201*-201*學(xué)年第一學(xué)期七年級生物上冊備課組工作計劃

201*-201*學(xué)年第一學(xué)期七年級生物上冊備課組工作計劃

七年級備課組由我和裴紅杰共2位生物老師組成，互相取長補短。備課組內(nèi)堅持“大統(tǒng)一、小自由”備課方針，堅持“資源共享、不斷反思、共同提高”的思想，以學(xué)校教學(xué)工作計劃為指引，以貫徹教導(dǎo)處工作為核心工作，依據(jù)區(qū)生物教研室工作計劃和要求，我們初一備課組會盡心、盡力、盡責(zé)地完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)。

一、指導(dǎo)思想“聚精會神抓質(zhì)量，腳踏實地謀提高”。初一年級生物備課組的質(zhì)量應(yīng)主要表現(xiàn)和落實在每一次集體備課、每一次教研教討、每一堂班級授課、每一次教學(xué)輔導(dǎo)上；我們的發(fā)展，集中體現(xiàn)在教育教學(xué)觀的轉(zhuǎn)變和教學(xué)效能的提升，體現(xiàn)在對教學(xué)規(guī)律的摸索和探索，體現(xiàn)在課堂教學(xué)的改革嘗試之中。

二、工作重點突出“研究”和“落實”。研究教育教學(xué)理論和思想，研究新教材和新教法，研究學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，研究學(xué)生中創(chuàng)新能力和培養(yǎng)，研究不同層次的教學(xué)組織管理思想和藝術(shù)。嘗試在學(xué)生差異明顯和教學(xué)任務(wù)相對繁重的背景下，尋求立足中考、面向?qū)W生個性健康發(fā)展的高效教學(xué)模式。認真落實學(xué)校對備課組的工作安排。虛心向老教師學(xué)習(xí)，發(fā)揮集體協(xié)作的力量。

三、目標(biāo)定位這學(xué)期努力爭取把成績提高上去，盡量縮短與兄弟學(xué)校之間的距離。四、具體措施

（一）、常規(guī)教學(xué)：

1、備課：個人備課和集體備課相結(jié)合。

個人備課：認真學(xué)習(xí)新課標(biāo)理論，領(lǐng)會新課標(biāo)精髓，用科學(xué)的理論指導(dǎo)教學(xué)實踐。

因課制宜，采用恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法和策略，目標(biāo)明確得當(dāng)。

集體備課：充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，切實做好課生物備課資料的收集，整理工作，為生物課件的制作準備充分的素材。重點突出，難點突破，集思廣議，資源共享，爭創(chuàng)優(yōu)秀教案。2、上課：在充分備課的基礎(chǔ)上，繼續(xù)落實“121”課堂模式，確保課堂教學(xué)流程安排科學(xué)合理，提高課堂教學(xué)的實效性，同時關(guān)注一下學(xué)生的情緒變化，以利今后調(diào)整教學(xué)策略，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。3、作業(yè)：保障每節(jié)一練，做到全批全改，反饋題目有的放矢，精選精練，提高效率。4、積極參加教研教改活動，在課程發(fā)展與教務(wù)處的指導(dǎo)下，計劃開展“青年教師上一堂好課”的活動，努力使本組的教育教學(xué)能力再上新臺階。5、教學(xué)中關(guān)注學(xué)生的身心發(fā)展。結(jié)合學(xué)科特點，開展學(xué)科知識競賽活動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。6、參加聽課評課活動。虛心向他人學(xué)習(xí)，取長補短，不斷提高教學(xué)水平7、擬好復(fù)習(xí)計劃，制定復(fù)習(xí)提綱，認真組織復(fù)習(xí)。8、每次考試后，全面做好每個學(xué)生，每個班級的質(zhì)量分析。注意發(fā)現(xiàn)教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)中存在的問題并及時解決。9、注意預(yù)設(shè)目標(biāo)的落實，生成問題處理，課后及時反饋和交流。10、單元測試：34次，第一次在10月初，陳青蘭命題。（二）、實驗教學(xué)：本學(xué)期學(xué)生實驗有一定困難，盡量做一些演示實驗。201*201*學(xué)年第一學(xué)期七年級生物備課組教學(xué)進度表周次時間教學(xué)內(nèi)容課時主備人期初入學(xué)考試192－96學(xué)法指導(dǎo)和要求及預(yù)習(xí)第一章第一節(jié)寶安區(qū)教師培訓(xùn)2陳青蘭299－913初一新生軍訓(xùn)第一單元生物和生物圈第一章：認識生物3916－920第一節(jié)生物的特征第二節(jié)調(diào)查周邊環(huán)境中的生物第二章了解生物圈2陳青蘭4923－927第一節(jié)生物與環(huán)境的關(guān)系第二節(jié)生物與環(huán)境組成生態(tài)系統(tǒng)2陳青蘭5930－104國慶節(jié)假期第三節(jié)生物圈是最大的生態(tài)系統(tǒng)105－1011第二單元生物體的結(jié)構(gòu)層次第一章細胞是生命活動的基本單位第一節(jié)練習(xí)使用顯微鏡第二節(jié)植物細胞第三節(jié)動物細胞第四節(jié)細胞的生活第二章細胞是怎樣構(gòu)成生物體81021－1025第一節(jié)細胞通過分裂產(chǎn)生新細胞第二節(jié)動物體的結(jié)構(gòu)層次91011121028－111114－118第一單元和第二單元測試和講評期中考試復(fù)習(xí)期中考試復(fù)習(xí)和期中考試2222裴紅杰陳青蘭陳青蘭陳青蘭2裴紅杰4裴紅杰671014－10182裴紅杰1111－1115期中考試講評和校運動會及秋游1118－1122第三節(jié)植物體的結(jié)構(gòu)層次第四節(jié)單細胞生物第三單元生物圈中的綠色植物131125－1129第一章生物圈中有哪些綠色植物第一節(jié)藻類、苔蘚和蕨類植物第二節(jié)種子植物第二章被子植物的一生2陳青蘭14122－126第一節(jié)種子的萌發(fā)第二節(jié)植株的生長2陳青蘭15161718129－1213第三節(jié)開花和結(jié)果第三章綠色植物與生物圈的水循環(huán)222裴紅杰裴紅杰裴紅杰1216－1220第四章綠色植物是生物圈中有機物的制造者1223－1227第二單元和第三單元測試和講評1230－13元旦假期第五章：綠色植物與生物圈中的碳-氧平衡1914－110第一節(jié)光合作用吸收二氧化碳釋放氧氣第二節(jié)綠色植物的呼吸作用第六章愛護植被，綠化祖國201*3－117期末考試復(fù)習(xí)2期末考試復(fù)習(xí)和考試

初一生物備課組201*-09-13

2裴紅杰2裴紅杰

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教學(xué)常規(guī)材料

備課組計劃

201*-201*年度第一學(xué)期

任課教師胡煥敏教學(xué)年級七年級學(xué)科生物

昌樂縣新城中學(xué)

201*年9月

項目姓名王瑞貞任興合張玉華劉德福趙書華胡煥敏梁迎春學(xué)科教師隊伍建設(shè)田偉

內(nèi)容任教班級主要成績七年級1班3班，市優(yōu)七年級5班8班，市優(yōu)七年級13班16班，市優(yōu)七年級9班11班，市優(yōu)七年級18班20班七年級21班24班七年級4班，12班，市優(yōu)七年級17班，市優(yōu)

項目內(nèi)容1、根據(jù)課程標(biāo)準(新大綱)要求，立足學(xué)生實際，任課教師應(yīng)于開學(xué)前或開學(xué)一周內(nèi)制定出所任年級生物學(xué)科教學(xué)工作計劃２、學(xué)習(xí)生物學(xué)科課程標(biāo)準（新大綱），通研初中生物教材。深入學(xué)習(xí)生物學(xué)科課程標(biāo)準（新大綱），明確初中生物教學(xué)的基本理念、課程目標(biāo)和實施建議。３、開展集體備課。教師應(yīng)做到先周集體備課。集體備課要在個人備課充分的基礎(chǔ)上進行。集體備課主要分單元集體備課和課時集體備課。4、全面掌握學(xué)情。研究本年級、各班學(xué)生學(xué)習(xí)現(xiàn)狀，分析學(xué)生的知識基礎(chǔ)、生活基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)態(tài)度和需求，注重學(xué)生的個性差異,預(yù)測學(xué)生學(xué)習(xí)障礙和應(yīng)對策略，設(shè)計最佳教學(xué)方案，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，切實提高教學(xué)效率。5、做好實驗的充分準備。6、認真編寫教案。7、科學(xué)使用教學(xué)資源。8、課堂教學(xué)是生物教學(xué)的主渠道，是提高教學(xué)質(zhì)量的重要環(huán)節(jié)。要改變教學(xué)中過于重視知識傳授的傾向，引導(dǎo)學(xué)生主動參與、樂于探究、勤于動手，端正積極主動的學(xué)習(xí)態(tài)度，形成終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣和能力，實現(xiàn)教師教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。學(xué)科教學(xué)常規(guī)的基本要求提高學(xué)生學(xué)科素質(zhì)的主要措施課堂教學(xué)目標(biāo)全面、明確。實現(xiàn)知識能力、過程方法、情感態(tài)度與價值觀�！叭�維目標(biāo)”的有機結(jié)合和統(tǒng)一。教學(xué)活動圍繞教學(xué)目標(biāo)，逐步展開，條理清楚，教學(xué)目的性強。課堂教學(xué)是生物教學(xué)的主渠道，是提高教學(xué)質(zhì)量的重要環(huán)節(jié)。要改變教學(xué)中過于重視知識傳授的傾向，引導(dǎo)學(xué)生主動參與、樂于探究、勤于動手，端正積極主動的學(xué)習(xí)態(tài)度，形成終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣和能力，實現(xiàn)教師教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。課堂實驗操作規(guī)范；現(xiàn)象正確、明顯，可見度大；指導(dǎo)觀察細微；結(jié)論推斷過程嚴密。堅決反對講實驗或不做實驗。教師要根據(jù)學(xué)生和學(xué)校的實際，大膽探索，認真研究，把驗證性實驗改為探究性實驗，把演示實驗改為分組實驗，增加一些補充實驗和家庭小實驗，培養(yǎng)學(xué)生探究能力、創(chuàng)新能力、實驗操作能力和學(xué)習(xí)興趣。改革教學(xué)組織形式。要靈活運用個人自學(xué)、小組合作、集體學(xué)習(xí)等組織形式，使學(xué)生積極充分地參與學(xué)習(xí)活動，學(xué)生思維積極活躍，活動充分，教學(xué)信息反饋渠道暢通，教師引導(dǎo)及時準確，課堂教學(xué)效率高。

集體備課活動按排周次123456789101112131415161718

活動內(nèi)容認識生命現(xiàn)象顯微鏡和細胞的結(jié)構(gòu)和功能細胞的分裂與分化，多細胞生物體的結(jié)構(gòu)層次主備人胡煥敏趙書華張玉華劉德福任興合王瑞貞胡煥敏趙書華張玉華劉德福胡煥敏趙書華張玉華劉德福任興合王瑞貞胡煥敏趙書華綠色植物的主要類群蒸騰作用光合作用呼吸作用期中復(fù)習(xí)期中復(fù)習(xí)期中考試動物的主要類群動物的運動和行為，動物在生物圈中的作用、病毒、細菌真菌，微生物在生物圈的作用生物的分類期未復(fù)習(xí)期未復(fù)習(xí)期未復(fù)習(xí)

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