三年級上冊作文教學(xué)計(jì)劃

三年級第一學(xué)期作文教學(xué)計(jì)劃

總體目標(biāo)：留心觀察周圍事物，樂于書面表達(dá)，增強(qiáng)習(xí)作的自信心。能不拘形式地寫下見聞、感受和想象，注意表達(dá)自己覺得新奇有趣的或印象最深、最受感動(dòng)的內(nèi)容。愿意將自己的習(xí)作讀給他人聽，與他人分享習(xí)作的快樂。能用簡短的書信便條進(jìn)行書面交際。嘗試在習(xí)作中運(yùn)用自己批平時(shí)積累的語言材料，特別是有新鮮感的詞句。根據(jù)表達(dá)的需要，使用冒號(hào)、引號(hào)。學(xué)習(xí)修改習(xí)作中有明顯錯(cuò)誤的詞句。

學(xué)期目標(biāo)：留心周圍的事物，開始學(xué)習(xí)習(xí)作，樂于書面表達(dá)。能把自己看到的、聽到的、想到的、做過的寫明白。學(xué)會(huì)寫“留言條”、“請假條”。能夠使用逗號(hào)、句號(hào)、問號(hào)和感嘆號(hào)。初步學(xué)習(xí)冒號(hào)、引號(hào)。

一、習(xí)作課次要求1、讀懂例文《好阿姨》、《假如我有一支神筆》，了解主要內(nèi)容，初步感受習(xí)作所能包含的豐富的生活內(nèi)容。習(xí)作1說寫片斷2、初步領(lǐng)會(huì)習(xí)作的基本要求：把做過的、看見的、聽到的、想到的寫下來，讓人看明白。3、按習(xí)作要求，依照例文的方法，寫清楚生活中或想象中的事。1、對照插圖讀懂例文《我的自畫像》了解主要內(nèi)容，初步感知圖文結(jié)合介紹自己的方法。2、讀懂習(xí)作要求，初步領(lǐng)會(huì)介紹人物的基本要領(lǐng)：抓住人物的習(xí)作2整體形象，長相、性格、興趣愛好等方面的特點(diǎn)，按一定順序我的自畫像寫并配上自己創(chuàng)作的自畫像。3、按習(xí)作要求，依照例文的方法，圖文結(jié)合抓住主要特點(diǎn)向大家介紹自己。1、仔細(xì)觀察圖畫，按照一定的順序說說圖上的景物。習(xí)作3添畫動(dòng)物寫片斷習(xí)作4定點(diǎn)觀察景物說寫片斷2、在圖中添上幾種動(dòng)物，或者畫，或者貼。3、根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)給整幅圖涂上顏色。4、對照例文，了解寫一種動(dòng)物的基本要求。1、“習(xí)作要點(diǎn)討論”的提示，對例文進(jìn)行評議，領(lǐng)會(huì)寫一處景物的基本要領(lǐng)。2、在實(shí)地觀察的基礎(chǔ)上，仿照例文寫一處景物，能住主要景物，盡量做到有動(dòng)有靜。1、明確這次習(xí)作的要求：了解動(dòng)物的趣聞，設(shè)計(jì)動(dòng)物名片。習(xí)作5設(shè)計(jì)動(dòng)物名片3、能在收集資料的基礎(chǔ)上，創(chuàng)新求異，設(shè)計(jì)出與眾不同的動(dòng)物名片，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新、實(shí)踐能力。1、懂例文《鉛筆刨刀》，知道這篇例文寫了有關(guān)鉛筆刨刀哪幾方面的內(nèi)容。初步感知狀物文章的寫法。習(xí)作62、能借助"習(xí)作要點(diǎn)討論"的提示，對照例文，懂得寫一種文具的要領(lǐng)。觀察靜物（文3、按習(xí)作的要求觀察自己的鉛筆刨刀或其他文具，弄清它是什具）說寫片斷么做的，形狀怎樣，上面有什么圖案，它有什么用途，先說再寫。習(xí)作71、讀懂例文《找“餓”》，了解其主要內(nèi)容和自編童話故事的一般要求。2、過組織交流討論，使學(xué)生明白要獲得新的知識(shí)，寫好作文，必須學(xué)會(huì)收集各種資料。自編童話故事2、能按作業(yè)要求，用自己喜愛的玩具，發(fā)揮想象力，編一個(gè)童話故事，先說說，再寫下來。習(xí)作8練習(xí)寫研究報(bào)告1、讀懂例文《關(guān)于“欲窮千里目，更上一層樓”的研究報(bào)告》，初步懂得什么叫研究報(bào)告，如何寫簡單的研究報(bào)告。2、按習(xí)作要求，選擇兩句詩，找到原作和有關(guān)參考資料，進(jìn)行初步的探討和研究，并把研究成果寫出來。二、小作文（參考篇目）課次要求第1次1、讓學(xué)生了解人物外貌描寫的要抓住人物的外貌特征進(jìn)行描人物的外貌描寫。寫2、外貌描寫要按照一定的順序。第2次1、初步讓學(xué)生感受寫景類作文的基本寫作方法。美麗的2、學(xué)習(xí)用總分結(jié)構(gòu)寫一段話。（）3、培養(yǎng)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)、熱愛大自然的感情。第3次1、通過畫畫、寫文，讓學(xué)生放飛想象的翅膀，描繪心中學(xué)校夢想校園的藍(lán)圖。2、學(xué)習(xí)“總分總”的謀篇方式來寫作。3、激發(fā)學(xué)生熱愛學(xué)校熱愛學(xué)習(xí)生活的感情。第4次1、訓(xùn)練學(xué)生對古詩的理解能力。古詩改編2、訓(xùn)練學(xué)生遷移創(chuàng)新的能力。第5次十月的校園1、通過學(xué)習(xí)，讓學(xué)生進(jìn)一步了解自己的班級，進(jìn)而產(chǎn)生更強(qiáng)的集體榮譽(yù)感。2、讓學(xué)生學(xué)會(huì)從群體中凸顯個(gè)別人物，通過個(gè)別人物來描寫一個(gè)班級的總體概況的方法。第9次1、讓學(xué)生親自走進(jìn)商場，進(jìn)行購物，親進(jìn)寫作素材，擁有第購物講價(jià)一手資料。2、其次讓學(xué)生自由組合，創(chuàng)設(shè)一種民主、和諧、愉悅的氛圍，使學(xué)生產(chǎn)生一種“自由感”，從而減輕學(xué)習(xí)上的精神負(fù)擔(dān)，能隨意觀察，充分發(fā)揮出學(xué)生的自主性。第10次1、通過指導(dǎo)，使學(xué)生初步明確如何抓住特點(diǎn)，寫好自己熟悉可愛的（）的一種小動(dòng)物，培養(yǎng)學(xué)生的生活情趣，激發(fā)學(xué)生熱愛大自然，保護(hù)動(dòng)物的意識(shí)。2、引導(dǎo)學(xué)生細(xì)致、有條理地觀察動(dòng)物的外形特征及生活習(xí)慣，并展開豐富合理的想象，培養(yǎng)學(xué)生的觀察和想象能力。第11次1、了解一件科技產(chǎn)品的性能與用途。一件科技產(chǎn)品2、學(xué)習(xí)介紹一種物品的基本方法，知道從外觀、性能、用途（家用電器）和原理等幾個(gè)方面來完整的介紹。第12次1、學(xué)會(huì)復(fù)述作文的方法，能復(fù)述指定的作文。復(fù)述故事2、能夠認(rèn)真聽故事，能夠復(fù)述故事并寫下來。第13次1、教會(huì)學(xué)生“虛構(gòu)”，讓學(xué)生根據(jù)喜歡想象的天性把膽子寫摸詞編童話大，把思路寫活，把筆頭寫順，樹立自信心的同時(shí)，發(fā)展他們想象能力。第14次1、指導(dǎo)學(xué)生觀察圖畫，并進(jìn)行合理大膽的想象�？磮D想象作文2、指導(dǎo)學(xué)生結(jié)合自己的生活實(shí)際觀察選擇圖畫，使作文與學(xué)生的生活相聯(lián)系。從而拓寬協(xié)作素材。第15次1、通過引導(dǎo)學(xué)生追憶生活，重溫往事，點(diǎn)燃真情，引導(dǎo)學(xué)生我來夸夸他的傾吐欲望，培養(yǎng)寫作興趣。（她）2、熟練運(yùn)用“用一件事表達(dá)某一方面的特點(diǎn)”的寫法，并學(xué)會(huì)用人物的語言、動(dòng)作、神態(tài)來顯露特點(diǎn)，體現(xiàn)個(gè)性。徐加美第6次我的小制作第7次記一次勞動(dòng)第8次夸夸咱們班1、引導(dǎo)學(xué)生觀察十月的校園，感受大自然的變化，學(xué)會(huì)真實(shí)地描寫景物。2、能學(xué)習(xí)一種詩引題的方法。3、善于抓住景物最明顯的特點(diǎn)展開描寫。1、訓(xùn)練學(xué)生有順序地說話，有條理地把制作的過程寫清楚。2、鼓勵(lì)學(xué)生樂于實(shí)踐，樂于表達(dá)。增強(qiáng)習(xí)作的自信心。能寫一篇記一次勞動(dòng)的作文，做到把勞動(dòng)的時(shí)間、地點(diǎn)、人物教導(dǎo)清楚，把勞動(dòng)的經(jīng)過寫具體。

擴(kuò)展閱讀：三年級上冊語文作文教學(xué)計(jì)劃

三年級上冊語文作文教學(xué)計(jì)劃

一、學(xué)生聽說讀寫基礎(chǔ)分析

本班共有學(xué)生45人，通過兩年的學(xué)習(xí)，大部分學(xué)生的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣有所進(jìn)步，聽說能力有所提高，但在作文中存在著許多問題，例如內(nèi)容不夠具體，語言不夠規(guī)范，用詞不準(zhǔn)確等等。這主要是學(xué)生平時(shí)讀書不多，頭腦中知識(shí)儲(chǔ)備不夠，其次是平時(shí)的訓(xùn)練中不夠扎實(shí)造成的，所以在這一學(xué)期的教學(xué)中要很下功夫，需要加強(qiáng)訓(xùn)練。

二、本學(xué)期重點(diǎn)訓(xùn)練項(xiàng)目

本冊作文一共安排八次。分別是：寫寫自己的課余生活，寫身邊熟悉的一個(gè)人，寫一幅秋天的圖畫，寫一則觀察日記，寫生活中的傳統(tǒng)文化，寫自己去過的地方，編一個(gè)童話故事，自由習(xí)作。習(xí)作在編排上盡量為學(xué)生自主習(xí)作提供方便，不規(guī)定習(xí)作的題目，一般都是提出內(nèi)容、范圍，絕大多數(shù)學(xué)生都有可寫的內(nèi)容。題目由學(xué)生自己擬定。此外，在語文園地八還安排了一次不提任何范圍的習(xí)作，完全放開，學(xué)生想寫什么就寫什么，想怎么寫就怎么寫。三、作文教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

重點(diǎn)：（１）讓學(xué)生樂于習(xí)作，要學(xué)生激發(fā)習(xí)作興趣。（２）讓學(xué)生不拘形式地表達(dá)。

（３）適當(dāng)要求：內(nèi)容要較具體，語句要通順。難點(diǎn)：內(nèi)容要具體，中下學(xué)生的指導(dǎo)。四、教學(xué)措施

1、上好語文課，重視“讀寫長線結(jié)合”。

在語文課的教學(xué)中，不僅僅幫助學(xué)生理解文章的思想內(nèi)容，還應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行語言積累，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)作者觀察事物、分析事物、遣詞造句、連詞成段成篇的方法。

2、抓好隨文小練筆，重視“讀寫短線結(jié)合”。

根據(jù)課文特點(diǎn)，選擇適當(dāng)角度，精心設(shè)計(jì)小練筆，對課文從句式、段式、立意和寫法等方面進(jìn)行模仿。一方面不斷增加學(xué)生的語言儲(chǔ)備和材料積累，一方面不失時(shí)機(jī)地進(jìn)行局部仿寫練習(xí)，讓學(xué)生更好地“讀”中學(xué)“寫”，以利于其習(xí)作水平日有寸進(jìn)，不斷提高。

3、上好作文指導(dǎo)和講評課，幫助學(xué)生邁好第一步。每次指導(dǎo)課前認(rèn)真研讀教材例文，創(chuàng)設(shè)孩子們感興趣的教學(xué)情境，教會(huì)大家從日常生活中選材，爭取讓兩周一次的作文指導(dǎo)課充滿歡聲笑語，在輕松愉悅的氛圍中，不知不覺感悟習(xí)作技法，提升表達(dá)本領(lǐng)。

4．以例文為樣式，主要是片斷練習(xí)，根據(jù)每次習(xí)作的要求，例文的特點(diǎn)，選擇適當(dāng)?shù)慕嵌�，讓學(xué)生從句式、段式、立意和寫法等方面進(jìn)行模仿。5、提倡認(rèn)真修改，養(yǎng)成良好習(xí)慣。

三年級習(xí)作不同于低段寫話，教師指導(dǎo)，學(xué)生口述后，同學(xué)們要先打作文草稿，自改第一遍，同位再互改第二遍，持之以恒養(yǎng)成好習(xí)慣，保持作文簿面整潔，也可培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任心。

6、堅(jiān)持寫日記，試行學(xué)生批改練筆實(shí)驗(yàn)，讓家長給予批改指導(dǎo)。7、每周寫一篇周記，教師進(jìn)行批改、講評。8、擴(kuò)大習(xí)作發(fā)表園地，充分利用發(fā)表激勵(lì)機(jī)制。

定期選出優(yōu)秀作文、周記、課堂隨文小練筆，粘貼于百花園，并爭取校報(bào)發(fā)表，在班級營造“人人樂寫，發(fā)表光榮”的良好氛圍，巧妙利用激勵(lì)機(jī)制，讓孩子們都能品嘗到成功的滋味。五、具體安排：單元題目一我的課余生活二三四五六目的要求交流自己的課余生活，并把它記錄下來介紹自己熟悉人的一件熟悉的人的一件事，值得事寫的一件事介紹一幅圖畫介紹畫的內(nèi)容，用上積累的詞語寫觀察日記認(rèn)真觀察一種事物，以日記形式記錄生活中的傳統(tǒng)文化寫出自己看到、聽到感受最深的內(nèi)容介紹自己去過的一個(gè)地自己去過的或者想去的地方方，寫出景物吸引人的地方編一個(gè)童話故事選擇動(dòng)物，想象他們之間發(fā)生的故事寫人、事、物、景題材不限，敘述合理方法措施分組交流，合作修改打開思路，交流材料寫好后互相交流修改認(rèn)真觀察，進(jìn)行探討小組交流，互相修改先口頭描述，再記錄下來通過交流互相啟發(fā)小組交流，互相修改七八三年級上冊語文教學(xué)計(jì)劃

一.學(xué)生情況分析：

本期本班共有學(xué)生人，其中男生人，女生人。學(xué)生在二年級學(xué)習(xí)基礎(chǔ)上，一面著重進(jìn)行閱讀和寫作方法的指導(dǎo)；注意培養(yǎng)學(xué)生對事物的好奇心和強(qiáng)烈的探究興趣；讓學(xué)生觀察周圍事物，親身體驗(yàn)，有所感受，有所發(fā)現(xiàn)；使學(xué)生有強(qiáng)烈的參與意識(shí)和合作精神，全面提高全體學(xué)生的語文素養(yǎng)。另外，三年級的孩子的識(shí)字量有了一定的積累，應(yīng)該加大閱讀量，讓孩子學(xué)會(huì)自由地表達(dá)自己的想法，喜歡寫日記，學(xué)會(huì)習(xí)作。這學(xué)期要采取有效的教學(xué)措施，加強(qiáng)優(yōu)差生的輔導(dǎo)，調(diào)動(dòng)每一個(gè)孩子的語文興趣，全面提高教學(xué)質(zhì)量。二、教材分析

本冊共有課文32篇，其中精讀課文24篇，略讀課文8篇。此外，教材后面還附有8篇選讀課文。設(shè)計(jì)了八個(gè)專題，它們依次是：多彩的生活、名人故事、心中的秋天、細(xì)心觀察、燦爛的中華文化、壯麗的祖國山河、科學(xué)的思想方法、獻(xiàn)出我們的愛。每個(gè)專題內(nèi)涵豐富，貼近兒童生活，體現(xiàn)時(shí)代特點(diǎn)，蘊(yùn)涵教育價(jià)值。每組由導(dǎo)語、三篇精課課文、一篇略讀課文、一個(gè)語文園地組成。精讀課文后面有會(huì)認(rèn)和會(huì)認(rèn)的字，略讀課文后面沒有安排會(huì)認(rèn)的字，哪字屬于生字就隨文注音。精讀和略讀之間有連接語，并適當(dāng)提出略讀的要求。一部分后面有資料袋，有兩組課文安排了綜合性學(xué)習(xí)。

全冊書要求認(rèn)識(shí)200個(gè)字，會(huì)寫300個(gè)字，第一次會(huì)寫的字超過了會(huì)認(rèn)的字。要求認(rèn)識(shí)的字排在橫條里，要求會(huì)寫的字排在方格里。此外，教材在語文園地一、四、五、七還歸類安排了一些要求認(rèn)識(shí)的字，如不便于安排在課文里的反映人體器官的字等。每個(gè)語文園地由五個(gè)欄目組成。其中有四個(gè)固定的欄目：“口語交際”“習(xí)作”“我的發(fā)現(xiàn)”“日積月累”；第五個(gè)欄目是機(jī)動(dòng)欄目，為“寬帶網(wǎng)”“趣味語文”“展示臺(tái)”或“成語故事”，這四項(xiàng)內(nèi)容分別在八個(gè)語文園地中交叉安排兩次。三、教學(xué)目標(biāo)

1．在語文學(xué)習(xí)過程中，感受生活的豐富多彩，激發(fā)學(xué)生對生活的熱愛；了解祖國壯麗的山河、富饒的物產(chǎn)，培養(yǎng)熱愛祖國、熱愛自然的思想感情；認(rèn)識(shí)中華傳統(tǒng)文化的豐厚博大，激發(fā)學(xué)生民族自豪感；學(xué)習(xí)革命領(lǐng)袖、科學(xué)家的優(yōu)秀品質(zhì)；受到關(guān)愛他人、助人為樂的思想品德教育；在發(fā)展語言能力的同時(shí)，啟迪學(xué)生的思想，培養(yǎng)學(xué)生留心觀察、善于思考的能力。

2．認(rèn)識(shí)200個(gè)字，會(huì)寫300個(gè)字。累計(jì)認(rèn)識(shí)201*個(gè)字，會(huì)寫1300個(gè)字。3．會(huì)使用字典，學(xué)習(xí)使用詞典，有初步的獨(dú)立識(shí)字能力。開始練習(xí)用鋼筆書寫正楷字、用毛筆描紅。

4．用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。5．繼續(xù)學(xué)習(xí)默讀，學(xué)習(xí)對課文中不理解的地方提出疑問。

6．學(xué)習(xí)聯(lián)系上下文，借助字典、詞典和生活積累，理解詞句的意思；初步體會(huì)課文中關(guān)鍵詞句在表達(dá)情意方面的作用。

7．初步把握文章的主要內(nèi)容，初步體會(huì)文章表達(dá)的思想感情。8．開始學(xué)習(xí)略讀，粗知文章大意。

9．積累課文中的優(yōu)美詞語、精彩句段。背誦優(yōu)秀詩文10篇（段）。練習(xí)復(fù)述課文。

10、初步培養(yǎng)讀書看報(bào)的習(xí)慣，收藏并與同學(xué)交流圖書資料。課外閱讀總量不少于10萬字。

11、開始練習(xí)習(xí)作。不拘形式地寫出見聞、感受和想象。愿意將自己的習(xí)作讀給人聽，與他人分享習(xí)作的快樂。

12、講述故事努力做到具體生動(dòng)，用語言打動(dòng)他人；講述見聞努力做到清楚明白，能說出自己的感受和想法。

13、結(jié)合語文學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)觀察大自然、觀察社會(huì)，書面與口頭結(jié)合表達(dá)自己的觀察所得。四、教學(xué)措施(一)精讀課文的教學(xué)

1.繼續(xù)重視字的教學(xué)。識(shí)字仍然是三年級閱讀教學(xué)的重要任務(wù)之一，要堅(jiān)持在語言環(huán)境中識(shí)字，在閱讀教學(xué)過程中完成識(shí)字任務(wù)。識(shí)字教學(xué)要與低年級有所區(qū)別，要使學(xué)生能比較熟練地查字典，自學(xué)生字，具有初步的識(shí)字能力。注重培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)認(rèn)真真地寫字，養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣。除了在課堂教學(xué)中注意識(shí)字和寫字的聯(lián)系外，還要靠經(jīng)常不斷地練習(xí)提高寫字的技能。鋼筆字逐步做到寫得正確、端正、整潔，行款符合要求；用毛筆寫字能正確地執(zhí)筆、運(yùn)筆，寫得端正、紙面干凈。要嚴(yán)格要求，嚴(yán)格訓(xùn)練，不斷提高寫字質(zhì)量。2.繼續(xù)加強(qiáng)詞句訓(xùn)練。

詞句訓(xùn)練是整個(gè)小學(xué)階段的一個(gè)教學(xué)重點(diǎn)。進(jìn)一步加強(qiáng)詞句訓(xùn)練，更是本冊閱讀教學(xué)的重點(diǎn)。中年級的詞句訓(xùn)練可從以下幾點(diǎn)進(jìn)行：一是對課文中的重點(diǎn)詞句，要避免以詞解詞，要鼓勵(lì)學(xué)生結(jié)合語言環(huán)境、聯(lián)系生活實(shí)際或查字典理解詞句的能力，逐步做到能自行理解；二要鼓勵(lì)學(xué)生摘抄好詞佳句，加強(qiáng)語言的積累；三要重視詞句的運(yùn)用，加強(qiáng)與說、寫之間的聯(lián)系。3.語文園地的教學(xué)。語文園地重視引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，獨(dú)立思考，提出問題，發(fā)表個(gè)人的感受和見解。學(xué)習(xí)表達(dá)相結(jié)合，培養(yǎng)整體把握和綜合運(yùn)用的能力。采用多種形式引導(dǎo)學(xué)生積累語言，努力體現(xiàn)讓學(xué)生自主選擇，主動(dòng)積累。4.要加強(qiáng)朗讀、默讀訓(xùn)練。

朗讀是最經(jīng)常、最重要的閱讀基本功，課上一定要有瑯瑯的讀書聲。要多讀少講，把更多的時(shí)間用于朗讀；要體現(xiàn)讀通、讀熟和讀出感情這樣的朗讀層次；指導(dǎo)朗讀，不要單純從朗讀技巧上指導(dǎo)，重在引導(dǎo)學(xué)生入境入情，而后用朗讀表達(dá)出思想感情。默讀也是重要的閱讀基本功，要指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)一邊讀，一邊想，在獨(dú)立閱讀和思考中培養(yǎng)閱讀能力。(二)略讀課文的教學(xué)

略讀課文一般故事性強(qiáng)，文字淺顯，能夠引起學(xué)生的閱讀興趣，便于閱讀和理解。略讀課文的教學(xué)，著重指導(dǎo)學(xué)生把在精讀課文中學(xué)到的讀書方法用于閱讀實(shí)踐。教學(xué)略讀課文，教師更應(yīng)該放手讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)，要圍繞課文的重點(diǎn)、難點(diǎn)，憑借課文前的“閱讀提示”，引導(dǎo)學(xué)生讀書、思考、討論，不要把略讀課文上成精讀課文。(三)口語交際的教學(xué)

明確教學(xué)要求，培養(yǎng)他們交際的能力，創(chuàng)設(shè)情境，讓他們在具體的交際情境中進(jìn)行讓學(xué)生大膽交流，勇于發(fā)表觀點(diǎn)、見解，全員參與，共同評價(jià)并為他們的寫作下鋪墊。

（四）習(xí)作教學(xué)

重視培養(yǎng)習(xí)作興趣，使學(xué)生樂于表達(dá)，加強(qiáng)習(xí)作與閱讀，口語焦急、綜合性學(xué)習(xí)的聯(lián)系，多給他們提供說的機(jī)會(huì)，寫的機(jī)會(huì)，多鼓勵(lì)多表揚(yáng)。(五)實(shí)踐活動(dòng)

語文實(shí)踐活動(dòng)要能體現(xiàn)學(xué)生的自主性，激發(fā)學(xué)生主動(dòng)探究的興趣，培養(yǎng)團(tuán)結(jié)合作的精神，在實(shí)踐活動(dòng)中提高學(xué)生的語文綜合素養(yǎng)。語文實(shí)踐活動(dòng)是課內(nèi)語文學(xué)習(xí)的擴(kuò)展，是語文能力的綜合運(yùn)用。教師要根據(jù)當(dāng)時(shí)當(dāng)?shù)氐膶?shí)際，充分開發(fā)和利用各種語文教育資源，創(chuàng)造性地組織豐富多彩的語文實(shí)踐活動(dòng)。五、教學(xué)進(jìn)度安排表

周次起訖日期教學(xué)內(nèi)容108.28-09.03始業(yè)教育1、我們的民族小學(xué)209.04-09.102、金色的草地3、爬天都峰34567891011121314151617181920

09.11-09.174、槐鄉(xiāng)的孩子語文園地一5、灰雀09.18-09.246、小攝影師7、奇怪的大石頭09.25-10.018、我不能失信語文園地二9、古詩兩首10.02-10.08國慶放假10.09-10.1510、風(fēng)箏11、秋天的雨10.16-10.2212、聽聽，秋的聲音語文園地三13、花鐘10.23-10.2914、蜜蜂15、玩出了名堂16、找駱駝10.30-11.05語文園地四17、孔子拜師18、盤古開天地11.06-11.1219、趙州橋20、一副名揚(yáng)中外的畫11.13-11.19語文園地五21、古詩兩首11.20-11.2622、富饒的西沙群島23、美麗的小興安嶺11.27-12.0324、香港，璀璨的明珠語文園地六12.04-12.1025、矛和盾的集合26、科里亞的木匣12.11-12.1727、陶罐和鐵罐28、獅子和鹿12.18-12.24語文園地七29、掌聲30、一次成功的實(shí)驗(yàn)12.25-12.3131、給予樹32、好漢查理語文園地八01.01-01.07期末復(fù)習(xí)01.08-01.14期末考試1月15日（農(nóng)歷廿二）學(xué)生寒假開始優(yōu)秀的孩子是這樣培養(yǎng)的

教育專家給家長的100條建議�。�！

教育篇：

1．每天花半個(gè)小時(shí)和孩子交流。

2．和孩子在家也要使用文明用語，“早上好，請，謝謝，晚安”等等。3．讓孩子養(yǎng)成愛衛(wèi)生的好習(xí)慣。

4．多聽聽孩子的聲音！用耐心、用愛心、用開心，心是長著眼睛的！5．不要為了提醒孩子，而總是揭孩子的傷疤。6．嚴(yán)肅指出孩子的錯(cuò)誤！

7．不要總對孩子一本正經(jīng)，要多和孩子一起歡笑：因?yàn)樾β暷茏尯⒆痈�加熱愛生活；引�?dǎo)孩子積極、輕松愉快的看待事物。

8．給孩子講故事，要有耐心，故事有一定的教育意義。

9．不要把當(dāng)年未曾實(shí)現(xiàn)的理想強(qiáng)加在孩子身上，想讓孩子去實(shí)現(xiàn)。10．關(guān)愛孩子但適當(dāng)時(shí)候適當(dāng)?shù)膽土P也是需要的，不要護(hù)孩子的短。11．教育并不一定只是講道理，有時(shí)適當(dāng)可以采取一些強(qiáng)硬的措施。12．結(jié)合孩子的表現(xiàn)，每天思考至少一個(gè)關(guān)于孩子成長的問題。

13．對幼兒進(jìn)行藝術(shù)教育，培養(yǎng)幼兒高雅的審美情趣，注意引導(dǎo)、豐富幼兒的感性認(rèn)識(shí)，在大自然中加深幼兒的情感體驗(yàn)，是非常有益的。

14．對于幼兒時(shí)期的孩子，不要讓他們長時(shí)間地和自己的父母住在一起，隔代更親，不利于教育。也許沒有科學(xué)道理，但絕對適用。

15．注意培養(yǎng)孩子的善心。古人云：勿以惡小而為之，勿以善小而不為。16．教會(huì)孩子微笑，微笑面對生活的一切，微笑面對人生。17．對孩子不要亂許愿，承諾的事情想盡一切辦法也要兌現(xiàn)。

18．要常換位思考!對孩子的所做、所想等家長應(yīng)常換位思考，假如我是孩子的話，我將會(huì)怎樣？

19．給孩子一定的空間和自由，同時(shí)給一定的壓力和責(zé)任！20．向孩子說明，他本身已經(jīng)很可愛了，不用再表現(xiàn)自己。21．從來不說孩子比別的孩子差。22．絕不用辱罵來懲罰孩子。

23．在孩子干的事情中，不斷尋找值得贊許的東西。24．不要嚇孩子。以免造成孩子過分膽小、怕事。

25．不要當(dāng)眾批評和嘲笑孩子，以免造成心理畸形，失去自信心等。

26．不要對孩子過分嚴(yán)厲。以免孩子懼怕、害羞不敢發(fā)表自己的觀點(diǎn)，養(yǎng)成面善心惡的性格。

27．不要過分夸獎(jiǎng)孩子。以免孩子養(yǎng)成“沽名釣譽(yù)”的不良習(xí)氣。

28．不要暗示孩子做不良的事。比如，打架一定要打回來、自己的東西不給別的吃、乘車不購票等。

29．讓孩子正確樹立心目中的偶像。成長篇：

1．給孩子一些私人空間。2．給孩子選擇的機(jī)會(huì)和權(quán)利。

3．讓孩子自由選擇自己的伙伴、朋友。4．讓孩子做想做的事。

5．讓孩子做一些力所能及的家務(wù)，如洗洗自己的衣服、燒水煮飯等，讓他意識(shí)到自己是家庭成員中的一分子。

6．為孩子準(zhǔn)備一個(gè)陳列架，讓他在上面展示自己制作的物品。7．認(rèn)真地對待孩子提出的正經(jīng)問題和看法。

8．把孩子當(dāng)作成人一樣，和他平等相處，把孩子當(dāng)成自己的朋友。9．及時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子的點(diǎn)滴進(jìn)步，懂得賞識(shí)孩子。10．記得對孩子說：我愛你，你是我的寶貝！

11．記得經(jīng)常的親吻你的孩子，抱抱他（她），摸摸他（她）的頭，讓他（她）知道你的愛！

12．隨時(shí)關(guān)注他（她）的進(jìn)步，并也讓他（她）自己知道自己的進(jìn)步！及時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子的點(diǎn)滴進(jìn)步，懂得賞識(shí)孩子。

13．多與孩子孩子溝通，了解孩子，與孩子同行。14．不要給孩子貼上“笨”的標(biāo)簽。15．家長要耐心地傾聽孩子的煩惱。

16．要學(xué)會(huì)真誠地贊美孩子，而不是像對寵物一樣說句“你真聰明”。17．讓孩子經(jīng)常有機(jī)會(huì)和他的同伴在一起。

18．關(guān)心孩子的身體健康，更關(guān)注孩子的情感需要。19．先成人再成才，教育的根本目標(biāo)是培養(yǎng)人，一個(gè)健全的人。20．在生活中創(chuàng)設(shè)一些困境，和孩子一起度過。21．鼓勵(lì)孩子盡量不依賴成年人。22．了解孩子有哪些朋友，這很重要。

再過幾天就開學(xué)啦，睡慣了懶覺、看爽了電視的孩子們，是不是有了一點(diǎn)“開學(xué)恐懼癥”?做父母的有沒有擔(dān)心開學(xué)后孩子一下子進(jìn)入不了狀態(tài)，影響學(xué)習(xí)效率?記者采訪后了解到，不少家長正在給孩子做“收心”準(zhǔn)備，北京一所培訓(xùn)機(jī)構(gòu)竟然還開了一個(gè)“收心班”。

鄭先生的兒子下半年讀三年級了。他說，他不反對兒子玩電腦游戲，從放假開始，每天玩一個(gè)小時(shí)，不過，為了盡早讓兒子調(diào)整好狀態(tài)，從8月20號(hào)開始，游戲禁止，同時(shí)繼續(xù)保持每天閱讀、跳繩的習(xí)慣。

劉女士這幾天特別訓(xùn)練兒子整理東西的能力。兒子做事情很拖拉，每次放學(xué)，總是最后一個(gè)整完書包，而且書包里亂七八糟。“老師一再強(qiáng)調(diào)低年級的學(xué)生習(xí)慣培養(yǎng)最重要，確實(shí)是這么回事。兒子每次要做作業(yè)了，就到處找像皮、尺子，學(xué)習(xí)效率大受影響。這幾天，我就訓(xùn)練他整理書包，整理房間，規(guī)定時(shí)間內(nèi)必須完成�！�

吳芳芳老師認(rèn)為，開學(xué)前幾天，首先要把作息時(shí)間調(diào)整過來，早睡早起;然后檢查一下暑假作業(yè)。吳老師也提到，要訓(xùn)練一下孩子的衛(wèi)生習(xí)慣和條理能力，整理書包、房間、校服等等，然后購買一些必備的學(xué)習(xí)用品，適當(dāng)思索一下新學(xué)期的目標(biāo)，樹立起學(xué)習(xí)上的自信。

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