王古同小學教案檢查小結

王古同小學教案檢查小結

一、優(yōu)秀教案

語文：

楊自琳、孫松。數(shù)學：

王成兵、王慧玲。英語：

張麗。書法教案：

李慧敏。

二、上交情況。

絕大多數(shù)教師能按照規(guī)定的時間上教教案（5月12日上午按時上交教案的我都有記錄），

三、優(yōu)點

1、大部分老師的教案內容規(guī)范、書寫認真、嚴格按照備課要求進

行備課，數(shù)學教案既有全冊教材分析還有單元測試分析以及板書設計，張麗、孫松老師的備課教案非常認真，嚴格對照學校的備課要求備課，注意到各方面的細節(jié)要求，真可謂無可挑剔。

2、大多數(shù)教師的電子備課教案能根據(jù)教學實際做相應的調整，大多數(shù)老師能認真寫教學反思，有些老師的教學反思從實踐已經上升到理論高度，就像一篇篇小論文。如王成兵校長、王慧玲老師這方面做得很好。特別是楊自林老師，我看了他的教案，我十分感動，作為一名老教師，能全身心的投入到教學之中真的不容易。他的教案值得全校教師學習借鑒。

三、存在的問題

1.手寫的教案字體太潦草，行書居多；

2、大部分語文教案無單元計劃，個別教師課時缺少全冊教材分析，無教學進度；

3、個別教師板書設計不規(guī)范，太簡單或個別課時缺少板書設計；4、個別教師教學重難點不太齊全，每課只有總教學目標、重難點，每課時沒有。

5、個別教師的教案，教學環(huán)節(jié)中沒有寫教具準備，有些共享的教案（電子教案），老師沒有根據(jù)本班學生的學情進行修改。

6、個別教師上交教案拖拉，原本,5月12日上午可以檢查完，一直拖到下午才查完。

四、建議：

1、手寫教案寫正楷字，書寫工整；2、完善板書設計；

3、補充全冊教材分析、單元教學目標和教學進度。4、教案設計時一定要做到環(huán)節(jié)完整齊全。全冊教材分析是對整冊課本的分析與理解，對整個學期的教學時非常重要的。另外，寫教案時要將一份完整教案的必備環(huán)節(jié)都考慮在內，呈現(xiàn)在教案上，才能更有效的指導教學。

教師的教學個性和風格，應該先從教案起步。以上是我校本次教案檢查的具體情況。教案能夠反映一位教師的教學態(tài)度和業(yè)務能力，希望老師們認真撰寫教案，使我們的教案具有更強的操作性、規(guī)范性、實用性，從而使業(yè)務綜合素質得到提高。

王古同小學作業(yè)檢查小結

全校語文作業(yè)檢查，現(xiàn)在總結如下：

1、教師批改認真，錯誤的地方能讓學生改正，并能進行跟蹤批改。

2、教師能夠全收全改，特別是作文方面，能嚴格遵循學校的批改要求，進行精批細改。對學生作文中出現(xiàn)的好詞好句能劃出來點評，結尾有總評，部分教師還能寫上建議。

3、教師能用上各種表揚的方法，例如，寫上好！你真棒！優(yōu)秀等；有的老師還用上優(yōu)、良等。

4、學生的作業(yè)格式統(tǒng)一，分量適宜，難度適中。

5、同年級的學生作業(yè)本設置一致，作業(yè)類型一樣，次數(shù)基本一致。

6、大部分學生書寫認真，作業(yè)整潔，能根據(jù)老師的批改和要求進行改正。三、存在問題及建議

1、低年級的寫句子訓練，初步引導學生注意作文的格式，每一段開頭空兩格，標點符號不能點在每一行的開始等。中高年級部分差生的習作，在構思，選材，語言的運用上，還需要老師下一番功夫，解決他們存在的問題。

2、誤改現(xiàn)象比較普遍，尤其是學生的錯別字，拼音錯誤、語病等沒有發(fā)現(xiàn)，這說明改作業(yè)時還不夠細致。部分差生作業(yè)作業(yè)潦草，涂改厲害，有的錯題沒有及時訂正。訂正時，告訴學生訂正方法，自始至終采用下去。下學期希望一開始批改作業(yè)，就能做到認真。

3、批改符號要一致。老師的對號、錯號，批閱時間（6.22），前后一致。

4、善于使用激勵性、指導性語言。尤其我們語文老師，不能惜言如金。學校建議在以后的作業(yè)中要有一些激勵性的語言，在下次作業(yè)檢查的時候能看到起色。

5、三、四、五、六年級的作文大部分都沒有眉批段批。適量性、科學性、規(guī)范性是我們布置作業(yè)的原則。認真、規(guī)范、高效是我們批改作業(yè)追求的目標。相信，只要我們用心去做，就能做好

數(shù)學作業(yè)進行了認真的檢查，現(xiàn)小結如下：

批改總體情況：好

1、全體數(shù)學教師能按照教導處作業(yè)批改制度-----認真、及時地全收全改，次數(shù)足。

2、數(shù)學教師們按照各年段要求進行布置作業(yè)，作業(yè)量適中、難度適中。

3、大部分學生作業(yè)本書寫比較規(guī)范，能保持整潔。（該用直尺畫線的都用尺子畫）格式比較統(tǒng)一。四、五年級的作業(yè)豎式的書寫比較好。

5、大部分教師能用鼓勵性的評語進行批改和評價作業(yè)，特別是一年級五年級評價語言比較多。6、教師能督促學生及時訂正錯題，大部分學生能養(yǎng)成自己訂正錯題的習慣，老師能對訂正錯題有檢查和批改。

建議：

1、平時要學生注意作業(yè)書寫的清潔，格式統(tǒng)一。

英語科作業(yè)檢查小結

好的方面：

1．總體來說，學生作業(yè)本清潔，書寫工整，態(tài)度認真。2．各年級作業(yè)格式統(tǒng)一、難度適中、份量適中；老師批改認真、做到全收全改。

3．老師能及時批改，要求學生把錯單詞及時改正；對做得好的作業(yè)有不同形式的獎勵；有部份教師還能用不同的評語激勵學生認真按時完成作業(yè)。

4．教師能精心設計作業(yè)，不同的學生作業(yè)有不同的要求。需要改進的方面：

1．對書寫潦草的學生多進行思想教育，糾正其學習態(tài)度。2．對基礎較差的學生多讓其做一些基礎的題目。

安全作業(yè)：三至六年級安全作業(yè)普遍字體潦草。

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王古同小學教案檢查小結一、優(yōu)秀教案語文

楊自琳、孫松。數(shù)學

王成兵、王慧玲。英語張麗。書法教案李慧敏。二、上交情況。

絕大多數(shù)教師能按照規(guī)定的時間上教教案5月12日上午按時上交教案的我都有記錄三、優(yōu)點

1、大部分老師的教案內容規(guī)范、書寫認真、嚴格按照備課要求進行備課數(shù)學教案既有全冊教材分析還有單元測試分析以及板書設計張麗、孫松老師的備課教案非常認真嚴格對照學校的備課要求備課注意到各方面的細節(jié)要求真可謂無可挑剔。

2、大多數(shù)教師的電子備課教案能根據(jù)教學實際做相應的調整大多數(shù)老師能認真寫教學反思有些老師的教學反思從實踐已經上升到理論高度就像一篇篇小論文。如王成兵校長、王慧玲老師這方面做得很好。特別是楊自林老師我看了他的教案我十分感動作為一名老教師能全身心的投入到教學之中真的不容易。他的教案值得全校教師學習借鑒。三、存在的問題

1.手寫的教案字體太潦草行書居多

2、大部分語文教案無單元計劃個別教師課時缺少全冊教材分析無教學進度3、個別教師板書設計不規(guī)范太簡單或個別課時缺少板書設計

4、個別教師教學重難點不太齊全每課只有總教學目標、重難點每課時沒有。

5、個別教師的教案教學環(huán)節(jié)中沒有寫教具準備有些共享的教案電子教案老師沒有根據(jù)本班學生的學情進行修改。

6、個別教師上交教案拖拉原本5月12日上午可以檢查完一直拖到下午才查完。四、建議

1、手寫教案寫正楷字書寫工整

2、完善板書設計

3、補充全冊教材分析、單元教學目標和教學進度。

4、教案設計時一定要做到環(huán)節(jié)完整齊全。全冊教材分析是對整冊課本的分析與理解對整個學期的教學時非常重要的。另外寫教案時要將一份完整教案的必備環(huán)節(jié)都考慮在內呈現(xiàn)在教案上才能更有效的指導教學。

教師的教學個性和風格應該先從教案起步。以上是我校本次教案檢查的具體情況。教案能夠反映一位教師的教學態(tài)度和業(yè)務能力希望老師們認真撰寫教案使我們的教案具有更強的操作性、規(guī)范性、實用性從而使業(yè)務綜合素質得到提高。王古同小學作業(yè)檢查小結

全校語文作業(yè)檢查現(xiàn)在總結如下

1、教師批改認真錯誤的地方能讓學生改正并能進行跟蹤批改。

2、教師能夠全收全改特別是作文方面能嚴格遵循學校的批改要求進行精批細改。對學生作文中出現(xiàn)的好詞好句能劃出來點評結尾有總評部分教師還能寫上建議。

3、教師能用上各種表揚的方法例如寫上好你真棒優(yōu)秀等有的老師還用上優(yōu)、良等。4、學生的作業(yè)格式統(tǒng)一分量適宜難度適中。

5、同年級的學生作業(yè)本設置一致作業(yè)類型一樣次數(shù)基本一致。

6、大部分學生書寫認真作業(yè)整潔能根據(jù)老師的批改和要求進行改正。三、存在問題及建議

1、低年級的寫句子訓練初步引導學生注意作文的格式每一段開頭空兩格標點符號不能點在每一行的開始等。中高年級部分差生的習作在構思選材語言的運用上還需要老師下一番功夫解決他們存在的問題。

2、誤改現(xiàn)象比較普遍尤其是學生的錯別字拼音錯誤、語病等沒有發(fā)現(xiàn)這說明改作業(yè)時還不夠細致。部分差生作業(yè)作業(yè)潦草涂改厲害有的錯題沒有及時訂正。訂正時告訴學生訂正方法自始至終采用下去。下學期希望一開始批改作業(yè)就能做到認真。3、批改符號要一致。老師的對號、錯號批閱時間6.22前后一致。

4、善于使用激勵性、指導性語言。尤其我們語文老師不能惜言如金。學校建議在以后的作業(yè)中要有一些激勵性的語言在下次作業(yè)檢查的時候能看到起色。5、三、四、五、六年級的作文大部分都沒有眉批段批。

適量性、科學性、規(guī)范性是我們布置作業(yè)的原則。認真、規(guī)范、高效是我們批改作業(yè)追求的目標。相信只要我們用心去做就能做好

數(shù)學作業(yè)進行了認真的檢查現(xiàn)小結如下批改總體情況好

1、全體數(shù)學教師能按照教導處作業(yè)批改制度-----認真、及時地全收全改次數(shù)足。

2、數(shù)學教師們按照各年段要求進行布置作業(yè)作業(yè)量適中、難度適中。3、大部分學生作業(yè)本書寫比較規(guī)范能保持整潔。該用直尺畫線的都用尺子畫格式比較統(tǒng)一。四、五年級的作業(yè)豎式的書寫比較好。5、大部分教師能用鼓勵性的評語進行批改和評價作業(yè)特別是一年級五年級評價語言比較多。6、教師能督促學生及時訂正錯題大部分學生能養(yǎng)成自己訂正錯題的習慣老師能對訂正錯題有檢查和批改。

建議

1、平時要學生注意作業(yè)書寫的清潔格式統(tǒng)一。英語科作業(yè)檢查小結好的方面

1總體來說學生作業(yè)本清潔書寫工整

態(tài)度認真。

2各年級作業(yè)格式統(tǒng)一、難度適中、份量適中老師批改認真、做到全收全改。

3老師能及時批改要求學生把錯單詞及時改正對做得好的作業(yè)有不同形式的獎勵有部份教師還能用不同的評語激勵學生認真按時完成作業(yè)。4教師能精心設計作業(yè)不同的學生作業(yè)有不同的要求。需要改進的方面

1對書寫潦草的學生多進行思想教育糾正其學習態(tài)度。2對基礎較差的學生多讓其做一些基礎的題目。安全作業(yè)三至六年級安全作業(yè)普遍字體潦草。

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