模具實(shí)訓(xùn)周小結(jié) 一

實(shí)訓(xùn)周小結(jié)一

從今天開(kāi)始，我們就要開(kāi)始典型模具設(shè)計(jì)與加工的實(shí)訓(xùn)了，我

們將要進(jìn)行六周的實(shí)訓(xùn)，我們被分為兩組，兩組分別在加工操作和設(shè)計(jì)兩塊。從現(xiàn)在開(kāi)始，算是真正意義上的進(jìn)行與模具相處的課程了。

第一周，我們沒(méi)有去進(jìn)行相應(yīng)的課程，而是由陳教授先進(jìn)行一周的理論課。由于我們之前只有接觸到塑料模，而當(dāng)我們出去工作的時(shí)候，如果不是在大型企業(yè)，而在中小企業(yè)，我們是不可能只做塑料模的，我們必須還要接觸到?jīng)_壓模。陳教授這周主要就是講了沖壓模的基礎(chǔ)知識(shí)與要點(diǎn)。

沖壓模與塑料模的區(qū)別很大，塑料模是以塑料的注入成型，而沖壓模主要是以外力來(lái)造成模具的成型，所以需要我們注意的是沖壓模有許多成型方法。有沖壓模，彎曲模等等。

這周我們主要是接觸理論知識(shí)，以便下到車(chē)間時(shí)，對(duì)一些沖壓模的一些簡(jiǎn)單的認(rèn)識(shí)。

實(shí)訓(xùn)周小結(jié)二

這周開(kāi)始，我們就要到校企合作的模具廠實(shí)訓(xùn)了，我們這一小

組被分配鉗工組，鉗工組可能是下面三個(gè)小組中最臟最累的小組了。因?yàn)殂Q工是為了對(duì)一些零件進(jìn)行簡(jiǎn)單的手動(dòng)加工，例如打孔，絞孔，去毛刺，倒角等，這些看似不難的事，做起來(lái)卻非常的要求有耐心，有耐心，有不怕臟，不怕累的精神，這樣你才有可能把模具做好。

我們被分配的第一個(gè)任務(wù)就是對(duì)一些工件進(jìn)行“拋光”，給你一張砂紙，就是把工件上的干膠水弄掉，還要把表面砂的光滑一些。這些聽(tīng)上去簡(jiǎn)單，其實(shí)當(dāng)你真正用一張砂紙去的時(shí)候，才發(fā)現(xiàn)膠水不是容易去掉的，表面也不是那么容易光滑的。我們?cè)阢Q工組的時(shí)候工作最多的就是去毛刺，在去毛刺的時(shí)候要把銼刀斜著對(duì)這邊去去毛刺，這樣邊會(huì)顯得整齊許多。絞孔的時(shí)候要注意，在絞的時(shí)候要看著方向是否傾斜，如果有點(diǎn)歪的話就要改正過(guò)來(lái)，不然可能孔就被你弄歪了，在裝螺釘?shù)臅r(shí)候就不好裝了，這點(diǎn)很重要。

這一周，從簡(jiǎn)單做起，模具就是一個(gè)細(xì)心活，不能著急，不能粗心。實(shí)訓(xùn)周小結(jié)三

這周開(kāi)始我們就要到加工中心那去實(shí)訓(xùn)了。從鉗工組到加工中心確實(shí)轉(zhuǎn)變很大，因?yàn)檫@邊不要你去對(duì)工件進(jìn)行什么小加工了，而是用精密機(jī)床來(lái)對(duì)工件進(jìn)行加工，剛開(kāi)始我們聽(tīng)到了介紹，這里的精密機(jī)床都非常的貴，有五軸的加工機(jī)床，有精密電火花機(jī)床，還有慢走絲的機(jī)床，這些以前只聽(tīng)說(shuō)過(guò)，卻沒(méi)有看見(jiàn)過(guò)，這次確實(shí)收獲不小。

我們首先去看了慢走絲機(jī)床，機(jī)床的設(shè)備確實(shí)很精密，由于對(duì)尺寸的嚴(yán)格要求，所以走過(guò)一遍的絲都變成了廢絲，這些主要是對(duì)一些定位等尺寸非常重要的去加工。

五軸機(jī)床是這里面最貴的機(jī)床了，操作也是一條龍的，除了裝工作以外，其他基本都是由機(jī)床來(lái)負(fù)責(zé)了。

還有精密電火花機(jī)床，這里的機(jī)床和普通的電火花機(jī)床有許多區(qū)別，操作比普通的復(fù)雜一些，加工的也更精密。

雖然說(shuō)我們這一周沒(méi)有對(duì)這些精密的機(jī)床進(jìn)行操作和加工工件，因?yàn)槠髽I(yè)里面在加工，但是這些也不是我們這些剛接觸到的能操作的，只有慢慢的去學(xué)習(xí)。實(shí)訓(xùn)周小結(jié)四這一周我們分配到了電火花，線切割小組。

這一周我們還是進(jìn)行機(jī)床加工工件的實(shí)訓(xùn)，這周的機(jī)床不比上周的機(jī)床貴，但是這周的機(jī)床我們可能利用企業(yè)工作的空余時(shí)間來(lái)進(jìn)行工件的加工，我們首先接觸的是電火花機(jī)床，這是一種普通的電火花機(jī)床，用它來(lái)加工工件的時(shí)候主要要注意最開(kāi)始的裝工件和電極的定位，如果這一步做的好，下面就非常簡(jiǎn)單，在電極定位的時(shí)候最主要的要自己非常的細(xì)心與耐心，因?yàn)槟憧赡軙?huì)出現(xiàn)許多的重新定位，所以必須要求你有耐心，做好這一步，你加工的時(shí)候也就不難了。

線切割我們?cè)谝郧皩?shí)訓(xùn)的時(shí)候接觸過(guò)，線切割有一步裝絲，必須要注意，你裝的絲，必須要在槽里，不然工件的尺寸會(huì)有很大的誤差。

實(shí)訓(xùn)很快就過(guò)去了，我們馬上就要去進(jìn)行簡(jiǎn)單的設(shè)計(jì)，這幾周里我們接觸到了模具的生產(chǎn)過(guò)程，對(duì)我們的幫助很大。

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四川工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院

《語(yǔ)音實(shí)訓(xùn)專(zhuān)用周》

總結(jié)報(bào)告

學(xué)生姓名：劉歡

學(xué)號(hào)：201*12080088系科：外語(yǔ)系專(zhuān)業(yè)：商務(wù)英語(yǔ)

班級(jí)：（三專(zhuān)）201*級(jí)商務(wù)英語(yǔ)1班指導(dǎo)教師：朱英蔣南聶紅王烽力高茜

二一三年九月語(yǔ)音實(shí)訓(xùn)專(zhuān)用周總結(jié)報(bào)告

提綱

◆實(shí)訓(xùn)課程內(nèi)容

◆專(zhuān)用周的收獲與感受◆對(duì)老師的感謝

一：實(shí)訓(xùn)課程內(nèi)容

1.語(yǔ)音課程介紹：

（1）了解學(xué)習(xí)語(yǔ)音的重要性和必要性：

語(yǔ)音是英語(yǔ)學(xué)習(xí)的第一個(gè)階梯,是語(yǔ)言的基礎(chǔ)。語(yǔ)言的其它兩個(gè)要素,即語(yǔ)法和詞匯都是通過(guò)語(yǔ)音得以體現(xiàn)的。沒(méi)有語(yǔ)音的學(xué)習(xí)就沒(méi)有流暢的表達(dá);沒(méi)有語(yǔ)音學(xué)習(xí),就沒(méi)有好的聽(tīng)力理解;沒(méi)有語(yǔ)音學(xué)習(xí),詞匯的大量記憶就會(huì)出現(xiàn)障礙。因此,英語(yǔ)語(yǔ)音在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中起著重要的作用,學(xué)好英語(yǔ)語(yǔ)音意義重大。（2）標(biāo)準(zhǔn)語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)的要求和準(zhǔn)則：

語(yǔ)調(diào)是靈魂。Intonationmeanstheriseandfallofthepitchofthevoiceduringspeech.語(yǔ)調(diào)這個(gè)部分主要學(xué)習(xí)了基本語(yǔ)調(diào)、音群、語(yǔ)調(diào)的功能和用法以及一些長(zhǎng)句子的讀法等。英語(yǔ)的基本語(yǔ)調(diào)可分為兩種，一種是靜調(diào)，一種是動(dòng)調(diào)。靜調(diào)是主要指音調(diào)保持在同一高度，沒(méi)有太多的變化。動(dòng)調(diào)主要是指音調(diào)又一個(gè)滑向另一個(gè)。動(dòng)調(diào)可分為高降調(diào)、低降調(diào)、高升調(diào)、低升調(diào)、高降升調(diào)、低降升調(diào)。一個(gè)句子可劃分為一個(gè)或多個(gè)調(diào)群，一個(gè)調(diào)群又由調(diào)冠、調(diào)頭、調(diào)身、調(diào)核和調(diào)尾五個(gè)部分組成。

（3）影響英語(yǔ)發(fā)音正確的因素以及影視發(fā)音和美式發(fā)音的區(qū)別：語(yǔ)言學(xué)習(xí)環(huán)境、地方口音、單詞發(fā)音不準(zhǔn)確以及與語(yǔ)調(diào)。（4）熟悉發(fā)音器官：

（5）初步認(rèn)識(shí)語(yǔ)音因素。2.英語(yǔ)元音：發(fā)音響亮，是樂(lè)音；口腔中氣流不收阻礙；是構(gòu)成音節(jié)的主要音。

3.英語(yǔ)輔音：發(fā)音不響亮，是噪音；口腔中氣流受到阻礙；不是構(gòu)成音節(jié)的主要音。

4清晰英語(yǔ)、語(yǔ)調(diào)與節(jié)奏:(1)失去爆破與不完全爆破:①Plosive+Plosive(爆破音+爆破音)

Eg:a(c)tivebla(ck)boardboo(k)casepos(t)card②Plosive+Fricative（爆破音+摩擦音）

Eg:frien(d)shipfirstol(d)friendsconstan(t)vigilance③Plosive+Affricate(爆破音+破擦音)

Eg:whi(t)echalkgrea(t)changesaswee(t)dreamacol(d)drink④Plosive+Nasal(爆破音+鼻音)

Eg:goo(d)moringatten(d)meetingsno(t)mineurgen(t)needs⑤Plosive+Lateral(爆破音+舌邊音)（2）升調(diào)與降調(diào)：

①升調(diào)：1）一般疑問(wèn)句，正常情況下用升調(diào)。如：Doyoulikeit?

2）祈使句表示委婉、客氣。如：Youmustdoit.

3）陳述句用升調(diào)含有疑問(wèn)、不肯定、安慰、不賴煩等。

4)用于特殊疑問(wèn)句中、語(yǔ)氣親切熱情。如：Whathaveyougotthere?5）用于某些感嘆句中，表示輕快、活潑、鼓勵(lì)等意義。

6）總的來(lái)說(shuō)，升調(diào)一般表示歡快、活剝、開(kāi)心、鼓勵(lì)的意義。

②降調(diào)：1）降調(diào)一般用降調(diào)一般表示堅(jiān)定、命令、拒絕和否定等意思。

2）降調(diào)一般用于陳述句、特殊疑問(wèn)句、祈使句（表示命令）、感嘆句。3）連讀、重讀、弱讀以及句子重音的把握。

二：專(zhuān)用周的收獲與感受

以前，我一直以為英語(yǔ)語(yǔ)音只是學(xué)習(xí)音標(biāo)的，沒(méi)什么好學(xué)的，但這為期二個(gè)星期的語(yǔ)音實(shí)訓(xùn)課程實(shí)訓(xùn)改變了我的很多看法，我從中學(xué)到了很多知識(shí)，學(xué)習(xí)英語(yǔ)口語(yǔ)并不僅僅是音標(biāo)，還有發(fā)音、語(yǔ)調(diào)......老師也糾正了很多一直存在的發(fā)音錯(cuò)誤，比如在輔音中發(fā)鼻音時(shí)受四川話口音的影響就存在很多問(wèn)題，并提高了自己的口語(yǔ)！

小學(xué)的時(shí)候開(kāi)始就開(kāi)始就接觸了英語(yǔ)，但那時(shí)英語(yǔ)課不是主要課程，所以上課時(shí)老師也沒(méi)那么認(rèn)真，整個(gè)小學(xué)就知道課本上的那只猴子叫monky,讀英語(yǔ)單詞也只是亂讀；上初中了，英語(yǔ)成了和數(shù)學(xué)和語(yǔ)文一樣重要的課程，真正接觸英語(yǔ)也是這個(gè)時(shí)候，我們是從一個(gè)個(gè)單詞開(kāi)始學(xué)習(xí)的，然后學(xué)習(xí)最基礎(chǔ)的單詞，句子，對(duì)話，但是初中也沒(méi)有學(xué)習(xí)音標(biāo)，高中也沒(méi)有學(xué)習(xí)，但是不知道為什么，可能是因?yàn)閷W(xué)習(xí)英語(yǔ)久了，以及對(duì)英語(yǔ)濃厚的興趣，無(wú)形中掌握了一些單詞發(fā)音的規(guī)律，這讓我對(duì)單詞的記憶更容易了，比如sh、ch、tion和sion的發(fā)音。

在這次實(shí)訓(xùn)課程中，5個(gè)指導(dǎo)老師們分單元音，雙元音，輔音，發(fā)音技巧來(lái)糾正和提到我們的口音，在這些板塊中，我掌握得最好的應(yīng)該算是單元音，但我在輔音上還有待提高，比如破擦音和鼻音，可能是因?yàn)槭撬拇ㄔ捰绊懥宋野�，我�?huì)在以后的學(xué)習(xí)中不斷練習(xí)，不斷糾正。在發(fā)音技巧中，最難得對(duì)于我來(lái)說(shuō)是連讀，，還有語(yǔ)調(diào)，不多經(jīng)過(guò)老師的糾正學(xué)習(xí)，有很大進(jìn)步，但仍需加強(qiáng)練習(xí)。

在實(shí)訓(xùn)的課程中老師教會(huì)了我們提高口語(yǔ)最好的方法就是模仿，模仿的關(guān)鍵在精不在多，資料的選擇不必很多，關(guān)鍵在于把所選資料每一篇都聽(tīng)熟讀透。我們經(jīng)常都會(huì)感到聽(tīng)力能力不過(guò)關(guān)，都是由于對(duì)手頭的精聽(tīng)資料重復(fù)遍數(shù)不夠造成的。精聽(tīng)的關(guān)鍵在于重復(fù)，而跟讀模仿要做到惟妙惟肖，就必須進(jìn)行大量的重復(fù)，反復(fù)揣摩，耐心細(xì)致地朗讀，這樣我們就把聽(tīng)和說(shuō)有機(jī)地結(jié)合在一起，我們的口語(yǔ)和聽(tīng)力都能得到提到。在課堂上老師也給我們放了一些電影，或者名人演講片

段讓我們進(jìn)行模仿，還教我們唱英語(yǔ)歌，在課堂上也給了我們很多展示的機(jī)會(huì)，并及時(shí)糾正了我們的發(fā)音上存在的口音。當(dāng)然光模仿也不行，那就是還要多聽(tīng)，多了解西方國(guó)家的一些習(xí)慣以及文化環(huán)境。

兩周的專(zhuān)用周雖然結(jié)束了，但在以后的學(xué)習(xí)中還要不斷地復(fù)習(xí)這方面的知識(shí)，加強(qiáng)鍛煉，但不僅僅是理論，正如這兩周學(xué)到的一句英語(yǔ)諺語(yǔ)“Practicemakesperfect”,我們每天還應(yīng)抽空來(lái)練習(xí)語(yǔ)音，多聽(tīng)些英語(yǔ)廣播，比如VOA、BBC等，看些英語(yǔ)原版電影并模仿其中片段，在課堂上和生活中同學(xué)老師多用英語(yǔ)對(duì)話交流，等等。我相信，這樣我的英語(yǔ)語(yǔ)音水平會(huì)越來(lái)越好的。

三：對(duì)老師的感謝

在這兩周的語(yǔ)音實(shí)訓(xùn)專(zhuān)用周中，每個(gè)老師們都很認(rèn)真負(fù)責(zé)的教我們，并糾正

我們發(fā)音錯(cuò)誤。朱英老師對(duì)我們進(jìn)行了單元音的教學(xué)及輔導(dǎo)，聶紅老師對(duì)我們進(jìn)行了雙元音的教學(xué)及輔導(dǎo)，王烽力老師對(duì)我們進(jìn)行了輔音的教學(xué)及輔導(dǎo)，蔣南老師對(duì)我們進(jìn)行了發(fā)音技巧的教學(xué)及輔導(dǎo)，高茜老師則對(duì)我們學(xué)的所有內(nèi)容進(jìn)行的復(fù)習(xí)與鞏固。雖然語(yǔ)音課程對(duì)我們學(xué)生來(lái)說(shuō)很枯燥，但是老師們都采用各種有趣的形式來(lái)提高我們的積極性，感謝各位老師。

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