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社區(qū)實踐鍛煉總結(jié)

網(wǎng)站:公文素材庫 | 時間:2019-05-28 15:14:03 | 移動端:社區(qū)實踐鍛煉總結(jié)

社區(qū)實踐鍛煉總結(jié)

社區(qū)實踐鍛煉總結(jié)

按照區(qū)委組織部、區(qū)人社局的統(tǒng)一安排,201*年6月,我以新招錄公務(wù)員的身份,到。。。。社區(qū)參加了為期一個月的社區(qū)實踐鍛煉活動。在社區(qū)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和指導(dǎo)下,在同志們的大力幫助下,我努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識和先進的社區(qū)管理理念,不斷充實自己,提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì),對基層工作有了一定的認識和了解。現(xiàn)將在社區(qū)鍛煉中的所學(xué)、所思、所為總結(jié)如下:

一、轉(zhuǎn)變思想,快速融入社區(qū)工作。

社區(qū)工作基本都是細活,需要日積月累的努力。只有做到嘴勤、手勤、腳勤,全心全意為群眾辦事,才能把群眾的工作做通,調(diào)動他們的積極性,更好的開展工作。因此,我首先需要克服嫌麻煩,怕吃苦,不愿與群眾溝通的不良情緒,迅速轉(zhuǎn)變思想,全身心的投入到為民服務(wù)的第一線。

同時,來到一個新的工作環(huán)境,必須快速熟悉情況,盡早進入工作角色。因此,我通過進家入戶幫扶社區(qū)群眾的機會,在社區(qū)同志的帶領(lǐng)下,大致摸清了該社區(qū)地理狀況、人口結(jié)構(gòu)、經(jīng)濟形態(tài)、人文風(fēng)貌等方面的情況,為下一步工作奠定了基礎(chǔ),也為進一步思考解決問題提供了依據(jù)。

我所處的。。。社區(qū)成立于201*年11月,東起永寧巷8號,西至文化街2號(雙號),南靠解放東路108號(雙號),北臨人民公園1號,轄區(qū)幅員面積:0.09平方公里;戶籍人口2571戶,6871人,渝中區(qū)人民公園、西三街農(nóng)副水產(chǎn)品市場、振華電器廠嘉陵氣動元件廠重慶農(nóng)聯(lián)家電市場文物管理所正美園物業(yè)龍門實業(yè)(集團)有限公司、重慶市農(nóng)副土特產(chǎn)市場有限責(zé)任公司、鑫隆物業(yè)、東華觀小學(xué)皆在轄區(qū)內(nèi)。目前該社區(qū)屬于渝中半島下半城危舊房拆遷改造的重點區(qū)域,危舊房較多,拆遷改造面積較大,因此社區(qū)工作的重點集中在拆遷維穩(wěn),消防及環(huán)境衛(wèi)生安全等方面。同時該區(qū)戶籍人口和流動人口較多,人員成分較為復(fù)雜,社區(qū)就業(yè)幫扶,民政優(yōu)撫政策落實也十分重要。

二、積極參與社區(qū)服務(wù)性工作,為群眾排憂解難

社區(qū)是政府工作的最基本細胞,是面對群眾,為民辦事的第一線,因此,在一個月的實踐鍛煉中,除了辦公室常事務(wù)性工作之外,我積極參與了各類便民服務(wù)活動,真正走到了群眾中去,為群眾服務(wù)。主要參與了兩類服務(wù)活動:

一是參加宣傳講座類活動,涉及的內(nèi)容包括計劃生育、防火防盜、民政優(yōu)撫政策、環(huán)境衛(wèi)生等類容。這些內(nèi)容與老百姓的日常生活和切身利益緊密相連,群眾非常關(guān)注。群眾在獲取宣傳信息的同時,還能獲得進一步的幫助指導(dǎo),例如,在進行衛(wèi)生宣傳的同時,我們還會發(fā)放滅鼠滅蚊藥品。

二是參加就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)工作,。。。社區(qū)人口較為密集,外來務(wù)工的流動人口也較多,因此,做好就業(yè)指導(dǎo)工作就是為民辦實事,維持社區(qū)穩(wěn)定的重要手段之一。我在社區(qū)同志的帶領(lǐng)下,參加了每周在白象街廣場進行的社區(qū)招聘活動,搭起了用人單位與勞務(wù)人員之間的橋梁。但是,在社區(qū)指導(dǎo)就業(yè)的工作中,也存在一些問題,集中體現(xiàn)在用人單位檔次較低,工資水平普遍在1500元/月以下,缺乏吸引力,另外還存在重工作介紹,輕技能培訓(xùn)的問題。

三、對社區(qū)工作的思考和建議在社區(qū)工作一個月,端正了自己的思想,鍛煉了工作的能力,強化了為民服務(wù)的意識,同時,也對社區(qū)工作有了一定的認識和思考。當(dāng)前渝中處于“騰籠換鳥”的關(guān)鍵期,舊城改造、城市綜合治理等成為了城市轉(zhuǎn)型升級的攻堅問題。舊城改造實施過程中,原社區(qū)群眾的利益訴求仍在社區(qū)居委會管理與服務(wù)的邊界之內(nèi);舊城改造實施之后,為社區(qū)合理規(guī)劃、組織規(guī)范建立、資源有效配置帶來了新的機遇。因此,一方面,可以通過社區(qū)搭建民意訴求平臺,全力以赴協(xié)助化解紛繁復(fù)雜的拆遷矛盾,動態(tài)開展城市綜合治理,在改造與整治過程中妥善處理好居民個體利益與公共利益間的關(guān)系;另一方面,要根據(jù)社區(qū)當(dāng)前實際情況進行規(guī)模調(diào)整與統(tǒng)籌協(xié)調(diào),通過向人大代表提議、爭取政府部門支持、募集社會資金等方式,落實新舊社區(qū)整合、邊界劃分與各項設(shè)施建設(shè)的政策措施,努力實現(xiàn)社區(qū)配置最優(yōu)化。

擴展閱讀:社會實踐鍛煉總結(jié)

社會實踐鍛煉工作總結(jié)

為培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)能力和職業(yè)素養(yǎng),我們老師首先要具備過硬的實際操作技能,雙師型教師素質(zhì)的培養(yǎng)和提高成為了高校面臨的一項艱巨的工作,為加強學(xué)院雙師型教師素質(zhì)的培養(yǎng)和提高,每年學(xué)院都會組織一系列的社會實踐活動。參加實踐鍛煉的教師踏踏實實從生產(chǎn)一線做起,抓住一切機會自己動手操作,積極積累經(jīng)驗,切實提高自己操作能力和知識應(yīng)用能力,不僅提高了自己的實踐技能,也對以前所教理論課程有了更深一步的理解,使理論教學(xué)的針對性,應(yīng)用性和實踐性大大增加,提升了自主技術(shù)開發(fā)研究和指導(dǎo)學(xué)生解決技術(shù)難題的能力。

201*年的11月23日,我?guī)ш牂C電211班的38名學(xué)生來到了株洲市四三零進行了為期一個半月的社會實踐活動,學(xué)校為了加強學(xué)生的管理,保證實踐活動順利進行,要求班主任及帶隊老師深入企業(yè)一線,與學(xué)生吃住在一起,工作在一起,讓我們無論是學(xué)生還是老師都感受了很多,領(lǐng)悟了很多,而我相信很多東西我們都將終身受用。一、轉(zhuǎn)換角色,轉(zhuǎn)變思想。對于安排學(xué)生參加社會實踐,起初作為老師的我并沒有很深的認識,但是經(jīng)過一個月的實踐活動以及假期的反思和沉淀,我真正認識到了這次社會實踐的意義。我們的學(xué)生從校園環(huán)境過渡到殘酷的社會現(xiàn)實中,角色轉(zhuǎn)變需要適應(yīng)很長一段時間。他們在工廠里有很多的不適應(yīng),尤其是剛開始的階段,無法適應(yīng)長時間的實踐操作,但是后來,他們卻能主動要求加班,自覺幫助工友作業(yè),并且一直堅持到底,這對于他們就是收獲和進步,整日呆在校園里的他們,能夠嘗到生活的艱辛和不易,這種真切的體會才是寶貴的財富。而對于老師,我們心疼和關(guān)愛每一個學(xué)生,病了我們?nèi)ベI藥,累了我們來安慰,很多老師開玩笑說我們是學(xué)生的保姆,確實做好學(xué)生的后勤工作和思想工作是我們的職責(zé),但是慢慢的,我們轉(zhuǎn)變了這種思想,我們社會實踐的目的是鍛煉是體驗是擔(dān)當(dāng),我們要懂得放手和嘗試,漸漸的,無論是老師還是學(xué)生我們轉(zhuǎn)變了思想,學(xué)生不再單純的依賴,老師不再盲目的袒護,我們的角色也發(fā)生了變化,我們就是工廠的一份子,我們可以自己去承受和承擔(dān),我們發(fā)現(xiàn)自己成熟、成長了。

二、適應(yīng)環(huán)境,善于溝通。企業(yè)畢竟不同于學(xué)校,在企業(yè)里總會有這樣或那樣的不滿和不如意,作為老師的我們一定要教會學(xué)生適應(yīng)這種環(huán)境,畢竟這種環(huán)境就是他們將來所要面臨的。另外,這次的社會實踐也讓我體會到溝通的重要性,溝通是一種重要的技巧和能力,時時都要巧妙運用,第一天進車間,有的同學(xué)很快就和師傅組長打成一片,熟練上手操作,而有的同學(xué)卻抱怨師傅不教,在偷偷的抹眼淚,經(jīng)過45天的車間實踐工作后,他們個個和班長、師傅成了好朋友甚至難舍難分,這就是溝通和人際交往的重要;包括我們帶隊老師,很多問題的解決就是靠著和工廠的良好溝通,好的溝通是我們達成各種協(xié)議和共識的基礎(chǔ)。這些都是我們在學(xué)校無法體會和學(xué)習(xí)到的。三、加強認識,積極面對。剛結(jié)束社會實踐離開工廠時,很多學(xué)生的感受只有累和吃苦,可是當(dāng)他們再次坐到課堂上,他們并不后悔參加社會這次實踐活動,對于社會實踐活動他們有了新的認識,社會實踐是引導(dǎo)學(xué)生走出校門,走向社會,接觸社會,了解社會,投身社會的良好形式;有助于更新觀念,吸收新的思想與知識。社會實踐拉近了學(xué)生與社會的距離,也讓他們在社會實踐中開拓了視野,增長了才干。這些是我們老師無法在課堂上教授和教育的。社會才是學(xué)習(xí)和受教育的大課堂。

王桂英201*年1月16日

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