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月考反思作文3篇

 

月考反思作文(1)

月考結(jié)束，我在此對這次月考的情況進行一下總結(jié)。

首先我對這次月考的成績表示比較滿意，滿意在基本發(fā)揮出我掌握知識的水平，不滿意在有些錯誤根本是不應(yīng)該錯的。比如做作業(yè)時出現(xiàn)過的差錯，過后沒有認真復(fù)習(xí)，同樣的錯誤又再一此出現(xiàn)，有一些完全是粗心造成的，使那本該屬于我的分數(shù)離我而去。我哭泣著;后悔著，可那些分數(shù)卻對我不泄。對于我如此的白癡行為，丟掉的分數(shù)仿佛在幸災(zāi)樂禍。算了，不說這些令人煩惱的一面了，說說這次能考得不錯的原因。

這次語文我考得還可以，103分，我挺滿意的。如何學(xué)好語文呢，首先必須要掌握的是每課語系提示及書下注解的字音、字型及解釋。看注音的重點是看與現(xiàn)今的讀音不同的字;字形的重點看容易混淆的字;解釋的重點則要看句子的解釋及重點字的解釋。千萬不要忘了，還有通假字哦!不管任何時候默寫是務(wù)必要做的，給課文的后句知道前句，給前句知道后句，還要知道每句話所表達的思想感情。至于閱讀，只能是多讀多練。作文嗎，那就更不用說了，一定要多讀些好文章，多積累些好詞、好句，多背詩。在做文中可以引用一些名人名言，為自己的文章錦上添花。

物理的成績我還挺滿意的。但是確實有一些不會的知識，主要集中在電路那部分的畫電路圖與連實物圖上。想把物理學(xué)好，一是認真背概念，不可多字少字;二是多做題。

令我最不滿意的成績就是化學(xué)。主要問題出現(xiàn)在概念不清，不認真審題方面。學(xué)好化學(xué)一定把書讀透，一個字一個字的吃透，不要覺得有些話是廢話。對于計算題也是要多練。對于實驗不要走馬觀花，要把實驗現(xiàn)象、結(jié)論與裝置記牢。在這次月考中我之所以取得了較好的成績，離不開多年來在為民學(xué)校的學(xué)習(xí)。在這里，我擴展了思維，養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，成績有了顯著的提高。

月考反思作文(2)

雨水無情地拍打在我臉上，那令人討厭的烏云終究還是密布在頭頂上的那片天。我望著窗外那昏暗的世界，心中不禁泛起了一陣陣漣漪，那呼嘯的狂風(fēng)，穿過我早已冰冷的身軀，直勾勾地刺進我的心里。那讓人鉆心著疼的寒風(fēng)喲！緊張的月考終于結(jié)束了，但成績留給我的，已不是那習(xí)慣了的喜悅，而是令我肝腸欲斷的痛楚，當我一次又一次滿懷希望地向老師詢問我的成績時，卻得來那一句又一句讓人顫抖的回答，心中的悲痛，眼中的淚水，嘴邊的悲嘆，這一切的一切有能夠怪誰呢?在別人懸梁刺股時，在別人孜孜不倦時，在別人挑燈而讀時；我呢？我在電視前忙碌著，我在漫畫書前忙碌著，我在游戲機前忙碌著。想想那

可笑的自己：自以為青春尚多，可隨意揮霍。如今，那是我該受到懲罰的時候了：周圍人嘲笑的目光、家中父母失望的眼神、學(xué)校老師的厲聲喝道

喲！那該死的我喲。在愚蠢的時候，我把那至親的書給拋棄了，現(xiàn)在，該是世界拋棄我的時候了，至少，在我眼里，書把我給拋棄了，可那又如何？我的確該遭此對待。有果必有因。當初我瀟灑度日如流時，我早該知道會有后悔的一天�，F(xiàn)在醒悟，我想，還來得及嗎？

想著，我隱約看到，窗外的那棵樹，在風(fēng)雨中搖曳月考反思作文(3)

時間如流水般淌過,轉(zhuǎn)眼間第一次月考席卷而來。我滿懷憧憬的走進考場，但結(jié)果讓我大失所望。面對這一張張優(yōu)而不尖試卷，令我不禁陷入沉思；看著一道道不該錯的題目被印上傷疤時，心底里感到無比地自責；望著這鮮紅但低的分數(shù)，更是讓我痛定思痛。使我為今后的學(xué)習(xí)惴惴不安。

當我靜下來，再仔細地瀏覽試卷時，才發(fā)現(xiàn)原來自己是多么地粗心、急躁。最讓我痛心的是數(shù)學(xué)，由于被前面耽擱點時間，最后一簡單的壓軸題就被扒去了10分；最讓我意外的是語文，一篇深淺適中的作文讓我費勁腦汁，整整奪走了我15分；最讓我傷心的是科學(xué)，不知道是不是因為底子薄，科學(xué)生物就扣走了我20分；最讓我失望的是英語，一篇普普通通的閱讀理解就拿走了我8分，單詞填空更是毫不客氣，10分就這樣從我手頭上溜過。我還一味的掩飾，在老師面前說時間不夠；在同學(xué)面前佯裝作我太不小心；在家長面前卻說因為沒有復(fù)習(xí)�，F(xiàn)在一回想起，才覺得自己是多么的可笑、多么的無知！

這次月考如同一面閃亮的鏡子，映照著我不足的地方。從這次月考中我總結(jié)出許多學(xué)習(xí)道理和學(xué)習(xí)方法。如果只一味地去找理由，或把錯的責任推到別人身上，那么便會永遠掩蓋著錯誤，一直錯下去；如果不吸取教訓(xùn)，或只弄得一知半懂的話，今后的學(xué)習(xí)更是難上加難。

知識是靠日積月累的，人不可能在極短的時間內(nèi)，把大量的學(xué)習(xí)內(nèi)容灌輸入到大腦里去。“饑一頓飽一頓”或“三天一打魚兩天一曬網(wǎng)”這樣只會一事無成的。因此，一定要做到定時定量學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)語文或英語時，不要只顧著死記硬背，要用理解性的方法去學(xué)；學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)或科學(xué)時，不能不懂不會就空著不做，這樣只會形成惡性循環(huán)，使我的學(xué)習(xí)一落千丈；學(xué)習(xí)社會時更要注意，由于是開卷考試，不懂的千千萬萬不能空著。

知識，就是以后走上社會必須的法寶；借口，就會成為將來生活上的絆腳石；總結(jié)，就是為了在中考中不留下任何遺憾。為此，我做了深刻的反省，對這次月考做了全面的總結(jié)。

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擴展閱讀：一次作文考試的反思

 

一次作文考試的反思

[摘要]一次作文考試，暴露出當代中學(xué)生在寫作中普遍存在的問題和弊端，如何有效指導(dǎo)學(xué)生提高寫作水平，是擺在美味語文教師面前“剪不斷，理還亂”的一個主要困惑和難題。本文以一位一線教師對作文的調(diào)查、統(tǒng)計和反思，試圖在教師指導(dǎo)學(xué)生寫作方面的可控因素的角度提出策略：針對學(xué)情，由易到難；明確標準，樹立典范；共同討論，領(lǐng)會技巧；下水作文，重是身教。[關(guān)鍵詞]作文反思策略

201*年7月1日，某校高二語文期末試卷作文題如下：閱讀下面的文字,根據(jù)要求作文。

很多成人感嘆活得太累，甚至說：”唉，我累死了！”不少高二的學(xué)子說，你們那算什么，我們才是中國最累最累的人呢！有的學(xué)生說身累，有的學(xué)生說心累，有的學(xué)生說兩者兼而有之。那么，人為什么活得那么累呢？累值得嗎？我們究竟應(yīng)該怎樣對待累？請以“累的思索”為話題，寫一篇議論文，題目自擬，立意自定，不少于800字。一、評卷反饋

1、在審題立意語言方面的問題

（1）審題不周，沒把重心放在“思索”上，寫成“苦”和“痛”，或者中間出偏，不能始終如一。（2）仍有離體，寫成記敘文的；

（3）觀點不明，思路不清，東拉西扯，敷衍成文。一個極端，擺現(xiàn)象多，敘多析少，事例陳舊，內(nèi)容空洞，說理枯燥。(4)立意不高，而至流俗，語言不精，間或低俗。2、在擬題方面的問題

（1）你累嗎？（變體：你累不累？。累了？是留給死人的?????????????，。。。。。。。）占50以上。

--------不累讓你寫什么？題目何其陳舊！這像議論文題目嗎？！（2)累并快樂著（累是一種享受，累了別說累，累了就好。。。。。）占到20以上

-------比題目1有了進步，但顯得太直白，太單一了

（3）寶劍鋒從磨礪出（。。。。。。。。。。。。。。。等借用詩詞的題目）占10左右

更進步，更含蓄，但在材料的要求方面也更高（4）其他占10左右

總之，大多數(shù)學(xué)生作文擬題，都是胡同里趕豬---直來直去。3、學(xué)生作文中的個別語句摘錄

（1）不少高二的學(xué)子說，你們那算什么，我們才是中國最累最累的人呢！有的學(xué)生說身累，有的學(xué)生說心累，有的學(xué)生說兩者兼而有之。那么，人為什么活得那么累呢？累值得嗎？我們究竟應(yīng)該怎樣對待？

（不加概括，直接引用材料）

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