、師生再見。時間1510學生活動1、學生認真聽講，知道蹲踞式跳遠完整技術的概念。2、練習步驟：（1）、學生按照直接的方法練習跳遠。（2）、按照老師的講解及示范進行練習；3、相互觀察，相互提醒改進提高。4、接受教師的指導，糾正錯誤。1、學生知道選項用教材的內容和要求。2、按照要求認真練習。并嚴格完成任務。3、學生分10組進行練習。要求：注意安全練習次數(shù)2~38~125-8一蹲踞式跳遠二高腳競速小結5一、集合隊伍，學生自我評介；二、學生能積極進行放松；要求：放松、調整呼吸。三、師生再見。

教學反思：

本節(jié)課堅持“健康第一”的指導思想，把促進學生的健康放在第一位，同時注重教學中培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力。教學中還注意學生自主學習能力和互助學習能力的培養(yǎng)，有意識的利用即時評價和指導的良好反饋作用，盡可能讓每一個學生感受到教師的關注，從評價和指導中獲得幫助，看到進步，增強信心，體驗到成功的樂趣。在本課的開始部分不僅設計了慢跑，同設計了有趣的“捕魚”游戲，不僅使學生的身體機能得到充分鍛煉，而且增加了趣味性，提高了學生的學習興趣。

本課的缺憾在于設計給學生思考、探究和嘗試的“如何才能既跳得遠又能安全地落地”這一問題上的時間少，應該把著重點放在學生的嘗試上。男女生的教學，跟應該關注學習能力差的學生；不同的教學內容對于男生女生的掌握程度也不同，這節(jié)蹲踞式跳遠相對的更應該關注在掌握能力較弱的女生，這點我這節(jié)課沒有更多關注女生。

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