教案檢查小結(jié)

教案檢查小結(jié)

這次教案檢查科目是所有文化課科目，包括年級作文。通過這次檢查，我們認(rèn)為：教案書寫形式及內(nèi)容上都有很大的進(jìn)步，滲透著新課改的精神，目標(biāo)，教程設(shè)計(jì)，書寫都很認(rèn)真具體，新穎，內(nèi)容充實(shí)，重點(diǎn)，難點(diǎn)突出，教法靈活多變，體現(xiàn)了以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)的教學(xué)方向盡量讓學(xué)生從感知到領(lǐng)會再學(xué)會的自學(xué)方法，做到精講多練，充分體現(xiàn)了新課改的精神。符合素質(zhì)教育對老師的要求，備課節(jié)數(shù)足，能超前備課，授后能及時修改或補(bǔ)充教案寫出小結(jié)及反思，便于實(shí)際應(yīng)用。

存在問題，個別教案書寫較差，字體字形不夠美觀，書寫形式化，格式化，沒有創(chuàng)新和新意，不符合素質(zhì)教育要求，應(yīng)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高認(rèn)識和能力，個別教案前計(jì)劃不全或缺少計(jì)劃，備寫數(shù)量不足，備案比教學(xué)實(shí)際進(jìn)度滯后，一部分教案沒有及時反思或小結(jié)，副科教案沒有備寫時間，望以此為戒改之

教案檢查小結(jié)

本次教案全面檢查，較上次初查有很大進(jìn)步，首先這次檢查的教案在備課形式上又有很大改進(jìn)，能做到：有創(chuàng)新、有新意、重過程、重視教法和學(xué)法的備寫、設(shè)計(jì)認(rèn)真科學(xué)、內(nèi)容簡而精、目標(biāo)科學(xué)、可操作性強(qiáng)，能做到突出重點(diǎn)分散難點(diǎn)盡量做到以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，不唱獨(dú)角戲，精講多練，引導(dǎo)有方，體現(xiàn)了新課改的精神，備課能做到提前超前備課，節(jié)數(shù)足，課型齊，并能及時反思教學(xué)中的失誤和不足，總結(jié)成功的經(jīng)驗(yàn)和成果。

存在問題：個別教案書寫差，不美觀，教程設(shè)計(jì)部全面，知識結(jié)構(gòu)安排不科學(xué)，針對性練習(xí)較少，變式訓(xùn)練太少。

教案檢查小結(jié)

這次教案全面檢查，我們認(rèn)為有以下幾個特點(diǎn)值得提倡，1、每單元教學(xué)后寫出本單元教學(xué)小結(jié)，以總結(jié)失誤和經(jīng)驗(yàn)及成果；2、每課特別是教學(xué)效果差的失敗課要及時反思進(jìn)行補(bǔ)救；3、要充分體現(xiàn)新課改精神，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人；4、加強(qiáng)自身能力的提高及時學(xué)習(xí)有關(guān)的教育教學(xué)刊物，學(xué)已之長，補(bǔ)己之短，努力提高自身水平。

要求：復(fù)習(xí)課更要備好教案，有適當(dāng)作業(yè)

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小學(xué)教案檢查總結(jié)一、檢查形式

由于忙于平時的教學(xué)，很多教師很少有機(jī)會知道自己的同事在用怎樣的思路工作，工作中做出了如何不一樣的成績，為了加深教師對新課程的認(rèn)識，學(xué)校想出了一個取長補(bǔ)短、查陋補(bǔ)缺的常規(guī)檢查辦法：組織各年級組長及學(xué)科優(yōu)秀教師對各年級作業(yè)進(jìn)行互查，為是在檢查中發(fā)現(xiàn)，在檢查中交流。讓各位教師在作業(yè)檢查的過程中，察看學(xué)生作業(yè)質(zhì)量和教師批改方式。通過與教師的直接交流，從中了解教師的教學(xué)情況及其獨(dú)特的教學(xué)方法。學(xué)校通過這樣的方式進(jìn)行常規(guī)檢查，既能更加真實(shí)的反映教師的教學(xué)行為，更加客觀的了解教師的教學(xué)情況，又能以更加人文的方式達(dá)到了學(xué)校開展教學(xué)常規(guī)的檢查目的。

二、教育教學(xué)工作是一個頭緒眾多的系統(tǒng)工程，在紛繁的頭緒中需要各項(xiàng)工作有序進(jìn)展，尤為重要的是強(qiáng)化常規(guī)，做好細(xì)節(jié)。教學(xué)常規(guī)是對學(xué)校教學(xué)工作的基本要求，落實(shí)教學(xué)常規(guī)是學(xué)校教學(xué)工作得以正常有序開展的根本保證。只有搞好教學(xué)常規(guī)才有可能獲得成功的教育。教師教學(xué)水平的高低體現(xiàn)于教學(xué)各個步驟的細(xì)節(jié)中，空洞地談教學(xué)能力是蒼白的，只有用教師的備課情況、講課細(xì)節(jié)、作業(yè)批改情況等才能說明他的優(yōu)秀之處，彰顯出教師教學(xué)的獨(dú)到之處。教學(xué)常規(guī)培養(yǎng)著教師的基本功，決定著教師的教學(xué)能力，可以說教師的教學(xué)水平就是在這些常規(guī)細(xì)節(jié)中培養(yǎng)起來。因此本學(xué)期學(xué)校加大了對教師教學(xué)情況的過程管理及檢查力度。通過常規(guī)檢查，及時了解我校教學(xué)工作存在的經(jīng)驗(yàn)和不足，以便我校能及時推廣好的經(jīng)驗(yàn)做法，及時查找和克服存在的不足，揚(yáng)長避短，提高我校的教育教學(xué)工作效率。

三、檢查反饋

本次檢查大多數(shù)教師都比較重視，檢查內(nèi)容完整、全面�，F(xiàn)將檢查情況總結(jié)如下：教案方面的特點(diǎn)與不足特點(diǎn)：

1、絕大多數(shù)教案設(shè)計(jì)完整，教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)突出，設(shè)置得當(dāng)，緊緊圍繞新課標(biāo)，能突出對學(xué)科素養(yǎng)的高度關(guān)注。板書設(shè)計(jì)具有高度的歸納與概括性，并能展示知識內(nèi)在結(jié)構(gòu)。教師撰寫的課后反思比前一次檢查有所提高，一部分教師的課后反思能體現(xiàn)教師對教材處理的新方法，能側(cè)重對自己教法和學(xué)生學(xué)法的指導(dǎo)，并且還能對自己不得法的教學(xué)手段、方式、方法進(jìn)行深刻地解剖，能很好地體現(xiàn)課堂教學(xué)的反思意識，反思深刻、務(wù)實(shí)、有針對性。2、教學(xué)環(huán)節(jié)齊全，注重引語與小結(jié)，使教學(xué)設(shè)計(jì)前后呼應(yīng)，環(huán)節(jié)完整。

3、注重選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，注重在靈活多樣的教學(xué)方法中培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和創(chuàng)新精神。

4、教案能體現(xiàn)多媒體教學(xué)手段，注重培養(yǎng)學(xué)生的探究精神和創(chuàng)新能力。

5、最可貴的一點(diǎn)是這學(xué)期有多位教師采用表格形式備課。從他們的備課中可以體會到他們追求的不只是教案形式上的變化，更多的是設(shè)計(jì)理念的更新，教學(xué)情感上的升華。不足：

1、教學(xué)時間沒有及時填寫。有些教師在上完課后填寫教學(xué)時間時用的仍是鉛筆。2、教案后的教學(xué)反思不夠認(rèn)真、不夠詳細(xì)，沒能對本堂課的得與失作出記錄與小結(jié)，從中也可以看出我們對課后反思還不夠重視。

3、在以后設(shè)計(jì)教案時，希望能將課后反思的位置多留幾行。從檢查教案可以看出有些教師在寫課后反思時因行距不夠而影響了反思的書寫。

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