一年級下冊數(shù)學期中考試總結(jié)

一年級下冊數(shù)學期中考試總結(jié)一、綜合評價與建議。

本次試卷涉及的內(nèi)容較多，基礎(chǔ)性知識也占了大多數(shù)，試卷安排也比較合理，但是試卷難易程度到最后的幾道題時感覺有點不妥，對于一年級小學生來說偏難了點。

二、考生考試總體情況分析與教學反思。

本次考試，我們班只有17個八十分以上的，有5個沒及格的學生，剩下的都是70分左右的，那些孩子平時并不是特別的差，考試卻出現(xiàn)這樣的情況。真是郁悶��！這次考試中，我們班失分較多的是:圖形的拼組，拼長方形；位置，面向我們的獅子，學生們把左右弄反了；還有填“多一些、少一些、多的多、少的多”，好多學生分不清這些名字代表的意思；解決問題，“4個老師帶60個學生去春游，一輛車最多坐65人，他們坐一輛車夠嗎？”往往孩子確定的位置錯誤導致下面步步都錯，出現(xiàn)這樣的情況是由于孩子做題習慣不夠好，以后的教學中應(yīng)采用多種形式的練習，以讓學生適應(yīng)多種變化。再一個就是自己對學生訓練不夠，有些很簡單的題目，學生都沒做對，比如:64是（）位數(shù)，6在（）位上，表示（）個十；4在（）位上，表示（）個一。這樣一道題，有一半的學生都沒做對，難嗎？只能這么基礎(chǔ)了；不難嗎？錯了一半的同學。什么原因呢？仔細一分析，還是由于自己經(jīng)驗不足，想著這么簡單的問題學生一定會，在上課期間就是給學生簡單一講，讓學生自己簡單一練，就算過了，沒認真強調(diào)這樣的問題

三、對后進生原因分析與補進措施。

經(jīng)過前幾次的輔導后進生已經(jīng)有了很大的進步了，但由于學生基礎(chǔ)不太扎實，有幾個小學生學習習慣還不好，對題目的理解能力太差，還需要加大對個別后進生的輔導的強度，我現(xiàn)采用組長幫組員的學習方式，并采取一定的獎勵措施，進行多鼓勵、多激勵的手段，慢慢讓小學生把被動學習變?yōu)橹鲃訉W習。

有的學生考試時不夠仔細，很多題目都會做，但由于不細心，便做錯了。要逐步培養(yǎng)學生的檢查習慣。

四、特長生情況分析與培養(yǎng)措施。

在優(yōu)秀生的培養(yǎng)中，要注意教學的層次性，給優(yōu)生布置一些提高性的作業(yè)，希望他們有更大的進步！在以后的工作中一定要努力，希望取得好的成績！

201*年5月2日

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一年級數(shù)學期中考試分析總結(jié)

這次我班學生考試之所以沒有考好，總結(jié)原因如下：

1、有些同學很聰明，但很粗心，平時沒有養(yǎng)成細致認真的習慣，考試的時候答題粗心大意、馬馬虎虎，導致很多題目會做卻被扣分甚至沒有做對。

2、認識不到位，準備不充分。毛主席說，不打無準備之仗。言外之意，無準備之仗很難打贏，我卻沒有按照這句至理名言行事，導致這次考試吃了虧。

3.沒有解決好興趣與課程學習的矛盾。自己有很多興趣，作為一個人，一個完整的人，一個明白的人，當然不應(yīng)該同機器一樣，讓自己的興趣被平白無故抹煞，那樣不僅悲慘而且無知，但是，如果因為自己的興趣嚴重耽擱了學習就不好了，不僅不好，有時候真的是得不償失。

今后我將對我的學生提出如下要求，并經(jīng)常提醒、檢查。一、課內(nèi)重視聽講，課后及時復(fù)習。

新知識的接受，數(shù)學能力的培養(yǎng)主要在課堂上進行，所以要特點重視課內(nèi)的學習效率，尋求正確的學習方法。上課時要緊跟老師的思路，積極展開思維預(yù)測下面的步驟，比較自己的解題思路與教師所講有哪些不同。特別要抓住基礎(chǔ)知識和基本技能的學習，課后要及時復(fù)習不留疑點。首先要在做各種習題之前將老師所講的知識點回憶一遍，正確掌握各類公式的推理過程，慶盡量回憶而不采用不清楚立即翻書之舉。認真獨立完成作業(yè)，勤于思考，從某種意義上講，應(yīng)不造成不懂即問的學習作風，對于有些題目由于自己的思路不清，一時難以解出，應(yīng)讓自己冷靜下來認真分析題目，盡量自己解決。在每個階段的學習中要進行整理和歸納總結(jié)，把知識的點、線、面結(jié)合起來交織成知識網(wǎng)絡(luò)，納入自己的知識體系。二、適當多做題，養(yǎng)成良好的解題習慣。

要想學好數(shù)學，多做題目是難免的，熟悉掌握各種題型的解題思路。剛開始要從基礎(chǔ)題入手，以課本上的習題為準，反復(fù)練習打好基礎(chǔ)，再找一些課外的習題，以幫助開拓思路，提高自己的分析、解決能力，掌握一般的解題規(guī)律。對于一些易錯題，可備有錯題集，寫出自己的解題思路和正確的解題過程兩者一起比較找出自己的錯誤所在，以便及時更正。在平時要養(yǎng)成良好的解題習慣。讓自己的精力高度集中，使大腦興奮，思維敏捷，能夠進入最佳狀態(tài)，在考試中能運用自如。實踐證明：越到關(guān)鍵時候，你所表現(xiàn)的解題習慣與平時練習無異。如果平時解題時隨便、粗心、大意等，往往在大考中充分暴露，故在平時養(yǎng)成良好的解題習慣是非常重要的。三、調(diào)整心態(tài)，正確對待考試。

首先，應(yīng)把主要精力放在基礎(chǔ)知識、基本技能、基本方法這三個方面上，因為每次考試占絕大部分的也是基礎(chǔ)性的題目，而對于那些難題及綜合性較強的題目作為調(diào)劑，認真思考，盡量讓自己理出頭緒，做完題后要總結(jié)歸納。調(diào)整好自己的心態(tài)，使自己在任何時候鎮(zhèn)靜，思路有條不紊，克服浮躁的情緒。特別是對自己要有信心，永遠鼓勵自己，除了自己，誰也不能把我打倒，要有自己不垮，誰也不能打垮我的自豪感。

在考試前要做好準備，練練常規(guī)題，把自己的思路展開，切忌考前去在保證正確率的前提下提高解題速度。對于一些容易的基礎(chǔ)題要有十二分把握拿全分；對于一些難題，也要盡量拿分，考試中要學會嘗試得分，使自己的水平正常甚至超常發(fā)揮。

由此可見，要把數(shù)學學好就得找到適合自己的學習方法，了解數(shù)學學科的特點，使自己進入數(shù)學的廣闊天地中去。

一年級數(shù)學期中考試工作總結(jié)

期中考試結(jié)束了，我班總體上成績不錯。在總結(jié)中發(fā)現(xiàn)，一年級的同學多數(shù)錯在馬虎和不認真審題上，在期中考試前兩個星期，我已經(jīng)把各種題型集中起來練習和講解，所以這次考試都考得不錯。期中考試相對來說題比較簡單，老師批改也比較松，但期末考試絕對不容忽視。這次考試的試卷題型我已經(jīng)統(tǒng)計，在學習比較弱的題型上要更加用心練習。在重視基礎(chǔ)的前提下，有必要適當提高學生解決實際問題的思路和能力。下學期工作計劃：

期中考試孩子們的成績基本上都達到了優(yōu)的水平，分析幾個比較弱的孩子落后的原因，發(fā)現(xiàn)他們在老師布置加強練習時雖然去做了但還未用心分析解題思路。出現(xiàn)問題及相應(yīng)措施：

1、做題馬虎，這是做數(shù)學題的大忌。如一些同學在應(yīng)用題解題時列算式正確而答案卻錯。還有的同學做認時間的題目時，分針時針看不清就寫答案，對數(shù)學上的一些口算題都馬虎得數(shù)。需要考前多提醒幾次�。�2、不認真審題，這有幾個方面A：對數(shù)學上的術(shù)語如“爺爺?shù)哪挲g比我大得多”與“姐姐的年齡比我大一些”兩個未區(qū)分開。B：一年級由于認字的原因需要老師讀題，尤其是應(yīng)用題，老師還沒讀題就斷定用加法還是減法。

3、分析題不夠透徹，導致審題失誤，答案錯誤。針對這一現(xiàn)象就在平時練習中加強學生讀題思路，培養(yǎng)讀題好習慣。

4、有些學生在平時作業(yè)中就存在問題，這不僅是學生本身的問題。如在學生錯題的時候，能更仔細的講解讓其訂正效果會更好。在錯誤多的地方記下來加強練習會達到事半功倍的效果。

在以后的作業(yè)輔導中，我會在平時同學作業(yè)中找出他們的薄弱環(huán)節(jié)加強練習，多總結(jié)一些題型，這樣讓同學們對每個題型都練會，這樣積少成多的練習會使他們在以后取得更大的進步。

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