201*-201*第二學(xué)期物理集體備課總結(jié)

十字道初中201*---201*學(xué)年度第二學(xué)期

物理集體備課工作總結(jié)

一、基本原則

經(jīng)過集體備課教研活動和集體備課培訓(xùn)，教師們都認(rèn)識到備好課上好課的前提，而集體備課能充分發(fā)揮教師群體的作用，有利于教師之間相互切磋教藝，資源共享，減少教師的勞動強(qiáng)度，教師的精力更集中，備課的質(zhì)量也更高了。在集體備課中我們注意做到了“四個統(tǒng)一”：即統(tǒng)一教學(xué)目標(biāo)要求、統(tǒng)一教學(xué)重點(diǎn)、統(tǒng)一雙基訓(xùn)練、統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度。打破了過去那種各自為戰(zhàn)的局面，集體備課有效地提高了備課的質(zhì)量，促進(jìn)了教師的專業(yè)化成長，促進(jìn)了學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的整體提高。

二、采取的主要措施。

為了確保每一次集體備課的質(zhì)量，我校經(jīng)過集體研究，采取了以下措施：

1、定活動時間和地點(diǎn)。

在開學(xué)初學(xué)校備課組對集體備課進(jìn)行了研究把學(xué)校分為高年級組、低年級組、綜合組。

并對每一個組的備課內(nèi)容進(jìn)行了時間、地點(diǎn)、內(nèi)容、備課人進(jìn)行了安排。各個組到這個時間，全體教師都會放下手頭的工作，準(zhǔn)時到達(dá)多媒體教室參加集體研討活動。

2、定中心發(fā)言人。

每次集體備課，我們都指定主備教師為中心發(fā)言人，負(fù)責(zé)主持會議，匯總大家的意見，闡述自己的備課心得。每次活動臨結(jié)束時，再定出下一次集體備課的中心發(fā)言人，提早準(zhǔn)備。

三、活動的大體程序。

首先，由中心發(fā)言人對下周要教學(xué)的內(nèi)容進(jìn)行闡述，說說這一單元的重、難點(diǎn)，分析學(xué)生情況、講述教學(xué)思路及課件的設(shè)計。然后，大家集思廣益，充分發(fā)表意見，對其教案進(jìn)行補(bǔ)充、修改。最后，經(jīng)過充分討論后，形成最佳的教學(xué)模式。

四、取得的主要成效：1、教師：

（1）節(jié)省了時間，減輕教師的工作量及工作強(qiáng)度。為教師精心研究教材教法、學(xué)習(xí)專業(yè)知識提供了空間，把原來需要備整本教材的時間，全部投入到一兩個單位上來，致使每一課時都成為一節(jié)展示課、精品課。

（2）通過集體備課的研討，實現(xiàn)了“以人為本、各盡其才、資源共享”的教育理念。全體備課組教師在交流中、切磋中、爭論中提高自身業(yè)務(wù)水平。

2、學(xué)生：

通過全體教師的共同努力，學(xué)生在學(xué)習(xí)方面取得了很大進(jìn)步，效果顯著。

由于教師的每一節(jié)課都是以《課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù)并經(jīng)過集體備課組教師充分研討中產(chǎn)生，所以在課堂教學(xué)中十分注重對學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性及情感方面的培養(yǎng)，注重營造寬松、民主、和諧的教學(xué)氛圍。經(jīng)過一學(xué)期的學(xué)習(xí)，絕大多數(shù)的學(xué)生在聽、說、讀、寫各個方面得到不同程度的提高。

五、集體備課中的問題、

少數(shù)教師存在過分依賴集體教案的思想，少數(shù)教師在少數(shù)教師對集體備課的根本目的認(rèn)識不夠，集體備課研討活動中有流于形式的傾向

集體備課中的討論是有內(nèi)容指向、目標(biāo)引領(lǐng)的，所有活動、對話都必須要圍繞具體教學(xué)內(nèi)容和備課目標(biāo)進(jìn)行。可在研討的過程中卻只有集中、合作的“殼”，沒有互動、碰撞的“魂”。幾位教師團(tuán)坐在一張桌子周圍，表面上煞有介事，議論紛紛，實際上卻是無關(guān)宏旨、泛泛而談，務(wù)虛不務(wù)實，沒有把集體備課落到實處，從而背離了真正意義上的集體備課。

“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，我將上下而求索”。我們將不會滿足于眼下取得的點(diǎn)點(diǎn)成效，我們將倍加努力，積極探索集體備課的新思路和新方法。

物理組201*.06

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201*-201*學(xué)年第二學(xué)期八年級物理備課組工作總結(jié)

201*-201*學(xué)年第二學(xué)期即將結(jié)束。本學(xué)期八年級物理備課組在教務(wù)處和理化教研組領(lǐng)導(dǎo)和本組全體成員的共同努力下，按照學(xué)期初計劃認(rèn)真開展工作。團(tuán)結(jié)協(xié)作充分發(fā)揮備課組的教學(xué)研究和集體備課功能，在日常教學(xué)和教研中努力工作，較好地完成了學(xué)校布置的各項工作，同時也使物理教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高。在教育教學(xué)過程中，我們時時刻刻注重“4211”教學(xué)模式的學(xué)習(xí)和實踐，發(fā)揮了集體和個人的多重作用，取得了較好的效果，為了更好地總結(jié)經(jīng)驗查找不足，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、加強(qiáng)常規(guī)管理。

團(tuán)結(jié)協(xié)作相互尊重、不斷切磋是我們備課組活動的一大特色。全組教師沒有發(fā)生過教學(xué)及管理之外的任何口角。而在有關(guān)業(yè)務(wù)上、物理問題上則又充分“爭鳴”有些具體物理問題之爭從個別探討到小組討論，十分活躍。開學(xué)初組織本組教師學(xué)習(xí)了教研組工作計劃，明確了本學(xué)期工作目標(biāo)和工作方向，并以此為指導(dǎo)詳細(xì)制定了八年級物理備課組工作計劃。任課教師也及時制定了各類。抓好組內(nèi)常規(guī)管理，按時開展有效的教研活動，做到有準(zhǔn)備，有實效，嚴(yán)格按計劃執(zhí)行。抓好業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、陪優(yōu)輔導(dǎo)工作和導(dǎo)學(xué)案的編寫集體備課工作。學(xué)好新課標(biāo)，提高課效.定期簽閱教案，檢查備課情況，堅決杜絕無教案上課，其他常規(guī)業(yè)務(wù)也做到定期檢查，做好每周常規(guī)檢查工作，及時反饋，及時通報，及時整改。從備課，寫教案到練習(xí)作業(yè)的批改他們都一板一眼地做好。并始終以一個普通物理老師的身份積極參加備課組活動。學(xué)校、教導(dǎo)處及教研組布置的工作，我們備課組無一拖拉，閱卷等學(xué)校統(tǒng)一布置的工作，百分之百的按時完成，即使有時任務(wù)重，時間緊，加班加點(diǎn)也不落后。教學(xué)進(jìn)度，重點(diǎn)難點(diǎn)突破，練習(xí)、測驗等主要工作全組步調(diào)一致。通過集備確定每章、每節(jié)重點(diǎn)、難點(diǎn)、考點(diǎn)、

易混點(diǎn)；優(yōu)化相應(yīng)的教法、學(xué)法；以實驗引路，體驗過程，獲得相應(yīng)的概念和規(guī)律。公開課、業(yè)務(wù)培訓(xùn)等件件工作積極參與，無一空白。

二、加強(qiáng)集體備課工作。

開展集體備課，學(xué)習(xí)“4211”教學(xué)模式理論的同時，此參與“4211”教學(xué)模式研討與實踐，才能提高自身的教育教學(xué)水平和能力。通過集體備課，我們組充分發(fā)揮了集體的力量,實現(xiàn)資源共享。因為本學(xué)期導(dǎo)學(xué)案的編寫工作較重,所以我們做到定時間,定內(nèi)容,定主題,定中心發(fā)言人,利用集體備課的時間，教師仔細(xì)研究教學(xué)方法，教師團(tuán)結(jié)在一起，資源共享，共同學(xué)習(xí)，共同研究，共同提高。教師每人出一節(jié)公開課，力爭拿出自己的好課，促進(jìn)自己和他人的提高，本學(xué)期教研組內(nèi)的教師完成了聽課任務(wù)，每一位教師經(jīng)過自己的反復(fù)推敲拿出了自己滿意的課上課。廣泛地參與聽課評課活動，虛心向其他教師學(xué)習(xí)。聽課后及時的反思、總結(jié)，仔細(xì)研究一堂課的教法，講出學(xué)生喜歡的課。本學(xué)期張君娟老師上了一節(jié)校級公開課，糟鋒勇老師上了一節(jié)州級公開課都受好評。

三、加強(qiáng)實驗教學(xué)。

切實保障了實驗為教學(xué)所服務(wù)的宗旨。提高學(xué)生學(xué)習(xí)的信心是我們備課組工作的又一特色。為了保護(hù)學(xué)生學(xué)習(xí)理科的信心與興趣，兩個月來我們堅持不斷提高學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，每堂課每位老師都不怕辛苦提前準(zhǔn)備好各種實驗器材，利用演示實驗和分組實驗調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。為保證新課程標(biāo)準(zhǔn)的落實，我們把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動探索的學(xué)習(xí)環(huán)境，把物理教學(xué)看成是師生之間、學(xué)生之間交往互動，共同發(fā)展的過程；在平常教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生觀察能力、動手能力、分析能力與口頭表達(dá)能力。堅決不搞破壞學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的題海戰(zhàn)。同時，考試試題也以常規(guī)題型為主，不出怪題、偏題，從考分中增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的信心。開展實驗操作考核，檢驗了學(xué)生實驗操作能力。加強(qiáng)實驗。做好實驗教學(xué)工作，實驗開出率均達(dá)到100%。定期開展興趣小組活動、實驗室開放，使全體學(xué)生參

與到其中，全面發(fā)揮學(xué)生主體作用，拓展了課堂所學(xué)。

在今后教學(xué)過程中，我們會吸取經(jīng)驗，及時糾正教學(xué)中存在的問題，注重培養(yǎng)學(xué)生的能力。改進(jìn)方法如下：加強(qiáng)基礎(chǔ)知識、基本技能的教學(xué)。加強(qiáng)對學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。對學(xué)生學(xué)習(xí)效果多檢查督促，保證教學(xué)的實效。提高學(xué)生分析、解決問題的能力，在課堂教學(xué)中滲透物理的研究方法，多舉一些生活的實例。確確實實讓學(xué)生感覺到知識來源于生活，并能運(yùn)用物理知識解決生活中出現(xiàn)的問題。加強(qiáng)實驗教學(xué)，尤其是探究性實驗的教學(xué)，讓學(xué)生在實踐探究中學(xué)習(xí)，養(yǎng)成科學(xué)探究的好習(xí)慣，學(xué)會科學(xué)探究的方法。加大交流學(xué)習(xí)力度，做好師徒結(jié)對子工作，取人之長、補(bǔ)己之短。教研強(qiáng)化集體備課，積極進(jìn)行新課標(biāo)、新課程學(xué)習(xí)，提高導(dǎo)學(xué)案編寫效益和質(zhì)量。

備課組活動對年級學(xué)科教學(xué)質(zhì)量起著十分重要的作用，備課組是發(fā)揮集體優(yōu)勢的最小但又是最基本的團(tuán)體，他能在第一時間內(nèi)發(fā)現(xiàn)問題并解決問題，實實在在地進(jìn)行學(xué)科教科研活動。目前我們備課組尚需在以往層面上深入展開教科研、更深入開展突破教學(xué)難點(diǎn)方面的交流、研究。我們堅信，抓好備課組活動是提高教學(xué)質(zhì)量的基本工作。

八年級物理備課組

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