電大入學指南學習心得體會必過版

電大入學指南學習心得體會

201*年春季

中專畢業(yè)后，由于我只有中專學歷，所以我一直在找機會繼續(xù)學習，希望完成大專、本科學歷教育。但是，由于工作原因，無法按時上課。201*年2月我在網上注意到兵團電大開放式教育開始招生的消息。通過招生胡老師的介紹我了解了學習形式的靈活性感覺非常適合自己，就這樣我踏上了這條求學路，現在我已是兵團電大北京路分校物流管理專科班的一名學生，通過開學典禮校長和老師的講談也通過這段時間自己對入學指南的學習，現對開放教育有了更進一步的認識：首先，廣播電視大學是以現代信息技術為主要手段，采用廣播電視，文字和音像教材，計算機網絡等多種媒體進行遠程開放教育的高等學校是國家教育部直屬高等學校，它具有遠程教育的特征。使教與學的過程可以異地異步或異地同步進行。學生主要是分散在各地自主學習，并采用多媒體教學，共享優(yōu)秀教育資源。開放的學習模式，可根據自己的情況選擇課程，媒體教材、時間地點、學習方法、學習進度等。其次實行“寬進嚴出”的教育體制，即不需要通過入學考試即可注冊學習，它為每個想學習的人提供個入學的機會，但所有的學生必須通過嚴格的課程考試并取得規(guī)定的學分才能畢業(yè)。

在開學的第一天，校長和班主任王老師就向我們介紹電大的教學、教務是如何構成并實施的。詳細講解了三步分類課程教學模式：即體現以課程為單元開展教學模式,助學導學精講透學評教評學三步走,三步模式體現以課程為單元組織教學,以學生自主學習為主,以教師導學精講為輔,以學生協(xié)作學習和答疑為補充的特點,發(fā)揮電大系統(tǒng)辦學優(yōu)勢，實現教育資源優(yōu)化配置和共享，保證遠程開放教育教學質量和整體效益的重要措施，也是電大教學質量保證體系的重要組成部分。了解了廣播電視大學的歷史背景和美好前景。廣播電視大學由鄧小平同志于1978年2月6日批準籌辦至今，已成為了世界上最大的大學。全部是遠程教育開放大學，中國的廣播電視大學列居這10所巨型開放大學之首。電大畢業(yè)生在地方經濟建設和社會發(fā)展中發(fā)輝了很大的作用。現代遠程教育的發(fā)展已經成為全球性的大趨勢。遠程開放教育的大學繼續(xù)在擴大規(guī)模，提高質量上發(fā)揮作用，并將成為終身教育和學習化社會的重要組成部分。隨著新技術、新媒體的發(fā)展，遠程開放大學本身還將大發(fā)展。理解了現代遠程開放教育的真正涵義�，F代遠程教育是隨著現代信息技術的發(fā)展而產生的一種新型教育形式，是構筑知識經濟時代人們終身學習體系的主要手段。遠程教育是指學生和教師，學生和教育機構之間主要采用多種媒體手段進行系統(tǒng)教學和通信聯系的教育形式。在整個學習期間，師生準永久性的分離，教育機構或組織。通過學習材料和支持服務兩方面對學生的學習施加影響，利用各種技術媒體聯系師生并承載課程內容，提供雙向

通信交流。在整個學習期間，永久性地不設學習集體，學生主要是作為個人在學習，為了社交和教學目的進行必要的會面。開放教育是人人享有終身接受教育的權利。這不僅意味著對教育對象的開放，更重要的是教育觀念、教育資源和教育過程的開放。在學習方式，學習進度，時間和地點等方面也可由學生根據需要決定，在教學上采用多種媒體教材和現代信息技術手段等。現代遠程開放教育就是現代遠程教育和開放教育的結合。課程方面：為適應開放教學需要，電大的課程實際上包含了教師“教”和學生“學”的主要內容和過程，他們具體體現在經過一體化設計的多媒體教材。因此對于電大的某門課程來講，其教材通常包涵兩種或兩種以上的媒體。電大的教材主要有文字教材、音像教材、CAI課件等類型。與其它高等學校相比，電大課程的教材還有以下幾方面的特點：

1、注重教材的教學性。不僅內容符合教學大綱，而且力求簡明，突出點。2、盡可能便于學生自學，適合成人學習。教材對內容、形式、結構及表達的設計，都較多地考慮到成人學生在文化基礎和時間經驗方面的特點。

3、注重多種教學媒體的一體化設計，強調多種媒體和手段和綜合運用。就教學計算機輔助教學軟件（CAI課件）而言，CAI課件是在計算機上運行的教學輔助軟件，可以實現問與答、分步驟演示、靈活的查詢和仿真教學，模擬實驗等功能，具有很好的交流性，可以模擬練習、模擬考試。主要用于學生自學時復習、練習、測試和模擬實驗等。目前電大所提供的網上教學信息，主要包括教學組織管理信息、學習動態(tài)輔導信息、BBS（公告板）和雙向視頻教學等。通過教學組織管理信息可以知道教學計劃、專業(yè)教學實施方案、課程教學設計方案、課程介紹及各種教學過程中的通知、通告等，教學動態(tài)輔導信息則是按照教學進度要求，及時提供給學生和基層電大教師有針對性的導學信息，包括各章節(jié)教學內容的重點、難點講解提示，同步的作業(yè)與測試題和解析等，BBS講座可以通過計算機網絡傳輸實現一種異地遠程可視教學形式。異地的教師與學生的音像、聲音可以相互傳遞，有面授所具備的形象、簡潔、交互的特征。另外，中央電大從表面上看1998年9月起在中國教育電視臺開通了“直播課堂”。“直播課堂”主要用于教學輔導，特別是開放教學本科試點專業(yè)課程的教學輔導，由中央電大主持教師和合作高校有關教師參加播出，講授難點、重點、答疑解惑，為學生時時提供所學專業(yè)和課程的各種教學信息。“直播課堂”經中國教育電視臺通過衛(wèi)星傳播傳送，覆蓋全國乃至亞太地區(qū)，各地電大的學生可通過衛(wèi)星接受設備或所在地轉播的電視臺節(jié)目收視，并通過熱線電話、雙向視頻和電子郵件等提出問題或參加討論。

由此我感到，有了這些學習工具后將對我的學習和提高自身素質具有很大的幫助.在入學注冊后，為什么還要參加入學水平測試呢？對此輔導員就這個問題

給我們進行了詳細的解釋：通過入學測試，學�？梢粤私獗讳浫�學生的文化基礎情況，便于針對不同水平的學生組織分類教學，便于有效的實施因材施教的教學管理制度。電大還實行學分制，要求按照培養(yǎng)目標和教學計劃中各門課程和教學環(huán)節(jié)的學時量，確定每門課程的學分，設置必修課、限選課和選修課，規(guī)定各類課程的比例，以及準予畢業(yè)的最低總學分。學分制允許學生有一定的選學課程的自由，而且不受太太的修業(yè)期限的限制。只要在規(guī)定的修業(yè)年限內學完專業(yè)教學計劃中規(guī)定的課程，完成必要的教學實踐性環(huán)節(jié)，達到畢業(yè)最低總學分的要求，思想品德鑒定合格，就可以畢業(yè)。在學習過程中，學生完成平時作業(yè)，可以檢測學習效果，及時總結經驗、發(fā)現問題，調整學習方法和策略。平時作業(yè)是記載形成性考核（平時）成績的重要組成部分，記載平時作業(yè)次數一般為4次左右，其中央電大和本校布置的平時作業(yè)各占一定比例。學生只有完成中央電大和本校布置的平時作業(yè)的50%以上，才能獲得參加期末考試的資格，否則，將不能參加期末考試。必修課程的考核說明是中央電大組織學科專家，根據教學大綱制定的課程考核的指導性文件，它規(guī)定了課程考核的方式、內容、范圍和要求，是教學大綱在課程考核中的具體體現。考核說明是命題人員編制、審定試題、試卷的主要依據，自然也是學生復習備考的主要依據。學生修滿所學專業(yè)教學計劃規(guī)定的課程，達到畢業(yè)最低總學分（專科76分和114分兩種，本科71分）的要求，實踐教學環(huán)節(jié)考核合格，思想品德鑒定合格，經試點電大所在教育部門驗印后，由中央電大統(tǒng)一頒發(fā)國家承認的本科畢業(yè)證書。

做每一件事都要有一個完整的計劃，因此電大開放教育要求每個學生制訂個人計劃，我個人學習計劃就是對我所修的全部課程做的總體規(guī)劃，雖然學校下發(fā)的專業(yè)教學計劃中都已經有了安排，但制定個人學習計劃是因為，我和班上的同學都是免試入學的，原來的專業(yè)背景、文化基礎、學習能力、學習動機以及年齡、職業(yè)和工作等方面的情況都有所不同，也就是說，學習起點和主客觀因素都不同。而且注冊的學生也不可能按照同一教學計劃安排齊頭并進，以同樣的速度完成學業(yè)，因此，每個學生都要制定一個符合本人條件的合理的有效的個人學習計劃。那么如何制定呢？第一步：上好面授課做好課前預習工作和當堂課的筆記。第二步：合理分配時間，爭取考試一次過關。第三步：成立學習小組，解決學習中遇到的困難。第四步：積極參與多媒體教學，掌握學習內容。第五步：積極完成課后作業(yè)，及時消化和鞏固知識。第六步：做好課后復習。第七步：學習并掌握必修課程并通過考試。以上是我的學習計劃。電大以自學為主提供的課程的學習資源包括：教學大綱、考核說明、文字材料、音像教材、CAI課件、以及網上輔導和教學信息、直播課堂、VBI教學信息等。這些學習資源不一定在每門課中都同時提供。不同的課程根據不同的性質、特點和教學需要，可提供以上資源中的幾

種給學習者自學。

通過中央電大開放教育主頁，可以進入各個開放教育專業(yè)，獲取中央電大提供的有關課程的網上輔導和教學信息。另外還可通過中央電大直播課堂進行學習。除了文字教材是系統(tǒng)學習全部內容的主要媒體，必須選用以外，其他媒體是學習課程的輔助，可以根據學習需要和使用條件選用，音像教材一般：“少而精“著重講重點、難點、講思路和方法。通過這段時間的學習，使我對學習遠程開放教育不僅有了深入的認識和了解，而且對學習更加信心倍增，相信自己一定能在計劃的年限內順利修完學業(yè)，我相信電大會越辦越好，我將永遠和電大一起與時俱進，共創(chuàng)美好的未來！我們的明天會更好!

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電大入學指南學習心得體會

知識經濟時代的來臨，教育正在經歷深刻的變革。人們越來越認識到一次性的學校教育，已越來越不能滿足個人終身的社會需要，終身學習將伴隨自己的一生。廣播電視大學為廣大求學者提供了終身接受教育的機會和條件，它分別經歷了函授教育，廣播電視教育和現代遠程教育三個歷史時期�，F在我加入了現代遠程開放教育法學本科班，通過對入學指南的學習，對開放教育有了進一步的認識,下面談幾點學習后的體會：

一、認識了廣播電視大學的歷史背景和美好前景。廣播電視大學由鄧小平同志于1978年2月6日批準籌辦至今，已成為了世界上最大的大學。當今世界上有10所在校生10萬人以上的巨型大學，全部是遠程教育開放大學，中國的廣播電視大學列居這10所巨型開放大學之首。電大畢業(yè)生在地方經濟建設和社會發(fā)展中發(fā)輝了很大的作用。更得到了社會各方面的認可，許多重要的工作崗位都可以見到電大畢業(yè)生，不少畢業(yè)生后來還成了博士、碩士、教授和知名學者，同時還出現了很多獲得各種榮譽稱號的優(yōu)秀人物�，F代遠程教育的發(fā)展已經成為全球性的大趨勢。發(fā)展遠程開放教育已越來越多地成為政府行為，遠程開放教育成為各級各類學校的一種重要教育手段，也變成企業(yè)的一種重要的知識管理結構。遠程開放教育的大學繼續(xù)在擴大規(guī)模，提高質量上發(fā)揮作用，并將成為終身教育和學習化社會的重要組成部分。隨著新技術、新媒體的發(fā)展，遠程開放大學本身還將大發(fā)展�，F在，已經有一百多個國家發(fā)展現代遠程教育，在一些企業(yè)里還出現了虛擬大學，這可能是21世紀世界一流企業(yè)的一個重要標志，英國開放大學作為遠程開放教育的一個典范，經英國大學撥款委員會評估，在全英國101所大學中，其學科教學質量名列第十位，科研水平排名第二十七位，這是非常了不起的。這些都充分說明了遠程開放教育的發(fā)展前景是美好的。

二、理解了現代遠程開放教育的真正涵義。

現代遠程教育是隨著現代信息技術的發(fā)展而產生的一種新型教育形式，是構筑知識經濟時代人們終身學習體系的主要手段。遠程教育是指學生和教師，學生和教育機構之間主要采用多種媒體手段進行系統(tǒng)教學和通信聯系的教育形式。在整個學習期間，師生準永久性的分離，教育機構或組織通過學習材料和支持服務兩方面對學生的學習施加影響，利用各種技術媒體聯系師生并承載課程內容，提供雙向通信交流。在整個學習期間，準永久性地不設學習集體，學生主要是作為個人在學習，為了社交和教學目的進行必要的會面。開放教育是人人享有終身接受教育的權利。這不僅意味著對教育對象的開放，更重要的是教育觀念、教育資源和教育過程的開放。開放教育對入學者的年齡、職業(yè)、地區(qū)、學習資歷等方面沒有太多的限制，凡有志向學習者，具備一定的文化、知識基礎的，不需參加入學考試，均可以申請入學，學生對課程選擇和媒體使用有一定的自主權，在學習方式，學習進度，時間和地點等方面也可由學生根據需要決定，在教學上采用多種媒體教材和現代信息技術手段等�，F代遠程開放教育就是現代遠程教育和開放教育的結合。

三、了解了現代遠程開放教育的教學組織形式、教學資源特點、學習支持服務方式和教學管理措施。

開放教育本科專業(yè)由中央電大和普通高校合作辦學，共同承擔教學工作，這些高校的教師承擔編制多種媒體教材，利用多種媒體手段開展教學和教學輔導，編制考核說明和期未考試命題等方面的教學任務。電大的教師隊伍由專職教師和兼職教師組成，電大的課程實際上包含了教師“教”和學生“學”的主要內容和過程，它們的具體體現就是經過一體化設計的多種媒體教材。電大的教材主要有文學教材、音像教材、CAI件等類型。近年來，隨著計算機網絡技術的發(fā)展和教學電視技術的發(fā)展，電大正加快開發(fā)計算機網絡等數字化、交互式教學媒體，網上教學，網上輔導以及VBE教學信息等教學資源，在電大的教學過程中得到了越來越廣泛的作用。廣播電視大學實行統(tǒng)籌規(guī)劃，分級辦學、分級管理的遠程開放教育系統(tǒng)，在教學管理上有明確的分工。中央電大負責制定教學、教務管理方面的有關規(guī)定和要求；制定統(tǒng)開科類的專業(yè)教學計劃，專業(yè)教學實施方案，必修課程教學大綱，教學統(tǒng)計方案和考核說明等，省級電大根據中央電大的統(tǒng)一部署，結合本地經濟和社會發(fā)展的需要負責制定本地區(qū)的實施性教學計劃、專業(yè)教學實施方案細則，選修和自開課程教學大綱，教學設計方案實施細則和考核說明等。

四、為提高學習效率和質量，掌握了現代遠程開放教育的學習方式，學習方法和技巧。

遠程開放教育面授的時間少，這就要求學生養(yǎng)成自主學習的習慣，并要求學生學會利用各種學習資源來進行學習，如直播課堂、計算機教學網頁、電子郵件輔導、電話咨詢、VBI教學信息及BBS網上討論等。同時要求學生制定個人學習計劃，確定選修課、補修課和修業(yè)年限。為在計劃內順利修完學業(yè)，平時還應認真完成老師布置的作業(yè)，使平時所學的知識不斷鞏固。

以上所談幾點體會，使我對學習遠程開放教育不僅有了深入的認識和了解，而且對學習更加信心倍增，相信自己一定能在計劃的年限內順利修完學業(yè)，為社會主義現代化建設發(fā)輝自己的光和熱。

姚有冬

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