近三年個人工作總結

近三年個人工作總結

鄖縣環(huán)境保護局龔世田

個人基本情況：

1972年4月出生于鄖縣青曲鎮(zhèn)，在職本科學歷。1988年7月至1991年7月就讀于湖北荊州衛(wèi)校檢驗專業(yè)，91年7月畢業(yè)分配至鄖縣環(huán)境監(jiān)測站工作至今，先后擔任化驗員、室主任、副站長、站長。201*年4月調(diào)入鄖縣環(huán)保局污防股任股長。獲得“鄖縣青年崗位能手”、十堰市環(huán)境監(jiān)測系統(tǒng)先進工作者“等榮譽稱號，在省級以上期刊雜志發(fā)表環(huán)保論文2篇。

近三年工作總結：

近三年來，我高舉鄧小平理論偉大旗幟，以科學了展為指導，深刻領會胡總書記“八榮八恥”觀點，認真學習黨的十七大精神，與時俱進、開拓創(chuàng)新，按照全縣環(huán)保工作大局安排，加強理論學習，認真履行各項工作職責，圓滿完成了各項工作目標任務。現(xiàn)將三年履行職責情況總結如下：

一、持之以恒學習，不斷提高思想、業(yè)務素質(zhì)面對新形勢、新業(yè)務，必須牢固樹立不斷學習的意識，做到工作學習化、學習工作化，本人通過持這以恒抓學習，不斷提高了自身理論素養(yǎng)和業(yè)務水平。三年來，我認真學習“科學發(fā)展觀”、創(chuàng)先爭優(yōu)活動重要思想，拓寬了知識面，增長了才干，牢固樹立了科學發(fā)展面、和諧發(fā)展的理念和正確的業(yè)績觀。能夠做到在思想上、行動上始終與局黨組保持高度一致，識大體，顧大局，在工作中能以身作則，忠實履行職責。嚴格遵守黨的紀律，堅決服從領導的安排部署，對領導安排的各項工作任務能盡職盡責，高標準、高質(zhì)量的完成。

二、多措并舉工作，不斷提高環(huán)境保護監(jiān)測業(yè)務工作水平。

為認真做好環(huán)境監(jiān)測工作，會對環(huán)保業(yè)務工作特點，以創(chuàng)建學習型單位為目標，緊緊圍繞上級部門和主管局制定的各項業(yè)務工作目標，細化分解工作任務，狠抓工作落實，提高業(yè)務實效。在工作中注重做到抓業(yè)務學習，提高業(yè)務技能，特別是近年來對新標準、新法規(guī)、新業(yè)務的學習，努力提高駕馭新業(yè)務、新工作的能力，有效開展環(huán)境監(jiān)測各項工作。近三年來，平均每年向省、市、縣上報各式各類有效數(shù)據(jù)15000余個，為決策部門提供了科學的技術支撐。201*年、201*年鄖縣環(huán)境監(jiān)測站連續(xù)獲得市綜合目標考核一等獎，個人連續(xù)三年獲得全市環(huán)境監(jiān)測先進工作者。同時監(jiān)測站于201*年10月獲得湖北省實驗室資質(zhì)認證合格證書。

回顧三年來，雖然取得了一室的成績，但與組織和群眾的期望還有一室的差距。學習還不夠系統(tǒng)，政治理論水平還有待進一步提高，平時忙于業(yè)務性工作，對自己世界觀，價值觀要求有所松懈，對調(diào)查研究工作還不夠深入。在以后的工作中我將不斷改進，更加努力工作務實拼博，為鄖縣環(huán)保事業(yè)發(fā)展，鄖縣經(jīng)濟社會又好又快、和諧發(fā)展做出新的更大的貢獻。

201*年5月24日

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近三年個人工作總結

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自06年擔任xx小學的負責人以來，根據(jù)鎮(zhèn)黨委和教育站的工作目標，認真履行自己的崗位職責，嚴格按照相關制定規(guī)范自己的言行，做到以身作則�，F(xiàn)就個人思想、工作、學習等方面匯報如下：

一、在思想上：能堅定共產(chǎn)主義遠大理想和中國特色社會主義，堅持社會主義核心價值觀，認真學習十七大精神，關注相關會議的要點，積極貫徹黨和國家的教育事業(yè)路線、方針和政策，為本地教育事業(yè)的發(fā)展做出相應的發(fā)展。

二、在學習上：把“教到老，學到老”作為自己的學習目標，積極參加教育部門組織的各類學習，加強自身業(yè)務能力的培養(yǎng)及鍛煉。關注時政、關注社會，始終用鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學發(fā)展觀來武裝自己，指導自己的工作實踐。同時，加強業(yè)務知識的學習和提高。通過學習教育行政部門的規(guī)范文件，了解我教育事業(yè)的方針政策，通過學習相關的法律法規(guī)提高自己管理學校的水平。

三、在工作上：能較好的履行學校負責人的崗位職責，主動抓好教育行政部門的規(guī)范性文件的執(zhí)行和學校教學質(zhì)量的管理工作。

3年來，根據(jù)上級部門的要求，先后開展了“控輟保學”、“掃盲”教育、“師生安全教育”、“為有困難的同學獻愛心”等活動，對學校的學生進行了“兩基”普及教育。在學校中形成了以校領導負責人，學校教師為成員的，多種形式的制度體系，方便學校的管理及制度的執(zhí)行，為學校的長遠發(fā)展奠定了基礎。在教學質(zhì)量管理上，逐步完善了教師的考核制度，把教師的教學成績和期末考核、評先選優(yōu)掛鉤，以此來激勵教師的積極性。抓好學校師生相關的法律法規(guī)的培訓和學習，做好在職教師的繼續(xù)教育。

當然，回顧3年來的工作，也存在諸多不足。表現(xiàn)在思想上，對黨的理論武裝思想，指導實踐的重要性認識不夠。學習不夠深入，沒有把鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學發(fā)展觀與自身的工作實踐很好的結合起來。學校的管理知識和經(jīng)驗欠缺，工作有時過于簡單，創(chuàng)新和進取意識不強等等，這些問題，值得自己認真分析，并在今后的工作實踐中切實加以改進。

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