點(diǎn)亮未來之星 本文簡(jiǎn)介：

吉林省長(zhǎng)春市高新區(qū)趙彥婧指導(dǎo)教師：東橋　　二十年后，我坐在全自動(dòng)化的辦公室，秘書給我送來一份報(bào)紙。“關(guān)注貧困地區(qū)，關(guān)愛留守兒童”十二個(gè)大字映入我的眼簾。越往下看，心里越是忍受�！拔鞑康貐^(qū)的孩子太可憐了，”我脫口而出，“給我派架直升機(jī)，我要馬上去看看�！薄　∥蚁铝孙w機(jī)，看到的景象讓我觸目驚心。他們的學(xué)

點(diǎn)亮未來之星 本文內(nèi)容：

吉林省長(zhǎng)春市高新區(qū)   趙彥婧

指導(dǎo)教師：東橋

　　二十年后，我坐在全自動(dòng)化的辦公室，秘書給我送來一份報(bào)紙�！瓣P(guān)注貧困地區(qū)，關(guān)愛留守兒童”十二個(gè)大字映入我的眼簾。越往下看，心里越是忍受�！拔鞑康貐^(qū)的孩子太可憐了，”我脫口而出，“給我派架直升機(jī)，我要馬上去看看�！�

　　我下了飛機(jī)，看到的景象讓我觸目驚心。他們的學(xué)校就是一個(gè)破舊的四合院，有的教室甚至連門都沒有。桌椅破舊不堪。我問一個(gè)大眼睛的男孩子：“你們學(xué)校最有錢的是哪家�！薄笆撬�家�！彼�指著一個(gè)孩子，“他用的鉛筆最長(zhǎng)�！卑� 這里的孩子用誰的鉛筆長(zhǎng)來衡量家里的條件，可在城里，孩子都是用誰的衣服好，誰的手機(jī)好，誰的鞋好……在他們互相攀比的時(shí)候，有誰想過這些孩子呢。

　　中午吃飯的時(shí)候，每個(gè)孩子手里拿一個(gè)破破的小盆，他們紛紛要求讓盛飯的大哥哥多盛一點(diǎn)，今天吃清水煮白菜，菜盆上面飄著幾片肉。孩子告訴我，今天的是這個(gè)月吃的最好的一天。怪不得山區(qū)的孩子都長(zhǎng)得又瘦又小。

　　這些場(chǎng)面看著就讓我揪心，當(dāng)我們的孩子在明亮的教室里，運(yùn)用現(xiàn)代化媒體學(xué)習(xí)時(shí)，有誰想過山區(qū)的留守兒童還是在這樣的環(huán)境下學(xué)習(xí)；當(dāng)我們?cè)陲埖�，點(diǎn)了很多菜卻吃不了時(shí)，又有誰想過大山里的孩子每天溫飽都是問題。所以，我在公司網(wǎng)站向全國(guó)企業(yè)家呼吁；請(qǐng)大家關(guān)注貧困地區(qū)，關(guān)愛留守兒童，點(diǎn)亮我們的未來之星。

　　我公司決定支出200億美元，建設(shè)五所現(xiàn)代化希望學(xué)校，即防震也防霧霾。同時(shí)每個(gè)月，我都會(huì)派專機(jī)給學(xué)校食堂送去最新鮮的肉蛋奶。在我的帶領(lǐng)下，各地區(qū)企業(yè)家都紛紛伸出援手。留守兒童的學(xué)習(xí)和生活得到了保障，我們相信他們一定會(huì)不負(fù)眾望，實(shí)現(xiàn)我們國(guó)家偉大的中國(guó)夢(mèng)。

　　教師評(píng)語：也許二十年后，我們的貧困地區(qū)，早已大為改變；但是我們從這篇作文中卻深深地感受到，小作者“幼吾幼以及人之幼”的偉大情懷。全文描述具體，感人至深。孩子永遠(yuǎn)是我們的未來之星。如果我們所有的孩子都有這份責(zé)任感與愛心，我們相信我們中華民族的偉大復(fù)興指日可待。

點(diǎn)亮未來之星 本文關(guān)鍵詞：之星，點(diǎn)亮，未來

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