四年級品德與生活教學(xué)計劃

四年級品德與生活教學(xué)計劃

一.指導(dǎo)思想：

促進(jìn)學(xué)生良好品德形成和社會性發(fā)展，為學(xué)生認(rèn)識社會、參與社會、適應(yīng)社會、成為具有愛心、責(zé)任心、良好的行為習(xí)慣和個性品質(zhì)的社會主義合格公民奠定基礎(chǔ)。

二.學(xué)生情況分析：

本班共有學(xué)生33人，從整體看，班風(fēng)好，學(xué)風(fēng)較正，大多數(shù)學(xué)生有上進(jìn)心，能認(rèn)真學(xué)習(xí)，有一定的學(xué)習(xí)積極性，對學(xué)習(xí)中出現(xiàn)的困難，能在老師幫助下克服。文明、行為習(xí)慣好，紀(jì)律性較強(qiáng)，同學(xué)之間能團(tuán)結(jié)友愛，有集體榮譽感。三.總體目標(biāo)：

讓學(xué)生懂得珍愛生命，安全，節(jié)約，關(guān)心他人，自己的事情自己做。四.教學(xué)重難點：珍愛生命，呵護(hù)我們的身體，安全的生活。五．具體措施課題美麗的生命教學(xué)重點具體措施激發(fā)學(xué)生對動植物的喜1.你與自己的植物伙伴愛之情是怎樣相處的呢？我們的生命了解生命是有限的，生命1.生命僅僅是屬于自己失去了就不會再來的嗎？2.獻(xiàn)出愛心，延續(xù)生命。呵護(hù)我們的身體明白身體是生命的載體，1.養(yǎng)成良好的生活習(xí)愛惜生命就是保護(hù)好自己的身體。慣。2.找生活中的陋習(xí)。今天，你安全嗎知道在家庭生活中承在1.家中的不安全因素。的安全隱患，活動中會有2.活動要開心，更要當(dāng)安全，要有安全意識。心。公共場所拒絕危險認(rèn)識一些公共安全標(biāo)志，1.在我們身邊，還有那設(shè)施的用途，并保護(hù)它們。些類似的危害公共安全的行為？2.認(rèn)識安全設(shè)施當(dāng)危險發(fā)生的時候知道當(dāng)危險發(fā)生的時候1.如果發(fā)生火災(zāi)，你會要機(jī)智、勇敢、不慌張。保護(hù)自己了嗎？2.記住119號碼家庭小帳本了解家里的錢是從哪里1.家里的錢是從哪里來來的，知道家庭的經(jīng)濟(jì)來源有多種形式。的？2.錢用到哪里去了？購物場所我知道了解一些新穎的購物方1.周邊的購物場所式與支付方式2.你和家人常去哪兒購物做個聰明的消費者初步具有消費者的自我1.會變的價格保護(hù)意識，并知道在購物2.包裝上學(xué)問多時出現(xiàn)問題時如何保護(hù)自己的權(quán)益讓爺爺奶奶高心對老人尊敬1.說說爺爺奶奶的故事。2.關(guān)愛爺爺奶奶伸出愛的手體會殘疾人的生活不便1.走近殘疾人。與困難2.在我們身邊還有哪些人需要幫助？我們可以為他們做點什么？我們的鄰里鄉(xiāng)親知道鄰里間互相幫助1.各種各樣的鄰里關(guān)系。2.遠(yuǎn)親不如近鄰。3.你和鄰居之間發(fā)生矛盾，當(dāng)時你是怎樣處理的？大家的事情大家做了解社會是大家組成的，1.這樣的事情誰來做？社會上的事情要大家來2.大家一起做。做周躍東201*.":null,"page":{"ph":1262.879,"pw":892.979,"v":6,"t":"1","pptlike":null,"cx":0,"cy":0,"cw":892.979,"ch":1262.879}})":null,"page":{"ph":1262.879,"pw":892.979,"v":6,"t":"1","pptlike":null,"cx":0,"cy":0,"cw":892.979,"ch":1262.879}})

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四年級品德與生活教學(xué)計劃

一、教材分析

四年級上冊教材共四個單元，第一單元“一方水土養(yǎng)一方人”，第二單元“生產(chǎn)與生活”，第三單元“交通與生活”，第四單元“通信與生活”

四年級上冊教材向?qū)W生展示了從家鄉(xiāng)民風(fēng)、民俗到工業(yè)、農(nóng)業(yè)、交通、通信等多個方面的社會生活事實，教材在引導(dǎo)學(xué)生了解社會、探究社會的過程中，努力幫助學(xué)生形成健全的人際意識和社會意識，學(xué)習(xí)解決人際問題和社會問題的技能。四上教材的顯著特點是讓學(xué)生在探究和認(rèn)識社會事實的過程中進(jìn)行道德教育，探究和認(rèn)識社會事實作為教材編寫的“明線”，道德教育作為教材編寫的“暗線”。二、教學(xué)目標(biāo)：

1.注意引導(dǎo)學(xué)生通過探究事物之間的相互關(guān)系

2.從學(xué)生熟悉的生活出發(fā)，引導(dǎo)學(xué)生對間接生活的認(rèn)識和了解。

兒童的品德和社會性源于他們對生活的認(rèn)識、體驗和感悟，兒童的現(xiàn)實生活對其品德的形成和社會性發(fā)展具有特殊的價值。因此四年級上冊教材在編寫時，注意了將社會事實方面的內(nèi)容與兒童的生活聯(lián)系起來，讓他們能從自己的世界出發(fā)，用自己的眼睛觀察社會，用自己的心靈感受社會，用自己的方式研究社會。

3.注意了相關(guān)知識的整合，較好地體現(xiàn)了綜合課程的特點�！捌返屡c社會”是一門打破學(xué)科界線的“綜合課程”。四年級下冊教材在處理各知識領(lǐng)域之間的關(guān)系及知識與生活之間的關(guān)系上，將跨學(xué)科的知識有機(jī)地融為一體，在本冊教材中，涉及到了地理學(xué)、歷史學(xué)、社會學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)常識、交通、通信等方面的知識，教材將這些知識綜合在一起，強(qiáng)調(diào)認(rèn)知與情感綜合，較好地體現(xiàn)了綜合課程的特點。

4.將引導(dǎo)學(xué)生獲取信息與指導(dǎo)學(xué)生探究問題的方法融合在一起，培養(yǎng)學(xué)生對社會的認(rèn)識能力和社會研究能力。

5.通過活動的設(shè)計和教材中的留白來引導(dǎo)學(xué)生動腦、動手和參與實踐。四年級上冊教材仍注意了對學(xué)生活動的引導(dǎo)，教材根據(jù)內(nèi)容需要設(shè)計了許多學(xué)生直接參與的活動，讓學(xué)生通過親歷的活動來獲得對社會的認(rèn)識和體驗。三、教學(xué)措施：

1、明確課程性質(zhì)，全面把握課程目標(biāo).2、品德教育要回歸生活，突出課程的經(jīng)驗性。3、追求教學(xué)的有效性，打好做人的基礎(chǔ).4、建立新的教學(xué)觀，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí).5、實現(xiàn)評價改革，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展.6、加強(qiáng)課程管理，保證教學(xué)質(zhì)量.

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