四年級思想品德教學計劃

201*年第一學期（四）年級（品德與社會）科教學計劃

任課教師：梁志權

學生基本情況四年級學生普遍對社會已經(jīng)有了自己的認識，他們能從自己的世界出發(fā)，用自己的眼睛觀察社會，用自己的心靈感受社會，用自己的方式研究社會。學生懂得可以通過哪些途徑獲取信息和思考問題，但學生還欠缺探究問題的能力和習慣，教師要培養(yǎng)學生的問題意識及探究問題的習慣和能力，以幫助學生形成初步的社會研究能力。教學目標人民教育出版社《義務教育課程標準實驗教科書品德與社會（四年級上冊）》，以學生的社會生活為教材主線和重點，將促進學生良好品德的形成和社會性發(fā)展有機結合，突出了愛家鄉(xiāng)、愛祖國、生產(chǎn)與生活、交通與生活、通信與生活等方面的教育內容。1、注意引導學生通過探究事物之間的相互關系，來認識社會和了解社會。2、從學生熟悉的生活出發(fā)，引導學生對間接生活的認識和了解。3、將引導學生獲取信息與指導學生探究問題的方法融合在一起，培養(yǎng)學生對社會的認識能力和社會研究能力。教學重、難點四年級上冊教材向學生展示了從家鄉(xiāng)民風、民俗到工業(yè)、農(nóng)業(yè)、交通、通信等多個方面的社會生活事實，教材在引導學生了解社會、探究社會的過程中，努力幫助學生形成健全的人際意識和社會意識，學習解決人際問題和社會問題的技能。四上教材的顯著特點是讓學生在探究和認識社會事實的過程中進行道德教育，探究和認識社會事實作為教材編寫的“明線”，道德教育作為教材編寫的“暗線”。主要教學措施1.教師準備電子課件。2.學生準備課文的相關資料。（文字、圖片、音像）

201*年9月

質量目標班別學生數(shù)平均分合格率人%優(yōu)秀率人%差生人數(shù)轉化率轉化人數(shù)%四一46854610035768450教學進度安排周次教學內容課時（寫明課題、基訓、復習、測驗等）計劃一、走進美麗的家鄉(xiāng)4周次教學內容課時（寫明課題、基訓、復習、測驗等）計劃181~231、站在高高的山崗上242、從地圖看家鄉(xiāng)25二、家鄉(xiāng)的故事261、展覽室的故事多27~82、從家里帶出來的歷史49~103、說不完的家鄉(xiāng)故事411三、家鄉(xiāng)，我為你驕傲212~131、從家鄉(xiāng)看祖國41415~16

2、扎根在家鄉(xiāng)的傳統(tǒng)243、建設文明富裕的家鄉(xiāng)

擴展閱讀：魯人版四年級思品教案下(全)

第一單元生活中講規(guī)則

【單元目標】

情感、態(tài)度、價值觀目標：

1、在生活中養(yǎng)成文明禮貌、友愛寬容、公正公平、遵守法規(guī)、熱愛集體、團結合作、有責任心的品質。

2、初步形成民主、法制觀念和規(guī)則意識。

3、懂得誠信和自律是一種美德、學會誠信待人，嚴格自律。能力目標：

1、初步學會控制和調整自己的情緒和行為；養(yǎng)成良好的生活和行為習慣。2、能夠清楚的表達自己的感受和見解，初步學會傾聽他人的意見，能夠與他人平等的交流與合作，學習民主的參與集體生活。

3、學會從不同的角度觀察、認識、分析社會事物與現(xiàn)象，嘗試合理的解決生活中的問題。學習對生活中遇到的道德問題做出正確的判斷和選擇。4、通過實際模擬、體驗等形式，使學生加深對法律知識的理解，培養(yǎng)學生分析問題的能力，通過“表演”中的答與辯，培養(yǎng)學生的邏輯思維能力。知識目標：

1、初步了解兒童的基本權利和義務，初步理解個體與群體的互動關系。2、了解一些社會規(guī)則，初步懂得規(guī)則、法律對于社會公共生活的重要意義。3、了解《未成年人保護法》《預防未成年人犯罪法》等與青少年相關的法律法規(guī)，懂得用法律的武器保護自己。

第一主題我們的約定

【教學目標】

1、初步建立規(guī)則的概念，認識規(guī)則的普遍性。

2、感受集體生活中規(guī)則的作用，理解規(guī)則的必要性，懂得人們的生活離不開規(guī)則。

3、初步形成規(guī)則意識，遵守活動規(guī)則和學校紀律。

4、自覺遵守公共秩序，注意公共案例，做個講文明有教養(yǎng)的人。5、通過討論交流，提高學生的口語表達能力。

6、通過制定班級制度、寫倡議書等活動，培養(yǎng)學生參與集體活動及公益活動的能力�！窘虒W重難點】

重點:了解一些社會規(guī)則，初步懂得規(guī)則對于社會公共生活的重要意義。難點：自覺遵守公共秩序，做個講文明有教養(yǎng)的人�！編熒鷾蕚洹�

教師：各種游戲規(guī)則、小學生守則等學生：熟悉班級制度。

做游戲講規(guī)則

教師活動一、談話激趣引入游戲嗎？戲？學生活動從學生喜愛的游戲入手，巧妙地運用游戲來幫助學生理解規(guī)則。通過做游戲，讓學生自行體驗到，沒有規(guī)則，游戲就亂了套。設計意圖二次修改師：同學們，你們喜歡玩生：喜歡。生：老鷹捉小雞、絹……師：你們都喜歡玩哪些游捉迷藏、丟手師：同學們真聰明，會玩學生走出教室到操那么多的游戲，現(xiàn)在老師場上玩游戲就請同學們到操場上玩你自己喜歡玩的游戲。二、游戲體驗1、感悟規(guī)則師：剛才玩游戲玩得高興嗎？師：老師剛才觀察了同學們玩游戲，有些玩得很高興，有些玩著玩著就吵起來了。師：哦，原來是這樣。同學們，玩老鷹捉小雞這個游戲時只能有一只老鷹，生：（有些說高興，有些說不高興）生：我們組玩的是老鷹捉小雞的游戲，開始是由我當老鷹的，后來大家都搶著做老鷹，結果誰也不讓誰，就吵起來了。

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如果有一群老鷹，雞媽媽再有本事也保護不了自己的孩子小雞了。老鷹一多游戲就玩不成了，大家也就玩得不開心了。怎樣玩大家才能玩得開心呢？老師請同學們再玩一個游戲，叫“搬球”游戲。比賽要求：全班分成四個學生開始玩游戲。組，兩組兩組進行比賽。兩組各一個面對面抱緊，生：開心。把球夾在中間運到終點再回來交給下一個同學。生：剛才的游戲老2、運用規(guī)則師先說了玩的要師：同學們玩得開心嗎？求，然后同學們都師：××你再來說說，這按這要求去玩，所次為什么玩得那么開心了？以大家就玩得開心了。為新游戲制定規(guī)則，使學生體驗到，規(guī)則定的越完善，大家玩起來就越和諧；規(guī)則定的越有趣，做起來越開心。師：對，不同的游戲有不同的要求，也就是游戲的規(guī)則，同學們只有按游戲的規(guī)則去做大家才能玩得開心、玩得愉快。所以說做游戲要守規(guī)則，大家同意嗎？請大家把這點寫在紙上：游戲有規(guī)生：個體匯報調查則。3、制定規(guī)則（1）展示調查結果報告。師：課前老師發(fā)給同學們一個調查表，你們都去做了嗎？（指名匯報調查結

果）小結：同學們深入到商通過拓展規(guī)則，讓學生理解在學習中和生活中也有規(guī)則，初步建立規(guī)則概念，樹立規(guī)則意識。場、書店、電影院、公園、馬路等公眾場所，通過觀生：我看見有些同察找出了許多不同的規(guī)學下課后在課室的則。請大家把自己尋找的過道上追逐，差點規(guī)則貼到這塊黑板上。撞到了其他同學，（2）討論調查結果這些同學不遵守我?guī)煟赫埻瑢W們到黑板上來們學校制定的課間看看大家調查到的規(guī)則，規(guī)則。討論一下哪些是自己沒生：我看見有些同有觀察到的。學上下樓梯不按三、拓展規(guī)則“靠右”走的規(guī)則，1、出示錄像，讓學生觀這樣很容易撞到人看并進行小組交流。的，如果撞到了人師：同學們觀察得很認從樓梯上滾下來多真，從剛才的錄像我們知危險。道在學校無論做什么事生：我還看見有幾情都要按學校的規(guī)則，也個同學在放學排隊就是我們學校所定出的時私自離開隊伍，規(guī)章制度去做。不遵守放學排隊離2、出示課件校的規(guī)則。師：同學們找到的規(guī)則真不少，老師也找了一些規(guī)則，把它制成了錄像，想看看嗎？（播放課件，內容有：教室的課表；各班的公約；小學守則；小學生日常行為規(guī)范；教師上班簽到；生：生活中有很多規(guī)則。生：我們要遵守規(guī)則。請講普通話；課堂紀律）……師：怎么樣，看了老師的調查報告后，你們有什么

想法嗎？四、小結師：是啊，規(guī)則與我們的生活密不可分，涉及到我們生活的方方面面。真是生活處處有規(guī)則。板書設計課堂檢測教后反思

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游戲有規(guī)則選擇自己喜歡的游戲，定下游戲的規(guī)則。

班級制度大家定

教師活動一、導入新課同學們，規(guī)則在我們身邊，時時處處都有規(guī)則，那么在我們班級中又應該遵守哪些規(guī)則？作生自由發(fā)言。學生活動引導學生提出設計意圖二次修改為班級的一員，你能不能1、課間活動時不打自己對完善班提出有利于班級管理的制度呢？二、說說班里的制度鬧；級管理制度的2、室內外環(huán)境衛(wèi)生建議。保持好；1、在班里，你要遵守哪3、課間操和眼保健些規(guī)則？操認真做；2、小結：完善的班級制4、放學路隊排列整度，有助于形成積極齊向上的班風，有助于良好行為習慣的養(yǎng)成，有利于我們的學習和生活。激發(fā)學生的主人翁意識，讓學生明白，每個同學都是班集體的一員，對集體要有責任感。3、你認為，在我們班級中，還有哪些需要完生自由發(fā)言。善的地方？4、小結：同學們真仔細，發(fā)現(xiàn)了那么多需要完善的地方，你們真是關心班集體的好同學！既然你們發(fā)現(xiàn)了不足，能不能設計表演出小品，讓其他同

學也了解一下這些不足的地方呢？三、完善班級制度學生分組表演小通過表演小品，使學生積極參加班級管理，相互監(jiān)督，共同進步。1、表演小品“我們的‘三品。八線’”。2、你覺得這些同學的做學生：不合適。因法合適嗎？為什么？為不利于同學之間3、商量一下如何才能更加完善呢？寫出你們的建議吧。的團結。4、“我的建議”公告欄：學生寫建議，完善如：我是班級小主人5、老師的建議：讓我們班級制度。把這些建議做成海報吧，讓所有的同學都參與進來，積極行動起來吧！6、做班級海報。三、總結同學們，你們真的很棒，做出了那么漂亮的海報！其實，只要我們每個人都做一個有心人，我們這個集體就會變成一個溫暖的大家庭，讓我們一齊努力吧！用行動去證明，用心去感悟，創(chuàng)建一個美好和諧的班集體。

板書設計課堂檢測教后反思

我們都是班級中的一員熟悉班級制度，向家長匯報我們的班級制度。

公共場所守秩序

教師活動一、談話導入１．想一想：同學們，你們的爸爸媽媽平時一定經(jīng)常帶你到公園游玩，到商場去購物，到電影院看電影。公園、商場、電影院等地方是我們大家都可以去的學生活動談話導入，從學生熟知的生活切入本課主題。使學生初步感知遵守公共秩序的重要性。設計意圖二次修改地方，這些大家都可以去的地方叫什么呢？2．小組交流：假如你在兒童游樂園排隊玩電動馬，發(fā)現(xiàn)有學生談感受，并說人在前面插隊，你有什么明原因。感受？假如你看電影時，坐在前面的人不時地站起來擋住你的視線，你又會怎么想？3．小結：在公共場所，如果每個人都是想干什么就干什么，不顧別人的感受，就會使別人不開心，甚至造成矛盾，影響大家。因此，在公共場所要有紀律

約束人們的行為。這種紀律要求就叫“公共秩序”。師：有了公共秩序，就要求大家去自覺遵守，那怎樣遵守公共秩序呢？二、激情明理1．小組討論：在公共場所大家自覺遵守與不遵守公共秩序有什么不同的結果呢？2．小結：公共秩序是人們在公共場所正�；顒訉W生根據(jù)提示選擇自己感興趣的：在車站、碼頭上車或上船；在圖書館、閱覽室看書、查資料通過討論，引起學生的深思，為何要遵守公共秩序，同時反思自己在公共場所的表現(xiàn)。通過榜樣激勵，讓學生明確守秩序是有文明有修養(yǎng)的表現(xiàn)，紀律面前人人平等。所需要的。它是人們活動正常進行的重要保證，它反映了人們的共同要求和愿望，代表了絕大多數(shù)人的共同利益，也是社會文明的標志。三、樹立榜樣，指導學生行為師：在遵守公共秩序全班學生交流，談方面，朱德元帥為我們做感受，說明原因。出了好榜樣。1．放音頻一：“朱德元帥自覺遵守公共秩序”2．說一說：戰(zhàn)士們?yōu)槭裁匆�讓朱軍長先理發(fā)？你認為戰(zhàn)士們的這種想1、在商場里，應該

法對不對？朱德軍長會不會同意？為什么？3．小結：要做到遵守公怎樣做一名文明小顧客利用各種情景，2、在公共汽車上，讓學生模擬怎樣在公共場所遵守秩序。共秩序就應為他人著想，應該怎樣做一名文從自己做起，自覺遵守，明小乘客這也是一個人有道德的表現(xiàn)。四、復習鞏固1．出情境題：2．評一評3、在電影院里，應該怎樣做一名文明小觀眾4、在公園里，應該怎樣做一名文明小小組交流：下面這些同學游客的做法對不對？你對他們的行為怎樣評價？五、小結：在公共場所，任何人、任何團體不能為了自己的小集體，損害公眾的利益，違反公眾活動的規(guī)定。公共場所有安靜、有秩序參觀的規(guī)定，如違反這些規(guī)定，也是不遵守公共秩序的表現(xiàn)。板書設計課堂檢測教后反思

公共場所守秩序說說你是公共場所是怎樣遵守秩序的。

第二主題做守規(guī)則的小學生

【教學目標】

1、通過講故事、交流討論等活動，懂得誠信是做人做事的根本。

2、反思自己在生活中是否做到嚴格自律，遵守規(guī)則。在事例辨析中培養(yǎng)自律意識。

3、能夠清楚地表達自己的感受和觀點，學會傾聽，能夠與他人平等地交流�！窘虒W重難點】

重點：通過講故事、交流、討論等活動，懂得誠信自律是做人做事的根本。

難點：學生能夠自覺地做到做人講誠信、嚴格自律，并成為其做人的良好品質。

【師生準備】

教師：準備誠信自律的榜樣故事。學生：搜集關于誠信自律的故事。

誠實守信

教師活動一、以故事激趣，導入新課1、師：同學們，今天我生：知道。學生活動故事引入，說明誠信是一種美德。設計意圖二次修改先來給大家講一個故事。你們知道宋慶齡嗎?教師給學生講宋慶齡小時候的故事。師：同學們，你們贊同宋慶齡這種做法嗎？師：為什么？說出你的理由。2、小結：誠實守信是我生：同意。生說出自己的理由。

們中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，也是做人做事的根本。在課前大家搜集了許多和搜集故事，培養(yǎng)學生整理資料的能力，并激勵自己做一個講誠信的人，向榜樣學習。誠信有關的故事，誰能給大家講一講？二、故事會1、在我們生活的身邊，發(fā)生過哪些誠信的事情呢？2、小組交流。三、誠信小品學生講自己搜集到的誠信故事。邊講邊交流。1、師：在課下的活動中，有學生表演自編小通過學生自編很多同學編了小品，下面品。我們請同學給大家做一個介紹。2、師：好，真不錯！今第一組小品表演自演，反思自己《做買賣要誠實》�；蛑v述他人在第二組小品表演與人相處時是《星期六的約定》。否有不誠信之行為。通過學生親自天給大家一個機會，誰愿意上臺給大家展示一下。生自由發(fā)言。3、師生評價。4、自評，師生互評。四、落實行動1、師：剛才同學們都看學生將課下搜集的了小品，那我們在生活與誠信名言做成的卡人相處，如何才能做講誠片展示出來。信呢？五、誠信名言、黑板報師：從古至今，也有許多

名人留下了許多關于誠信的至理名言。學生談收貨和體會。動手做成卡片和黑板報，使學生更加懂得誠信是做人做事的根本�？�，這是同學們在課下搜集的誠信名言，他們利用自己的特長，把這些名言做成了一張張精美的卡片！還有同學們辦的黑板報，誠實+信用＝財富。我們請辦這期黑板報的同學講一講你的收獲和體會吧。六、總結師：說到這里，我想同學們應該對誠信有了更深的了解和認識，你能不能用幾句簡短的話說一說，通過這節(jié)課的學習，你有什么收獲和感想？板書設計課堂檢測教后反思

從小要做一個誠實守信的人。學生反思自己在日常生活中是否有不誠信之行為。生自由發(fā)言

德貴自律

教師活動一、導課學生活動設計意圖故事導入，激發(fā)學生興趣。讓學生明白自律是一個文明人的最高境界。通過尋找身邊二次修改1、今天，老師先來給大家講一個故事——《我是決不會拿的》。2、聽完這個故事，你想學生談聽完故事后說點什么？的感受。3、小結：自律的人能做到有人監(jiān)督和沒人監(jiān)督一個樣，有干擾和沒干擾一個樣。如果大家都能做到守法自律，整個社會就會變得秩序井然，文明進步。二、師生交流，暢談身邊的自律行為。生談：1、同學們，在我們身邊1、同學們按時到校，的自律行為，引有哪些自律行為？上課遵守紀律，積極導學生想想自己在自律方面是怎樣做的。2、師小結：是啊，同學發(fā)言。們，如果大家都能夠2、人們按照信號燈自覺地遵守生活中行走，紅燈停，綠燈的規(guī)則，那么我們的行，遇上黃燈等一生活就會井然有序，等。大家也會生活得十3、干值日的同學都分開心，心情舒暢。準時來到學校打掃3、請你想象一下，如果衛(wèi)生。有人沒有遵守你剛

才說的，會怎么樣？1、有的人心里就會4、如果不遵守的話，會感覺很討厭不遵守出現(xiàn)哪些狀況？規(guī)則的人，或者沒人5、小組交流：你親眼見制止的話，時間長到過不講道德，不守了，也就沒人遵守秩序的人嗎？說一了。說你的看法。三、做一個講道德的文明人2、我們的生活將一團糟。交通路上行人、車輛橫沖直撞，引導學生談談1，這些規(guī)則你遵守得怎人們買東西、上車也自己的想法，想么樣？不排隊，到處都能看想還應該怎樣加強自律性。在閱覽室，你是怎么做到人們在吵架。的？學生談如果是自己學校某地方給同學們準處在當時的環(huán)境中，備的純凈水，接水時應應該怎樣做。該怎么做？過馬路的時候，注意些過馬路時，小朋友說什么？“奶奶，紅燈亮了，看到校園里的垃圾，你等一會再走吧”，老應當怎么做？奶奶說“趁這會兒沒2、師：還哪些方面，你車，快過去！”想提醒大家應當注意什么？3，討論：誰的做法正確？四、倡議建立自律小隊同學們，自律就在我們身邊，在我們生活的時時處處，讓我們建上車時，四位小同學互相爭搶。走過麥田時，發(fā)現(xiàn)被人踩過的痕跡。

立一個自律小隊吧。嚴于律己，方便他人，共同創(chuàng)造一個自律大家庭。板書設計課堂檢測教后反思

做一個自律的學生談談在學校怎樣做到自律。

第三主題我做小小普法員

【教學目標】

1、簡單了解《中華人民共和國義務教育法》《未成年人保護法》《中華人民共和國預防未成年人犯罪法》等與少年兒童有關的法律法規(guī)。初步了解兒童的基本權利和義務，初步理解個體與群體的互動關系。

2、通過模擬法庭的體驗活動，加深對法律知識的理解，了解法律對于社會公共生活的重要意

義。培養(yǎng)學生的協(xié)作精神以及質疑、希望了解新知識的精神。通過“表演”中的答與辯，培養(yǎng)學生邏輯思維能力。

3、會運用法律來保護自己，初步養(yǎng)成守法意識�！窘虒W重難點】

重點：簡單了解《中華人民共和國義務教育法》《未成年人保護法》《中華人民

共和國預防未成年人犯罪法》等與少年兒童有關的法律法規(guī)。難點：會運用法律來保護自己，初步養(yǎng)成守法意識�！編熒鷾蕚洹�

搜集有關與青少年有關的法律法規(guī)，犯罪案例等。

身邊的法規(guī)

教師活動一、小品表演，實例做證1、小品表演小紅：爸爸，鄉(xiāng)下表姐來信說，舅舅不準她上中學學生活動通過小紅與爸爸的對話情景，可以讓學生知道舅舅的行為觸犯了《義務教育法》。設計意圖二次修改了，要她到南方去打工掙通過觀看小品，學錢。生談談自己的想爸爸：什么？你表姐還不法。滿14歲呢！你舅舅這么

做是違反義務教育法的！我得阻止他2、看了這個小品，你知道了什么？3、師小結：法律是我們使學生了解少年兒童應享受的權利。讓學生了解可每個公民都應該遵守的。它保障我們每個人的權資料：法律是一種利和義務。那么你對法律特殊的行為規(guī)則。有多少了解呢？這節(jié)課我們一起來學習身邊的法規(guī)。二、了解身邊的法律法律具有普遍約束力，它的實施方式是靠國家強制力保證實施，這是法律1、師補充資料：法律的最主要的特征，也定義、立法機關法律的立法機關是全國人民代表大會及其常務委員會。是法律同其他行為規(guī)范最顯著的區(qū)別。保證法律實施的強制力主要指軍隊、法庭、警察、2、你知道我國有哪些法監(jiān)獄等。律？3、最基本的法律：最高的是它們是《中華人民以通過各種途《憲法》，還有《刑法》，共和國義務教育徑來保護自己《交通法》、《民法通則》法》、《中華人民的合法權益。等。共和國未成年人保4、我國還有幾部針對青護法》、《中華人少年民共和國預防未成頒布的法律，你知道嗎？年人犯罪法》。三、深入了解未成年人法

律將課前查找的資料讓學生從小學法、守法、懂法，有效增強學生的法制意識。1、課前，同學們都查找小組內交流。了相關的資料，你了解了哪些？說給你小組的同學聽聽吧。2、小組交流，查找的資料。3、全班交流，相互補充查找的相關資料。四、總結法律是維護青少年合法權益的保障。它就像一把大傘，保護青少年健康地成長。通過這節(jié)課的學習，你對法律有了哪些更深認識和了解？板書設計課堂檢測教后反思

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《未成年人保護法》《中華人民共和國義務教育法》《中華人民共和國預防未成年人犯罪法》搜集其他針對青少年所頒布的法律法規(guī)。

模擬法庭

教師活動一、導課法庭是執(zhí)行法律的學生活動設計意圖二次修改場所，這里的氣氛是莊嚴而神圣的。代表著正義的法律之劍，能壓倒一切邪學生課前了解法庭惡。你知道法庭是由哪些的組成人員有哪人組成的嗎？些？通過觀看圖，引導學生了解法庭工作人員的二、認識法庭的人員、分工1、認識法庭中審判長職談談他們的分工。分工。責、書記員職責、陪審員職責、辯護律師職責。通過扮演各種法庭上的人員，充分調動學生學習法律知識的積極性，得到更多實踐的體驗。2、了解法庭審判程序分為開庭、法庭調查、法庭辯論、被告人最后陳述、語言和宣判五個階段。三、模擬審判活動教師帶領學生進行1、分角色扮演審判長、幾次排練，然后上陪審員、書記員、辯護律臺表演。師、原告、被告、聽眾2、了解案情。3、審判活動開始。4、審判長宣判審判結果。四、活動總結

參加這次活動，你有什么感受呢？板書設計模擬法庭審判長、書記員、陪審員、辯護律師、被告、原告課堂檢測教后反思

交流參加此次活動后的感受。

遵紀守法從我做起

教師活動一、導課學生活動引導學生通過設計意圖二次修改同學們，沒有規(guī)矩不成方圓。有了法律，我們的生活才能井然有序。那么，在我們身邊的同齡人，他們做得怎么樣？二、警鐘響起。1、閱讀聯(lián)合國禁毒和預防犯罪辦公室提供的一份資料。學生談感受。2、看了這份資料，你有什么感受？三、身邊的法律案例1：江蘇省鎮(zhèn)江市一對夫妻離異后，父母雙方分析案例，談談你案例分析，剖析均不撫養(yǎng)其11歲的兒子。的看法。青少年犯罪的如此一來，孩子成了無人雙方意見不一：認原因，查找法律疼愛、無人管教的棄兒，為父母有過錯。淪落街頭，和壞人湊在一認為是孩子的錯起，成了一名慣偷，被司誤。法機關收容教養(yǎng)。依據(jù)，知道家庭、學校、社會環(huán)境對自我成長的重要性，懂得法律對公民行為的約束。1、依據(jù)有關法律：《中華人民共和國未成年人保護法》《中華人民共和國預防未成年人犯罪法》

2、分析結果：其父母負有一定的主要責任。父母有義務撫養(yǎng)他們的兒子。在離異的情況下，孩子無人管教是不應該的。依據(jù)預防未成年人犯罪法里的規(guī)定，孩子要送至司法機關收容教養(yǎng)。學生運用已掌握的法律知識對案例進行點評：滲透提高自我防范意識，宣傳自護知識，傳授自護技能。案例2：朱某，14歲，從他們違犯了什么法小就有亂花零錢的壞習律？慣，經(jīng)常偷拿父母的錢，與一些不務正業(yè)的人混他們犯罪的原因是在一起，進網(wǎng)吧，吸煙、什么？酗酒、沒錢了就向小同學敲詐勒索，偷車變賣，最后發(fā)展到入室行竊，被公安部門拘留并送少年勞教所教養(yǎng)。1、分析案例及其危害。2、探究其違法的原因：從小養(yǎng)成壞習慣。3、讓學生懂得用法律武器維護自己的合法權益，不要被犯罪分子所利用。三、總結做守法的小公民是我們每一個少先隊員義不容辭的責任。我們更要拒絕誘惑，遠離危險，防對他們應進行什么教育？

范侵害。板書設計課堂檢測教后反思

遵紀守法，從我做起，從小事做起。談談自己在平時生活中怎樣做到遵紀守法。

第二單元健康地生活

【單元目標】

情感、態(tài)度、價值觀目標：

1、培養(yǎng)學生珍愛生命，熱愛生活的積極態(tài)度和良好情感。2、養(yǎng)成熱愛科學的態(tài)度。

3、在生活中養(yǎng)成有責任心、自覺抵制“誘惑”的良好素質。

能力目標：

1、能夠初步認識自我，控制自己的情緒和行為，養(yǎng)成良好的生活和行為習慣。2、能夠清楚的表達自己的感受和見解，能夠傾聽別人的意見。

3、學習從不同的角度觀察、認識、分析社會現(xiàn)象，有創(chuàng)意的探究和解決生活中的問題。

4、學習對生活中遇到的道德問題做出正確的判斷和選擇。

5、學習搜集、整理、分析和運用社會信息，能夠運用簡單的學習工具探索和說明問題。知識目標：

1、認識到健康對人的意義，了解危害我們健康的事物和行為，初步掌握維護身體健康的知識。

2、初步了解兒童的基本權利和義務。初步理解個體和群體的互動關系。3、初步懂得法律對于社會公共生活的重要意義。4、知道科學技術對人類的生存與發(fā)展的重要影響。5、簡單了解當今人類社會面臨的一些共同問題。

第一主題走進健康

【教學目標】

1、了解基本的健康知識，認識到造成身體疾病的一些初步原因。2、認識到心理健康與身體健康同樣重要。

3、感受健康是美麗的、幸福的，形成追求健康，熱愛生命的情感和良好的個性

品質。

4、培養(yǎng)學生對比學習的方法和初步的辯證思維意識。

5、培養(yǎng)學生參與社會實踐、調查，以及搜集與處理信息的能力�！窘虒W重難點】

重點：認識到心理健康與身體健康同樣重要。

難點：感受健康是美麗的、幸福的，形成追求健康，熱愛生命的情感和良好的個性品質。【師生準備】

教師：自然界的動物植物的生機與美好的圖片，人類出生、健康成長的圖片；健康調查表；身殘志堅的榜樣事例。

學生：調查一小生命的成長過程和自己的健康狀況；搜集身殘志堅的榜樣故事。

健康的生活最美麗

教師活動一、導課學生活動出示大量展示自然界的動植物的生機與美好的圖片，帶給學生強烈的生命意識感受。這些圖片傳達給學生一種積極的生命體驗，也是學生內化生命意識，產(chǎn)生設計意圖二次修改同學們，今天老師給生：想看。大家?guī)Я藥追鶊D片，你們學生仔細觀察并思想不想看？請你仔細觀考。察，看完以后，還有問題呢。二、健康的生命理解這幾幅圖片大家已經(jīng)看完了，你有什么感受？你對哪幅圖片印象最深？為什么？學生談看完圖后的感受，并說出印象最深的那副圖，說明原因。小結：同學們談的真好！

我認關注、呵護生命的情感的良好教材。這一環(huán)節(jié)是學生情感激發(fā)與升華的環(huán)節(jié)，調動起學生的心理體驗與行動。結合這一標準談感受，與學生的主動建構結合起來，充分體現(xiàn)學生的主體地位。為，萬物生靈只要是健康的生命才是最美麗的。地球上幾乎處處存在生命，豐富多彩的生命給大自然增添了無窮的魅力。三、呵護健康的生命學生交流。1、健康是人類共同的追求，是人們工作和學習的保障。因此，我們每一個人都應愛惜身體，追求健康。2、健康是人人都向往說說你健康的時候的，對和于大自然，對于自己的生不健康的時候有什命你是如何呵護的？四、健康新標準健康的定義：健康就是沒有疾病和身體殘疾，同時還要有良好的心理狀態(tài)。你知道什么樣的狀態(tài)才是健么感覺？

康的嗎？公布：世界衛(wèi)生組織頒布的最新健康標準。健康的身心最重要。五、總結同學們，健康的生命最美麗。讓我們關心自己的健康，關心身邊的人的健康，關心全社會需要關心的生命健康吧！板書設計健康的生命最美麗生命是寶貴的關愛生命課外飼養(yǎng)小動物或種植植物，體驗生命的成長，培養(yǎng)呵護生命的情感。課堂檢測【教學反思】

健康小調查

教師活動一、健康調查情況同學們，你們的生活是健康的嗎？在生活中，你有哪些不良的生活習慣？看你和小明的做法是否一學生談自己在生活中不良的生活習慣。學生活動從與小明的比較中反思自己生活中不良的習慣。設計意圖二次修改

樣。亂吃零食無節(jié)制飯食睡懶覺運動少如果這樣做，會怎么樣？后果如何？學生看自己是否有和小明同樣的做法。學生談談想法。針對問題，讓學補充資料p27，這些都是不健康的表現(xiàn)所導致的后果。二、身心健康最重要你的身心健康嗎？有哪些健康或不健康的表現(xiàn)？三、心理健康，塑造完美人生幫他出主意：當有生出主意，給學不健康的表現(xiàn)出現(xiàn)時，誰能想個辦法幫幫生充分的自主權利，出主意得過程，也就是學生的探究過程。通過兩位榜樣的事例，引導學生思考，是對學生意志品質的1、在世界上，有些人身體他。是不健康的，但他們的心理卻是十分健康的。他們用頑強的性格和堅強的毅力，克服種種困難，成就了他學習榜樣的故事。培養(yǎng)和鍛煉。們美麗的人生。2、你知道是誰嗎？課前搜集資料，與小組內其他同學3、學習桑蘭姐姐的故事交流。和著名偉人霍金教授。4、你收集了哪些資料，與牙疼

大家共享一下吧。四、生活中的小事不愿與人相處精神萎靡行為野蠻1、請幫這些同學分析其中視力不良的原因！2、造成這些狀況的原因是什么？3、如何改掉這些不良習慣？五、總結著名科學家富蘭克林說過：“保持健康，這是對自己的義務，甚至也是對社會的義務�！睘榱松鐣�，為了自己讓我們都努力保持身心的健康吧。板書設計課堂檢測教后反思

健康小調查你健康嗎？完成家庭成員健康情況調查表

2遠離“誘惑”

一、教學目標：

1．知道我們的生活中存在一些不健康的東西，這些東西是需要抵制的。2．認識到迷戀電子游戲、吸煙、酗酒、吸毒等對少年兒童的危害，認識到吸毒、邪教等對人類社會的巨大危害。

3．知道吸毒、加入邪教等是違法行為，要遠離這些行為。

4．培養(yǎng)學生自覺抵制不良“誘惑”的品質和與違法行為做斗爭的強烈的社會責任感。

5．培養(yǎng)學生掌握認識和分辨事物的方法二、教學重難點：

1．認識到迷戀電子游戲、吸煙、酗酒、吸毒等對少年兒童的危害，認識到吸毒、邪教等對人類社會的巨大危害。

2．培養(yǎng)學生自覺抵制不良“誘惑”的品質和與違法行為做斗爭的強烈的社會責

教師活動一、分組討論，匯集調查結果學生活動學生在小組內匯報自己的調查結設計意圖通過搜集、整理資料，讓學生對二次備課1．健康是每個人果，有吸煙、喝酒、“不良誘惑”有初的追求和渴望，根吸毒、迷信、意外傷步的認識和了解。據(jù)大家課前調查你們發(fā)現(xiàn)有哪些行為會對健康帶來危害？

害、玩游戲及不正確同時，也可以培的學習姿勢等。養(yǎng)、提高學生搜集、整理資料的能力。

任感。

三、師生準備：

收集不良習慣的誘惑的資料。

第一課時：健康的殺手

教師活動學生活動設計意圖二次備課

2．請同學們根據(jù)自己調查類別的不同，匯集你們的資料，刪除重復的資料，精選科學的、有價值的資料作為小組的匯報材料，準備班內交流。二、班內資料交流，集中認識危害健康的行為。1．請同學們講搜集的資料按照分類匯報，其他小組與其重復的就不再匯報，其他同學在請聽時注意匯報材料給自己帶來的感受。2．聽了同學們的匯報，你想說些什么呢？（學生自通過此環(huán)節(jié)，對危害健康的行為有總體的認識。三、分析鑒別，指導由表達內心感受，師生公正確行為1．你認為，在明）我們身邊，哪些行為的危害最大？你碰到過那些誘惑呢？3、你們有好的對策及建議嗎？2．學生結合實際情況總結出：具有極大危害的誘惑有：玩游戲機、抽煙、喝酒、迷信、吸毒等

（學生討論交流）

教師活動學生活動設計意圖將危害健康的行為范圍縮小的與學生生活息息相關的內容中來，更加貼近學生的生活。二次備課4、同學們的注意都很有（學生交流看價值，那么我們從自身來看應做到那些呢？四、總結延伸，把認識內化為自覺性為。同學們，以上行為如果嚴重了還會觸犯法律呢！課下，希望同學們能搜集資料，看看哪些法律規(guī)定與以上行為有關？同時，我們在嚴以律己的同時，還要肩負起警示他人的責任，以達到每個人都能規(guī)范自己的行為，從而共同營造一個清新的生活空間。法老師總結提升）健康的殺手板書設計吸煙喝酒迷戀網(wǎng)絡游戲課堂檢測教后

-35-

你知道了哪些危害健康的行為。

反思

第二課時：對“誘惑”說不

教師活動一、激情導入老師總結：任何事物有積極的一面，也有消極的一面，我們大家年齡小，社會經(jīng)驗少，如果不警惕就容易被不良的誘惑所傷害。因此當誘惑來臨的時候，我們要學會說“不”。二、你碰到過哪些不良的誘惑？你說過“不”嗎？3．我們說了學生活動設計意圖二次備課1．把你的親身經(jīng)歷寫出來到課本第37頁上。2．同學同位之間交流。有迷惑的問題嗎？學生交流通過親身的體驗，提高學生的認識，提高學生的警覺性。通過學習《中4．結合學習《中華人華人民共和國未

“不”，別人不聽怎么辦？板書設計課堂檢測教后反思

民共和國未成年人保護成年人保護法》了法》，說出自己的辦法。解自己所享有的權利。第二課時：對“誘惑”說不我遇到的不良誘惑.你自己做到了向不良誘惑說“不”，怎樣來警示他人呢？以小組為單位起草一份遠離誘惑的倡議書。三健康生活每一天

一、教學目標：

1．能夠初步認識自我，控制自己的情緒和行為，養(yǎng)成良好的生活和行為習慣。2．認識到健康對人的意義，了解危害我們健康的事物和行為，初步掌握維護身體健康的知識。

3．了解科學技術的迅猛發(fā)展以及對人類產(chǎn)生的重要影響，養(yǎng)成科學的態(tài)度。簡單了解當今人類社會面臨的一些共同問題。

4．學習搜集、整理、分析和運用社會信息，能夠運用簡單的學習工具探索和說明問題。

二、教學重難點：

1．認識到健康對人的意義，了解危害我們健康的事物和行為，初步掌握維護身體健康的知識。

2．能夠初步認識自我，控制自己的情緒和行為，養(yǎng)成良好的生活和行為習慣。

三、、師生準備：

課前教師指導學生搜集資料。

第一課時：健康生活小檔案

教師活動一、實話實說-------說說我的生活方式

教師活動1．每個同學都有不同的生活方式，可是有的生活學生活動設計意圖二次備課學生活動設計意圖二次備課方式對健康有利，有的生活（學生交流，集體從身邊的事入方式不僅對健康不利，還會評議）對健康造成很大的危害。愿意說說的你的生活方式手，將課堂與生活的距離拉近，讓學生覺得有話可說，有話可講。（寫到課本第40頁上邊）2．學生交流匯報-38-

嗎？請大家來評一評，看看你的生活習慣是否可取？2．同學們的生活習慣各種各樣，生活中有什么特別的愛好呢？二、廣證博覽-------健康活動知多少1．根據(jù)你的生活經(jīng)驗，你認為健康的生活應是怎樣的？3．這些健康的生活方式大家都希望擁有，關鍵在于誰有毅力堅持進而形成

緊密結合學生的生活實際，以交流、討論、記錄等形式，啟發(fā)學生反思、矯正自己的生活方

生活習慣。同學們，你們有沒有信心慢慢養(yǎng)成這樣的生活習慣。你打算怎樣做呢？三、小檔案（從今天開始記錄你一周的生活情況）根據(jù)評價標準自畫標識符號：滿意☆，一般▲，不滿意●，并選出你最難忘的一天。板書設計課堂檢測教后反思

建立健康生活4．學生談自己的計劃。式，養(yǎng)成良好的行為習慣。第一課時：健康生活小檔案滿意☆，一般▲，不滿意●.通過本節(jié)課的學習，你了解了哪些健康小常識第二課時：健康呵護我成長

師生準備：課前搜集調查，人類健康水平有了哪些提高

教師活動一、談呵護，我們在

學生活動-39-

設計意圖二次備課

關注中快樂的成長為了保證我們健對家庭、社在小組內說一說記會、學校為了未成年人的健康成長所付出的努力有所了解�？党砷L，家庭、社會、錄在課本42頁中學校等采取了哪些措施呢？二、小記者行動，人類健康水平的提高1．科學發(fā)展使我們的健康水平大大提高了。2．你在生病時，是如何康復起來的？3．抗生素的發(fā)明和使用，教師活動讓我們在與病菌的斗爭中取得了主動權。4．你還知道有哪些抗生素在保護我們的健康?5．醫(yī)學技術有哪些新發(fā)展？學生活動學生根據(jù)要求組內交流討論。做好課本43頁的相關記錄設計意圖了解通過科學技術的進步，使我們的健康水平有了很大的提升。提高學生的學習興趣，立志為二次備課班級匯報交流祖國的科技進步努力學習。三、傳染病的預防2、你還知道哪些傳染病？人們都是1、201*年“非典”怎樣預防的？來到我國。我國人（班級交流，并記民是如何戰(zhàn)勝“非錄在課本45頁）

典”的？四、人類壽命延長1、人類一直在努力延長自己的生命。自有記載以2、看＜人類的壽進一步體會科學技術的進步，醫(yī)療技術的進步為我們人類的身體健命＞表，你有什么康所帶來的好處。使學生感受？的情感得以升華，并能轉化為積極的行動。來，人類的平均壽3、讀一讀＜壽字命不斷地增長，隨歌＞。著醫(yī)學的發(fā)展和醫(yī)療條件的不斷改善，人類的平均壽命還將繼續(xù)延長下去。五、總結同學們，生命是可貴的。保持健康的生活，才能延長我們的壽命，才能使我們的人生更加絢麗多姿。珍惜你的生命吧！珍惜健康生活的每一天！

板書設計課堂檢測第二課時：健康呵護我成長醫(yī)療水平提高科學技術進步醫(yī)療水平的提高，可以治愈哪些原本不可治愈的疾病。

教后反思

第三單元交通連著你我他

一、單元目標：1．情感、態(tài)度、價值觀目標

（1）培養(yǎng)學生熱愛祖國的品質，感受現(xiàn)代交通運輸在人們生活中的重要價值，培養(yǎng)熱愛科學、崇尚科學的情感態(tài)度。

（2）培養(yǎng)學生初步具有開放的國際意識。2．能力目標

（1）培養(yǎng)學生搜集、整理、分析和運用信息的能力。

（2）培養(yǎng)學生與他人平等交流合作、學習民主地參與集體生活。

（3）學習從不同角度觀察、認識、分析社會事物和現(xiàn)象，培養(yǎng)學生嘗試合理、有創(chuàng)意地探究和解決生活中問題的能力。3．知識目標：

了解交通運輸?shù)陌l(fā)展狀況及交通運輸在人民生活中的作用。二、單元學習重點：

1．從學生身邊的生活想象入手，讓學生認識交通的發(fā)展對人們生活的影響。2．通過古、現(xiàn)代交通工具，交通法規(guī)、旅游交通、歷史、地理、自然科學等方面綜合展現(xiàn)，使學生獲得綜合知識能力。3．注重過程方法指導，引導學生學會學習。4．以學生生活為主線，引導學生關注社會問題。5．教材變學材，為學生探索學習提供較大空間。三、教學時間：

10至12課時。

第一課從馬車到飛機

一、教材分析：

“從馬車到飛機”是本單元的第一個活動主題，引導學生從認識古人出行的工具開始，到認識現(xiàn)代化的交通工具，了解現(xiàn)代化交通運輸?shù)某删�，以及我國現(xiàn)代交通運輸業(yè)的發(fā)展給人們生活帶來的便利等。二、教學目標

1．了解交通發(fā)展的狀況。

2．感受交通在人的生活中的重要作用。3．培養(yǎng)學生搜集、整理、運用信息的能力。4．培養(yǎng)學生崇尚科學、熱愛祖國的良好品質。三、教學重難點：

交通工具的發(fā)展變化看我國人民的聰明智慧。四、教學準備：

收集我國交通工具發(fā)展變化的歷史資料。

第一課時：從馬車到飛機

教師活動一、新課導入：1．課前組織學生學生活動設計意圖通過資料搜二次備課2．學生觀察、閱讀集，觀察有關的圖片，文字，使調查商場、醫(yī)院、社區(qū)教科書中的有關圖等地方，找一找交通運片、文字，感受交通學生充分認識到輸業(yè)的發(fā)展給人們生活帶來了哪些便利。二、古人出行靠什么？1．古時候的人出行靠什么呢?(把自查的資料概括后,用簡練的語言說出來)運輸業(yè)的發(fā)展對人們生活的影響。交通運輸對人類的生產(chǎn)、生活所產(chǎn)生的深遠意古代：步行、滑義。桿、騎馬、駱駝、獨木舟、坐轎、木筏、雪橇等。近代：步行、乘車：獨輪車、地排車、黃包車、牛車、馬車、木帆船等。教師活動學生活動2．現(xiàn)代：步設計意圖通過圖表二次備課行、乘車:自行車的對比，清晰\\摩托車\\汽車\\火車\\電車、輪船\\地感受到，現(xiàn)代化的交通運飛機、磁懸浮列輸給我們的生車、將來還可乘產(chǎn)生活所帶來3．比較三個不同時代交坐宇宙飛船呢。的便利。同時，

通工具，你的感受是什么？可以借助表格，使學生總結提煉資料的能力提高。工具步騎駱騎馬自行車汽車火車飛機行駝1小時（千米）51020306080500根據(jù)自己搜集的資料，小組內完成下列表格古代（1840年前）陸地近代（1840-1919年）現(xiàn)代（1919年后）陸地教師活動學生活動陸地二次備課水上水上水上空中空中空中設計意圖4．總結：從步行到乘坐汽車、飛機，速度的提高體現(xiàn)了人類科學的發(fā)展，人類物質暢談看表格文明的進步。我國的交通運輸后的感受。業(yè)有了突飛猛進的發(fā)展，現(xiàn)代化的交通工具不斷改進，不僅方便了人們的生活，同時也大為提高了生產(chǎn)工作效率。試想一下，當年，唐增師徒四人行四、選擇你喜歡程幾萬里，歷時三年多，不知的一種現(xiàn)代交通

道豬八戒知道了現(xiàn)在的交通工具會怎樣想呢？工具，研究他的發(fā)展，搜集他的作用，暢想他的未來。板書設計課堂檢測教后反思

第一課時：從馬車到飛機古代：慢現(xiàn)代：快對比新舊交通，你有什么體會？第二課時：現(xiàn)代化交通運輸

一、教學目標：

1．引導學生了解當?shù)氐慕煌òl(fā)展狀況。

2．感受現(xiàn)代化交通工具在人們生活中的重要價值，培養(yǎng)學生熱愛祖國的品質。3．培養(yǎng)學生搜集、整理運用信息的能力以及與他人平等交流、合作、民主的參與集體生活的能力。二、師生準備1．課件。

2．布置學生課前搜集現(xiàn)代化交通運輸?shù)挠嘘P材料。（課本52頁）

教師活動一、活動過程

學生活動1．小組內選擇一種現(xiàn)代化的交通工具重點研究-46-

設計意圖二次備課

3．哪一種交通工具的作用大呢？（公路汽車、鐵路火車、分組、分空中飛機）發(fā)明、發(fā)展、內容交流，使特點、速度、作用）學生交流內容2．全班交流，匯報展示。更加的具體，（作用在此項結束后進行同時有助于學辯論）（1）公路汽車小組匯報（2）鐵路貨車小組匯報（3）空中飛機小組匯報生對所搜集的資料進行整理、概括，提高學生的資料整理能力。舉例說明，不同意見進可行辯論。三、教學總結：1．播放圖片（現(xiàn)代化的交通工具）2．我們的生活同現(xiàn)代交通工具緊3．現(xiàn)代炯工具的發(fā)展對那些行業(yè)影響最大？寫出你密相聯(lián)系。只要我的感受（課本54頁）們從現(xiàn)在開始努力，一定會發(fā)明出更多更新性的交通工具。板書設計課堂檢測教后反思

-47-

現(xiàn)代化的交通運輸汽車火車飛機對比新舊交通，你有什么體會？

二天南地北任我游

一、教學目標：

1.通過活動引導學生了解現(xiàn)代化交通運輸?shù)陌l(fā)展，運輸方式正朝著多樣化方向發(fā)展

2.了解交通便利帶來了人們生活的多樣化。

3.看交通圖，了解我國交通運輸網(wǎng)，關注交通運輸發(fā)展的情況。4.培養(yǎng)學生嘗試和理探究解決生活中問題的能力。二、教學重難點

使學生知道鐵路運輸在我國交通運輸中占有重要的地位；初步學會運用所學知識設計旅行路線這也是本課的難點。

第一課時：“我們去旅游”

活動目標：

1．知識與技能。使學生知道《中國交通圖》上鐵路、公路、航空線、航海線的一般表示方法，如何利用中國交通圖選擇交通線。

2．情感與態(tài)度：了解我國的交通運輸?shù)陌l(fā)展變化，激發(fā)學生的愛國情感。3．過程與方法：通過象征旅游的模擬活動來認識并學會使用中國交通圖；利用情境體驗讓學生感受祖國山河的壯麗�；顒訙蕚洌�

教師搜集主要城市的風景圖片，多媒體課間的制作。學生準備旅游照片。

教師活動一、情境導入1.你去過哪些地方，和誰去的？好玩嗎？請給同學介紹一下。3.這么好玩的

學生活動2.學生拿出旅游照片展示給大家設計意圖二次備課通過生活中的相關經(jīng)驗（如照片）導入，激發(fā)學生學習的興趣。

地方，老師也想去�？�。暑假快到了，同學們準備到哪里去旅游呢？說一說你的打算。今天我們學習第二課《天南地北任我游》。二、模擬活動：快樂小導游今天我們首先乘坐火車來進行一次快樂的模擬旅行，開展一次“我是快樂的小導游”活動。作為導游，我們不能離開一個好朋友的幫助，他就是《中國交通圖》。1.怎樣辨別地圖上的方向呢？觀察交通圖：你發(fā)現(xiàn)什么？（展示交通圖：交通圖由交通線和城市地點組成，方向是上北、下南、左西、右東）2．你認識交通圖例嗎？（課本第57頁。鐵路、公路、首都、城市）

教師活動學生活動通過學看《中國交通圖》了解我國的陸路交通運輸網(wǎng)，培養(yǎng)學生熱愛祖國的良好品質。設計意圖二次備課

1．結合交通圖回答：（1）玲玲乘火車去活動一、小導游培訓（請你武漢叔叔家，請你幫出主意）他選擇交通路線，和經(jīng)過的城市，有幾種選擇？（2）請你幫助玲玲選擇最節(jié)省時間的路線，這條路線要經(jīng)過哪些城市？通過分層次的問題，使學生逐步學會看圖，提高學生讀圖的能力。為今活動二、業(yè)務碰頭會（我們來研究）1．剛才同學們導游做得很棒，玲玲謝謝你。2．小導游要經(jīng)常學習，經(jīng)常凱碰頭會，只有這樣才（1）研究對象：京能滿足旅游和旅客的需要。九線、京滬線、京哈后的學習打今天校導游門要研究這樣線、隴海線、蘭新線、下基礎。一個問題：怎樣既能說出沿滬杭線、浙贛線、貴途經(jīng)過的城市，又能讓旅客昆線。以小組為單記住自己所走的路線呢？3．今天的碰頭會議題位，成員合作研究，利用中國交通圖（57就是：中國鐵路是怎樣命名頁）發(fā)現(xiàn)中國鐵路命的？名的一般特點。（投影：背景資料：主要省市簡稱）全稱簡稱北京市上海市甘肅省京滬隴新疆浙江省江西省湖南省貴州新浙贛湘黔

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