綜合實(shí)踐學(xué)科教學(xué)計(jì)劃201*初一1完整版

重慶市木洞中學(xué)201*201*學(xué)年下期

級(jí)班綜合實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)計(jì)劃

制訂人：

一、學(xué)生基本情況分析：初中七年級(jí)學(xué)生較為活躍，對(duì)信息技術(shù)學(xué)科的興趣很濃厚，動(dòng)手實(shí)踐的積極性很高，敢于思考、敢于創(chuàng)新，但學(xué)了后面的知識(shí)往往會(huì)忽視了前面的，不能有效地將所學(xué)知識(shí)綜合運(yùn)用起來(lái)，況且，學(xué)生中認(rèn)知層次差異較為明顯，上機(jī)操作能力差異也較大，應(yīng)注意在實(shí)施教學(xué)過(guò)程中，在學(xué)習(xí)任務(wù)的設(shè)計(jì)上緊扣教學(xué)目標(biāo)，既注重知識(shí)技能的基礎(chǔ)性，又要關(guān)注學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，考慮到知識(shí)技能的適當(dāng)拓展，促成每個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)情緒的高漲。二、教材分析本期教學(xué)內(nèi)容分三個(gè)單元，第一單元為生命的意義，第二單元為家鄉(xiāng)旅游資源考察，第三單元為折中學(xué)發(fā)明。初中綜合實(shí)踐活動(dòng)，聽(tīng)起來(lái)給人的感覺(jué)與科學(xué)多有聯(lián)系。但更重在思維的開(kāi)放。和其它科目不同，本科目要同學(xué)們盡可能的放開(kāi)思想，在大千世界，蕓蕓眾生中思想各類(lèi)問(wèn)題。以鄧小平同志關(guān)于“教育要面向現(xiàn)代化，面向世界，面向未來(lái)”和江澤民同志“三個(gè)代表”的重要思想為指導(dǎo)。全面貫徹落實(shí)全國(guó)基礎(chǔ)教育工作會(huì)議和《基礎(chǔ)教育課程改革綱要（試行）》的精神，圍繞學(xué)校素質(zhì)教育的目標(biāo)，著力培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和初中能力，全面提高學(xué)生素質(zhì)，開(kāi)展“綜合實(shí)踐活動(dòng)”課程。像本學(xué)期，對(duì)生命，對(duì)人生的認(rèn)識(shí)，對(duì)一個(gè)人的一生，對(duì)一家一國(guó)都是非常重要的，讓孩子們能從小形成正確的人生觀和價(jià)值觀，對(duì)他們的終生發(fā)展非常重要，這在很大程度上決定了他們將來(lái)人生的高度和廣度。三、教學(xué)目標(biāo)綜合實(shí)踐活動(dòng)的總目標(biāo)是密切學(xué)生與生活的聯(lián)系，推進(jìn)學(xué)生對(duì)自然、社會(huì)和自我的整體認(rèn)識(shí)與體驗(yàn)，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新能力、實(shí)踐能力以及良好的修改品質(zhì)。具體如下：1、通過(guò)開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)社會(huì)生活的積極態(tài)度和參與綜合實(shí)踐活動(dòng)的興趣。2、了解信息技術(shù)、勞動(dòng)技術(shù)、社區(qū)服務(wù)和探究活動(dòng)的一些常識(shí)，使學(xué)生具有基本的生活自理能力、交往協(xié)作能力、觀察分析能力、動(dòng)手實(shí)踐能力以及對(duì)知識(shí)的綜合運(yùn)用能力和創(chuàng)新能力。3、初步掌握參與社會(huì)實(shí)踐與調(diào)查的方法、信息資料的搜集、分析與自理的方法和研究探索、實(shí)驗(yàn)實(shí)證的方法；獲得親身參與綜合實(shí)踐活動(dòng)的積極體驗(yàn)和豐富的經(jīng)驗(yàn)。4、塑造完善人格，初步養(yǎng)成合作、分享、積極進(jìn)取等良好的個(gè)性品質(zhì)，形成對(duì)自然的關(guān)愛(ài)和對(duì)社會(huì)、對(duì)自我的責(zé)任感。四、教學(xué)措施1、強(qiáng)調(diào)綜合實(shí)踐理論知識(shí)的傳授。

注：1、教學(xué)計(jì)劃基本內(nèi)容：學(xué)生基本情況分析、教材分析、教學(xué)總體目標(biāo)、教學(xué)措施或教改方案、課時(shí)安排（進(jìn)度）等，要有指導(dǎo)性。2、教學(xué)計(jì)劃于開(kāi)學(xué)后的第二周內(nèi)擬定好并上交教研組長(zhǎng)，然后由教研組長(zhǎng)上交教科室。2、增強(qiáng)在各個(gè)活動(dòng)階段加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的指導(dǎo)和監(jiān)督。3、讓學(xué)生在活動(dòng)開(kāi)展的過(guò)程中弄清楚什么是綜合實(shí)踐活動(dòng)，怎樣開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng)，開(kāi)展活動(dòng)的一般步驟是怎樣的。4、通過(guò)豐富多彩的實(shí)踐活動(dòng)，使學(xué)生積極的同周?chē)�環(huán)境接觸，在實(shí)踐中增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，鍛煉綜合能力。5、加強(qiáng)學(xué)生在活動(dòng)過(guò)程中的資料積累，包括各種形式的原始資料，并逐步完善學(xué)生的綜合實(shí)踐個(gè)人成長(zhǎng)檔案。在完成本期工作時(shí)，得注意以下幾方面。（一）準(zhǔn)備階段：1、針對(duì)學(xué)生特點(diǎn)研討并制定研究計(jì)劃。2、完成學(xué)生綜合實(shí)踐活動(dòng)自主選題會(huì)、確定課題。3、學(xué)習(xí)課題方案、計(jì)劃的制定方法。4、各小組制定小課題研究方案。（二）實(shí)施階段：1、各課題組根據(jù)計(jì)劃定時(shí)定地開(kāi)展活動(dòng)，做好記錄，保留每次活動(dòng)的各種資料。2、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行階段性小結(jié)，總結(jié)前段時(shí)間的實(shí)踐活動(dòng)中的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，分析活動(dòng)中的困難及解決辦法，并指導(dǎo)后階段的活動(dòng)。3、各小組做好綜合實(shí)踐活動(dòng)記錄，邊實(shí)踐邊研究。（三）總結(jié)階段：1、學(xué)生整理好各自的資料，寫(xiě)好活動(dòng)中的體驗(yàn)，感受及收獲等內(nèi)容。2、綜合實(shí)踐活動(dòng)成果展示。3、學(xué)生自評(píng)。4、老師評(píng)價(jià)，整理各方面資料，寫(xiě)課后反思。五、課時(shí)安排1、第一單元分8課時(shí)，1小節(jié)分兩課時(shí)，第2小節(jié)分4課時(shí)，第3小節(jié)分2課時(shí)。2、第二單元分6課時(shí)，每一小節(jié)各占兩課時(shí)。3、第三單元分4課時(shí)，每一小節(jié)各占1課時(shí)。最后的時(shí)間來(lái)節(jié)復(fù)習(xí)總結(jié)。

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重慶市木洞中學(xué)201*201*學(xué)年下期

201*級(jí)1-8班綜合實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)計(jì)劃

制訂人：

一、學(xué)生基本情況分析：初中七年級(jí)學(xué)生較為活躍，對(duì)信息技術(shù)學(xué)科的興趣很濃厚，動(dòng)手實(shí)踐的積極性很高，敢于思考、敢于創(chuàng)新，但學(xué)了后面的知識(shí)往往會(huì)忽視了前面的，不能有效地將所學(xué)知識(shí)綜合運(yùn)用起來(lái)，況且，學(xué)生中認(rèn)知層次差異較為明顯，上機(jī)操作能力差異也較大，應(yīng)注意在實(shí)施教學(xué)過(guò)程中，在學(xué)習(xí)任務(wù)的設(shè)計(jì)上緊扣教學(xué)目標(biāo)，既注重知識(shí)技能的基礎(chǔ)性，又要關(guān)注學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，考慮到知識(shí)技能的適當(dāng)拓展，促成每個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)情緒的高漲。二、教材分析本期教學(xué)內(nèi)容分三個(gè)單元，第一單元為生命的意義，第二單元為家鄉(xiāng)旅游資源考察，第三單元為折中學(xué)發(fā)明。初中綜合實(shí)踐活動(dòng)，聽(tīng)起來(lái)給人的感覺(jué)與科學(xué)多有聯(lián)系。但更重在思維的開(kāi)放。和其它科目不同，本科目要同學(xué)們盡可能的放開(kāi)思想，在大千世界，蕓蕓眾生中思想各類(lèi)問(wèn)題。以鄧小平同志關(guān)于“教育要面向現(xiàn)代化，面向世界，面向未來(lái)”和江澤民同志“三個(gè)代表”的重要思想為指導(dǎo)。全面貫徹落實(shí)全國(guó)基礎(chǔ)教育工作會(huì)議和《基礎(chǔ)教育課程改革綱要（試行）》的精神，圍繞學(xué)校素質(zhì)教育的目標(biāo)，著力培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和初中能力，全面提高學(xué)生素質(zhì)，開(kāi)展“綜合實(shí)踐活動(dòng)”課程。像本學(xué)期，對(duì)生命，對(duì)人生的認(rèn)識(shí)，對(duì)一個(gè)人的一生，對(duì)一家一國(guó)都是非常重要的，讓孩子們能從小形成正確的人生觀和價(jià)值觀，對(duì)他們的終生發(fā)展非常重要，這在很大程度上決定了他們將來(lái)人生的高度和廣度。三、教學(xué)目標(biāo)綜合實(shí)踐活動(dòng)的總目標(biāo)是密切學(xué)生與生活的聯(lián)系，推進(jìn)學(xué)生對(duì)自然、社會(huì)和自我的整體認(rèn)識(shí)與體驗(yàn)，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新能力、實(shí)踐能力以及良好的修改品質(zhì)。具體如下：1、通過(guò)開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)社會(huì)生活的積極態(tài)度和參與綜合實(shí)踐活動(dòng)的興趣。2、了解信息技術(shù)、勞動(dòng)技術(shù)、社區(qū)服務(wù)和探究活動(dòng)的一些常識(shí)，使學(xué)生具有基本的生活自理能力、交往協(xié)作能力、觀察分析能力、動(dòng)手實(shí)踐能力以及對(duì)知識(shí)的綜合運(yùn)用能力和創(chuàng)新能力。3、初步掌握參與社會(huì)實(shí)踐與調(diào)查的方法、信息資料的搜集、分析與自理的方法和研究探索、實(shí)驗(yàn)實(shí)證的方法；獲得親身參與綜合實(shí)踐活動(dòng)的積極體驗(yàn)和豐富的經(jīng)驗(yàn)。4、塑造完善人格，初步養(yǎng)成合作、分享、積極進(jìn)取等良好的個(gè)性品質(zhì)，形成對(duì)自然的關(guān)愛(ài)和對(duì)社會(huì)、對(duì)自我的責(zé)任感。四、教學(xué)措施1、強(qiáng)調(diào)綜合實(shí)踐理論知識(shí)的傳授。

注：1、教學(xué)計(jì)劃基本內(nèi)容：學(xué)生基本情況分析、教材分析、教學(xué)總體目標(biāo)、教學(xué)措施或教改方案、課時(shí)安排（進(jìn)度）等，要有指導(dǎo)性。2、教學(xué)計(jì)劃于開(kāi)學(xué)后的第二周內(nèi)擬定好并上交教研組長(zhǎng)，然后由教研組長(zhǎng)上交教科室。2、增強(qiáng)在各個(gè)活動(dòng)階段加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的指導(dǎo)和監(jiān)督。3、讓學(xué)生在活動(dòng)開(kāi)展的過(guò)程中弄清楚什么是綜合實(shí)踐活動(dòng)，怎樣開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng)，開(kāi)展活動(dòng)的一般步驟是怎樣的。4、通過(guò)豐富多彩的實(shí)踐活動(dòng)，使學(xué)生積極的同周?chē)�環(huán)境接觸，在實(shí)踐中增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，鍛煉綜合能力。5、加強(qiáng)學(xué)生在活動(dòng)過(guò)程中的資料積累，包括各種形式的原始資料，并逐步完善學(xué)生的綜合實(shí)踐個(gè)人成長(zhǎng)檔案。在完成本期工作時(shí)，得注意以下幾方面。（一）準(zhǔn)備階段：1、針對(duì)學(xué)生特點(diǎn)研討并制定研究計(jì)劃。2、完成學(xué)生綜合實(shí)踐活動(dòng)自主選題會(huì)、確定課題。3、學(xué)習(xí)課題方案、計(jì)劃的制定方法。4、各小組制定小課題研究方案。（二）實(shí)施階段：1、各課題組根據(jù)計(jì)劃定時(shí)定地開(kāi)展活動(dòng)，做好記錄，保留每次活動(dòng)的各種資料。2、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行階段性小結(jié)，總結(jié)前段時(shí)間的實(shí)踐活動(dòng)中的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，分析活動(dòng)中的困難及解決辦法，并指導(dǎo)后階段的活動(dòng)。3、各小組做好綜合實(shí)踐活動(dòng)記錄，邊實(shí)踐邊研究。（三）總結(jié)階段：1、學(xué)生整理好各自的資料，寫(xiě)好活動(dòng)中的體驗(yàn)，感受及收獲等內(nèi)容。2、綜合實(shí)踐活動(dòng)成果展示。3、學(xué)生自評(píng)。4、老師評(píng)價(jià)，整理各方面資料，寫(xiě)課后反思。五、課時(shí)安排1、第一單元分8課時(shí)，1小節(jié)分兩課時(shí)，第2小節(jié)分4課時(shí)，第3小節(jié)分2課時(shí)。2、第二單元分6課時(shí)，每一小節(jié)各占兩課時(shí)。3、第三單元分4課時(shí)，每一小節(jié)各占1課時(shí)。最后的時(shí)間來(lái)節(jié)復(fù)習(xí)總結(jié)。

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