五年級(jí)班下期主任工作總結(jié)

五年級(jí)甲班班主任工作總結(jié)

（201*201*學(xué)年度秋季學(xué)期）

不經(jīng)意間一抬頭，又是一個(gè)學(xué)期從我們的身邊悄悄溜過，針對(duì)這學(xué)期本班的實(shí)際情況，再結(jié)合學(xué)期初的工作計(jì)劃，現(xiàn)做如下小結(jié)：

1、培優(yōu)扶差是教學(xué)工作的重頭戲，因?yàn)橐粋�(gè)班級(jí)里面總存在幾個(gè)尖子生和后進(jìn)生。對(duì)于后進(jìn)生，我總是給予特殊的照顧，首先是課堂上多提問，多巡視，多輔導(dǎo)。然后是在課堂上對(duì)他們的點(diǎn)滴進(jìn)步給予大力的表?yè)P(yáng)，課后多找他們談心、交朋友，使他們懂得老師沒有把他們“看扁”，樹立起他們的信心和激發(fā)他們學(xué)習(xí)的興趣。最后是發(fā)動(dòng)班上的優(yōu)生自愿當(dāng)后進(jìn)生們的輔導(dǎo)老師，更重要的是我也一盯到底。令我欣慰的是優(yōu)生們表現(xiàn)非常的踴躍。從這學(xué)期的期末成績(jī)以及平時(shí)的小測(cè)驗(yàn)中可以看出，他們進(jìn)步了不少，合格率也有所上升。

2、學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)慢慢地在增強(qiáng)。從文藝匯演比賽和文明班級(jí)競(jìng)賽中就可以看出，他們也在關(guān)心著我們班是第幾名，也總會(huì)問起這星期我們班有沒有得小紅旗了。沒有得到，他們會(huì)說(shuō)下星期我們要努力了。還有平時(shí)的小測(cè)驗(yàn)，他們互相在比，我考了多少，你考了多少，他考了多少，考得不好的同學(xué)也會(huì)說(shuō)我得努力了。

3、班干部的管理能力方面，比上學(xué)期有所增強(qiáng)。班干部是老師的左右手，所以我把培養(yǎng)得力的班干部作為班主任工作的一項(xiàng)重要內(nèi)容。通過一學(xué)期的鍛煉，他們的管理手段增強(qiáng)不少，管的時(shí)候也很主動(dòng)。所以，當(dāng)老師沒在時(shí)也能很好地管好班級(jí)的紀(jì)律，我們班的學(xué)習(xí)紀(jì)律、課間操、就寢紀(jì)律一直很理想。但對(duì)于個(gè)別班干部，在方法上還要加強(qiáng)責(zé)任心的教育。

4、在甲型H1N1流感的防治方面，按照學(xué)校的要求對(duì)學(xué)生進(jìn)行多次的防治知識(shí)的教育，每天進(jìn)行三檢和過程檢，嚴(yán)格按照學(xué)校甲型

H1N1流感防治預(yù)案做了許多細(xì)致的工作，圓滿完成了學(xué)校的防控目標(biāo)。

5、安全教育方面。我利用能利用的一切時(shí)間對(duì)他們進(jìn)行安全教育，讓他們知道安全的重要性，同時(shí)班上的班干部和專門的安全行為監(jiān)督員對(duì)全班同學(xué)的行為進(jìn)行監(jiān)督，發(fā)現(xiàn)危險(xiǎn)行為班上每一個(gè)同學(xué)都能制止，因此本期沒有發(fā)生一起嚴(yán)重的安全事故。

6、行為習(xí)慣方面。本學(xué)期學(xué)生的日常行為習(xí)慣有了很大的進(jìn)步，特別是一些男孩子。學(xué)期初，有部分同學(xué)總是玩好了再來(lái)寫作業(yè)，沒時(shí)間了，作業(yè)就亂寫，交上來(lái)的本子一團(tuán)糟，經(jīng)過一學(xué)期的教育和耐心細(xì)致的工作，他們一來(lái)到教室就開始做作業(yè)，字也越寫越漂亮。還有地上的垃圾也少了，吃完?yáng)|西時(shí)能把垃圾扔進(jìn)垃圾桶，看到地上有垃圾也能彎腰撿起。

7、在本學(xué)期，我常主動(dòng)與家長(zhǎng)通過電話、家訪等的方式進(jìn)行密切聯(lián)系，了解學(xué)生在家的學(xué)習(xí)與生活情況，也向家長(zhǎng)匯報(bào)其子女在校的情況，爭(zhēng)取與家長(zhǎng)的教育思想達(dá)成一致。當(dāng)家長(zhǎng)對(duì)我的工作提出意見的時(shí)候我非常樂意接受，并且調(diào)換角色站在家長(zhǎng)的角度去考慮問題。召開了家長(zhǎng)會(huì)，向?qū)W生家長(zhǎng)通報(bào)了學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，也向?qū)W生家長(zhǎng)進(jìn)行了甲型H1N1流感防治知識(shí)的宣傳教育，讓家長(zhǎng)放心孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)是有保障的。

教育工作零碎繁瑣，但教育工作絕非小事，它關(guān)系著千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)孩子的成長(zhǎng)。也許，我永遠(yuǎn)不會(huì)成為一個(gè)最優(yōu)秀的老師，但我會(huì)努力成為一個(gè)最盡職的老師。我還是堅(jiān)持一句話：沒有最好，只有更好！相信一切都會(huì)更好的！

201*年1月22日

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201*201*學(xué)年度第一學(xué)期五年級(jí)Ａ班班主任工作總結(jié)

東營(yíng)北大附屬實(shí)驗(yàn)學(xué)校小學(xué)部

二一三年一月

五年級(jí)Ａ班第一學(xué)期班主任工作總結(jié)

本學(xué)期在學(xué)校的統(tǒng)一計(jì)劃安排下，順利地完成了這學(xué)期的教育教學(xué)任務(wù)。為使今后的班務(wù)工作更好的開展，下面就本學(xué)期的班主任工作做出如下總結(jié)與反思：

一、關(guān)于日常行為規(guī)范的落實(shí)：

雖然以前一直在抓日常行為規(guī)范，但都不是特別到位，按照本學(xué)期初制定的班主任工作計(jì)劃，以學(xué)期初制定的主題定期召開班會(huì)，有時(shí)也根據(jù)學(xué)生的狀況及時(shí)調(diào)整班會(huì)內(nèi)容，發(fā)現(xiàn)問題就說(shuō)及時(shí)給出倡議或制止。這學(xué)期在新的要求下，學(xué)期初按計(jì)劃進(jìn)行了各個(gè)方面的重新規(guī)范，但是每?jī)芍芤淮蔚男睦碚n占了班會(huì)時(shí)間，造成班會(huì)課無(wú)法上，只能擠占數(shù)學(xué)課時(shí)間簡(jiǎn)單說(shuō)說(shuō)了事，所以班級(jí)常規(guī)量化一直都沒有真正落實(shí)下來(lái)，學(xué)生也慢慢皮塌下來(lái)，雖然規(guī)定每天有專人負(fù)責(zé)檢查兩操情況，但每次仍有人做操動(dòng)作不到位、不佩戴紅領(lǐng)巾甚至遲到；雖然重新分配了值日生工作細(xì)化分工，但仍有人偷懶打掃不認(rèn)真（也有冒充值日生而不去做操現(xiàn)象）；雖然有專人負(fù)責(zé)課堂及課外紀(jì)律（孫樂楊、楊安琪），但是兩人起到的作用可以說(shuō)微乎其微；雖然有專人負(fù)責(zé)文明禮貌及行為舉止（盧嘉楠、李鎮(zhèn)佚），但是仍有人違犯紀(jì)律，做一些不太文明的行為；雖然規(guī)定每天一匯報(bào)，每周一評(píng)比，但都沒有真正落實(shí)下來(lái)，成了印在墻上的一紙空文。

二、關(guān)于干部隊(duì)伍的組建和培養(yǎng)：

這學(xué)期仍和侯老師搭班，我們?cè)趯W(xué)期初對(duì)班委會(huì)進(jìn)行了

調(diào)整，增選楊安琪管理紀(jì)律，另選李鎮(zhèn)佚為體育委員，幫助班干部樹立威信；在鼓勵(lì)干部大膽工作，指點(diǎn)他們工作方法的同時(shí)，更嚴(yán)格要求干部個(gè)人在知識(shí)、能力上取得更大進(jìn)步，但有時(shí)有些班干部也管不好自己，或者是只顧自己而忘記了自己的干部責(zé)任，造成了有些班干部的職位形同虛設(shè)，沒有真正起到班干部的作用。

三、關(guān)于教育教學(xué)工作：

利用班會(huì)時(shí)間，結(jié)合弟子規(guī)向?qū)W生進(jìn)行人生觀及理想教育，跟其他老師密切配合，從抓學(xué)習(xí)態(tài)度入手，每天抓好教育教學(xué)工作。這學(xué)期，我們班整體學(xué)習(xí)風(fēng)氣較好，有一種比學(xué)趕幫的氛圍。學(xué)習(xí)風(fēng)氣不代表學(xué)習(xí)成績(jī)，我班學(xué)生差距很大，最高分與最低分有時(shí)相差五六十分，所以教學(xué)工作在下學(xué)期仍要再想新辦法和更有效的辦法。

四、關(guān)于培優(yōu)輔差方面；

我不厭其煩地耐心做好后進(jìn)生的幫教轉(zhuǎn)化工作。如：陳彥錕、王藝茗等行為習(xí)慣紀(jì)律差的，門曉彤、李昕等學(xué)困生，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)糾正教育，做到“小犯指出批評(píng)、多錯(cuò)檢討通報(bào)家長(zhǎng)、大犯嚴(yán)肅處理給予懲罰”，充分利用班會(huì)、召開座談會(huì)、個(gè)別談心等進(jìn)行苦口婆心的教育，從情入口、感之以心。多發(fā)現(xiàn)他們的“閃光點(diǎn)”、多些“暖處理”給他們定目標(biāo)限期改正，去邪氣、樹正氣,形成良好的學(xué)風(fēng)和班風(fēng)。但教育教學(xué)工作繁忙瑣碎，有時(shí)對(duì)他們的教育和談心工作往往過于簡(jiǎn)單而不能深入其內(nèi)心，效果當(dāng)然會(huì)強(qiáng)差人意。他們?nèi)孕枰�努力。而作為班主任則更需要對(duì)他們耐心幫扶。

對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)必須講究策略。本學(xué)期把握"激勵(lì)勝于頌

揚(yáng)，表?yè)P(yáng)勝于批評(píng)"的原則，讓學(xué)生"在鼓勵(lì)中發(fā)揚(yáng)成績(jī)，在微笑中認(rèn)識(shí)不足"，在輕松愉快的氛圍中受到愛的熏陶，讓他們?cè)趯W(xué)校感覺就像在家一樣，在班主任老師旁邊就像在爸爸媽媽身邊一樣，用情去感染他們，用愛去呵護(hù)學(xué)生健康地成長(zhǎng)。但有時(shí)在師生距離的掌控方面做得還是不夠好，有時(shí)和學(xué)生太近，學(xué)生和老師過于親昵不利于老師尊嚴(yán)的樹立，有時(shí)和學(xué)生太遠(yuǎn)，學(xué)生與老師關(guān)系不夠融洽造成思想工作搞得不順利。

五、反思自己的工作，我認(rèn)為以后努力的方向是：

1、學(xué)生大了，教育教學(xué)方法要隨之靈活多變?nèi)ミm應(yīng)他們，下學(xué)期重新制定班級(jí)行為規(guī)范量化管理方法，關(guān)鍵是認(rèn)真執(zhí)行落實(shí)，準(zhǔn)備增加一些獎(jiǎng)懲措施來(lái)激勵(lì)學(xué)生。

2、大膽調(diào)整班委會(huì)成員，并實(shí)行競(jìng)爭(zhēng)上崗，定期選舉的機(jī)制，繼續(xù)樹立班干部的威信，使班干部真正起到作用，為班級(jí)的各項(xiàng)工作的順利進(jìn)行保駕護(hù)航。

3、對(duì)學(xué)困生的輔導(dǎo)要繼續(xù)抓好，還須更耐心的輔導(dǎo)。制定更有操作性的培優(yōu)輔差方案并落實(shí)執(zhí)行，真正讓差生有進(jìn)步，優(yōu)生有發(fā)展。

4、把握好師生關(guān)系，樹立教師尊嚴(yán)，努力做到“嚴(yán)中愛，愛中嚴(yán)”

回首過去，展往未來(lái)，作為班主任，我深感責(zé)任重大，工作繁忙而充實(shí)，但卻幸福和快樂。我會(huì)真誠(chéng)地捧著一顆愛心，加深理論修養(yǎng)，在實(shí)踐中不斷完善自己，形成系統(tǒng)科學(xué)的工作方法并真正執(zhí)行和落實(shí)下去，我相信學(xué)生會(huì)和我一起進(jìn)步！

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