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子午中學(xué)八年級(jí)備課組工作總結(jié)

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子午中學(xué)八年級(jí)備課組工作總結(jié)

子午中學(xué)八年級(jí)《思想品德》備課組總結(jié)

子午中學(xué)陳萍麗

受學(xué)校的安排,我和董成光老師共同擔(dān)任八年級(jí)4個(gè)班的思想品德課的教學(xué),一年中,我倆認(rèn)真開展備課組活動(dòng),認(rèn)真合作,取得了一些成績,現(xiàn)總結(jié)如下:

一、轉(zhuǎn)變教學(xué)理念,以新理念開創(chuàng)新局面。針對八年級(jí)思品課以學(xué)會(huì)交往為主線這一特點(diǎn),我們延續(xù)了七年級(jí)思品課教學(xué)的新理念,即讓思品課充滿生命活力,并在此基礎(chǔ)上,進(jìn)行了進(jìn)一步的繼承和發(fā)展。如:學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)容應(yīng)該是現(xiàn)實(shí)的、有趣的和具有挑戰(zhàn)性的;學(xué)習(xí)的方式應(yīng)該包括動(dòng)手實(shí)踐、自主探索和合作交流等等。根據(jù)這些認(rèn)識(shí),我們在本學(xué)期開學(xué)的第一節(jié)課上并沒有急于進(jìn)行新課的教學(xué),而是利用第一節(jié)思品課把新的教學(xué)理念滲透給學(xué)生。如舉一些生活中的交往例子,讓他們感受到生活中處處有人與人之間的交往,向他們介紹社會(huì)上要跟不同角色的交往,并告訴他們一些人際交往的經(jīng)驗(yàn),運(yùn)用到課堂的教學(xué)中,許多做人道理都要由同學(xué)們自己去親身經(jīng)歷或與同伴合作交流,得出自己的交往經(jīng)驗(yàn),并運(yùn)用到現(xiàn)實(shí)生活中提高學(xué)生的交往能力。我們的評(píng)價(jià)也不再是由考試分?jǐn)?shù)定終身,而是評(píng)價(jià)同學(xué)們的學(xué)習(xí)態(tài)度,參與過程,責(zé)任感,合作精神,創(chuàng)新意識(shí),課件制作等等,重點(diǎn)嘗試學(xué)生自創(chuàng)學(xué)習(xí)方式的探究。

二、注重學(xué)生課堂活動(dòng),以體驗(yàn)交往為宗旨上好每一堂課。按照《課標(biāo)》的要求,我們在教學(xué)過程中運(yùn)用新的思維和新的方式在每一節(jié)的教學(xué)過程中貫徹新的教學(xué)理念。如第二單元《同學(xué)朋友》中的交往圈中我們共同討論,設(shè)計(jì)了一個(gè)在課堂上同學(xué)們畫五張賀卡,然后送給自己最喜歡的同學(xué)?ㄆ嗟耐瑢W(xué)進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)介紹,鼓勵(lì)其他同學(xué)向他們學(xué)習(xí)。我們特別關(guān)注交往能力較弱的孩子,鼓勵(lì)其他孩子贈(zèng)送卡片給他,帶給他心靈上獲得友情的

溫暖和快樂,當(dāng)時(shí),他的臉上露出了久違的笑容。后來許多老師反映他比以前開朗了,我們感到這種教學(xué)效果不錯(cuò)。三、創(chuàng)設(shè)情景激發(fā)學(xué)生自創(chuàng)學(xué)習(xí)方式探索的欲望。在第二課“我與父母交朋友”中“兩代人的對話”的這一框,課標(biāo)要求是“學(xué)會(huì)與父母平等溝通,正確認(rèn)識(shí)父母對自己的關(guān)愛和教育,以及可能產(chǎn)生的矛盾,克服逆反心理”,這也是本課內(nèi)容設(shè)計(jì)的主要依據(jù)。課標(biāo)“活動(dòng)建議”中“我是如何化解與父母的沖突為題,交流各自解決矛盾的方法,討論分享成功解決矛盾的經(jīng)驗(yàn)”的內(nèi)容,是本課學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)的主要依據(jù)。我們根據(jù)這個(gè)學(xué)情要求,請同學(xué)們設(shè)計(jì)一個(gè)與父母對話的小品或課件,其中有一個(gè)生活在離異家庭中的孩子演講,表白她一直與母親生活在一起,對父親心懷仇恨,在這種處境的影響下,她自創(chuàng)了一個(gè)主題演講《我的父親》。在最后總結(jié)中,她說:別人都說父愛是無言的,但是我卻似乎一直未感受到。別人的父親倒真是讓我羨慕,或許是我年齡太小,未曾感受到那種父愛吧。對于學(xué)習(xí),我父母是從來不管的,我自己也一味的偷懶到底。但是父親卻經(jīng)常在行為上約束我,F(xiàn)在他不再和我住在一起了,少了這種約束,我更放縱了。雖然少了心里的壓力,但是可能將來會(huì)影響我得人品吧。但愿我哪一天也能理解他的作為,不再那么恨父親了。

四、突出評(píng)價(jià)方式的多樣化。我們采用加點(diǎn)的方式給孩子們評(píng)價(jià)上課的表現(xiàn),在學(xué)生成長記錄袋中記錄了學(xué)生成長的足跡,展示了學(xué)生的個(gè)性特長,使教師同學(xué)能及時(shí)發(fā)現(xiàn)閃光點(diǎn)。如:在成長記錄袋中放進(jìn)了學(xué)生自創(chuàng)的課件,學(xué)生上課時(shí)活動(dòng)的反思,學(xué)生表演小品的照片等等,這些資料使許多同學(xué)增強(qiáng)了信心。五、緊密結(jié)合教育教學(xué)實(shí)際和課題研究,并根據(jù)自身的需要,確定學(xué)習(xí)重點(diǎn),講究學(xué)習(xí)方式,提高學(xué)習(xí)效率。我們通過這些方式的教學(xué)實(shí)踐,已經(jīng)取得了初步的成績。比如調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,加法了學(xué)習(xí)的主動(dòng)性,在改變學(xué)習(xí)方式上也做了大膽的嘗試。

總之,我們體會(huì)到了《課標(biāo)》的真正教學(xué)理念和精髓,并在這些理念的指導(dǎo)下創(chuàng)新教學(xué)方式方法,改變學(xué)生學(xué)習(xí)方式,并在這些方面進(jìn)行了初步的探索。但不可否認(rèn)的是,我們在許多地方還不成熟,有待在今后的教學(xué)實(shí)踐中進(jìn)一步完善,同時(shí)更希望能得到同行們的指正。

二0一一年九月二日

擴(kuò)展閱讀:八年級(jí)語文上學(xué)期備課組工作總結(jié)

桑園中學(xué)201*201*學(xué)年上學(xué)期八年級(jí)語文備課組工作總結(jié)

古耀銳

我們組是一個(gè)以年輕、中、老年教師結(jié)合的充滿活力、朝氣蓬勃、奮發(fā)向上的集體;仡櫿麄(gè)學(xué)期的工作,我們付出了心血,灑下了汗水,做出了成績,也有少許的遺憾。下面我們將從以下三個(gè)方面來回顧這個(gè)學(xué)期的工作,以期對今后的工作能有所助益:一、抓好常規(guī);分工到位。

學(xué)期伊始,我們組便正確處理了教學(xué)與自學(xué)、課堂與訓(xùn)練、教學(xué)活動(dòng)與正常教學(xué)之間的關(guān)系,使得教學(xué)安排得以井然有序地正常進(jìn)行。

1、我們建立了完善的備課制度和備課體系。我們確定每周三下午1、2節(jié)課為備課組集中活動(dòng)時(shí)間。每次選定一個(gè)備課的主備人,備課時(shí)其他老師討論補(bǔ)充修改完善。同時(shí),我們還積極參加教研組的教研活動(dòng),為新教材的實(shí)施廣泛積累經(jīng)驗(yàn)。

2、認(rèn)真學(xué)習(xí)高效課堂教學(xué)改革經(jīng)驗(yàn),積極實(shí)踐,向課堂要質(zhì)量。組織豐富多彩的語文第二課堂活動(dòng)。如舉行一次以“古詩苑漫步”為主題的詩歌競賽。

3、見賢思齊,氣氛融洽。每位老師都有自己的教學(xué)風(fēng)格,都有值得我們學(xué)習(xí)的地方。每次備課,大家都暢所欲言,各顯才能。同樣一篇課文,大家的教學(xué)設(shè)計(jì)各不相同,于是,我們各取所長,互相學(xué)習(xí)。碰到疑難問題,大家討論激烈,氣氛融洽。備課組成員間還互相聽課,并共同去聽其他老師的授課,并就聽課的感受做了交流,很有啟發(fā)。

4、統(tǒng)一考試,資源共享。每次備課我們都不忘互相問一問教學(xué)進(jìn)度,并商討單元考試的內(nèi)容,本學(xué)期進(jìn)行了全年級(jí)兩次階段統(tǒng)一

考試,一次期中統(tǒng)一考試。各成員分工或合作擬定試卷。期中試卷按學(xué)校要求流水評(píng)閱。

5、我們繼續(xù)加強(qiáng)對課堂教學(xué)的研討,延續(xù)了聽課、說課、評(píng)課的制度,不斷提高自身的教學(xué)水平。

6、關(guān)于語文日常作業(yè)的情況,我們嚴(yán)格控制學(xué)生的書面作業(yè),同時(shí)也加強(qiáng)對學(xué)生以往并不重視的軟性作業(yè)的檢查和檢核力度。(1)隨堂作業(yè):及時(shí)批改反饋。

(2)作文:每兩周一次,當(dāng)堂完成,及時(shí)批改,作文課講評(píng)。(3)口頭作業(yè):預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)、讀課文、背誦、課外閱讀等。二、精研教材,抓住重點(diǎn)。

1、首先我們確定了新教材語文學(xué)習(xí)的重點(diǎn):

我們在教學(xué)中始終堅(jiān)持閱讀與表達(dá)的核心地位。語文能力有兩個(gè)最重要的方面:閱讀能力(文),表達(dá)能力(語)。2、其次我們強(qiáng)調(diào)了語文學(xué)習(xí)最基本的方法積累。3、再次,我們繼續(xù)將語文學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成作為組織教學(xué)的重點(diǎn)。4、還有,我們注重學(xué)生與文本的對話,加強(qiáng)課堂的師生互動(dòng)、生生互動(dòng)。

我們打算延續(xù)上面的好的、有效的做法,同時(shí)也探索一些更有針對性、更有實(shí)效的方法,因材施教,讓不同層次的同學(xué)都能獲得充分的發(fā)展。

《八年級(jí)語文上學(xué)期備課201*.1.3

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