初一歷史期末總結(jié)

1.主要國家建立情況

國家建立時間建立者亡國者都城夏前2070年禹桀陽城商前1600年湯紂亳、殷

西周前1046年周武王周幽王鎬京秦前221年嬴政咸陽西漢前206年劉邦長安魏220年曹丕洛陽蜀221年劉備成都吳222年孫權(quán)建業(yè)2.古代主要政治制度

禪讓制：原始社會首領(lǐng)產(chǎn)生方式；王位世襲制：從夏禹傳子啟開始

分封制：西周開始；中央集權(quán)制：秦朝開創(chuàng)，包括皇帝制、三公制、郡縣制。3.春秋五霸：齊桓公、宋襄公、晉文公、秦穆公、楚莊王

4.戰(zhàn)國七雄：齊、楚、秦、燕、趙、魏、韓

5.稱號與人物

神農(nóng)氏：炎帝；中華民族人文始祖：炎帝和黃帝；大禹：禹

醫(yī)圣：張仲景；神醫(yī)：華佗；書圣：王羲之

6.人物與成就

李冰：都江堰張騫：出使西域蔡倫：改進(jìn)造紙術(shù)張仲景：《傷寒雜病論》華佗：麻沸散司馬遷：《史記》祖沖之：圓周率賈思勰：《齊民要術(shù)》酈道元：《水經(jīng)注》王羲之：《蘭亭序》顧愷之：《女史箴圖》、《洛神賦圖》7.戰(zhàn)國時期主要的思想流派和代表人物墨家：墨子儒家：孟子道家：莊子法家：韓非子8.中國之最

我國歷史上第一個國家是夏朝

春秋諸侯爭霸中，最先稱霸的是齊桓公戰(zhàn)國時期的改革中，影響最大的是秦國的商鞅變法

我國有文字可考的歷史，從商朝開始目前世界上已發(fā)現(xiàn)的最大的青銅器是西周時的司母戊鼎

我國古代最偉大的思想家是儒家學(xué)派的創(chuàng)始人孔子

戰(zhàn)國時期修建的最大型的水利工程是由李冰父子主建的都江堰

我國歷史上第一個統(tǒng)一的多民族的中央集權(quán)國家是秦朝

我國歷史上的第一個皇帝是秦始皇中華民族的人文始祖是炎帝和黃帝封建主義中央集權(quán)制開始于秦朝

新疆地區(qū)正式歸屬中央統(tǒng)轄開始于西漢絲綢之路最早開通于西漢紙最早發(fā)明于西漢

最早發(fā)明全身麻醉藥劑麻沸散的人是華佗

記載當(dāng)時世界上最先進(jìn)的數(shù)**算方法的書籍是《九章算術(shù)》

我國歷史上第一部紀(jì)傳體通史是司馬遷寫的《史記》

世界上第一個把圓周率的數(shù)值計(jì)算到小數(shù)點(diǎn)以后第7位的人是祖沖之

我國現(xiàn)存的第一部完整的農(nóng)學(xué)著作是賈思勰編的《齊民要術(shù)》

東晉南北朝時，最著名的石窟有山西大同的云岡石窟和河南洛陽的龍門石窟

擴(kuò)展閱讀：初一歷史教學(xué)期末工作總結(jié)

201*-201*學(xué)年度上學(xué)期期末教學(xué)工作總結(jié)

忙碌而充實(shí)的日子總是過得很快，濃重的期末備考?xì)夥諘r時提醒我，一個學(xué)期已經(jīng)接近尾聲，本學(xué)期的教學(xué)工作基本結(jié)束，為更好的總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，為下學(xué)期的教學(xué)工作打下基礎(chǔ)，現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作做出總結(jié)：

一、思想方面：

本人能積極參加政治學(xué)習(xí)，關(guān)心國家大事，擁護(hù)中國共產(chǎn)黨的正確領(lǐng)導(dǎo)，堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，擁護(hù)黨的各項(xiàng)方針政策，遵守勞動紀(jì)律，團(tuán)結(jié)同志，熱心幫助同志；教育目的明確，態(tài)度端正，鉆研業(yè)務(wù)，勤奮刻苦；關(guān)心學(xué)生，愛護(hù)學(xué)生，為人師表，有奉獻(xiàn)精神。

二、教學(xué)方面

1、認(rèn)真?zhèn)湔n。開學(xué)初，我積極參加了學(xué)校和教研組組織的教研活動，在校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下進(jìn)行了集體備課，做到了仔細(xì)聽，認(rèn)真記，以領(lǐng)會精神實(shí)質(zhì)。然后根據(jù)要求，做到了提前一周備好課，寫好教案。備課時認(rèn)真鉆研教材、教參，課程標(biāo)準(zhǔn)，虛心向同年組、同學(xué)科老師學(xué)習(xí)、請教。力求吃透教材，找準(zhǔn)重點(diǎn)、難點(diǎn)。為了上好一節(jié)課，我經(jīng)常上網(wǎng)查找資料，集中別人的優(yōu)點(diǎn)確定自己的教學(xué)思路。為了學(xué)生能更直觀地感受所學(xué)的知識內(nèi)容，我積極查找課件，制作課件，準(zhǔn)備、制作教具。復(fù)習(xí)階段，我把每一單元的知識框架、重點(diǎn)內(nèi)容寫在黑板上，為的就是讓學(xué)生有個清晰的復(fù)習(xí)印象。

2、增強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清晰化，條理化，準(zhǔn)確化，情感化，生動化，線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上我特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，

學(xué)得輕松，學(xué)得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個層次的學(xué)生都得到提高。

3、認(rèn)真批改作業(yè)，布置作業(yè)能做到有針對性，有層次性。為了做到這點(diǎn)，我常常到網(wǎng)上搜集資料，對各種輔助資料進(jìn)行篩選，力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。同時對學(xué)生的作業(yè)批改及時、認(rèn)真，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進(jìn)行透切的評講，并針對有關(guān)情況及時改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。

4、做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué)。在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，要提高后進(jìn)生的成績，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，讓他們意識到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù)，也不是一件痛苦的事情，而是充滿樂趣的，從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。這樣，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡單粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來，使學(xué)習(xí)成為他們自我意識力度一部分，在此基礎(chǔ)上，再教給他們學(xué)習(xí)的方法，提高他們的技能，并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作。

5、積極推進(jìn)素質(zhì)教育。目前的考試模式仍然比較傳統(tǒng)，這決定了教師的教學(xué)模式要停留在應(yīng)試教育的層次上，為此，我在教學(xué)工作中注意了學(xué)生能力的培養(yǎng)，把傳受知識、

技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。

三、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)：

積極學(xué)習(xí)各種教育理論，以充實(shí)自己，以便在工作中以堅(jiān)實(shí)的理論作為指導(dǎo)，更好地進(jìn)行教育教學(xué)。我還利用課余

時間認(rèn)真學(xué)習(xí)電腦知識，學(xué)習(xí)制作多媒體課件，為教學(xué)服務(wù)。

四、努力方向：

１、加強(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練，課堂上做到精講精練，注重對學(xué)生能力的培養(yǎng)，知識上做到課課清。

２、對差生多些關(guān)心，多點(diǎn)愛心，再多一些耐心，使他們在各方面有更大進(jìn)步。

走進(jìn)了21世紀(jì)，社會對教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開拓前進(jìn)，為美好的明天奉獻(xiàn)自己的力量。

高景華

201*年1月7日

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