期中考試質(zhì)量分析

葦蓮蘇學(xué)區(qū)中心校

期中考試質(zhì)量分析及總結(jié)（201*201*上）一，總體情況分析：

教務(wù)處在10月25日下午下發(fā)了《葦蓮蘇學(xué)區(qū)中心校期中考試安排》的通知，接到通知后，各位老師迅速行動起來，按要求認(rèn)真出卷，試卷質(zhì)量較高，考查內(nèi)容很全面；印刷試卷的周有娣、楊寶華老師克服了機(jī)器時常出現(xiàn)故障的困難，耐心、細(xì)致地按時完成印刷試卷的任務(wù)，確保了考試的順利進(jìn)行；監(jiān)考老師認(rèn)真盡責(zé)，嚴(yán)格考風(fēng)考紀(jì)，考場秩序井然不亂，確保學(xué)生考出了自己的真實成績。在此，我要感謝在座的各位老師對教務(wù)部門工作的支持和配合。正是由于你們的積極工作，才使得我們學(xué)校的各項工作得以順利開展。

此次考試五年級（32人）、六年級（44人）、八年級（65人）的所有學(xué)生參加考試，七年級有97人（2人缺考）參加考試，九年級有71人（缺考3人）參加考試，鞏固率達(dá)98%以上。大部分學(xué)生都能遵守考場紀(jì)律，基本沒有考試抄襲和頂撞監(jiān)考老師的現(xiàn)象，考風(fēng)良好。

本次考試七年級各科總分700分，總分達(dá)優(yōu)秀（560分以上）的有13人，其中七一9人，七二4人；低分人數(shù)（280分以下）11人，其中七一3人，七三8人；八年級各科總分800分，總分達(dá)優(yōu)秀（640分以上）的有8人，其中八一5人，八二3人；低分人數(shù)3人，八二3人；九年級總分700分，沒有總分優(yōu)秀的學(xué)生；低分人數(shù)33人，九一18人，九二15人。

二、各年段平均分統(tǒng)計

七一七二七三七年段語文65.6354.5248.7656數(shù)學(xué)52.6757.4228.3245七年級各班平均分統(tǒng)計外語生物地理55.367.787.1351.4257.978.4245.1456.0864.1950.560.476歷史54.4355.4838.0348.8品德總分76.57459.478.06433.276.32356.877413.58七年一班語文、外語、地理、生物在七年段中靠前；七年二班的數(shù)學(xué)、歷史、品德靠前，七年三班除生物、品德與年段平均分接近外，其余各科于年段平均分差距均較大，基本都在10分以上。

八年級各班平均分統(tǒng)計語文數(shù)學(xué)英語生物地理歷史政治物理八一64.138.1256.273.675.167.484.852.4八二59.940.943.272.971.165.376.449.2八年段62.139.55072.873.266.480.850.9八年一班的語文、外語、地理、歷史、政治、物理、生物靠前，八年二班的數(shù)學(xué)靠前，但與八一差距不大。

九年級各班平均分統(tǒng)計姓名語文數(shù)學(xué)外語歷史品德物理化學(xué)總分九一66.2819.341.943.942.958.231.4304九二67.032443.148.848.650.338.5320九年段66.6221.542.546.145.554.634.6311九年一班除物理外，其余各科均低于九年二班。

總分510.97478.9495.69三、各學(xué)科成績統(tǒng)計

姓名語文總分5428平均分56及格率43.20%優(yōu)秀率14.40%低分率17.50%七年級各科成績統(tǒng)計數(shù)學(xué)外語生物地理43664894585473734550.560.47632.00%37.00%51.50%81.40%14.40%19.50%9.20%52.50%49.50%37.10%7.20%4.10%八年級各科成績統(tǒng)計數(shù)學(xué)英語生物地理256532514765475839.55073.673.223.00%30.80%90.80%75.30%10.80%12.30%32.30%40.00%53.80%43.10%0.62%3.10%九年級各科成績統(tǒng)計數(shù)學(xué)外語歷史品德152330153273323021.45142.46546.09945.4938.40%29.60%22.50%22.50%0.07.0%1.40%084.50%51%39%36%歷史品德總分472974734011748.877413.5829.90%91.70%9.20%50.50%36.10%4.10%姓名語文總分4038平均分62.1及格率73.80%優(yōu)秀率13.90%低分率4.60%歷史政治4315525166.480.872.30%89.20%33.80%63.00%7.70%1.50%物理330750.924.60%12.30%30.80%總分32220495.69語文總分4730平均分66.6197及格率69%優(yōu)秀率23.90%低分率1.50%

物理化學(xué)總分388024562210754.64834.59155311.36642.30%3%11.30%022.60%62%

七年級地理、生物、品德的得分率超過60%，八年級語文、生物、地理、歷史、政治得分率超過60%，九年級只有語文得分率超60%。其余年段學(xué)科的得分率都比較低。八年數(shù)學(xué)、九年數(shù)學(xué)、九年化學(xué)的得分率在40%以下，非常低，授課教師穎做好質(zhì)量分析，查找原因，制定補(bǔ)救措施。

四、提高課堂教學(xué)質(zhì)量的幾點建議

1、更新理念、轉(zhuǎn)變策略----適應(yīng)現(xiàn)代社會對教學(xué)的要求

根據(jù)學(xué)生的心理特征和實際情況，靈活運(yùn)用各種教學(xué)技巧和方法，發(fā)揮課堂教學(xué)的調(diào)控和組織能力；自覺加強(qiáng)學(xué)科專業(yè)知識，拓寬知識面。同時，要根據(jù)教學(xué)目標(biāo)、學(xué)生的需要以及當(dāng)?shù)乜陀^條件，積極地和有創(chuàng)造性地探索有效的教學(xué)方法；不斷對自己的教學(xué)行為進(jìn)行反思，努力使自己成為具有創(chuàng)新精神的研究型教師。只有在吃透課標(biāo)、深鉆教材、研究學(xué)生的前提下，才能做到精心備課，在教學(xué)中胸有成竹和有的放矢。

2、寬松、和諧----創(chuàng)設(shè)民主教學(xué)氛圍

課堂是教學(xué)工作的主陣地，也是提高教學(xué)質(zhì)量的主要渠道。我們要更新教育教學(xué)觀念，轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，建立民主平等的師生關(guān)系，營造寬松、和諧的教學(xué)氛圍。不能把個人情緒帶到課堂中，不能把學(xué)生逐出課堂，激化師生矛盾。師生之間“情不通”則“理不達(dá)”，很難實現(xiàn)主導(dǎo)與主體的緊密配合。教師的主導(dǎo)作用就在于調(diào)動和發(fā)揮學(xué)生的主動性�！秾W(xué)記》上說，“親其師，信其道”，而“信其道”就會產(chǎn)生“學(xué)其理”的積極性。學(xué)生只有對老師、對學(xué)習(xí)有積極的情感，才能保持學(xué)習(xí)的興趣并取得成績。

3、精講多練，重在落實----優(yōu)化課堂教學(xué)模式

其實質(zhì)是要求課堂教學(xué)要精講多練，把大量的空間和時間還給學(xué)生，讓他們自由支配，做學(xué)習(xí)的真正主人。對于基礎(chǔ)較差的學(xué)生，可靈活調(diào)整講授時間，但也不宜超過25分鐘。精講多練是教師主導(dǎo)與學(xué)生主體的具體體現(xiàn)。精講，即蜻蜓點水，畫龍點睛，直截了當(dāng)，不繞圈子，不說題外話；多練，即學(xué)生反復(fù)實踐和應(yīng)用，這是學(xué)生吸收和消化知識的重要途徑。

要提高課堂教學(xué)質(zhì)量，還必須注重當(dāng)堂知識當(dāng)堂消化，杜絕課內(nèi)損失課外補(bǔ)的不良做法。將大量的課堂練習(xí)變成了課外作業(yè)，加重了學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)和心理負(fù)擔(dān)。為了應(yīng)付老師的檢查，他們不得不努力擠占課余時間“完成”作業(yè)，怎么休息？怎么調(diào)節(jié)大腦？怎么會有精神和心情去上好下一堂甚至下幾堂課？學(xué)生每天埋頭掙扎在作業(yè)堆里，無法自主支配，無法發(fā)揮特長，課內(nèi)損失課外補(bǔ)的做法于人于己都沒有好處。不僅自己的教學(xué)內(nèi)容沒有教過手，心中沒有塌實感，有的甚至炒“回鍋肉”，費(fèi)力不討好；而且會僵化師生關(guān)系，學(xué)生怨聲載道，拒你而遠(yuǎn)之，久則產(chǎn)生厭學(xué)情緒，何談提高教學(xué)質(zhì)量？所以要努力當(dāng)堂完成作業(yè)，實現(xiàn)學(xué)習(xí)目標(biāo)當(dāng)堂清。

4、班主任加強(qiáng)班級學(xué)風(fēng)建設(shè)。

“學(xué)風(fēng)是班級的靈魂。良好的學(xué)風(fēng)不僅能為學(xué)生營造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，還能活躍學(xué)生的探究性思維，增強(qiáng)學(xué)生的競爭意識和創(chuàng)新精神。抓好了學(xué)風(fēng)建設(shè)，就掌握了教育的主動權(quán)�！闭l抓贏得了學(xué)生的心，誰就贏得了教學(xué)質(zhì)量的“榮耀光環(huán)”。各班級要利用一切可以利用的時間，要讓學(xué)生增強(qiáng)時間觀念，少玩多學(xué)，學(xué)習(xí)要踏實、要專心，要講究學(xué)習(xí)的方法。

5、任課教師要加強(qiáng)學(xué)習(xí)要“吃透教材、吃透學(xué)生，遵循教育管理，應(yīng)用科學(xué)方法，向45分鐘要質(zhì)量，向興趣要質(zhì)量，向習(xí)慣要質(zhì)量”

要培優(yōu)、促中、補(bǔ)差，分層指導(dǎo)，因材施教，分類復(fù)習(xí)，步步為營。建立多元評價體系，上好每一節(jié)課，教好每一個學(xué)生。

總之，我們要因材施教，實事求是地采取適合本校條件、本班情況的具體措施來完善常規(guī)教育教學(xué)。然而，提高自我，研究課標(biāo)，吃透教材，融洽師生關(guān)系，活躍教學(xué)氣氛，優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)，狠抓落實，始終是行之有效的重要方法。只有付諸具體行動，持之以恒，我們的教學(xué)才會取得事半功倍的效果。

擴(kuò)展閱讀：初二政治期中考試質(zhì)量分析

畢郭初中201*---201*學(xué)年度第一學(xué)期

初二政治教學(xué)質(zhì)量分析

一、試卷分析

本次期中考試仍然采用選擇題、判斷題、材料分析題三種題型，對學(xué)生的記憶能力、理解能力、運(yùn)用知識分析問題和解決問題能力進(jìn)行考察。本次政治試卷檢測的范圍比較全面，能圍繞教材中的重點和難點出題，難易適度，比較能如實反映出學(xué)生的實際知識的掌握情況。

二、學(xué)生答題情況分析

本次試卷從學(xué)生的答題情況來看，選擇題學(xué)生的得分率相對較高，但是第六題和第九題兩個選擇題的失分率最高，大部分學(xué)生這兩個選擇題出錯。從判斷題上來看學(xué)生的正確率比預(yù)期的要低，主要原因是學(xué)生的疏忽大意，在做題是審題不仔細(xì)造成的，很多學(xué)生在看到試卷后都反映自己沒有看到關(guān)鍵的字。材料分析題中21題第二問和24題第三問學(xué)生的失分率最高，這主要反映出學(xué)生的審題能力需要極大的提高，抓不住抓不準(zhǔn)問題中的關(guān)鍵，回答問題時想當(dāng)然，結(jié)果導(dǎo)致自己答非所問。

三、得失分原因分析

對基礎(chǔ)知識的牢固掌握是做好試卷的前提，本次試卷中部分考學(xué)生對基礎(chǔ)知識的記憶能力，這樣的試題學(xué)生得分率較高。比如選擇題1、2、7、11、12、14、15題，材料分析題的23題。

學(xué)生的理解能力和分析問題的能力是做好試卷的保證，本次考試表明學(xué)生的理解能力和分析問題的能力方面有待提高，這也是本次試卷學(xué)生失分的主要原因。這也與自己在平日的教學(xué)中只注重知識的記憶而很少采取措施提高學(xué)生的分析問題解決問題的能力有關(guān)。

四、改進(jìn)措施。

1、在吃透教材的和知識點上下功夫，在教學(xué)方法上多引導(dǎo)、多啟發(fā)，向課堂45分鐘要質(zhì)量，提高學(xué)生提出問題、分析問題、解決問題的能力。

2、在培養(yǎng)學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣上下功夫，注重培養(yǎng)學(xué)生的傾聽、表達(dá)上、書寫的習(xí)慣，讓學(xué)生全力參與學(xué)習(xí)，探究知識面，合作交流。

3、在課堂上注重讓學(xué)生利用已經(jīng)學(xué)過的知識進(jìn)行遷移，從而主動學(xué)習(xí)新知識。

4、針對一些學(xué)生不能認(rèn)真仔細(xì)審題的問題，加強(qiáng)審題訓(xùn)練，注重思維過程，讓學(xué)生學(xué)會聽課。很多的學(xué)生只注重題目的結(jié)果，而忽視了最重要的部分：審題與分析。讓學(xué)生在分析題目時充分運(yùn)用手中的筆進(jìn)行圈圈劃劃，抓準(zhǔn)關(guān)鍵，這樣有助于理解題意。

5、精心設(shè)計活動的過程，努力把課堂教學(xué)落在實處，留給學(xué)生獨立思考、自主探索的足夠空間。6、利用空閑時間，多關(guān)心、幫助、輔導(dǎo)學(xué)困生的學(xué)習(xí)，從而全面提高教學(xué)成績。

7、針對一些學(xué)生對概念、意義理解不夠的問題，在今后的教學(xué)中要引導(dǎo)學(xué)生加強(qiáng)對基本概念的理解和辨析。

8、針對學(xué)生試卷失分的現(xiàn)象，在今后的教學(xué)中，一定要提高學(xué)生的理解能力，精講精練，培養(yǎng)他們細(xì)心、認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度和做題的習(xí)慣。9、在今后的教學(xué)中，要更加關(guān)注基礎(chǔ)比較差的學(xué)生，給他們更多的機(jī)會，加強(qiáng)基礎(chǔ)知識和基本技能的訓(xùn)練。

根據(jù)以上三方面的分析，提出解決在教與學(xué)過程中存在的問題的措施。

這一部分主要寫下階段教學(xué)任務(wù)是什么，下階段目標(biāo)是什么，應(yīng)該補(bǔ)救什么，有什么措施。上一學(xué)段成功的經(jīng)驗是什么，如何進(jìn)一步發(fā)揚(yáng)。

201*年11月

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