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掛職學(xué)習(xí)心得體會

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掛職學(xué)習(xí)心得體會

上海掛職學(xué)習(xí)心得體會

巫溪縣西寧初級中學(xué)薛涌

為了提高業(yè)務(wù)素質(zhì)、專業(yè)水平、理論素養(yǎng)和實踐能力,進(jìn)一步開闊視野、更新觀念、開拓辦學(xué)思路、提高管理決策水平,推動素質(zhì)教育有效實施,201*年11月6日25日,我作為重慶市“領(lǐng)雁工程”十所中小學(xué)項目學(xué)校校長,作為重慶“領(lǐng)雁工程”首批選派的中小學(xué)校長赴上海浦東新區(qū)掛職學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)歸來,受益匪淺。

6日當(dāng)晚,在上海方略教育集團(tuán)舉行了隆重的開班典禮。會上,上海方略教育集團(tuán)總監(jiān)管明熱情洋溢的致詞;負(fù)責(zé)培訓(xùn)的主管鄧瑞卿就掛職學(xué)習(xí)作了詳細(xì)周密安排;最后,重慶市教育評估院所長胡芳作了重要講話:珍惜機(jī)會、創(chuàng)新學(xué)習(xí)、深刻領(lǐng)悟、學(xué)以致用。她特別指出上海浦東新區(qū)是上海新型高科技產(chǎn)業(yè)和現(xiàn)代工業(yè)基地。這次重慶市教委首次安排“領(lǐng)雁工程”十位校長前往蹲點學(xué)習(xí),目的就是要學(xué)習(xí)上海先進(jìn)學(xué)校教育改革的成功經(jīng)驗,她希望各位掛職鍛煉的校長能夠靜下心認(rèn)真向上海的同行學(xué)習(xí),多看看,多想想,人家怎么做的?我們是怎么做的?有什么差異?要深入了解掛職學(xué)校的辦學(xué)理念、運(yùn)行模式、管理方法,努力提高自身素質(zhì)和管理水平。會后,十位校長紛紛表示:有機(jī)會參加這樣的學(xué)習(xí),倍感組織領(lǐng)導(dǎo)的親切關(guān)懷,一定虛心學(xué)習(xí),不負(fù)領(lǐng)導(dǎo)深情厚望。

自11月7日開始,來自涪陵同樂中學(xué)的陳小江、南川區(qū)鳴玉中學(xué)的王麟、合川區(qū)錢塘中學(xué)的秦林、巫溪縣西寧中學(xué)的薛涌、奉節(jié)縣繁榮中學(xué)的王家立,一周中先后聽取了上海浦東新區(qū)教育學(xué)院學(xué)校實驗中學(xué)任富恒校長的情況介紹、參觀了學(xué)校文化建設(shè)、全程參與了浦東新區(qū)對實驗中學(xué)實施素質(zhì)教育的考核評價、實驗中學(xué)素質(zhì)教育四年發(fā)展規(guī)劃專家評審會、實驗中學(xué)市級課題開題前研討會、實驗中學(xué)行政會,深入課堂聽課,參加了學(xué)校組織全校師生參與的秋游活動。

通過掛職學(xué)習(xí)和了解,我對上海浦東新區(qū)教育學(xué)院實驗中學(xué)圍繞“構(gòu)建博文化、培育儒雅人”的辦學(xué)思路印象深刻,對學(xué)校注重人性化管理、特色課程建設(shè)、學(xué)生個性化發(fā)展的培養(yǎng)啟發(fā)頗深,受益匪淺,其具體感受如下:

一是上海市特別注重對學(xué)校階段(四年為一個周期)發(fā)展規(guī)劃的制定和實施。并且由權(quán)威專家全程參與進(jìn)行可行性論證、督導(dǎo)、評估和驗收,有效的促進(jìn)了學(xué)校的規(guī)范化辦學(xué),以及特色學(xué)校的建設(shè)。二是學(xué)校注重人性化管理,任校長是一個非常隨和而又充滿智慧的老校長,他博學(xué)儒雅,有獨特的辦學(xué)思想和管理藝術(shù),現(xiàn)在學(xué)校正處于健康快速發(fā)展的良好態(tài)勢。

三是學(xué)校非常重視文化建設(shè),以“博達(dá)雅”學(xué)校文化來引領(lǐng)學(xué)校的發(fā)展,學(xué)校已逐漸成為浦東新區(qū)的特色學(xué)校。

四是學(xué)校有效整合了三類課程,形成了較為完整的課程體系,以“傾聽對話”式的課堂教學(xué)模式正轉(zhuǎn)變著師生的角色,正在努力構(gòu)

建高效課堂。

上海浦東新區(qū)實驗中學(xué)的辦學(xué)思想和目標(biāo)深入人心。這離不開任富恒校長豐富的學(xué)校管理經(jīng)驗、人格魅力和民主意識。隨著后續(xù)學(xué)習(xí)的深入,我相信一定會有更深的領(lǐng)悟與啟迪!

在上海浦東新區(qū)實驗中學(xué)掛職學(xué)習(xí)期間,自己認(rèn)真查閱了學(xué)校資料、積極參加教研活動、認(rèn)真聆聽專家講解的過程中,也深深堅定了我做一個合格校長的信念!現(xiàn)就如何當(dāng)好一名校長的看法談?wù)勎业拇譁\看法。

一、多讀書,做一名學(xué)習(xí)型校長

隨著社會高速向前發(fā)展,不學(xué)習(xí)只會被時代拋棄,靠吃老本搞教育,學(xué)校固然停滯不前。作為新時期的校長就必須帶動教師通過學(xué)習(xí)把水平提高。校長是學(xué)校的領(lǐng)頭羊,校長不讀書,又如何要求教師去讀、學(xué)生去讀?又怎能帶動教師發(fā)展、學(xué)校發(fā)展?校長在讀書的同時,不僅可在師生中樹立榜樣,還可以大大提高自身素質(zhì),使自己變得更有水平、更具魅力。

二、關(guān)注教師,做一名“服務(wù)員”

“振興民族的希望在教育,振興教育的希望在教師”,教育是一種復(fù)雜的“綜合藝術(shù)”,是一種追求卓越的“遺憾藝術(shù)”,其越來越取決于教師自身的綜合素質(zhì),教師再也不能僅限于傳授知識、裁判成績,而要去“喚醒未被知曉或沉睡中的能力”。作為校長就必須搭建平臺,為教師的發(fā)展而服務(wù)。

1、創(chuàng)造教師學(xué)習(xí)機(jī)會,關(guān)注教師發(fā)展每一個人都希望上進(jìn),都有發(fā)展的需要,誰也不愿讓自己落后于人,校長要巧妙把握這種心理去激發(fā)它、引導(dǎo)它健康發(fā)展,搭建好教師學(xué)習(xí)的平臺,讓其努力學(xué)習(xí)其相關(guān)知識(綜合性知識、專門性知識、工具性知識、相關(guān)性知識等),做到培訓(xùn)的制度化、有序化,為“學(xué)習(xí)型學(xué)!睒(gòu)建基礎(chǔ),立起學(xué)校發(fā)展的共同遠(yuǎn)景。

2、為教師工作創(chuàng)設(shè)條件,形成服務(wù)于人的思想

教師能不能盡力工作,很大一部分取決于其生活和工作的環(huán)境,而作為一名校長就應(yīng)該盡力為教師解決后顧之憂不光在學(xué)校,有時還在其生活中。教師在沒有了后顧之憂的情況下,又處于舒適的工作環(huán)境之中那才能充分發(fā)揮自己的潛能,而要做到這一點,校長必須要有服務(wù)于人的思想,并通過自己對教師起到潛移默化的作用,在學(xué)校形成一種校長服務(wù)于教師,教師服務(wù)于學(xué)生的思想,轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教師

的所謂“一桶水”的思想,形成一種更積極的“服務(wù)于人”的思想,煥發(fā)教師的“師”之魅力。

三、營造和諧的科研氛圍,做一個“設(shè)計師”

校長作為一校的管理者,應(yīng)該是一個設(shè)計師,而絕不是一個指揮家!他應(yīng)該通過對教研組、年級組的關(guān)注,搞好學(xué)校制度,引導(dǎo)大家去對教育進(jìn)行研究,在研究中找到樂趣,在樂趣中尋求進(jìn)步。要時時讓教師感受到學(xué)校的關(guān)注,要讓有亮點的教師充分閃光,要讓默默無聞辛勤耕耘的教師付出有所回報。

四、多進(jìn)行交流和溝通,做一個有“耳朵”的人上天賦予我們每個人一條舌頭和兩只耳朵,為的是讓我們多聽少說。對于教師的發(fā)展而言,校長的說教與虛心傾聽,具有同樣重要的意義。通過傾聽,可以了解教師的真實想法,通過傾聽可以收集到對學(xué)校發(fā)展有益的建議,多傾聽可以與教師交朋友,相互了解形成上下一心,勁往一處使。

五、學(xué)會放手,學(xué)會贊美,做一個學(xué)校發(fā)展的“發(fā)動機(jī)”

作為校長,要保持學(xué)校的長久發(fā)展,就應(yīng)該是一臺“發(fā)動機(jī)”,給學(xué)校源源不斷的添力,而要這樣做,我認(rèn)為重點還在一個“放”字上。教師在具有了能力之后,校長對校內(nèi)中層干部及教師要學(xué)會放心、放權(quán),然后校長還要學(xué)會贊美老師、學(xué)生都需要贊美。一個校長如能通過這樣的管理,引導(dǎo)全體教職工去工作,去體現(xiàn)其價值,就要做好策劃,才能使學(xué)校永葆青春活力。

六、注重落實,做一個嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實的人俗話說:說的比唱的好聽。光說不做或說的與做的不一樣是不行的,學(xué)校的管理關(guān)鍵還要看你怎么做,再好的制度,不執(zhí)行又有什么用?作為校長,我認(rèn)為應(yīng)該從大處著眼,小處入手,踏踏實實走出一條路來,只有一切付諸行動才會有意義、才會有作用,只會花言巧語、溜須拍馬、紙上談兵的人是做不了什么事的。

總之,上海之行感悟很深,我想,作為一個校長如能做到以上幾點,那他也就具有了作為一名校長所須具備的感召力、著眼未來的前瞻力、積極主動的影響力及處理各種問題的決策力和卓有成效的控制力!在這樣校長的帶領(lǐng)下,學(xué)校的發(fā)展就會充滿活力,我愿為這樣的目標(biāo)而去努力、盡力。

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