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小學(xué)教育教學(xué)工作督查方案

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小學(xué)教育教學(xué)工作督查方案

小學(xué)教育教學(xué)工作督查方案

一、指導(dǎo)思想:

促進(jìn)全體教師的教育教學(xué)行為更為規(guī)范科學(xué),使我校教學(xué)工作考核評(píng)價(jià)體系更加完善合理,進(jìn)一步提升學(xué)校教育教學(xué)管理水平,從而高效有序地推進(jìn)學(xué)校課程改革工作。二、組織安排:1、學(xué)校督導(dǎo)領(lǐng)導(dǎo)小組。組長(zhǎng):盧吉玉

成員:劉莉、閻臣惠、程曉杰、唐忠蓮、張功蘭、胡開長(zhǎng)2、教學(xué)工作組

趙莉、廖柏秋、劉楊、蔣健、雷利、楊傳琪、冉龍江3、德育工作組

王萍、陳春梅、謝懷蕓、榮衛(wèi)華4、教育科研組

盧吉玉、劉莉、閻臣惠、程曉杰、唐忠蓮、張功蘭、蔣健廖柏秋、黃志翔。5、后勤組

胡開長(zhǎng)、邱嵐6、資料收集組程曉杰、張功蘭三、督導(dǎo)組成員職責(zé):

1、對(duì)日常教學(xué)工作進(jìn)行檢查、督導(dǎo)。通過聽課、現(xiàn)場(chǎng)視察、察看教案、檢查授課計(jì)劃、抽查作業(yè)等方式,規(guī)范教學(xué)管理,考察評(píng)價(jià)教學(xué)質(zhì)量與效果。

2、對(duì)教師的教育工作,通過聽課、召開座談會(huì)、學(xué)生測(cè)評(píng)等形式,開展評(píng)教評(píng)學(xué)活動(dòng),并將對(duì)被查教師的評(píng)價(jià)結(jié)果及時(shí)反饋本人以便改進(jìn)教學(xué),提高教學(xué)質(zhì)量。

3、根據(jù)學(xué)校一個(gè)時(shí)期教育工作的重點(diǎn)和教學(xué)部門的有關(guān)要求,制訂教育督導(dǎo)小組工作計(jì)劃,教師備課,課堂教學(xué),教研活動(dòng),學(xué)生學(xué)習(xí)風(fēng)氣,課程設(shè)計(jì),考試環(huán)節(jié),以及教育管理等進(jìn)行檢查和指導(dǎo)。

4、總結(jié)教育工作中的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),推廣教育工作中的先進(jìn)典型。

5、定期研究教學(xué)督導(dǎo)過程中發(fā)現(xiàn)的問題,提出改進(jìn)教育和教育管理的建議,及時(shí)向?qū)W校以有關(guān)部門反饋教育督導(dǎo)情況。

6、完成學(xué)校交給的其他督導(dǎo)工作任務(wù)。四、督導(dǎo)內(nèi)容:

重點(diǎn)督導(dǎo)檢查教育教學(xué)工作及課程計(jì)劃執(zhí)行情況,主要包括備課、上課、學(xué)生作業(yè)與批改、輔導(dǎo)和考查考試等教學(xué)常規(guī),課堂教育教學(xué)秩序,繼續(xù)教育學(xué)習(xí)和聽課筆記,以及學(xué)校學(xué)期初出臺(tái)的《人民路小學(xué)教育教學(xué)常規(guī)工作實(shí)施細(xì)則》等執(zhí)行情況。

(一)、教學(xué)常規(guī)

1、教學(xué)計(jì)劃:各學(xué)科教師的教學(xué)計(jì)劃應(yīng)做到:

(1)教材、學(xué)生等情況分析:準(zhǔn)確把握教材的編寫意圖,明確教材的重點(diǎn)、難點(diǎn);全面了解學(xué)生情況,對(duì)學(xué)生的基礎(chǔ)情況、學(xué)習(xí)程度分析具體。

(2)教學(xué)目標(biāo):本學(xué)期應(yīng)達(dá)到的教學(xué)目標(biāo)準(zhǔn)確、全面,目標(biāo)制定切合實(shí)際,具體可行,要能體現(xiàn)全面提高學(xué)生素質(zhì)這一根本宗旨。

(3)措施:結(jié)合新的教學(xué)理念,制定加強(qiáng)和改進(jìn)教學(xué)的措施。措施得力,能解決教學(xué)中的實(shí)際問題。

(4)進(jìn)度:以單元或章節(jié)為單位擬定教學(xué)進(jìn)度。

(5)教學(xué)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)及有關(guān)教學(xué)活動(dòng):安排具體,切實(shí)可行。

2、備課:教師的備課做到“六備”:即備課標(biāo)教材、備學(xué)習(xí)目標(biāo)、備過程(教與學(xué)的過程)、備方法(教師教學(xué)方法和學(xué)生的學(xué)習(xí)方法)、備作業(yè)布置、備預(yù)習(xí),并提倡備課創(chuàng)新。認(rèn)真落實(shí)集體備課計(jì)劃,使集體備課制度化、規(guī)范化,并能結(jié)合本班實(shí)際,提高備課的實(shí)效性。采取個(gè)人集體個(gè)人的三段式備課方法,將集體研討與個(gè)人的創(chuàng)造性備課相結(jié)合,將集體備課與教學(xué)研討相結(jié)合,以提高集體備課的實(shí)效性。

3、課堂教學(xué):每位教師都要遵守上課,上好每一節(jié)課。在教學(xué)中積極實(shí)踐課改理念,努力做到:①教學(xué)目標(biāo)全面、準(zhǔn)確,由單一的知識(shí)、技能傳授為三維目標(biāo)的有機(jī)整合;②教學(xué)內(nèi)容科學(xué)合理;③師生關(guān)系民主融洽:學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人,教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者和合作者;④教學(xué)過程注重整合:努力刪除課堂教學(xué)無效環(huán)節(jié),使學(xué)生在有限的課堂時(shí)間里獲得最大的收獲,提高教學(xué)效益;⑤課內(nèi)外結(jié)合,學(xué)科間融合,加強(qiáng)學(xué)生實(shí)踐;⑥課堂教學(xué)與評(píng)價(jià)相結(jié)合,加強(qiáng)課堂教學(xué)中的反饋糾正和師生共同評(píng)價(jià),提高課堂教學(xué)質(zhì)量;⑦學(xué)生學(xué)得積極主動(dòng),促進(jìn)了學(xué)生的發(fā)展。

4、作業(yè)布置與批改:布置作業(yè)要及時(shí)適量,有層次性和選擇性,能體現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)差異。不布置簡(jiǎn)單的重復(fù)性作業(yè),不布置強(qiáng)制的懲罰性作業(yè),不布置占用學(xué)生時(shí)間超過合理限度的作業(yè)。對(duì)于家庭作業(yè)要按《小學(xué)管理規(guī)程》中的要求,嚴(yán)禁作業(yè)超時(shí):一、二年級(jí)不設(shè)書面作業(yè);三年級(jí)不超過30分鐘;四、五、六年級(jí)不超過45分鐘。教師批改要認(rèn)真,反饋要及時(shí),強(qiáng)調(diào)教師精批、面批,根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)和作業(yè)形式,合理組織和指導(dǎo)學(xué)生互批、自批。通過批改作業(yè)了解學(xué)生學(xué)習(xí)狀況,并做出有針對(duì)性的指導(dǎo),有效地促進(jìn)學(xué)生的改進(jìn)與提高。

5、學(xué)生輔導(dǎo)工作:課內(nèi)外輔導(dǎo)針對(duì)性強(qiáng),輔導(dǎo)方法正確、靈活,輔導(dǎo)效果良好。6、考查與評(píng)價(jià):各學(xué)科按照課改方案的要求和措施進(jìn)行,并努力體現(xiàn):一、評(píng)價(jià)主體和評(píng)價(jià)內(nèi)容的多元化(選用或綜合運(yùn)用教師評(píng)價(jià)、學(xué)生自我評(píng)價(jià)、學(xué)生相互評(píng)價(jià)及家長(zhǎng)、社會(huì)參與評(píng)價(jià)等方式進(jìn)行評(píng)價(jià);體現(xiàn)知識(shí)、能力、方法、習(xí)慣、情感、態(tài)度的綜合);二、評(píng)價(jià)方法的多樣化(書面與口頭、動(dòng)手實(shí)踐等相結(jié)合);三、定性評(píng)價(jià)與定量評(píng)價(jià)相結(jié)合(等級(jí)評(píng)價(jià)與描述性的激勵(lì)性評(píng)語);四、過程性評(píng)價(jià)與終結(jié)性評(píng)價(jià)相結(jié)合。各學(xué)科注重對(duì)學(xué)生的過程性評(píng)價(jià),如給學(xué)生建立成長(zhǎng)檔案袋、作品評(píng)價(jià)、教師觀察、座談、訪問、問卷等;另外,在終結(jié)性評(píng)價(jià)中,在每次大型考試之后(如期末考試、小學(xué)畢業(yè)檢測(cè)及抽測(cè)等),班級(jí)、

學(xué)科教師要及時(shí)寫出對(duì)考試成績(jī)及教學(xué)質(zhì)量的分析總結(jié)報(bào)告,通過總結(jié)評(píng)價(jià),反饋矯正,有效地監(jiān)控教學(xué)過程,保證教學(xué)質(zhì)量。要認(rèn)真搞好單元達(dá)標(biāo)過關(guān),每次考試結(jié)束后,要針對(duì)考試成績(jī)和試卷質(zhì)量進(jìn)行分析講評(píng),要關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異,并根據(jù)存在的問題制定相應(yīng)的對(duì)策,促進(jìn)教師與學(xué)生不斷改進(jìn)教與學(xué)。(二)、教研教改

1、學(xué)校要有合理的教研組織及新課程背景下開展教研活動(dòng)、計(jì)劃,確保教研活動(dòng)的正常、規(guī)范的開展。

2、教研活動(dòng)立足實(shí)際,內(nèi)容充實(shí),扎實(shí)而富有實(shí)效;提倡將集體備課與教學(xué)研究相結(jié)合,積極開展以集體備課為依托,以具體案例為憑借的教研活動(dòng),切實(shí)解決教學(xué)中的實(shí)際問題。

3、堅(jiān)持正常的集體備課、觀摩教學(xué)、聽課評(píng)課、評(píng)估檢查、經(jīng)驗(yàn)交流等活動(dòng),并及時(shí)做好記錄、反思和總結(jié)。

4、要結(jié)合實(shí)際制定以校為本的教研,并組織落實(shí)。教師個(gè)人要經(jīng)常反思自己的教學(xué),對(duì)存在的疑問有記錄;學(xué)校定期組織教師交流教學(xué)中的困惑,有計(jì)劃、有組織,并制定解決問題的具體措施,有記錄。

5、要結(jié)合本校教師實(shí)際,制定校本培訓(xùn)計(jì)劃;采取多種形式,利用多種渠道搞好校本培訓(xùn)。

(三)、教學(xué)質(zhì)量管理

1、全體教師能按教育教學(xué)規(guī)律辦事,對(duì)全面發(fā)展的教育方針有較深刻認(rèn)識(shí),對(duì)先進(jìn)的教育理論有正確的理解,并能落實(shí)在行動(dòng)中,使全體學(xué)生得到全面發(fā)展。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師都要堅(jiān)持學(xué)校工作以教學(xué)為中心,教學(xué)工作以提高教學(xué)質(zhì)量、促進(jìn)學(xué)生發(fā)展為目的,提高教學(xué)質(zhì)量以提高課堂教學(xué)效益為重點(diǎn),不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn),改進(jìn)教學(xué),以實(shí)現(xiàn)學(xué)生素質(zhì)的整體提高。

2、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要經(jīng)常深入課堂聽課,每學(xué)期,校長(zhǎng)聽課不少于30節(jié),分管業(yè)務(wù)的副校長(zhǎng)和管理教學(xué)的中層干部不少于40節(jié),并能結(jié)合教學(xué)情況進(jìn)行具體的指導(dǎo)。要定期抽查作業(yè),召開學(xué)生座談會(huì),下教研組、備課組參加教研活動(dòng),了解教學(xué)情況,解決教學(xué)中的實(shí)際問題。

3、建立實(shí)用的質(zhì)量管理檔案,對(duì)特長(zhǎng)生、優(yōu)秀生、學(xué)習(xí)困難生建立檔案,進(jìn)行分類管理。

4、實(shí)行嚴(yán)格的質(zhì)量檢查和考核。教學(xué)檢查要貫穿于教學(xué)的全過程,采取終結(jié)性檢查和過程性檢查相結(jié)合、定期檢查和不定期抽查相結(jié)合的方式,對(duì)教學(xué)的每一個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行檢查,并不斷改善檢查的方式方法。階段性、終結(jié)性檢查每學(xué)期不少于兩次,過程性檢查每月一次,不定期抽查隨機(jī)進(jìn)行。分階段對(duì)教師教學(xué)工作進(jìn)行考核和評(píng)議,建立和完善教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)機(jī)制,考核有落實(shí)。按考核評(píng)價(jià)辦法實(shí)行獎(jiǎng)懲兌現(xiàn)。

5、加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量分析工作。重視教和學(xué)兩方面的質(zhì)量分析,質(zhì)量分析數(shù)據(jù)準(zhǔn)確,方法科學(xué),找出影響質(zhì)量的原因,及時(shí)反饋給教師本人,以改進(jìn)教師的教和學(xué)生的學(xué),促進(jìn)教師和學(xué)生的不斷發(fā)展。(四)、教育工作

1、完善德育機(jī)制,健全規(guī)章制度。德育領(lǐng)導(dǎo)和骨干隊(duì)伍健全,建立校內(nèi)外德育基地,形成學(xué)校、社會(huì)、家庭三結(jié)合德育網(wǎng)絡(luò),責(zé)任明確,措施可行!缎W(xué)生守則》、《小學(xué)生一日常規(guī)》、《學(xué)校常規(guī)管理細(xì)則》等,促進(jìn)學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。

2、德育活動(dòng)規(guī)范、可行、有創(chuàng)新,各項(xiàng)活動(dòng)經(jīng);、系列化、豐富多彩,成效明顯。3、各班班主任和下班教師創(chuàng)造性地開展班級(jí)工作。

4、規(guī)范學(xué)生語言,要求學(xué)生進(jìn)入學(xué)校必須講普通話,自覺用普通話進(jìn)行交流,培養(yǎng)學(xué)生對(duì)祖國(guó)語言的熱愛之情。

5、重視養(yǎng)成教育,學(xué)生環(huán)節(jié)管理嚴(yán)格。學(xué)習(xí)計(jì)劃、預(yù)習(xí)、聽課、作業(yè)、復(fù)習(xí)、考試、實(shí)驗(yàn)、體育、衛(wèi)生、勞動(dòng)、活動(dòng)、集會(huì)等各個(gè)方面都有明確要求,學(xué)生行為習(xí)慣文明,學(xué)風(fēng)和校風(fēng)良好。

6、重視學(xué)生非智力因素的開發(fā),向?qū)W生進(jìn)行理想教育、愛國(guó)教育、成功教育、意志教育、挫折教育等,不斷完善學(xué)生的品格。

7、開展“好書伴我行”系列讀書活動(dòng)。

(1)每個(gè)班級(jí)要建立圖書角,有專人管理,并做好圖書的借閱和交換工作。(2)學(xué)生有閱讀筆記本,每周寫閱讀筆記12篇。

(3)學(xué)校要組織開展一系列讀書競(jìng)賽活動(dòng),如知識(shí)競(jìng)賽、心得交流、演講比賽、作文競(jìng)賽等,效果好。五、教師培訓(xùn)與提高

1、加強(qiáng)師德教育。教師熟悉掌握《教師職業(yè)道德規(guī)范》和市教委六不準(zhǔn)、學(xué)校貫徹實(shí)施六不準(zhǔn)細(xì)則。加強(qiáng)敬業(yè)愛崗教育,提倡無私奉獻(xiàn)精神;采取多種形式學(xué)習(xí),為教師成長(zhǎng)樹立榜樣,培養(yǎng)自己的典型。

2、堅(jiān)持三為主原則(即在職為主,校本為主,自學(xué)為主),多層次、多渠道、多形式培訓(xùn)教師。按照國(guó)家基礎(chǔ)教育課程改革通識(shí)培訓(xùn)的有關(guān)精神,認(rèn)真搞好教師的校本培訓(xùn),使其盡快轉(zhuǎn)變教育觀念,樹立新課程理念,扎實(shí)有效地推進(jìn)課程改革。做到有計(jì)劃、有措施、效果好。

3、重視教師自修工作,要求教師:

(1)建立并使用好學(xué)習(xí)筆記本,作好教育理論、專業(yè)知識(shí)和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)等的積累與記錄,提倡教師每人訂閱一份專業(yè)雜志。制定“成長(zhǎng)計(jì)劃”,參加繼續(xù)教育。

(2)完成聽課節(jié)數(shù),聽課節(jié)數(shù)每期不少于15節(jié)。

4、教師要善于不斷反思自己的教學(xué),并大膽嘗試新的教學(xué)理念。達(dá)到教學(xué)理論會(huì)應(yīng)用,教學(xué)經(jīng)驗(yàn)會(huì)總結(jié),教學(xué)觀摩會(huì)評(píng)析,教學(xué)風(fēng)格會(huì)創(chuàng)造,教學(xué)專題會(huì)研究。增強(qiáng)教師的科研意識(shí),引導(dǎo)教師由教書匠向?qū)W者型轉(zhuǎn)變,由經(jīng)驗(yàn)型向科研型邁進(jìn)。注意加強(qiáng)教師的基本功訓(xùn)練,練好通用基本功,尤其要使用好教師的職業(yè)語言(普通話),練好粉筆字,能熟練運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)進(jìn)行教學(xué)。

5、重視青年教師的培養(yǎng)提高工作,加強(qiáng)骨干教師隊(duì)伍建設(shè)。經(jīng)常組織青年教師參加培訓(xùn)、教研活動(dòng)。培養(yǎng)出較多的不同層次的教學(xué)能手,形成陣容可觀的骨干教師隊(duì)伍。

6、要善于發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)一定范圍內(nèi)有影響的名師。

7、對(duì)薄弱學(xué)科教師要重點(diǎn)培訓(xùn)提高。對(duì)薄弱學(xué)科采取傾斜政策,教師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、教研活動(dòng)優(yōu)先安排,給以扶持。六、督導(dǎo)形式:

以年級(jí)為單位,對(duì)該年級(jí)的所有班級(jí)所有學(xué)科進(jìn)行全方位的督導(dǎo)、檢查;將采取重點(diǎn)指導(dǎo)和全面視導(dǎo)相結(jié)合、定期檢查和隨機(jī)檢查相結(jié)合、專項(xiàng)督導(dǎo)和全程視導(dǎo)相結(jié)合的形式,具體包括推門聽課、查看資料、學(xué)生座談等方式;針對(duì)督導(dǎo)情況,將采取“跟蹤督查制”。七、結(jié)果處置:

1、將遵循客觀公正的原則,根據(jù)督導(dǎo)檢查的實(shí)際情況評(píng)出等級(jí)(分A、B、C、D四個(gè)等級(jí)),并做好督導(dǎo)檢查的記錄,形成書面材料,作為教師學(xué)期教育教學(xué)工作考核評(píng)價(jià)的一項(xiàng)重要內(nèi)容。

2、對(duì)督查中發(fā)現(xiàn)的一些先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)將及時(shí)進(jìn)行總結(jié)推廣,對(duì)先進(jìn)的人和事充分予以宣傳表揚(yáng);在督導(dǎo)過程中如發(fā)現(xiàn)沒有及時(shí)備課、課堂教學(xué)與教案明顯不符、課前準(zhǔn)備明顯不充分、學(xué)生作業(yè)中機(jī)械重復(fù)作業(yè)過多、學(xué)生作業(yè)量嚴(yán)重超標(biāo)、學(xué)生作業(yè)大量積壓未改等各種不良現(xiàn)象,將予以通報(bào)批評(píng)并提出整改意見,視具體情況可以對(duì)其進(jìn)行跟蹤督查。

渝中區(qū)人民路小學(xué)盧吉玉

201*年12月25日

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高淳縣小學(xué)教育教學(xué)工作督查評(píng)估方案

一、指導(dǎo)思想

通過督查評(píng)估,促進(jìn)學(xué)校的規(guī)范化管理和教師隊(duì)伍建設(shè),促進(jìn)學(xué)校教學(xué)工作的全面改進(jìn)和提高,幫助學(xué)校樹立全面質(zhì)量觀和多元質(zhì)量觀,把握教學(xué)工作管理的新內(nèi)涵。通過督查評(píng)估,促使教育業(yè)務(wù)部門與學(xué)校相互配合,形成合力,整體提升我縣小學(xué)教育教學(xué)水平。

二、評(píng)估內(nèi)容

本次督查評(píng)估,以“教學(xué)管理、教學(xué)常規(guī)、學(xué)科教研組建設(shè)、校本研訓(xùn)活動(dòng)的計(jì)劃與實(shí)施”為主要指標(biāo),根據(jù)學(xué)校教學(xué)工作中最直接、最核心的有關(guān)要素和環(huán)節(jié)確立督查評(píng)估內(nèi)容,并將評(píng)估內(nèi)容分解為九個(gè)具體檢查項(xiàng)目,即:教學(xué)管理八個(gè)指標(biāo)加教學(xué)常規(guī)工作檢查。(詳見《201*201*學(xué)年度高淳縣普通教育辦學(xué)水平評(píng)估中心校教育教學(xué)工作評(píng)價(jià)表》)

三、評(píng)估方法

1、評(píng)估方式。由縣小學(xué)研訓(xùn)處組織學(xué)科研訓(xùn)員(必要時(shí)適當(dāng)聘請(qǐng)學(xué)科中心組成員)對(duì)各中心校進(jìn)行直接評(píng)估。

2、信息采集:通過全面聽課、聽匯報(bào)、查閱檔案資料(原始資料)、師生走訪、學(xué)生問卷調(diào)查、學(xué)生技能水平抽測(cè)等方法采集信息。

四、操作方案

1、督查人員:小學(xué)研訓(xùn)處全體研訓(xùn)員,部分學(xué)科中心組成員。2、督查學(xué)科:《南京市義務(wù)教育課程設(shè)置方案》中要求開設(shè)的所有學(xué)科。3、時(shí)間安排:11月下旬-12月,具體日程安排另行通知。每所中心校督查評(píng)估時(shí)間為2天。

4、操作程序:

第一天

上午:1.隨堂聽課

2.學(xué)校教學(xué)管理工作檢查

下午:

1.隨堂聽課,查閱教師備課、學(xué)生作業(yè),撰寫評(píng)價(jià)材料;2.學(xué)校教學(xué)管理工作檢查。3.部分學(xué)科學(xué)生學(xué)業(yè)水平抽測(cè)4.學(xué)生問卷調(diào)查5.學(xué)科組反饋

第二天

上午:1、隨堂聽課。2、師生訪談

3、部分學(xué)科學(xué)生技能抽測(cè)下午:

1、隨堂聽課,查閱教師備課、學(xué)生作業(yè),撰寫評(píng)價(jià)材料;2、學(xué)科組反饋

3、視導(dǎo)組人員交流視導(dǎo)評(píng)價(jià)意見。4、撰寫學(xué)科綜合評(píng)價(jià)材料4、向?qū)W校反饋督查評(píng)估情況五、幾點(diǎn)說明:1.備課、聽課:

備課、上課捆綁式評(píng)價(jià),通過教案的實(shí)施,督查教師備課的使用情況。11

語文學(xué)科:聽課人數(shù)占教師數(shù)的~(教師數(shù)在20人及以上,聽課人數(shù)占教

231111

師的,以下聽教師數(shù)的。)聽課人數(shù)中為學(xué)校推薦,為隨機(jī)聽課。

3222

1

數(shù)學(xué)學(xué)科:教師數(shù)在15人以上,聽課人數(shù)占教師數(shù)的;15人及以下占教師數(shù)

3

111的。)聽課人數(shù)中為學(xué)校推薦,為隨機(jī)聽課。222

英語學(xué)科:原則上聽全部教師的課。

音體美學(xué)科:一般聽課在3~4節(jié),以專職教師為主,不足的以兼職教師的課補(bǔ)充。品德學(xué)科:一般聽課3~4節(jié)(在本次督查中不上語文課的教師中選擇)科學(xué)學(xué)科:一般聽課2節(jié),以專職教師的課為主,不足的以兼職教師的課補(bǔ)充。綜合實(shí)踐活動(dòng)學(xué)科:一般聽課2節(jié),以專職教師的課為主,不足的以兼職教師的課補(bǔ)充。

信息技術(shù)學(xué)科:一般聽課2~3節(jié),以專職教師的課為主,不足的以兼職教師的課補(bǔ)充。

[語文、數(shù)學(xué)、品德學(xué)科上學(xué)年督查評(píng)估中已聽課的教師,不再作為本學(xué)度督查評(píng)估的聽課對(duì)象]。

2.操作程序:

學(xué)校確定語文、數(shù)學(xué)學(xué)科推薦教師名單非考試學(xué)科根據(jù)教師數(shù)確定上課教師名單語文、數(shù)學(xué)學(xué)科隨機(jī)點(diǎn)課。

3.學(xué)生技能測(cè)試:

語文學(xué)科:三年級(jí)學(xué)生書寫質(zhì)量檢測(cè);召開學(xué)生“閱讀教學(xué)”座談會(huì)。

科學(xué)學(xué)科:學(xué)生實(shí)驗(yàn)操作技能測(cè)試。

音樂學(xué)科:對(duì)一、二年級(jí)學(xué)生進(jìn)行唱歌水平測(cè)試。體育學(xué)科:隨堂進(jìn)行學(xué)生運(yùn)動(dòng)技能測(cè)試。

信息技術(shù)學(xué)科:一定時(shí)間內(nèi)漢字輸入速度測(cè)試;教師對(duì)學(xué)生作品的評(píng)價(jià)情況。

高淳縣教育科學(xué)研究與培訓(xùn)中心

201*年11月16日

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