建筑工程概預(yù)算實訓(xùn)報告劉高

瀟湘職業(yè)學(xué)院

《建筑工程概預(yù)算》實訓(xùn)報告

班級大09土木二班

姓名劉高

實訓(xùn)地點：教室

指導(dǎo)教師：何妍勤

201*年11月14日

一：實訓(xùn)目的

在建筑工程預(yù)算課程的教學(xué)中，我們已經(jīng)跟著老師邊學(xué)邊練的完成了一套比較完整的施工圖預(yù)算的編制。但是，由于預(yù)算編制是與課程同時進行的，缺乏一定的連續(xù)性，僅通過一套預(yù)算的編制練習(xí)遠不能達到較好的、全面的掌握建筑工程預(yù)算的編制方法和基本技能的目的，所以，通過利用見習(xí)的時間，編制一份完整的建筑工程預(yù)算，可以提高我們將所學(xué)的理論知識轉(zhuǎn)化為編制預(yù)算的實際動手能力。

因此，運用所學(xué)知識，通過建筑工程預(yù)算操作訓(xùn)練，使我們能進一步掌握建筑工程預(yù)算的編制方法和技能，是實訓(xùn)的目的。

二：實訓(xùn)準備：

（1）、圖紙：本校一期工程中學(xué)生宿舍樓圖紙一份，該宿舍樓工程量清單及標底復(fù)印件各一份；（2）、計算表格（3）、A4紙2包

（4）、配套定額及標準圖集

三：實訓(xùn)要求：

1、執(zhí)行該熟料水泥生產(chǎn)線土建工程1標段工程量清單序言中【本項目專用的工程量綜合內(nèi)容及計算規(guī)則】。

2、預(yù)算須按統(tǒng)一電子表格計算及出成品，不得擅自更改或用其他方式，見附表。

3、預(yù)算成品中，一個子目號只能出現(xiàn)一次，在不同位子、不同圖紙上的相同子目應(yīng)放在一個子目號內(nèi)，不得重復(fù)出現(xiàn)n次。4、計算砼量的同時要計算模板及含模量。（模板=高*寬，含模量=混凝土接觸面積/混凝土構(gòu)件的工程量）

5、每一子項的結(jié)構(gòu)特征必須描述仔細、準確，比如軌道基礎(chǔ)的長度、每米立方、含鋼率；輸送的長、寬、高、封不封墻、每平米用鋼量，支腿另行計算每米高度重量等以能不看圖紙便可確定子項的結(jié)構(gòu)特征、大小便于日后報價為前提。6、特殊的、大的基礎(chǔ)要單獨列項，比如磨、風(fēng)機、增濕塔等基礎(chǔ)。7、鋼結(jié)構(gòu)部分不一定要套子目編號，但要寫清楚名稱。8、鋼筋定尺長9m（注意搭接），計算分布鋼筋。9、統(tǒng)計砼總量，包括建筑圖中地面及屋面砼。

10、土方子目的放坡起點統(tǒng)一按1.5m，放坡系數(shù)1：0.33。11、新增子項由項目負責(zé)人統(tǒng)一編制、統(tǒng)一編號。12、各子項須提供鋼筋及圖形要有excel電子匯總表，利用廣聯(lián)達程序計算的

提供圖形和鋼筋文件，不是廣聯(lián)達程序計算的要提供有計算式電子表。13提供全廠各子項的砼、鋼筋、鋼構(gòu)件、砌體等匯總表見附表。

四：實訓(xùn)內(nèi)容

一、外墻中心線：

1、外墻的體積={（外墻的中心線*外墻的高度）門窗洞口面積}*墻的厚度2、外墻上的圈梁混凝土體積=外墻的中心線*外墻圈梁的高度*外墻圈梁的寬度外墻上圈梁的模板面積=外墻的中心線*外墻圈梁的高度*2面

3、外墻上的過梁混凝土體積=外墻的中心線*外墻過梁的高度*外墻過梁的寬度外墻上過梁的模板面積=外墻的中心線*外墻過梁的高度*2面

4、外墻下的基礎(chǔ)體積=外墻的中心線*基礎(chǔ)的斷面積（如是混凝土構(gòu)件應(yīng)計算體積、模板面積）

二、外墻外邊線：其作用可以計算：

1、外墻裝修工程量：=（外墻長*外墻高）-門窗洞口的面積（如外墻裝修為貼墻和做保溫時外墻的面積需要量加上洞口的側(cè)壁面積，其它的外裝修不需考慮）2、外墻的腳手架面積=外墻長*外墻高（外墻高=室外地坪的高至房屋的檐口高度）

3、散水面積=（外墻外邊線+4*散水寬）*散水寬4、散水、臺階、坡道全部按投影面積計算三、內(nèi)墻的凈長線：其作用可以計算：

1、內(nèi)墻的體積=內(nèi)墻凈長線*內(nèi)墻的斷面積-門洞口的面積*墻的厚度（內(nèi)墻的斷面積=內(nèi)墻的高度*內(nèi)墻的厚度）

2、內(nèi)墻的圈、過梁混凝土體積=內(nèi)墻凈長線*內(nèi)墻圈梁的斷面積

3、房間的裝修工程量的計算（房間內(nèi)的地面、墻面、天棚面積）=內(nèi)墻的凈長*內(nèi)墻的高度（高度=層高-板的厚度）

四、建筑面積=首層的面積+二---------頂層的面積+機房層面積五、室內(nèi)一層地面裝修時的素土墊層=地面的凈面積*素土墊層的厚度（素土墊層的厚度=室內(nèi)的高差----地面的墊層及面層的厚度）六、混凝土獨立基礎(chǔ)的墊層計算：

1、混凝土墊層體積=墊層底面積*墊層的厚度

混凝土墊層模板面積=（墊層的長+墊層的寬）*2*墊層的厚度2、獨立基礎(chǔ)的體積=獨基各個臺階的體積之和獨立基礎(chǔ)模板面積=各個臺階的獨基周長*高度七、混凝土基礎(chǔ)梁的計算：

1、混凝土基礎(chǔ)梁的體積=基礎(chǔ)梁的斷面積*基礎(chǔ)梁的長度（外墻按中心線長度計算，內(nèi)墻按凈長線計算）

2、混凝土基礎(chǔ)梁模板面積=基礎(chǔ)梁的高度*2*基礎(chǔ)的長度（外墻按中心線長度計算，內(nèi)墻按凈長線計算）基礎(chǔ)梁下一般設(shè)防凍脹砂墊層。八、屋面工程：一般屋面工程計算找平層（M2）、找坡層（M3）、保溫層M3、防水層（M2）、瓦屋面（M2）、排氣孔（個）

在計算屋面防水時一定要記得有女兒墻時有泛水（指防水卷材上翻邊高度不小于250MM）

防水面積=屋面平面積+屋面翻邊面積（如為有挑檐時面積=屋頂建筑面積+挑檐面

積）

挑檐面積=（L外+4*檐寬）*檐寬

找坡層體積=屋面面積*找坡的平均厚度

找坡的平均厚度=1/2坡寬*坡度系數(shù)+最薄處的厚度排水氣一般按間距6米設(shè)一個，如為對稱設(shè)就是兩個。

五：實訓(xùn)結(jié)果

這次實訓(xùn)使使我們通過綜合實習(xí)活動，將課堂上的專業(yè)知識綜合運用于工程實際過程，培養(yǎng)自己理論聯(lián)系實際的能力、分析問題、解決問題能力，組織管理能力、實際動手能力和操作技能。經(jīng)實習(xí)后能基本上能夠自己獨立的算出一套圖紙，使所學(xué)知識進一步鞏固和深化。但是我覺得我們以前的動手過于簡單，只有在實際工作中才能真正的熟悉操作。所以我們很珍惜這次實習(xí)的機會。讓我們深刻地的明白只有真正的動手操作了才知道自己是否真正學(xué)到了

六：實訓(xùn)心得

在預(yù)算實訓(xùn)的日子里，我感覺到計算能力在這次實習(xí)中也得到了很大的提高，以前接觸的數(shù)據(jù)都不是通過自己實際算出來得到的結(jié)果，這次通過自己的實際計算練習(xí)得到的，進而也對數(shù)據(jù)的重要性有了新的認識。由于數(shù)據(jù)量大，而且數(shù)據(jù)計算整理是一項很繁瑣的工作，需要我們在整理計算的時候要格外認真小心。另外在計算數(shù)據(jù)的過程中要隨時檢核數(shù)據(jù)是否正確，當確定所有的所需數(shù)據(jù)都計算準確無誤后可以開始進行下一步的計算。同時指導(dǎo)老師在這次概預(yù)算實訓(xùn)過程中的幫助也是不可缺少的。在這里我要再一次感謝指導(dǎo)老師應(yīng)老師在這次實訓(xùn)中對我的指導(dǎo)和幫助。

實訓(xùn)報告成績：

指導(dǎo)教師(簽字)：年月日瀟湘職業(yè)學(xué)院

擴展閱讀：建筑工程制圖與識圖實訓(xùn)報告劉高

瀟湘職業(yè)學(xué)院

《建筑工程制圖與識圖》實訓(xùn)報告

班級大09土木二班

姓名劉高

實訓(xùn)地點：教室

指導(dǎo)教師：何妍勤

201*年11月14日

一：實訓(xùn)目的

本實訓(xùn)目的是使學(xué)生在掌握了投影的基本理論和制圖的基本知識以后，熟悉制圖基本規(guī)格、練習(xí)正確使用繪圖工具和儀器，了解制圖基本步驟和方法、熟悉建筑平面圖的內(nèi)容和要求，掌握繪制建筑平面圖的步驟和方法、熟悉建筑剖面圖和墻身詳圖的內(nèi)容和要求，掌握繪制建筑剖面圖和墻身詳圖的步驟和方法、熟悉樓層結(jié)構(gòu)平面圖的內(nèi)容和方法及繪制的步驟和方法，通過大作業(yè)的練習(xí)能正確閱讀和繪制房屋施工圖，繪制的房屋施工圖符合國家標準。

二：實訓(xùn)準備：

（1）、圖紙：本校一期工程中學(xué)生宿舍樓圖紙一份，該宿舍樓工程量清單及標底復(fù)印件各一份；（2）、CAD及天正軟件（3）、A4紙2包（4）、建筑識圖書籍

三：實訓(xùn)要求：（1）、根據(jù)老師所規(guī)定的設(shè)計方向范圍，選擇其中一個方向作為實訓(xùn)設(shè)計課題，自己命題，并按照要求完成本次實訓(xùn)。。（2）、所設(shè)計的產(chǎn)品必須是原創(chuàng)作品，作品設(shè)計的目的及意義必須健康、積極向上。（3）、實訓(xùn)報告的格式要規(guī)范，內(nèi)容要完整作品必須具有一定的創(chuàng)新性和完整性

四：實訓(xùn)內(nèi)容（1）、常用圖線、箭頭及材料圖列練習(xí)。按給出圖樣畫儀器圖。（2）、按借用教材圖5-10（參閱圖5-1，圖5-9，圖5-18，圖5-26墻身詳圖及圖5-28），抄繪別墅二層平面圖�；虬摧o導(dǎo)教師提供的一套房屋施工圖，抄繪指定的平面圖。（3）、按借用教材圖5-14（參閱圖5-13，圖5-16，圖5-18，各層平面圖及圖5-26墻身詳圖），抄繪別墅①-⑨立面圖，或按輔導(dǎo)教師提供的一套房屋施工圖，抄繪指定的立面圖。（4）、按借用教材圖5-18，抄繪別墅11剖面圖，并按圖5-26完成11剖面圖中的1、2、3節(jié)點詳圖，或按輔導(dǎo)教師提供的一套房屋施工圖，抄繪指定的剖面圖和指定的墻身節(jié)點圖。（5）、按借用教材圖5-34和圖5-35，完成二層結(jié)構(gòu)平面圖。或按輔導(dǎo)教師提供

的一套房屋施工圖，抄繪指定的樓層結(jié)構(gòu)平面圖。

五：實訓(xùn)結(jié)果

見附圖

六：實訓(xùn)心得

在實訓(xùn)的日子里我不僅了解到了實在的學(xué)習(xí)內(nèi)容，并且對專業(yè)以外的知識做了很深的了解，以上基本上就是CAD的發(fā)展歷程，當我們要去學(xué)習(xí)或研究一門技術(shù)或?qū)W問時，去了解有關(guān)這門技術(shù)或?qū)W問的歷史背景是非常重要的，這也就是“尋根”。欲學(xué)習(xí)一門技術(shù)或?qū)W問卻不去了解它的歷史，將有如無根之萍，無法深入并獲得其中的樂趣!我們每畫的一個零件圖就好象跟CAD的歷史一樣，一步一步的漸進，自己從中吸取很多的精華，列如，當尺寸沒有按照標準畫時，那么在標注尺寸的時候就需要修改數(shù)據(jù)，不僅影響到了圖的雅觀，還直接影響了圖的真實性，所以在畫圖過程中就要很細心，一步一步慢慢來，做到精確，無誤差，在比如，在修剪多余直線的時候很有可能會出先剪不掉的現(xiàn)象，我經(jīng)常遇到，那是因為連線的時候線與線之間根本就沒有連接在一起，表現(xiàn)出作圖不扎實的意思，在老師的幫助下，我改正了這個不好的習(xí)慣，作圖，就要用心去做，扎扎實實的完成任務(wù)！。

實訓(xùn)報告成績：

指導(dǎo)教師(簽字)：年月日瀟湘職業(yè)學(xué)院

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