七年級(jí)下作文教學(xué)計(jì)劃

七年級(jí)下作文教學(xué)計(jì)劃初一語(yǔ)文組：林潤(rùn)蓮

7七年級(jí)下學(xué)期訓(xùn)練目標(biāo)：

能記敘自己熟悉的人、事、物，表達(dá)自己的感受和認(rèn)識(shí)。做到文章結(jié)構(gòu)完整，條理清楚，語(yǔ)句通順、連貫，語(yǔ)義表達(dá)清楚、明白。能運(yùn)用敘述、描寫(xiě)、抒情、議論等表達(dá)方式，寫(xiě)出感情真實(shí)、內(nèi)容充實(shí)、中心明確的文章。有一定的速度，在70分鐘內(nèi)完成600左右的文章。書(shū)寫(xiě)認(rèn)真，字跡端正。

教學(xué)作文能力訓(xùn)練內(nèi)容第第一1.爸爸的花兒落了1單元2.丑小鴨3.在那顆星子下4.詩(shī)兩首5.傷仲永寫(xiě)作口語(yǔ)交際綜合性學(xué)習(xí)：成長(zhǎng)的煩惱周第2周第3周參考題目（任選）課時(shí)分配1課時(shí)《傷仲時(shí)間內(nèi)容教材目錄（1）學(xué)寫(xiě)記敘文（1）展開(kāi)合理想象，的開(kāi)頭。優(yōu)化選材。把文言文《傷仲永》改寫(xiě)成永》改寫(xiě)（2）在你走向獨(dú)立的過(guò)程2課時(shí)《我的珍中，有著怎樣的困惑、感品》寫(xiě)作悟？在你的成長(zhǎng)過(guò)程中又有著怎樣的經(jīng)歷和感受？請(qǐng)以《我的珍品》為題寫(xiě)一2課時(shí)《我的珍篇600字左右的記敘文。要品》講評(píng)、修改求：選取生活中的小事，運(yùn)用心理描寫(xiě)，寫(xiě)出成長(zhǎng)中的真實(shí)感受。（2）圍繞主旨，一篇500字左右的白話文。第第二6黃河頌4單元7開(kāi)學(xué)的日子國(guó)民19土地的誓言10黍離綜合性學(xué)習(xí)寫(xiě)作口語(yǔ)交際：黃河，母親河第第三11.紀(jì)念白求恩6單元12.鄧稼軒13.聞一多先生的說(shuō)和做14.音樂(lè)巨人貝多芬15.王冕讀書(shū)寫(xiě)作口語(yǔ)交際綜合性學(xué)習(xí)：我也追“星”第第四16.五猖會(huì)8單元17.竹影18.觀舞記19.二胡周周第7周周第5周（1）托物言志。詩(shī)歌是情感的音樂(lè)，心靈的1課時(shí)寫(xiě)作（2）情景交融。舞蹈。讀詩(shī)就是溝通情感，角度，自擬題目創(chuàng)作一首詩(shī)1課時(shí)交流歌，送給朋友、老師或父母。8艱難的國(guó)運(yùn)與雄健的（3）合理聯(lián)想。寫(xiě)詩(shī)就是重塑情感，請(qǐng)自選針對(duì)二、三事的（1）心靈深處的回憶選材，練習(xí)敘事（2）少年初識(shí)愁滋味詳略得當(dāng)。2課時(shí)寫(xiě)作1課時(shí)講評(píng)1課時(shí)修改（1）學(xué)寫(xiě)記敘文在誤會(huì)中往往有重新的認(rèn)2課時(shí)寫(xiě)作的結(jié)尾的點(diǎn)睛之語(yǔ)。知、深入的思考，主旨的表透。請(qǐng)以《最____________（2）學(xué)寫(xiě)行文中現(xiàn)就更曲折有致，深邃明第9周第11周20.跋唐人暮雨牧牛圖綜合性學(xué)習(xí)寫(xiě)作口語(yǔ)交際：戲曲大舞臺(tái)的誤會(huì)》為題，寫(xiě)一篇600字左右的記敘文。1課時(shí)講評(píng)1課時(shí)修改第第五21偉大的悲劇12單元22荒島余生周23登上地球之巔24真正的英雄第13周25短文兩篇性學(xué)習(xí)：漫話探險(xiǎn)第14周第15第六26珍珠鳥(niǎo)周單元27斑羚飛渡28華南虎29馬第16周30唐翁獵虎語(yǔ)交際：馬的世界第17周第18周期末第19復(fù)習(xí)周（1）第20期末周復(fù)習(xí)第19（2）周（1）綜合運(yùn)用記歡暢，是內(nèi)心喜悅的一種感2課時(shí)寫(xiě)作敘、描寫(xiě)、議論、情；歡暢的事是內(nèi)心愉快的抒情、說(shuō)明等多一種體驗(yàn)。歡暢不僅是流于種多種表達(dá)方式表達(dá)生活表面的歡娛，更表（2）重點(diǎn)體現(xiàn)夾現(xiàn)為精神層面更深的內(nèi)涵。請(qǐng)以《歡暢進(jìn)行時(shí)》為題目，1課時(shí)講評(píng)寫(xiě)一篇600左右文章，要求運(yùn)用三種以上的表達(dá)方式，1課時(shí)修改并運(yùn)用夾敘夾議的寫(xiě)法。（1）象征寫(xiě)法的寫(xiě)一篇童話或科幻故事。要2課時(shí)寫(xiě)作運(yùn)用。求：（1）展開(kāi)合理想象，（2）生動(dòng)的描寫(xiě)不要胡編亂造。（2）綜合方法，例如：細(xì)運(yùn)用多種描寫(xiě)的方法（3）節(jié)描寫(xiě)；掌握一題目自擬，字?jǐn)?shù)在600字左1課時(shí)同學(xué)互評(píng)1課時(shí)修改梳理并綜合運(yùn)用作方法2課時(shí)寫(xiě)作等。寫(xiě)作口語(yǔ)交際綜合敘夾議的寫(xiě)法綜合性學(xué)習(xí)寫(xiě)作口定的描寫(xiě)順序等右。本學(xué)期學(xué)習(xí)的寫(xiě)請(qǐng)以《在我記憶深處》為題寫(xiě)一篇600字左右記敘文。（1）綜合運(yùn)用本學(xué)期學(xué)習(xí)的寫(xiě)作方法修改《在我記憶深處》1課時(shí)講評(píng)1課時(shí)互評(píng)并修改1課時(shí)交流（2）修改作文：第20周深層次挖掘主旨

擴(kuò)展閱讀：七年級(jí)下冊(cè)作文教學(xué)計(jì)劃

七年級(jí)下冊(cè)作文教學(xué)計(jì)劃

一、班級(jí)基本情況分析：

本班現(xiàn)有學(xué)生76人，其中男生42人，女生34人。由于多方面的原因以及智力因素和非智力因素的綜合影響，大部分學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度端正，能掌握正確的學(xué)習(xí)方法，養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，形成了聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的綜合能力，不少同學(xué)在歷次競(jìng)賽中取得了可喜的成績(jī)。但也有部分學(xué)生學(xué)科之間不夠平衡，語(yǔ)文學(xué)科的學(xué)習(xí)較為困難，甚至達(dá)不到班級(jí)的平均水平。

造成這種狀況的主要原因是：平時(shí)不注重閱讀積累，無(wú)良好的學(xué)習(xí)寫(xiě)作習(xí)慣，做人無(wú)心體驗(yàn)生活，為文不善于調(diào)動(dòng)生活經(jīng)驗(yàn)。表達(dá)能力發(fā)展不平衡，語(yǔ)言表達(dá)能力缺乏，審題立意能力不強(qiáng)等等。因此著力要引導(dǎo)他們?nèi)牒瞄T(mén)，一定要端正其寫(xiě)作態(tài)度，激發(fā)其寫(xiě)作欲望，幫助其養(yǎng)成良好的寫(xiě)作習(xí)慣，有針對(duì)性的進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練，力求在格式、語(yǔ)言、審題、立意、選材上多指導(dǎo)學(xué)生，多對(duì)學(xué)生習(xí)作進(jìn)行評(píng)講，使學(xué)生的寫(xiě)作能力真正有所提高。二、教材分析：

本冊(cè)教材是按照《課程標(biāo)準(zhǔn)》編排的新教材，體現(xiàn)了新理念和新目標(biāo)，致力于構(gòu)建新的教材系統(tǒng)，促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的提高，確立學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體地位。

全書(shū)按主題合成單元，每個(gè)單元按照主題進(jìn)行綜合訓(xùn)練，努力吸引學(xué)生，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。在綜合學(xué)科中提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)，在不斷的實(shí)踐中，提高學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的積極性，培養(yǎng)實(shí)踐能力、創(chuàng)新能力和探究能力。三、教學(xué)目標(biāo)：

1、培養(yǎng)學(xué)生勤讀書(shū)、勤做讀書(shū)筆記的好習(xí)慣。

2、引導(dǎo)學(xué)生熱愛(ài)大自然，用心感受大自然；啟迪學(xué)生留心學(xué)校、家庭、社會(huì)人與事；指導(dǎo)多觀察，多思考，多記載。

3、培養(yǎng)出學(xué)生鮮明的寫(xiě)作個(gè)性。情感真摯，表達(dá)自己的獨(dú)特感受和真切體驗(yàn)。

4、本學(xué)期要求寫(xiě)好9篇課內(nèi)記敘文及說(shuō)明文，以及若干日記、隨筆等等。四、教學(xué)措施：

1、引導(dǎo)學(xué)生多讀文學(xué)名著，多讀健康有益的課外讀物，提高文學(xué)修養(yǎng)，陶冶高尚情操，積累寫(xiě)作素材，激發(fā)其寫(xiě)作的興趣，并教會(huì)學(xué)生養(yǎng)成讀書(shū)摘錄和記日記的良好習(xí)慣。

2、高度重視對(duì)學(xué)生觀察能力的培養(yǎng)，把作文教學(xué)與生活緊密結(jié)合，讓學(xué)生養(yǎng)成觀察自然、觀察社會(huì)，觀察周?chē)�人和事物的�?xí)慣，從生活的海洋里一點(diǎn)一滴地捕捉浪花攝取素材。

3、充分利用教材內(nèi)容，讀寫(xiě)結(jié)合，達(dá)到練筆的目的。讓學(xué)生學(xué)完文章后，在縮寫(xiě)、擴(kuò)寫(xiě)、續(xù)寫(xiě)、改寫(xiě)、寫(xiě)讀書(shū)筆記等多種教學(xué)環(huán)節(jié)中，養(yǎng)成勤于動(dòng)筆的習(xí)慣，從中找到作文的樂(lè)趣。

4、培養(yǎng)感悟力，加強(qiáng)課外練筆，多方位、多角度地進(jìn)行訓(xùn)練。學(xué)生可以自由地寫(xiě)出自己的所見(jiàn)所聞，抒發(fā)自己的愿望、愛(ài)憎、好惡，陳述自己的觀點(diǎn)。全方位、多側(cè)面地發(fā)展學(xué)生的寫(xiě)作興趣。

5、重視寫(xiě)作方法指導(dǎo)，如，主題與題材的關(guān)系；構(gòu)思與剪材；表達(dá)方式、表現(xiàn)手法、記敘順序與主題的關(guān)系；……循序漸進(jìn)地教授作文寫(xiě)作的基本規(guī)則。，

6、采用單元作文訓(xùn)練，結(jié)合語(yǔ)文課本單元主題，進(jìn)行有針對(duì)性的作文訓(xùn)練。

7、利用好校刊以及有關(guān)作文雜志，允許并引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合課外閱讀，自選范文加以創(chuàng)造性的模仿。

8、采用激勵(lì)性的評(píng)價(jià)方式，增強(qiáng)學(xué)生的自信心。教師要善于去發(fā)現(xiàn)學(xué)生作文中一兩個(gè)形象的詞語(yǔ)，一兩句鮮活的句子，給予表?yè)P(yáng)和肯定。寫(xiě)上一些鼓勵(lì)性的語(yǔ)言，讓學(xué)生看到老師對(duì)他的肯定評(píng)價(jià)，嘗到了成功的喜悅，也就對(duì)寫(xiě)作充滿了信心。

9、作文批改，變教師個(gè)人批閱為群筆修改。要有計(jì)劃地培養(yǎng)學(xué)生自己修改作文的能力和習(xí)慣，可指導(dǎo)他們自己修改，或組織他們互相批改。有時(shí)可以當(dāng)堂面批。

10、作文評(píng)講，變一人點(diǎn)評(píng)為師生共賞。為了充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極參與意識(shí)，無(wú)論是優(yōu)秀習(xí)作，還是典型病例，都可以變教師一個(gè)人評(píng)說(shuō)為師生各抒己見(jiàn)，共同評(píng)析。做到人人動(dòng)腦筋，個(gè)個(gè)顯其能。四、教學(xué)安排：

1、親近自然

訓(xùn)練重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生觀察春天，感受春天，教授景物描寫(xiě)的知識(shí)和方法。參考題目：（1）春天的故事（2）我愛(ài)春天（3）擁抱春天（4）校園美景

2、兩代人心靈溝通

訓(xùn)練重點(diǎn)：學(xué)習(xí)人物描寫(xiě)的方法，關(guān)注家庭生活，理解長(zhǎng)輩，體會(huì)親情。

參考題目：（1）難忘那……（2）給……的一封信（3）感謝……（4）××傳

3、少年詩(shī)情

訓(xùn)練重點(diǎn)：體會(huì)詩(shī)歌中豐富的想象和新奇的比喻，試著寫(xiě)一首歌頌校園、歌頌生活的詩(shī)。

4、詩(shī)詞集粹

訓(xùn)練重點(diǎn)：選擇其中最喜歡的一首進(jìn)行點(diǎn)評(píng)、賞析。（或內(nèi)容、或構(gòu)思、或名句）

5、步入書(shū)林

訓(xùn)練重點(diǎn)：培養(yǎng)讀書(shū)習(xí)慣，做好讀書(shū)筆記，書(shū)寫(xiě)與書(shū)有關(guān)的故事。參考題目：（1）向你推薦一本書(shū)（2）我和書(shū)籍6、人貴有精神

訓(xùn)練重點(diǎn)：運(yùn)用記敘、描寫(xiě)、抒情、議論各種表達(dá)方式；結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，有條理。

參考題目：（1）生命禮贊（2）我想成為這樣的人（讀后感）（3）我要高聲贊美你

7、動(dòng)物的啟示訓(xùn)練重點(diǎn)：展開(kāi)合理想象，編有寓言的動(dòng)物故事，寫(xiě)想象作文。8、傳奇故事

訓(xùn)練重點(diǎn)：展開(kāi)合理想象，編童話或傳奇故事；寫(xiě)想象作文。9、說(shuō)明事物

訓(xùn)練重點(diǎn)：學(xué)習(xí)用舉例、數(shù)字、對(duì)比等方法，具體說(shuō)明一項(xiàng)事物。參考題目：（1）我家的……（2）……的傳說(shuō)

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