教案作業(yè)檢查情況總結(jié)

杞縣縣直中學(xué)教案作業(yè)檢查情況總結(jié)

（12-13學(xué)年上第一次）

201*-9-27

杞縣縣直中學(xué)教案作業(yè)檢查情況總結(jié)

一、教案方面：1、主要成績(jī)：

絕大部分教師的教案書(shū)寫(xiě)認(rèn)真規(guī)范，大多數(shù)教師備課認(rèn)真，課時(shí)數(shù)達(dá)到教學(xué)進(jìn)度要求，課時(shí)備課齊全。大多數(shù)教師的教案設(shè)計(jì)合理，教學(xué)過(guò)程清楚。重點(diǎn)難點(diǎn)把握到位，能夠指導(dǎo)教學(xué)。

教案寫(xiě)的優(yōu)秀的教師有：趙改英、侯緒鳳、黃蕊、霍紅艷、陳寧、張傳英、楊曉晨、陳娟、孫德榮、孟慶魁、李巧云、王鵬云、范云婕等等。2、存在的問(wèn)題

（1）部分教師的課后反思不到位，只有框架沒(méi)有實(shí)際內(nèi)容，沒(méi)有深挖自己本節(jié)課中的成功與不足，總是停留在表面問(wèn)題，對(duì)以后的教學(xué)無(wú)多大的幫助，不能起到很好的反思調(diào)整改進(jìn)的作用。

（2）個(gè)別教師備課不夠深入，書(shū)寫(xiě)不認(rèn)真，教案教學(xué)過(guò)程過(guò)于簡(jiǎn)單，缺少當(dāng)堂小結(jié)、板書(shū)設(shè)計(jì)，操作性不強(qiáng)，不能夠指導(dǎo)教學(xué)。3、建議：

⑴認(rèn)真研讀課標(biāo)，掌握課標(biāo)細(xì)化方法。

⑵加強(qiáng)教學(xué)反思，不斷提高教學(xué)水平，教學(xué)反思要從實(shí)踐上升到理論高度。⑶認(rèn)真設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)，使教案具有更強(qiáng)的操作性、規(guī)范性、實(shí)用性。教案設(shè)計(jì)時(shí)一定要做到環(huán)節(jié)完整齊全，要將一份完整教案的必備環(huán)節(jié)都考慮在內(nèi)，呈現(xiàn)在教案上，才能更有效的指導(dǎo)教學(xué)。二、作業(yè)方面

側(cè)重檢查如下幾個(gè)方面：1、作業(yè)完成情況：包括作業(yè)上交數(shù)量，布置數(shù)量，書(shū)寫(xiě)情況，糾正等這幾方面。2、教師對(duì)作業(yè)的批改情況：從批改的正確性、規(guī)范性、及時(shí)性和批語(yǔ)是否具有鼓勵(lì)性、針對(duì)性、有沒(méi)有批改日期、批改等級(jí)等方面進(jìn)行檢查。1、主要成績(jī)：

總體來(lái)說(shuō)，學(xué)生作業(yè)寫(xiě)的比較認(rèn)真，及時(shí)上交，數(shù)量比較齊，書(shū)寫(xiě)較認(rèn)真、干凈，基本上全批全改，教師批閱規(guī)范，且能做到細(xì)致、能批改《課時(shí)練》、基礎(chǔ)訓(xùn)練、課堂作業(yè)，有批改日期和鼓勵(lì)性語(yǔ)言，批語(yǔ)親切，把作

業(yè)當(dāng)作師生交流的一種方式，比如：“堅(jiān)持就是勝利，努力吧，老師為你加油”、“看到你的進(jìn)步，老師非常高興”、"你進(jìn)步了，老師為你高興”這些充滿感情色彩的評(píng)語(yǔ)會(huì)使學(xué)生感受到老師對(duì)他們的關(guān)愛(ài)和希望，從而不斷地增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，又能促使他們良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。對(duì)錯(cuò)誤有糾正，比如，作文細(xì)化到標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的糾正，英語(yǔ)字母的書(shū)寫(xiě)細(xì)化到大小寫(xiě)的糾正。在這次作業(yè)檢查中批改較好的教師有：

房東菊、霍紅艷、陳娟、趙華、陳寧、孫德榮、李海風(fēng)、徐琳琳、張艷梅、孟慶魁、袁秀芝、張美麗、王鵬云、范學(xué)英、馬廷艷等等。2、存在的問(wèn)題及改進(jìn)措施

（1）個(gè)別學(xué)科布置次數(shù)不足，作業(yè)量較少，有湊數(shù)現(xiàn)象，比如，一頁(yè)批五次作業(yè)，個(gè)別學(xué)科無(wú)書(shū)面作業(yè)，只有基礎(chǔ)訓(xùn)練，個(gè)別學(xué)科無(wú)批改日期，只有等級(jí)。

（2）老師批閱過(guò)后學(xué)生的錯(cuò)題老師沒(méi)有及時(shí)要求學(xué)生訂正。（3）學(xué)生訂正作業(yè)之后老師沒(méi)有及時(shí)批閱。3、建議：

⑴進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣⑵提高作業(yè)質(zhì)量，做到作業(yè)天天清、周周清。

⑶批閱學(xué)生作業(yè)時(shí)關(guān)注學(xué)生的錯(cuò)題，重點(diǎn)放在錯(cuò)題訂正上和差生的輔導(dǎo)上。

教導(dǎo)處

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教案與作業(yè)檢查小結(jié)

為了加強(qiáng)教學(xué)過(guò)程與細(xì)節(jié)的管理，促進(jìn)我校教育教學(xué)成績(jī)的再次提升，在寒假里，李校長(zhǎng)就帶領(lǐng)教導(dǎo)處所有人員認(rèn)真地制定了我校教案與作業(yè)檢查評(píng)比細(xì)則，給教師指明了教案與作業(yè)的努力方向。

教務(wù)處對(duì)教師各科教案做到每周必查，尤其是對(duì)教案的自學(xué)指導(dǎo)的環(huán)節(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)題的設(shè)計(jì)，教學(xué)反思的撰寫(xiě)等環(huán)節(jié)做了詳細(xì)的說(shuō)明，并對(duì)教師進(jìn)行了及時(shí)的指導(dǎo)，通過(guò)開(kāi)學(xué)三周來(lái)對(duì)各科教案的檢查情況來(lái)看，教師們書(shū)寫(xiě)認(rèn)真、頁(yè)面整潔，目標(biāo)、重難點(diǎn)明確，教學(xué)設(shè)計(jì)條理清楚，較以前教案有了質(zhì)的飛躍，尤其是當(dāng)堂檢測(cè)題和教學(xué)反思環(huán)節(jié)，教師都能精心設(shè)計(jì)，認(rèn)真撰寫(xiě)。堅(jiān)持教學(xué)反思，已經(jīng)成為實(shí)驗(yàn)小學(xué)教師一種自覺(jué)行為，成為教師提升自我專(zhuān)業(yè)能力的一種重要途徑。

作業(yè)是教學(xué)常規(guī)中一項(xiàng)必不可少的內(nèi)容，教務(wù)處對(duì)各年級(jí)各科作業(yè)每?jī)芍苓M(jìn)行一次檢查，每一月進(jìn)行一次全面檢查。本學(xué)期學(xué)生作業(yè)質(zhì)量有了很大的提高，教師們非常注重培養(yǎng)學(xué)生書(shū)寫(xiě)習(xí)慣的養(yǎng)成，學(xué)生作業(yè)字體端正，書(shū)面整潔，教師不僅能夠追求作業(yè)的有效性，根據(jù)教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生學(xué)習(xí)實(shí)際，科學(xué)合理地設(shè)計(jì)作業(yè)與練習(xí)的內(nèi)容，而且每次作業(yè)教師都能對(duì)學(xué)生的字體、整潔度進(jìn)行評(píng)價(jià)，并寫(xiě)出了詳實(shí)的、各具特色的激勵(lì)性評(píng)語(yǔ)。如：你的作業(yè)看了讓人賞心悅目；你這次的作業(yè)進(jìn)步很大，老師真為你高興等。

教案、作業(yè)的檢查，增強(qiáng)了教師的責(zé)任感，促進(jìn)了教育教學(xué)工作的提高，為打造高效課堂奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

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