數(shù)字電子技術(shù)開放實(shí)驗(yàn)的心得體會(huì)

數(shù)字電子技術(shù)開放實(shí)驗(yàn)的心得體會(huì)

渤海大學(xué)物理系03級(jí)1班洪許海

數(shù)字電子技術(shù)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué),數(shù)字概念、數(shù)字規(guī)律是人們對(duì)客觀事實(shí)、客觀現(xiàn)象的概括總結(jié),是理性認(rèn)識(shí)。數(shù)字電子技術(shù)開放實(shí)驗(yàn)是數(shù)字電子技術(shù)知識(shí)結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)，不僅可以有效地幫助我們建立概念,掌握規(guī)律,突破難點(diǎn),而且對(duì)引導(dǎo)我們發(fā)展特長、拓展思維、培養(yǎng)創(chuàng)新能力有著獨(dú)特的作用。我認(rèn)為:第一,運(yùn)用數(shù)字電子技術(shù)開放實(shí)驗(yàn)可以激發(fā)我們的學(xué)習(xí)數(shù)字電子技術(shù)的興趣,使我們更自覺、更愉快地學(xué)習(xí)數(shù)字電子技術(shù)知識(shí)；第二,運(yùn)用數(shù)字電子技術(shù)開放實(shí)驗(yàn)培養(yǎng)我們的創(chuàng)新能力,如觀察能力、思維能力、實(shí)際操作能力等；第三,運(yùn)用數(shù)字電子技術(shù)開放實(shí)驗(yàn)培養(yǎng)我們求實(shí)進(jìn)取、刻苦創(chuàng)新、合作奉獻(xiàn)的科學(xué)精神和細(xì)致周到,實(shí)事求是、服從真理的科學(xué)態(tài)度；第四,運(yùn)用數(shù)字電子技術(shù)開放實(shí)驗(yàn)培養(yǎng)我們深入鉆研,勇于思考,勇于探索,勇于創(chuàng)新的良好品質(zhì),能以科學(xué)家為榜樣,面對(duì)困難力排干擾,持之以恒,腳踏實(shí)地,以頑強(qiáng)的意志爭取成功。借助于數(shù)字電子技術(shù)開放實(shí)驗(yàn)的學(xué)習(xí)，我們不僅能學(xué)到數(shù)字電子技術(shù)知識(shí)，而且能學(xué)到學(xué)習(xí)和研究數(shù)字電子技術(shù)知識(shí)的方法。

數(shù)字電子技術(shù)開放實(shí)驗(yàn)是培養(yǎng)創(chuàng)新能力最有效的途徑,我們通過數(shù)字電子技術(shù)開放實(shí)驗(yàn),不僅僅是做了幾個(gè)實(shí)驗(yàn),不僅要學(xué)會(huì)實(shí)驗(yàn)技術(shù),更應(yīng)當(dāng)掌握實(shí)驗(yàn)方法即用實(shí)驗(yàn)檢驗(yàn)理論的方法,尋求物理量之間相互關(guān)系的方法,尋求最佳方案的方法等等。掌握這些方法比做了幾個(gè)實(shí)驗(yàn)更為重要。因此我們?cè)跀?shù)字電子技術(shù)開放實(shí)驗(yàn)中應(yīng)思考如何去掌握和運(yùn)用物理方法,如給定了實(shí)驗(yàn)原理和一些條件要求,設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案、實(shí)驗(yàn)步驟,畫出實(shí)驗(yàn)電路圖,然后進(jìn)行測(cè)量,得出結(jié)果。在數(shù)字電子技術(shù)開放實(shí)驗(yàn)中研究和觀察其他同學(xué)實(shí)驗(yàn)的方法,在數(shù)據(jù)處理中練習(xí)分類、數(shù)學(xué)歸納的方法,在計(jì)算分析中練習(xí)比較、分析等科學(xué)方法。以便掌握實(shí)驗(yàn)原理、實(shí)驗(yàn)操作方法、實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)處理方法的遷移能力。通過實(shí)驗(yàn)、觀察、思考、分析、歸納,掌握了科學(xué)方法、物理思想和物理方法，在整個(gè)數(shù)字電子技術(shù)開放實(shí)驗(yàn)中千方百計(jì)的學(xué)會(huì)如何思考,如何找到解決問題的方法。在老師的啟發(fā)引導(dǎo)下,通過創(chuàng)新解決問題,獲取知識(shí),掌握物理實(shí)驗(yàn)思想和實(shí)驗(yàn)方法的實(shí)質(zhì),從而培養(yǎng)創(chuàng)新能力，在數(shù)字電子技術(shù)開放實(shí)驗(yàn)中我受益非淺。

數(shù)字電子技術(shù)開放實(shí)驗(yàn)的目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生綜合實(shí)驗(yàn)?zāi)芰�和�?shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)創(chuàng)新能力,加強(qiáng)數(shù)字電子技術(shù)知識(shí)的深廣度,與實(shí)際接軌,初步具備分析問題、解決問題的能力。在數(shù)字電子技術(shù)開放實(shí)驗(yàn)中從現(xiàn)實(shí)應(yīng)用中提取素材,從創(chuàng)新應(yīng)用成果中汲取題材,替代過于陳舊落后的實(shí)驗(yàn)內(nèi)容。通過應(yīng)用范圍的拓展領(lǐng)悟到數(shù)字電子技術(shù)原理在生活中的應(yīng)用價(jià)值,意識(shí)到當(dāng)前做的數(shù)字電子技術(shù)開放實(shí)驗(yàn),其思想、其原理、其方法、其手段,肯定對(duì)今后的其他學(xué)科的學(xué)習(xí)帶來啟發(fā)和幫助,拓寬自己創(chuàng)新的思維空間。

數(shù)字電子技術(shù)開放實(shí)驗(yàn)是為那些對(duì)實(shí)驗(yàn)有濃厚興趣、動(dòng)手能力強(qiáng)、學(xué)有余力的學(xué)生開設(shè)的。數(shù)字電子技術(shù)開放實(shí)驗(yàn)以預(yù)習(xí)．復(fù)習(xí)的形式進(jìn)行,實(shí)驗(yàn)過程學(xué)生是主體，自己選題，自己設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案。提高創(chuàng)新能力的培養(yǎng)定位以及發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力，靈活應(yīng)用實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)思想和方法，尋求物理量之間相互關(guān)系和最佳實(shí)驗(yàn)方案。

綜合設(shè)計(jì)能力培養(yǎng)是數(shù)字電子技術(shù)實(shí)驗(yàn)的核心,直接影響后續(xù)能力的培養(yǎng),同時(shí)

也是學(xué)生能力培養(yǎng)的最低線。綜合設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)就是在每個(gè)基本數(shù)字電子技術(shù)實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上擴(kuò)展一個(gè)或多個(gè)內(nèi)容相關(guān)的小型設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)。在已有的課本知識(shí)基礎(chǔ)上進(jìn)行實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì),既使同學(xué)們?cè)趥鹘y(tǒng)實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)上的創(chuàng)新意識(shí)得到體現(xiàn),同時(shí)又鞏固了對(duì)數(shù)字電子技術(shù)實(shí)驗(yàn)的掌握。

數(shù)字電子技術(shù)實(shí)驗(yàn)室的開放體現(xiàn)了學(xué)生的主體意識(shí)，同學(xué)們?cè)趯?shí)驗(yàn)中表現(xiàn)出了積極的主動(dòng)性。各班的數(shù)字電子技術(shù)實(shí)驗(yàn)成績普遍提高，實(shí)驗(yàn)報(bào)告的質(zhì)量明顯改善，動(dòng)手能力也大有提高，對(duì)數(shù)字電子技術(shù)理論課也是一種促進(jìn)。

數(shù)字電子技術(shù)開放實(shí)驗(yàn)有效地引導(dǎo)學(xué)生將學(xué)習(xí)的過程延伸到課外。完成一個(gè)實(shí)驗(yàn),需要學(xué)生經(jīng)過充分的課堂學(xué)習(xí)、準(zhǔn)備,以及師生之間、同學(xué)之間的討論、交流、協(xié)作,加之?dāng)?shù)字電子技術(shù)實(shí)驗(yàn)過程中根據(jù)實(shí)際情況經(jīng)常需要調(diào)整方案,甚至初定方案失敗后再嘗試。部分學(xué)有余力的同學(xué)的潛在能力是相當(dāng)大的，他們的思維極其活躍,尤其對(duì)新知

識(shí)、新技術(shù)的學(xué)習(xí)表現(xiàn)出極大的熱情和較強(qiáng)的接受能力。有的同學(xué)為解決實(shí)驗(yàn)中的某個(gè)問題,去圖書館查閱資料,課余時(shí)間反復(fù)試驗(yàn)。留給學(xué)生充分的學(xué)習(xí)思維時(shí)間和空間,有利于激發(fā)學(xué)生獨(dú)立思考,培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神。使學(xué)生意識(shí)到數(shù)字電子技術(shù)和現(xiàn)實(shí)生活的密切關(guān)系，看到了發(fā)揮自己才能的機(jī)會(huì),增強(qiáng)了學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。如很多同學(xué)為了搞

清楚某些問題，查文獻(xiàn)，找資料、自學(xué)有關(guān)知識(shí)。

高等學(xué)校的實(shí)驗(yàn)室是進(jìn)行實(shí)驗(yàn)教學(xué)、開展科學(xué)研究的重要基地。傳統(tǒng)封閉式的實(shí)驗(yàn)教學(xué)模式存在著重知識(shí)傳授、輕動(dòng)手能力培養(yǎng)的傾向，具體表現(xiàn)為實(shí)驗(yàn)內(nèi)容單一、方法呆板，學(xué)生被動(dòng)接受知識(shí)，按照規(guī)定步驟機(jī)械地完成實(shí)驗(yàn)，缺少獨(dú)立的思考。數(shù)字電子技術(shù)開放實(shí)驗(yàn)室作為一種教改手段，在保證訓(xùn)練學(xué)生實(shí)驗(yàn)基本功的基礎(chǔ)上，實(shí)驗(yàn)室全天候、全方位向?qū)W生開放，一方面能提高數(shù)字電子技術(shù)實(shí)驗(yàn)儀器設(shè)備的利用率，進(jìn)一步發(fā)揮它們的效能；另一方面，有利于因材施教，能夠根據(jù)自己的實(shí)際情況選擇合適的課程和時(shí)間，主動(dòng)學(xué)習(xí)，挖掘自身智能的一條有效途徑。

實(shí)驗(yàn)室開放后，學(xué)生自由選擇實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目，在實(shí)驗(yàn)老師和實(shí)驗(yàn)教材的指導(dǎo)下獨(dú)立進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。在時(shí)間安排上，學(xué)生可以自由選擇適合自己的實(shí)驗(yàn)時(shí)間，在作好預(yù)習(xí)的前提下，進(jìn)行測(cè)量實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目，掌握實(shí)驗(yàn)原理和操作指南，在進(jìn)行實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)

測(cè)量后，同學(xué)對(duì)這種開放實(shí)驗(yàn)積極性很高，反映良好。

數(shù)字電子技術(shù)開放實(shí)驗(yàn)為我們提供了一個(gè)可以在知識(shí)的天空里自由翱翔的空間；提供了一個(gè)可以在知識(shí)的海洋里揚(yáng)帆遠(yuǎn)行的空間。他為我們的學(xué)習(xí)生活增添了一道亮麗的風(fēng)景線，為我們的理想之塔增磚添瓦，為我們的知識(shí)小帆鼓風(fēng)助力。我們必將坐著智慧小船乘千里風(fēng)破萬里浪，開拓進(jìn)取，勇往直前，朝著我們的理想彼岸前進(jìn)。

擴(kuò)展閱讀：電子教學(xué)心得體會(huì)

數(shù)字電子技術(shù)開放實(shí)驗(yàn)的心得體會(huì)

渤海大學(xué)物理系03級(jí)1班洪許海

數(shù)字電子技術(shù)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué),數(shù)字概念、數(shù)字規(guī)律是人們對(duì)客觀事實(shí)、客觀現(xiàn)象的概括總結(jié),是理性認(rèn)識(shí)。數(shù)字電子技術(shù)開放實(shí)驗(yàn)是數(shù)字電子技術(shù)知識(shí)結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)，不僅可以有效地幫助我們建立概念,掌握規(guī)律,突破難點(diǎn),而且對(duì)引導(dǎo)我們發(fā)展特長、拓展思維、培養(yǎng)創(chuàng)新能力有著獨(dú)特的作用。我認(rèn)為:第一,運(yùn)用數(shù)字電子技術(shù)開放實(shí)驗(yàn)可以激發(fā)我們的學(xué)習(xí)數(shù)字電子技術(shù)的興趣,使我們更自覺、更愉快地學(xué)習(xí)數(shù)字電子技術(shù)知識(shí)；第二,運(yùn)用數(shù)字電子技術(shù)開放實(shí)驗(yàn)培養(yǎng)我們的創(chuàng)新能力,如觀察能力、思維能力、實(shí)際操作能力等；第三,運(yùn)用數(shù)字電子技術(shù)開放實(shí)驗(yàn)培養(yǎng)我們求實(shí)進(jìn)取、刻苦創(chuàng)新、合作奉獻(xiàn)的科學(xué)精神和細(xì)致周到,實(shí)事求是、服從真理的科學(xué)態(tài)度；第四,運(yùn)用數(shù)字電子技術(shù)開放實(shí)驗(yàn)培養(yǎng)我們深入鉆研,勇于思考,勇于探索,勇于創(chuàng)新的良好品質(zhì),能以科學(xué)家為榜樣,面對(duì)困難力排干擾,持之以恒,腳踏實(shí)地,以頑強(qiáng)的意志爭取成功。借助于數(shù)字電子技術(shù)開放實(shí)驗(yàn)的學(xué)習(xí)，我們不僅能學(xué)到數(shù)字電子技術(shù)知識(shí)，而且能學(xué)到學(xué)習(xí)和研究數(shù)字電子技術(shù)知識(shí)的方法。

數(shù)字電子技術(shù)開放實(shí)驗(yàn)是培養(yǎng)創(chuàng)新能力最有效的途徑,我們通過數(shù)字電子技術(shù)開放實(shí)驗(yàn),不僅僅是做了幾個(gè)實(shí)驗(yàn),不僅要學(xué)會(huì)實(shí)驗(yàn)技術(shù),更應(yīng)當(dāng)掌握實(shí)驗(yàn)方法即用實(shí)驗(yàn)檢驗(yàn)理論的方法,尋求物理量之間相互關(guān)系的方法,尋求最佳方案的方法等等。掌握這些方法比做了幾個(gè)實(shí)驗(yàn)更為重要。因此我們?cè)跀?shù)字電子技術(shù)開放實(shí)驗(yàn)中應(yīng)思考如何去掌握和運(yùn)用物理方法,如給定了實(shí)驗(yàn)原理和一些條件要求,設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案、實(shí)驗(yàn)步驟,畫出實(shí)驗(yàn)電路圖,然后進(jìn)行測(cè)量,得出結(jié)果。在數(shù)字電子技術(shù)開放實(shí)驗(yàn)中研究和觀察其他同學(xué)實(shí)驗(yàn)的方法,在數(shù)據(jù)處理中練習(xí)分類、數(shù)學(xué)歸納的方法,在計(jì)算分析中練習(xí)比較、分析等科學(xué)方法。以便掌握實(shí)驗(yàn)原理、實(shí)驗(yàn)操作方法、實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)處理方法的遷移能力。通過實(shí)驗(yàn)、觀察、思考、分析、歸納,掌握了科學(xué)方法、物理思想和物理方法，在整個(gè)數(shù)字電子技術(shù)開放實(shí)驗(yàn)中千方百計(jì)的學(xué)會(huì)如何思考,如何找到解決問題的方法。在老師的啟發(fā)引導(dǎo)下,通過創(chuàng)新解決問題,獲取知識(shí),掌握物理實(shí)驗(yàn)思想和實(shí)驗(yàn)方法的實(shí)質(zhì),從而培養(yǎng)創(chuàng)新能力，在數(shù)字電子技術(shù)開放實(shí)驗(yàn)中我受益非淺。

數(shù)字電子技術(shù)開放實(shí)驗(yàn)的目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生綜合實(shí)驗(yàn)?zāi)芰�和�?shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)創(chuàng)新能力,加強(qiáng)數(shù)字電子技術(shù)知識(shí)的深廣度,與實(shí)際接軌,初步具備分析問題、解決問題的能力。在數(shù)字電子技術(shù)開放實(shí)驗(yàn)中從現(xiàn)實(shí)應(yīng)用中提取素材,從創(chuàng)新應(yīng)用成果中汲取題材,替代過于陳舊落后的實(shí)驗(yàn)內(nèi)容。通過應(yīng)用范圍的拓展領(lǐng)悟到數(shù)字電子技術(shù)原理在生活中的應(yīng)用價(jià)值,意識(shí)到當(dāng)前做的數(shù)字電子技術(shù)開放實(shí)驗(yàn),其思想、其原理、其方法、其手段,肯定對(duì)今后的其他學(xué)科的學(xué)習(xí)帶來啟發(fā)和幫助,拓寬自己創(chuàng)新的思維空間。

數(shù)字電子技術(shù)開放實(shí)驗(yàn)是為那些對(duì)實(shí)驗(yàn)有濃厚興趣、動(dòng)手能力強(qiáng)、學(xué)有余力的學(xué)生開設(shè)的。數(shù)字電子技術(shù)開放實(shí)驗(yàn)以預(yù)習(xí)．復(fù)習(xí)的形式進(jìn)行,實(shí)驗(yàn)過程學(xué)生是主體，自己選題，自己設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案。提高創(chuàng)新能力的培養(yǎng)定位以及發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力，靈活應(yīng)用實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)思想和方法，尋求物理量之間相互關(guān)系和最佳實(shí)驗(yàn)方案。

綜合設(shè)計(jì)能力培養(yǎng)是數(shù)字電子技術(shù)實(shí)驗(yàn)的核心,直接影響后續(xù)能力的培養(yǎng),同時(shí)

也是學(xué)生能力培養(yǎng)的最低線。綜合設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)就是在每個(gè)基本數(shù)字電子技術(shù)實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上擴(kuò)展一個(gè)或多個(gè)內(nèi)容相關(guān)的小型設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)。在已有的課本知識(shí)基礎(chǔ)上進(jìn)行實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì),既使同學(xué)們?cè)趥鹘y(tǒng)實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)上的創(chuàng)新意識(shí)得到體現(xiàn),同時(shí)又鞏固了對(duì)數(shù)字電子技術(shù)實(shí)驗(yàn)的掌握。

數(shù)字電子技術(shù)實(shí)驗(yàn)室的開放體現(xiàn)了學(xué)生的主體意識(shí)，同學(xué)們?cè)趯?shí)驗(yàn)中表現(xiàn)出了積極的主動(dòng)性。各班的數(shù)字電子技術(shù)實(shí)驗(yàn)成績普遍提高，實(shí)驗(yàn)報(bào)告的質(zhì)量明顯改善，動(dòng)手能力也大有提高，對(duì)數(shù)字電子技術(shù)理論課也是一種促進(jìn)。

數(shù)字電子技術(shù)開放實(shí)驗(yàn)有效地引導(dǎo)學(xué)生將學(xué)習(xí)的過程延伸到課外。完成一個(gè)實(shí)驗(yàn),需要學(xué)生經(jīng)過充分的課堂學(xué)習(xí)、準(zhǔn)備,以及師生之間、同學(xué)之間的討論、交流、協(xié)作,加之?dāng)?shù)字電子技術(shù)實(shí)驗(yàn)過程中根據(jù)實(shí)際情況經(jīng)常需要調(diào)整方案,甚至初定方案失敗后再嘗試。部分學(xué)有余力的同學(xué)的潛在能力是相當(dāng)大的，他們的思維極其活躍,尤其對(duì)新知

識(shí)、新技術(shù)的學(xué)習(xí)表現(xiàn)出極大的熱情和較強(qiáng)的接受能力。有的同學(xué)為解決實(shí)驗(yàn)中的某個(gè)問題,去圖書館查閱資料,課余時(shí)間反復(fù)試驗(yàn)。留給學(xué)生充分的學(xué)習(xí)思維時(shí)間和空間,有利于激發(fā)學(xué)生獨(dú)立思考,培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神。使學(xué)生意識(shí)到數(shù)字電子技術(shù)和現(xiàn)實(shí)生活的密切關(guān)系，看到了發(fā)揮自己才能的機(jī)會(huì),增強(qiáng)了學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。如很多同學(xué)為了搞

清楚某些問題，查文獻(xiàn)，找資料、自學(xué)有關(guān)知識(shí)。

高等學(xué)校的實(shí)驗(yàn)室是進(jìn)行實(shí)驗(yàn)教學(xué)、開展科學(xué)研究的重要基地。傳統(tǒng)封閉式的實(shí)驗(yàn)教學(xué)模式存在著重知識(shí)傳授、輕動(dòng)手能力培養(yǎng)的傾向，具體表現(xiàn)為實(shí)驗(yàn)內(nèi)容單一、方法呆板，學(xué)生被動(dòng)接受知識(shí)，按照規(guī)定步驟機(jī)械地完成實(shí)驗(yàn)，缺少獨(dú)立的思考。數(shù)字電子技術(shù)開放實(shí)驗(yàn)室作為一種教改手段，在保證訓(xùn)練學(xué)生實(shí)驗(yàn)基本功的基礎(chǔ)上，實(shí)驗(yàn)室全天候、全方位向?qū)W生開放，一方面能提高數(shù)字電子技術(shù)實(shí)驗(yàn)儀器設(shè)備的利用率，進(jìn)一步發(fā)揮它們的效能；另一方面，有利于因材施教，能夠根據(jù)自己的實(shí)際情況選擇合適的課程和時(shí)間，主動(dòng)學(xué)習(xí)，挖掘自身智能的一條有效途徑。

實(shí)驗(yàn)室開放后，學(xué)生自由選擇實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目，在實(shí)驗(yàn)老師和實(shí)驗(yàn)教材的指導(dǎo)下獨(dú)立進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。在時(shí)間安排上，學(xué)生可以自由選擇適合自己的實(shí)驗(yàn)時(shí)間，在作好預(yù)習(xí)的前提下，進(jìn)行測(cè)量實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目，掌握實(shí)驗(yàn)原理和操作指南，在進(jìn)行實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)

測(cè)量后，同學(xué)對(duì)這種開放實(shí)驗(yàn)積極性很高，反映良好。

數(shù)字電子技術(shù)開放實(shí)驗(yàn)為我們提供了一個(gè)可以在知識(shí)的天空里自由翱翔的空間；提供了一個(gè)可以在知識(shí)的海洋里揚(yáng)帆遠(yuǎn)行的空間。他為我們的學(xué)習(xí)生活增添了一道亮麗的風(fēng)景線，為我們的理想之塔增磚添瓦，為我們的知識(shí)小帆鼓風(fēng)助力。我們必將坐著智慧小船乘千里風(fēng)破萬里浪，開拓進(jìn)取，勇往直前，朝著我們的理想彼岸前進(jìn)。

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