高三政治藝術班同課異構教學反思論文

高三政治藝術班同課異構教學反思

高三政治組的同課異構教學活動原本定于一輪結束后，準備在文科班進行兩節(jié)試卷講評課，因市二輪會議的召開及去莒縣高考輔導培訓中心學習，故安排在3月26日李金紅教師16班的下午第四節(jié)及3月27日陳為穎老師17班的中午第四節(jié)舉行。本次教學活動兩位教師做到了如下幾點：第一、充分關注學情

兩位教師在課前都做了充分的準備，因施教的對象是藝術生，他們的基礎比較薄弱，而高考的時間又比較緊，但是又不能夠像文科生那樣以單元為單位構建知識體系，需要充分關注學情！第二、仔細研讀考試說明

兩位教師在課前充分研究了201*年山東的考試說明，及課程標準！研究考試說明才能明確復習的方向，針對不同考點做到有的放矢的復習教學，課程標準是復習的依據，每一個考點是識記類，理解類還是運用類，不研讀課標就無從把握！第三、研究山東近五年的高考真題

研究近五年山東文綜高考題在本堂課中的考情，并且可以預測201*年高考會向哪些考點集中，做到復習是有的放矢！第四，重視教材

教材是復習的依據，兩位教師在復習過程中都充分重視了教材！如陳老師在復習的過程中還特別注意教材的細節(jié)，并且告訴學生教材的多少頁那句話容易出選擇題等！

擴展閱讀：同課異構的展示與反思(教育教學論文)

同課異構的展示與反思

以《常見氣體的制取》復習課教學為例

（江蘇省東臺市安豐鎮(zhèn)中學江蘇鹽城郵政編號：224221）

摘要：以常見氣體的實驗室制取為例，對自己施教的同一節(jié)復習課，采用截然不同的兩種課型進行分析破解，旨在說明以“新課程理念”為依托的復習課，要打破傳統(tǒng)觀念，改變學生的學習方式和教師的教學模式，充分引導學生探索和發(fā)現，使復習真正做到高效優(yōu)質。

關鍵詞：化學復習；探究活動；聯(lián)系生活；創(chuàng)新精神一、教學內容分析

常見氣體的制取是初中實驗中的基本操作和基本知識，又是初中化學綜合實驗中的一個重要組成部分。這節(jié)復習課是對初中化學教材中涉及到的氣體，進行“制備與收集”等方法的復習。在知識點復習的基礎上，有針對性地設計問題，并且問題要有情景、有啟發(fā)、層次分明，注重課內外知識的結合，適時進行知識的遷移，甚至拓展創(chuàng)新，從而大飛躍提高學生動手能力和科學探究能力。這節(jié)復習課的難點是常見氣體發(fā)生裝置的設計和改進。二、教學對象分析

本節(jié)專題復習課，意在通過對氧氣、二氧化碳的實驗室制取的復習，讓學生進一步掌握有關氣體實驗室制取的一般思路、方法、規(guī)律；通過身邊物品在改進裝置中的應用，增強學生的學習興趣，加深他們對化學知識在生活實際中應用的認識，培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神。在本節(jié)課復習前，學生已學習了一些基本的實驗技能，初步知道以氧氣、二氧化碳為主實驗室制取氣體的基礎知識，同時也已具初步處理實驗的能力，了解了簡單的探究方法。三、常規(guī)教學過程及問題

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