大學(xué)三年個(gè)人學(xué)習(xí)生活總結(jié)

應(yīng)用文寫作教程課程作業(yè)大學(xué)三年個(gè)人學(xué)習(xí)生活總結(jié)

院系：信息科學(xué)與工程學(xué)院課程名稱：應(yīng)用文寫作教程專業(yè)：計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)班級(jí)：計(jì)科091班姓名：王曉暉

學(xué)習(xí)生活總結(jié)

時(shí)光飛逝，歲月入流，轉(zhuǎn)眼間已然要升入大四，再過(guò)不長(zhǎng)時(shí)間就會(huì)畢業(yè)，趁

著還有一年時(shí)間，為指導(dǎo)以后的學(xué)習(xí)和生活應(yīng)該階段性的進(jìn)行一下個(gè)人總結(jié)。從中繼承做得好的方面改進(jìn)不足的地方，使自己回顧走過(guò)的路，也更是為了看清將來(lái)要走的路。

一、大學(xué)三年在學(xué)習(xí)上的回顧與總結(jié)

逐年的成績(jī)明顯有所提高，越來(lái)越認(rèn)識(shí)到知識(shí)的重要性，我覺(jué)得這是人生的

最寶貴的財(cái)富。堅(jiān)持閱讀人文書籍，擴(kuò)展知識(shí)面，并且每次讀書中間做一些筆記，看完之后就寫寫感受，豐富自己的認(rèn)知，多角度的看問(wèn)題。在做作業(yè)上，每次堅(jiān)持自己的作業(yè)自己做，不抄襲。態(tài)度決定一切，大道至簡(jiǎn)！

二、大學(xué)三年在思想方面的回顧與總結(jié)

剛進(jìn)入大學(xué)時(shí)，狀態(tài)還不錯(cuò)，但是因?yàn)闊o(wú)人鞭策與監(jiān)督，和自己的認(rèn)知的變

化，慢慢從一個(gè)積極的狀態(tài)逐漸走向懶散。到了大學(xué)二年級(jí)逐漸認(rèn)識(shí)到人無(wú)一技之長(zhǎng)何以立足于社會(huì)，于是開始再度孜孜不倦的學(xué)習(xí)，從游戲中脫身，事物在否定之否定中發(fā)展，我現(xiàn)在到達(dá)的一個(gè)狀態(tài)一定優(yōu)于之前認(rèn)為的好狀態(tài)，這是我所感激的。大學(xué)三年級(jí)時(shí)決定忍受孤獨(dú)與寂寞，立志考研！明知這是一條很艱辛的道路但是我認(rèn)為我能處理好其中發(fā)生的一切事情，如果沒(méi)能成功我將受到磨練，對(duì)于未來(lái)必是一件好事，如成功那么我將收獲更大的自信！

三、大學(xué)三年在生活上的回顧與總結(jié)

大學(xué)中我可以和同學(xué)們友好相處，互幫互愛(ài)，自己的事情自己做，我尊重自己，也尊重老師同學(xué)，形成獨(dú)立自理自立的良好品德并且堅(jiān)持己所不欲，勿施于人的教誨，為我們的學(xué)習(xí)創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)和休息環(huán)境。

四、大學(xué)三年里我的收獲（一）我所收獲到的不抱怨

大學(xué)期間，我有幸體會(huì)到一句話的分量，“盡人事聽天命”生活中每個(gè)人都會(huì)遭遇挫折，這時(shí)我們不能一味怨天尤人，否則對(duì)于我們的成長(zhǎng)沒(méi)有任何幫助，反而會(huì)讓我們自己陷入更深的不幸中。

（二）我越發(fā)的相信希望的意義

生活中最不能喪失的就是希望，我不求將來(lái)能飛黃騰達(dá)，但是一定要追求一份體面的生活，希望會(huì)讓我生長(zhǎng)出力量得到我想要的。（三）堅(jiān)持不懈和夢(mèng)想

只有繼續(xù)努力才是硬道理，一個(gè)平凡的人秉持一份不平凡的夢(mèng)想，堅(jiān)持不懈，終究會(huì)成就一番令人驚嘆的事業(yè)�。ㄋ模┤碎g真情

每當(dāng)接觸到人間真情，我都會(huì)被感動(dòng)的一塌糊涂，是的，無(wú)論在什么事情上理性的生活態(tài)度是能更高效的解決問(wèn)題，他的收益會(huì)更大，但是我不是機(jī)器，還是喜歡人性多一點(diǎn)的感覺(jué)，我希望我能堅(jiān)持��！

1.編譯程序：是這樣一種程序，通過(guò)它能夠?qū)⒂酶呒?jí)程序語(yǔ)言編寫的源程序轉(zhuǎn)換成與之在邏輯上等價(jià)的低級(jí)語(yǔ)言形式的目標(biāo)語(yǔ)言。

2.解釋程序是一種翻譯程序，它將源程序作為輸入，一條語(yǔ)句的讀入并解釋執(zhí)行。

解釋程序與編譯程序最大的區(qū)別：編譯程序?qū)⒃闯绦蚓幾g成目標(biāo)程序后在執(zhí)行該目標(biāo)程序。解釋程序逐條讀出源程序中的語(yǔ)句并解釋執(zhí)行。

3.編譯過(guò)程：1語(yǔ)法分析階段，2詞法分析階段，3語(yǔ)義分析階段和中間代碼生成，4優(yōu)化階段，5目標(biāo)代碼生成階段P5編譯程序結(jié)構(gòu)示意圖P8習(xí)題一

二章，詞法分析

5.正規(guī)表達(dá)式：一種形式化的表示法，他可以表示單詞符號(hào)結(jié)構(gòu)，從而精確定義單詞符號(hào)集。

6.有限自動(dòng)機(jī)（FA五元組）：分為確定有限自動(dòng)機(jī)（DFA）和非確定性有限自動(dòng)機(jī)（NFA）

如果兩個(gè)FAM他們的L(M)相同，則稱兩個(gè)等價(jià)。因此，DFA是NFA的特例，DFA便于識(shí)別，易于計(jì)算機(jī)實(shí)現(xiàn)，而NFA便于定理的證明。

7.由正規(guī)表達(dá)式構(gòu)造NFAM（P20例2.6）》DFAM（P21例2.8）》

DFAM化簡(jiǎn)（P21例2.9）P19例題2.5第三章

1.文法是程序語(yǔ)言的生成系統(tǒng)，而自動(dòng)機(jī)是程序語(yǔ)言的識(shí)別系統(tǒng)。用文法可以精確地定義一個(gè)語(yǔ)言，并依據(jù)該文法構(gòu)造出識(shí)別這個(gè)語(yǔ)言的自動(dòng)機(jī)。2.文法對(duì)程序語(yǔ)言和編譯程序的構(gòu)造具有重要意義。

如：程序語(yǔ)言的詞法可用正規(guī)文法描述。

語(yǔ)法可用上下文無(wú)關(guān)文法描述。語(yǔ)義可用上下文有關(guān)文法描述。

3.文法是個(gè)四元組（{終結(jié)符號(hào)集}，{非終結(jié)符號(hào)集}，{開始符}，{產(chǎn)生式（規(guī)則）})

.形式語(yǔ)言分類：

0型文法與0型語(yǔ)言短語(yǔ)文法1型文法與1型語(yǔ)言上下文有關(guān)文法2型文法與2型語(yǔ)言上下文無(wú)關(guān)文法3型文法與3型語(yǔ)言正規(guī)文法

4.規(guī)范推導(dǎo)：推導(dǎo)的辦法有很多，但是為規(guī)范化我們一般選擇最右推導(dǎo)或是最左推導(dǎo)5.語(yǔ)法樹

DFA每個(gè)狀態(tài)是一個(gè)項(xiàng)目集，狀態(tài)集合的所有項(xiàng)目集是一個(gè)項(xiàng)目集族。

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大學(xué)三年個(gè)人總結(jié)

日月如梭，光陰似箭，轉(zhuǎn)眼間，大學(xué)生活已經(jīng)過(guò)去三年了。回憶起過(guò)去的這幾年,一切都?xì)v歷在目。通過(guò)三年的大學(xué)生活，我成長(zhǎng)了許多。在即將畢業(yè)之際，我對(duì)自己這三年的收獲和感受做一個(gè)小結(jié)，并以作為今后行動(dòng)指南。

結(jié)束了高中緊張的學(xué)習(xí)生活，一踏進(jìn)大學(xué)，還真的有些不習(xí)慣。相對(duì)于以前的學(xué)習(xí)生活，大學(xué)的生活更多的是要自己學(xué)。總結(jié)一下這三年的各方面情況，大概可以歸納以下幾個(gè)要點(diǎn)。在學(xué)習(xí)上：我深知學(xué)習(xí)的重要性。面對(duì)二十一世紀(jì)這個(gè)知識(shí)的時(shí)代，面對(duì)知識(shí)就是力量，科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力的科學(xué)論斷。我認(rèn)為離開了知識(shí)將是一個(gè)一無(wú)是處的廢人。以資本為最重要生產(chǎn)力的資本家的時(shí)代將要過(guò)去，以知識(shí)為特征的知本家的時(shí)代即將到來(lái)。而大學(xué)時(shí)代是學(xué)習(xí)現(xiàn)代科學(xué)知識(shí)的黃金時(shí)代，中國(guó)的本科教育又是世界一流的，我應(yīng)該抓住這個(gè)有利的時(shí)機(jī)，用知識(shí)來(lái)武裝自己的頭腦，知識(shí)是無(wú)價(jià)的。首先，合理安排時(shí)間，調(diào)整好作息時(shí)間，分配好學(xué)習(xí)、工作、娛樂(lè)的時(shí)間。時(shí)間是搞好學(xué)習(xí)的前提與基礎(chǔ)，效率和方法更為重要。面對(duì)繁重的社會(huì)工作，有的同學(xué)問(wèn)我為什么在社會(huì)工作中花了那么多時(shí)間（多是相對(duì)其他同學(xué)而說(shuō)的，在總時(shí)間上，在與學(xué)習(xí)時(shí)間對(duì)比并不是很多）又怎能將學(xué)習(xí)搞好？我說(shuō)這是效率與方法的問(wèn)題。有些同學(xué)上課打瞌睡，課下復(fù)習(xí)甚至自學(xué)，這無(wú)形之中浪廢了時(shí)間。如果上課認(rèn)真聽講，聽懂了，理解了，課下就只需花很少的時(shí)間取得很大的效果。其次，要保質(zhì)保量的完成老師布置的作業(yè)，老師布置的作業(yè)一般是他（她）多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)，具有很高的價(jià)值，應(yīng)認(rèn)真完成。認(rèn)真對(duì)待考試，考前認(rèn)真復(fù)習(xí)。另外，積極閱讀有關(guān)書籍和資料，擴(kuò)大自己的知識(shí)面；經(jīng)常提出問(wèn)題，與同學(xué)討論，向老師請(qǐng)教；搞好師生關(guān)系，師生相處得融洽和睦；抓住點(diǎn)滴時(shí)間學(xué)習(xí)一些其它專業(yè)領(lǐng)域的知識(shí)，知識(shí)總是有用的。在上學(xué)期的期末考試中，盡管取得一些成績(jī)，但離心中的目標(biāo)還很遠(yuǎn)，仍需繼續(xù)努力，抓緊自己的學(xué)習(xí)。知識(shí)無(wú)止境，探索無(wú)止境，人的發(fā)展亦無(wú)止境，我還有很多的知識(shí)需要學(xué)習(xí)。

工作上，三年的大學(xué)生活給了我很多挑戰(zhàn)自我的機(jī)會(huì)，如系學(xué)生會(huì)的競(jìng)選，學(xué)校里組織的，院廣播站的跳舞，新東方教師面試等。參與這些活動(dòng)的經(jīng)歷使我明白有些事情如果嘗試了，就會(huì)有成功的機(jī)會(huì)，如果不去嘗試，成功的幾率只能為零。機(jī)會(huì)來(lái)了，我們要好好把握!

生活上，在大學(xué)這個(gè)大家庭中，我們扮演著被培養(yǎng)對(duì)象的角色。老師是我們的敬仰的長(zhǎng)輩，同學(xué)們就像兄弟姐妹，我們一起學(xué)習(xí)，互幫互助。集體生活使我懂得了要主動(dòng)去體諒和關(guān)心別人，而自己的事情要自己做，并且為自己做的事負(fù)責(zé)，處事要冷靜地思考，不要急躁。不輕易的承諾，承諾了就要努力去兌現(xiàn)。生活需要自己來(lái)勾畫，不一樣的方式就有不一樣的人生。

思想上:一個(gè)人無(wú)論成功與否，他首先必須是一個(gè)思想正派的人，一個(gè)愛(ài)國(guó)的人。我深深地意識(shí)到：要成為一名合格的大學(xué)生，必須從培養(yǎng)和提高自身思想素質(zhì)開始。只有樹立了正確的人生觀、價(jià)值觀，樹立了為人民服務(wù)，為社會(huì)主義事業(yè)奮斗終身的遠(yuǎn)大志向，才能為大學(xué)四年以及今后的學(xué)習(xí)工作指明方向、提供動(dòng)力。

三年的大學(xué)生活是我人生中美好的回憶，我邁步向前的時(shí)候不會(huì)忘記回首凝望這段曾經(jīng)的歲月。

友情提示：本文中關(guān)于《大學(xué)三年個(gè)人學(xué)習(xí)生活總結(jié)》給出的范例僅供您參考拓展思維使用，大學(xué)三年個(gè)人學(xué)習(xí)生活總結(jié)：該篇文章建議您自主創(chuàng)作。

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