小學教學常規(guī)檢查評價細則

小學教學常規(guī)檢查評價細則

評價記評價細則權值載①教學計劃齊全（含處室、培補、隊組計劃）；8缺一項扣2分②計劃書寫工整，步驟齊全、規(guī)范，符合要2一、計劃求；10③時間安排合理，活動安排得當，措施切實2可行；④富有創(chuàng)新并能預見成效。1①分課時及時備課；不分課時扣2分，缺10備一課扣2分②步驟齊全，三維目標明確，有重難點；缺10一項扣2分二、備課③體現(xiàn)三備（備學生、備方法、備教材），230注重學法指導；；④有思想教育要求2⑤有部分板書設計；3⑥有教學后記；3①備課上課，按課表上課，未經(jīng)教導處同意不私自調課、代課。不備而上，一次扣2分；10出現(xiàn)空堂，每次扣2分，累計扣分，不封頂。②上課不遲到、不早退、不坐著講課；（信2息、遠教除外）有不得分③教態(tài)自然，衣著得體，語言精煉、有感染三、備課5力，運用普通話教學；30④精講多練（每堂課教師講述不得多于305分鐘）⑤面向全體，注重差異，發(fā)展個性，方法各5異；⑥注重學生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。3①能按時完成規(guī)定的作業(yè)量。缺一次扣15四、作業(yè)分20②每次作業(yè)量適中，選題典型；3

指標內容得分

③作業(yè)批改、發(fā)放及時，批改認真，有指導性，提倡面批；④有作業(yè)批改記錄及分析；⑤無缺少本子現(xiàn)象。①總結齊全（包括學校工作總結、部門工作總結、教研組總結等）；缺一項扣1分五、總結10②內容符合要求，應包括：取得的主要成績、存在的問題、改進的措施等。

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大有中心小學201*201*學年度第二學期

教師教學常規(guī)工作評價細則

一、計劃、總結（5分）

1、各科教師應在規(guī)定的時間內上交所任學科教學計劃和教學總結。（1分）2、教師要根據(jù)課程標準的要求，制定教學計劃。教學計劃應包括下列內容：①指導思想；②學生情況分析及學期班級質量目標；③教材分析；④工作措施及方法；⑤課時安排及教學進度；⑥考試安排。教學總結應包括下面內容：①教學任務完成情況；②教學成績的統(tǒng)計及分析；③教學經(jīng)驗體會或失敗的教訓；④今后教學工作的設想及建議。（3分）

3、嚴格執(zhí)行教學計劃。教師要按審批后的教學計劃認真執(zhí)行，不得私自更改。內容應付或照抄、下載者，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，重新制定。學校常規(guī)檢查以教學計劃的進度為準。（1分）

二、備課（15分）

1、語文、數(shù)學、英語三種學科必須使用手寫教案；其他科目可以使用電子教案，但下載電子教案必須進行修改，方可使用。（2分）

2、教師要認真鉆研《課程標準》和教材，制定操作性強的教學方案。在單元整組備課的基礎上要分課時備課，一般超3-5課時備課。（1分）

3、每個教案必須包括下列幾項內容：①教學目標（知識與能力、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀）；②知識的重點和難點；③教學步驟；④提問設計和板書設計；⑤作業(yè)內容。（2分）

4、教案設計要以現(xiàn)代教學理念為指導，做到“五個突出”：（1）突出學習活動的設計；（2）突出學習活動的有效；（3）突出學習過程的預設；（4）突出練習的設計；（5）突出教學行為的反思。（1分）

5、重視練習課、復習課、活動課、試卷評講課、語文學科的口語交際課的備課。（2分）

6、認真寫好教學后記，教師要結合教案的實施情況，體會特別深刻的，應找出成功或失敗的原因，把改進措施以及對某些問題的看法與體會寫于教案后，以積累經(jīng)驗、提高教學水平。語數(shù)英學科教學后記一般每單元1篇，以教材單元數(shù)計算。（2分）

7、要認真制訂期末總復習的計劃，并分教時寫好復習課的教案。（2分）8、作文教學要根據(jù)每組課文的訓練要求，寫好作前指導與作后講評的教案，教師

每學期至少要寫好8篇。（2分）

9、所任學科備課齊全，書寫認真。（1分）字跡潦草扣0.2分。三、課堂教學（10分）

課堂教學是學校教育的主渠道，是整個教學過程的中心環(huán)節(jié)，教師必須認真上好每一節(jié)課。

1、教學目標明確。體現(xiàn)新課程理念，充分考慮學生的認知目標、過程目標和情感態(tài)度目標，緊緊圍繞既定的“三維”目標組織教學。對教材把握準確，重點、難點、關鍵處理得當。（1分）

2、教學過程和諧。符合學生的認知規(guī)律，合理安排導、學、練，教學思路清晰，教學重點突出，有效突破難點，實現(xiàn)“三維”目標的有機整合與統(tǒng)一。課堂無效環(huán)節(jié)少，疏密適度，過渡自然。（2分）

3、教學方法得當。教學方法、教學手段符合學習內容的要求和學生年齡特點，充分發(fā)揮學生的主動性，啟發(fā)誘導學生有效學習。落實“以學定教、順學而導、當堂訓練”的課堂教學模式，靈活運用多種教學方法。（2分）

4、目標達成度高。課時教學目標當堂完成，每位學生的每個方面都得到最大程度的發(fā)展。（2分）

5、教學功底扎實。用普通話教學，語言準確、簡練，富有啟發(fā)性和趣味性；板書規(guī)范、條理；演示正確、清楚；機智處理課堂偶發(fā)事件。關愛學生，教態(tài)親切、自然，恰當運用體態(tài)語言，增強教學效果。（2分）

6、評價學生多元化。善于發(fā)現(xiàn)、捕捉學生的閃光點，多把尺子衡量學生，樂于用激勵性語言評價學生，激發(fā)學生的學習興趣，樹立其自信心。（1分）

四、作業(yè)（10分）

1、作業(yè)格式要規(guī)范、要求應統(tǒng)一，12年級作業(yè)本封面應由教師用藍或黑色鋼筆楷書寫明學校、班級、學科名稱。（2分）

2、課內作業(yè)和課外作業(yè)都要精選，設計科學，訓練重點，突破難點，體現(xiàn)計劃性，目的性和針對性、創(chuàng)造性、實踐性。作業(yè)量要適中。語文課提倡一課一練，作文每學期要達到8篇以上；小型習作不低于10篇。（3分）

3、《家庭作業(yè)》要全批全改。（2分）少批一次扣0.1分。

4、語數(shù)外必須有書面作業(yè)；品德與生活、科學每課1次作業(yè)。（1分）

5、學生作業(yè)態(tài)度好，書寫認真、規(guī)范，作業(yè)正確率高。（2分）學生作業(yè)態(tài)度不好，

書寫不認真、不規(guī)范，作業(yè)正確不率高�？�0.1分。

五、作業(yè)批改（20分）

1、課堂作業(yè)和課外作業(yè)必須全批全改，作業(yè)批改要及時，應做到數(shù)學不過日、語文不過篇，作文不過周。作業(yè)批改要標明日期。（4分）

2、各類作業(yè)批改一律用紅筆，作業(yè)批改要細心、工整，不錯改、不漏改、要按題批改，不得在整張作業(yè)中打一個“√”。要按統(tǒng)一的批改符號進行批改，并要讓學生了解各種批改符號的意義。記分一般采用等級制。批改等次和日期要寫在學生作業(yè)后兩行，不準覆蓋在學生作業(yè)上，第一行中間為等次，第二行右下方用阿拉伯數(shù)字寫上批改日期。（4分）

3、對少數(shù)學生的作業(yè)要寫上簡單的鼓勵性評語，不能只是簡單判斷對錯。對學生優(yōu)美詞句和最佳答案要用相應的標記（如：小紅旗、五星等）給予肯定；作文批改要做到詳批、略批相結合。（4分）

4、批語書寫認真。無錯別字，學生認得出、看得懂，并成為學生寫字的楷模。（4分）

5、批改根據(jù)批改情況做好記錄，記錄認真，重視批改后的評講。作文批改要有講評書面材料。（4分）

六、學習評價（8分）

1、控制檢測次數(shù)和檢測時間，每單元保證檢測一次。期中檢測和期末檢測。切實用好各科檢測題。（2分）

2、每次檢測后教師應及時批改、登入記分冊。（2分）

3、要認真做好質量分析，要寫出書面的質量分析報告。每次檢測中的薄弱環(huán)節(jié)，明確努力的方向。（2分）

4、做好檢測后的反饋，做好單元補教補學，檢測后要及時下發(fā)給學生進行評講，要備好試卷評講課。（2分）

七、輔導（12分）

1、真正落實“從最后一名抓起”的教學理念，以求學生學習水平穩(wěn)步上升。有幫扶檔案。對學生的輔導要有計劃，按照計劃進行有目的的幫扶活動。有輔導對象，有分期成績記載、情況分析、改進措施等。及時進行總結和檔案過程材料整理，要求材料詳實。（2分）

2、輔導應根據(jù)培優(yōu)和輔差的計劃，有相應的輔導內容。培優(yōu)或輔差每周各進行一

次。（2分）

3、布置適量的輔導作業(yè)，教師要進行及時批改。培優(yōu)或輔差作業(yè)每周各一次。（2分）

4、班級安全教育課開設正常，有安全教育記錄。班主任及任課教師的家訪有記錄，記錄規(guī)范，每生每學年不少于1次。（2分）

5、班級每學期至少召開1～2次家長會。（2分）6、音樂、體育、美術等教師，有考核相關記錄。（2分）八、校本教研（10分）

1、必須做好《政治學習、業(yè)務學習筆記》。（2分）

2、教師之間要互相學習，有《聽課記錄》，堅持隨堂聽課，每學期聽課不少于15節(jié)，記錄認真，有簡評，有建議。（3分）

3、有自己的小研究課題，有方案及有關材料。（2分）

4、學校要求的教學論文，教學案例、教學課件等應及時上交，不得下載、抄襲。（1分）

5、每學期至少寫一篇有價值的教學研究論文。（2分）九、出勤考核（10分）（1）、曠工一節(jié)扣1分。（2）、遲到、早退扣0.2分。（3）、事假一天扣0.4分。

（4）、病假一天扣0.1分，弄虛作假按曠工處理。（5）、長期病假按上級文件規(guī)定執(zhí)行。

大有中心小學教導處

201*年3月5日

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