王家坪鎮(zhèn)中心學校工作督導評估自查報告

王家坪鎮(zhèn)中心學校工作督導評估自查報告

我校按照《張家界市永定區(qū)學校工作督導評估細則》進行了認真學校和對照，成立了以秦華校長為組長，李興旺、歐南辛、黃國平為成員的自評報告小組，并對每一項評估指標進行認真地自查，逐項打分，現(xiàn)將自查情況匯報如下：

一、辦學思想與辦學行為(權重6分，自查得分6分)

1、建立健全推進課堂教學的組織機構，擬定了工作計劃，制定了具體措施；建立健全了適應素質教育要求的學生綜合評價機制，有評價守則；按要求規(guī)范招生，學生免試就近入學；均衡編班，沒設重點班；不向班級下達升學指標，不按考分給學生排隊，不以升學率作為評價、獎勵學生和教師的唯一依據(jù)。（權值3.5分，自查得分3.5分）

2、我校按照新頒布課程計劃開課設節(jié)；重視了體育、衛(wèi)生、藝術和美術工作，保證學生每天一小時的體育活動時間；召開了田徑和籃球運動會；注重培養(yǎng)學生個性特長和進行了學生表彰；開展了社會實踐活動。（權值2.5分，自查得分2.5分）

二、領導班子和教師隊伍（權重9分，自查得分9分）1、校長及班子成員具備任職資格；黨組織、工會組織健全，班子團結，無內耗；建立了校長工作日志；按照干部任用的管理程序任用干部，沒有擅自任用干部。（權值2分，自查得分2分）

2、制定并執(zhí)行了教職工管理制度，認真組織教職工開展政治與業(yè)務學習；有教師培養(yǎng)培訓計劃、措施，完善和落實校本培訓制度，并積極組織教師培訓；對教職工的各項工作定期進行了檢查；重視師德教育，無家教家養(yǎng)、體罰學生等違規(guī)違紀現(xiàn)象；積極開展了教職工文體活動；規(guī)范了教職工的出勤制度，并詳實登記。（權值5分，自查得分5分）

3、積極發(fā)展了4名教師黨員；認真執(zhí)行了教師例會制度；按政策落實了教師的福利待遇；制定了教師績效工資發(fā)放辦法，并規(guī)范發(fā)放。（權值2分，自查得分2分）

三、辦學條件（權重11分，自查得分9.4分）

1、辦學經(jīng)費做到了專款專用；年內還了一部分債務；自籌資金多次改善辦學條件如按水管電表撿瓦等；爭取上級部門維修了幼兒園教學樓樓梯圍墻。（權值4分，自查得分4分）

2、教學儀器、現(xiàn)代技術教育及圖書設備均未達到規(guī)定要求，扣1.6分；學校生活設施完好及達到使用要求。（權值7分，自查得分5.4分）

四、學校管理（權重30分，自查得分30分）

1、德育工作組織機構健全，工作措施得力。（權值3分，自查得分3分）

2、狠抓教學常規(guī)檢查，記錄詳實。（權值10分，自查得分10分）3、經(jīng)常開展教研教改活動，按計劃實施了科研課題研究。（權值2分，自查得分2分）

4、堅持了課外業(yè)余訓練，落實了體育教師的勞保，添置了體衛(wèi)器材，開展了藝術教育活動。（權值2分，自查得分2分）

5、嚴格學籍管理，資料規(guī)范齊全。（權值1分，自查得分1分）6、辦好了師生食堂，師生滿意度高，按要求采購食品、用品。（權值2分，自查得分2分）

7、民主管理資料完善。（權值3分，自查得分3分）

8、綜治安全信訪穩(wěn)定工作落實，無安全事故發(fā)生。（權值2分，自查得分2分）

9、學生資助管理到位，及時發(fā)放上報，公開、公正，無挪用、截留資助資金。（權值1.5分，自查得分1.5分）

10、加強了計生管理，成立了由單位一把手任組長的計生工作領導小組，并與政府簽訂了責任狀，對女教師做了節(jié)育普查，并進行了計生知識講座多大6次，落實了獨生子女的優(yōu)惠政策；在校學生數(shù)通報了當?shù)赜嬌�部門；落實了計生專干的津貼及獨生子女保健費政策；組織教師學習計生法律法規(guī)政策，設立了固定的宣傳窗。（權值1.5分，自查得分1.5分）

五、發(fā)展水平（權重19分，自查得分19分）

1、小學適齡兒童入學率達99.6%，初中入學率達98%，殘兒入學率達88.9%，小學輟學率為0，中學輟學率為1.4%。（權值7分，自查得分7分）

2、調考、畢業(yè)會考全科合格率未達到要求，扣2分。（權值6分，自查得分4分）

3、學前教育省檢合格。（權值4分，自查得分4分）4、學生體質健康檢測合格率達100%。（權值2分，自查得分2分）

六、執(zhí)行力建設（權重5分，自查得分5分）

認真貫徹落實了各級教育工作會議精神，執(zhí)行了教育局黨組決議。

七、日常工作（權重20分，自查得分20分）認真完成了各股室安排的工作。

綜上所述，我校自查得分96.4分，當然成績代表過去，在今后的工作中，我們一定會再接再厲，努力進取，把我校的教育教學管理工作做得更加出色。

201*年12月10日

擴展閱讀：學校迎接督導評估自查報告 智慧學校

督導評估自查報告

智慧聯(lián)校

小學督導評估自查報告

在縣委、縣政府和教育局的正確領導下，學校圍繞社會發(fā)展總體目標，以黨的“十七大”精神和“三個代表”重要思想為指導，堅持“育人為先，德育為本”的教育方針，以抓好教師隊伍建設為中心，以教科研促質量，深化教育教學改革，全面實施素質教育，走教育現(xiàn)代化之路，努力辦好讓人民滿意的教育。

根據(jù)《智慧聯(lián)校辦學水平督導評估方案》的要求，依據(jù)縣教育督導工作的實施方案，結合我校實際，經(jīng)過邊自評邊整改，不斷總結經(jīng)驗，切實解決實際問題和不足，使學校工作有了較大提高。下面就我校近期教育教學工作自查情況匯報如下:

一、基本情況

智慧聯(lián)校1947年建校，學校占地6700，現(xiàn)擁有8個教學班，在校學生256人，教職工13人，學歷合格率100%。在編教師本科6人，�？�5人，中師2人，學歷合格率100%。小學高級教師4人，小學一級教師8人。

二、明確方向，確立辦學思想

學校認真組織教師學習現(xiàn)代教育理論、教育思想，堅持正確的辦學方向。以“團結務實、嚴謹文明、求新創(chuàng)優(yōu)”為校訓，以“理想、文明、求實、向上”為校風，以“熱愛、嚴謹、踏實、創(chuàng)新”為教風，以“學會生活、學會學習、學會做人、學會創(chuàng)新、學會審美、學會健體”為學風，牢固樹立“為家長和學生提供優(yōu)質教育和優(yōu)質服務”的辦學宗旨，以師生共同發(fā)展為本，以教育科研為龍頭，以課程改革為契機，開展素質教育，為學生全面發(fā)展和終身發(fā)展服務。以“實施素質教育，辦特色學校，施一流管理，出一流質量”為辦學理念，遵循依法治校、可持續(xù)發(fā)展的人本理念和科研興校、科學規(guī)范的管理理念，與時俱進求突破，深入細致抓落實，促進了學校工作全面開展，穩(wěn)步提升。

學校201*年被評為“縣愛國主義教育示范學�！�、201*年被評為“語言文字規(guī)范化示范學�！�、多次被評為文明單位。以規(guī)范的常規(guī)管理，先進的教育科研，現(xiàn)代化的教育設施，勇于開拓，不斷創(chuàng)新，全面提高教育教學質量，已成為特色品牌學校。

三、加強師德建設，提升師德內涵

“學高為師，身正為范”教師既教書又育人，建立一支素質良好、師德高尚的教師隊伍，是提高教育教學質量的關鍵。我校以“高尚的精神塑造人，高雅的氣質影響人”為目標，以“樹形象、鑄師魂、重師能、展師風”為核心，以發(fā)揚“敬業(yè)奉獻、勤業(yè)愛崗、樂業(yè)愛生、精業(yè)鉆研、創(chuàng)業(yè)開拓”五種精神為教育的主要內容，對新形勢下如何進行師德建設方面做了積極探索，使全校教職工精神面貌煥然一新。

學校一貫注重教師的思想教育政治工作：①認真學習宣傳、貫徹落實《教師法》、《義務教育法》、《未成年人保護法》等法律法規(guī)。②全面學習貫徹落實新《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》，要求教師行為“八要八不要”、“十不準”，以規(guī)范教師行為，堅持依法治教。③堅持政治學習和業(yè)務學習相結合（一周政治學習、一周業(yè)務學習），不斷提高教師政治素質和業(yè)務素質。④開展黨員先進性教育活動，充分發(fā)揮黨支部的戰(zhàn)斗堡壘作用，在活動中，校黨支部領導班子組織黨員、非黨積極分子，進行自我查擺，互相評議，表態(tài)發(fā)言，組織大家學習身邊優(yōu)秀共產(chǎn)黨員先進事跡，不斷增強黨性，自我完善。⑤政治上關心教師，黨支部積極吸納優(yōu)秀中青年教師加入黨組織，吸收新鮮血液，壯大黨的力量，提高黨的號召力、戰(zhàn)斗力和凝聚力。⑦生活上關心教師，慰問生病教師，關心教師生活。

人生在世靠的是一種精神，事業(yè)要想成功靠的也是一種精神。我校在現(xiàn)有師資和辦學條件不足的情況下，教學質量一直居于全市一流水平，靠的就是一種精神，一種不甘落后、自我加壓的拼搏精神。一批默默奉獻的教師，日復一日、任勞任怨地做著平凡、繁瑣的教育教學工作。我校全體教師發(fā)揚光榮傳統(tǒng)，讓勤勉踏實的工作作風在我校蔚然成風，全校教師擰成一股繩，努力完成教書育人的任務。

四、開展校本培訓，提高教師隊伍素質課程改革是基礎教育的核心，在我校五年來實施新一輪課程改革過程中,為建立一支高素質、高學歷、高水平的課改教師隊伍，全面提高教學質量，我們一直把學習、實踐、驗證新課程理念，作為師資培訓的重點任務來抓。加強校本培訓，形成培訓系列：重點圍繞提高教師的綜合素質開展活動，校本教研與課題實驗、繼續(xù)教育相結合，體驗、實踐新的課程理念。

1、強化學習，準確定位校本教研

（1）采用集中式學習，通過第二輪繼續(xù)教育新課程通識培訓，第三輪“備好課、上好課、聽好課、評好課、育好人”的培訓，引導教師結合教育教學改革進行校本教研的自悟反思，開展豐富多彩的校本教研活動，除積極參加市教研室、教師進修學校的集中培訓，還認真安排校本集中學習，由教導處統(tǒng)籌安排，教研組長、骨干教師分工負責，培訓做到時間、內容、人員三落實。

（2）認真反思過去我們學校教研中存在的問題。通過研究，我們弄清存在的一些弊端，有針對性地開展活動，學校為教師創(chuàng)建教研平臺，鼓勵教師積極參加教科研，引導教師們走上從事研究的這條幸福的道路上來。

2、搭建校本教研平臺，走專業(yè)化發(fā)展之路。

一是專業(yè)引領平臺：對于課改中遇到的熱點問題，或根據(jù)學校工作及教師發(fā)展的需要，我們采用“請進來，走出去”的方法，積極參加教研室組織邀請各級各類的教育專家到我市進行的專題培訓；學校組織教師分期分批分學科到各地聆聽專家講座、參觀學習，通過各項培訓學習，收到了以“點”帶“面”的效果，提高了教師的理論和業(yè)務素質。

二是骨干引領平臺：就是充分發(fā)揮校內骨干教師、教研組長的作用，學校采取給他們壓擔子、搭臺子的辦法，使他們在同伴互助中發(fā)揮引領示范作用（如：骨干教師圍繞新課程改革的定期講座，教研組長的教材培訓。

三是專題討論平臺：專題的來源有兩個：一個來源于一線教師，把共性問題提煉成若干個專題，然后組織大家在集體教研時研究討論。另一個來源是學校領導班子的日常教學管理，通過領導班子聽課發(fā)現(xiàn)共性問題，拿出來交給教研組，讓大家進行討論。

四是反思發(fā)展平臺：學校把教師反思教學實踐作為校本教研最基本和最普通的方式來抓，提倡教師在讀書之后要反思，在備課、課堂教學中、課后，直至教育實踐中的每個環(huán)節(jié)，都要進行反思，并且要做到“課后思、單元思、月后思、期未思”，使自己從經(jīng)驗型教師逐漸轉變?yōu)榉此夹徒處煛?/p>

五是隨機研討平臺：在教學中倡導教師針對教學中存在的問題，隨時隨地進行研究。比如對一些有爭議的教學內容、有困惑的教學細節(jié)或針對課堂教學中存在的問題，課前課后，所有在場的教師都可以進行研究討論。

3、深化課題實驗，使校本教研充滿活力。

一是狠抓了韻語教學實驗。通過聽課、評課、觀摩、研討，引領教師專業(yè)發(fā)展，使承擔課題實驗的語文教師得到業(yè)務上新的飛躍，從而增強了教育科研信心。

二是以課題研究帶動校本科研。我校認真組織學習新課程理論，探索新型教學模式，扎扎實實地進行實驗教學活動，課題研究的優(yōu)秀實驗成果，通過在全校范圍內組織聽課、評課、研討、交流已在全校進行推廣。

三是建設網(wǎng)絡教室，拓展教師學習的空間。為了彌補教學資源缺乏現(xiàn)象，我們從201*年開始，建立了的網(wǎng)絡教室。網(wǎng)絡為廣大教師提供了豐富的教學資源：優(yōu)秀教案、優(yōu)秀論文、教學資料、咨詢平臺、教育方針大政等等，拓寬了教師的教育視野。

學校開展了教師在教育科研中的美文誦讀、教學反思、教學案例、教學能手等競賽活動，給廣大教師創(chuàng)造展示、學習、交流的平臺，教師們在濃濃的教育科研氛圍里得以鼓舞和鞭策。通過一系列活動，學校涌現(xiàn)出了科研型教師。另有多位教師參加市級論文評選、教學評優(yōu)獲獎，形成一批各學科的骨干教師隊伍，這一系列的成績展示著我校教師的風采。

五、加強德育工作，構建和諧校園，促進學生全面健康發(fā)展。

素質教育的首要目標就是要育好人。因此，我們始終堅持把德育工作放在學校工作的首

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