高三，不相信傳說 本文簡介：

河南省長葛市鄭爽指導(dǎo)教師：黃海健　　高三之前，我對(duì)高三所有美好的傳說，都不相信�！　∥也幌嘈虐胩焯咦闱颉�半天上課、晚自習(xí)還睡覺的學(xué)生會(huì)考上北京大學(xué)；我不相信平時(shí)交白卷的學(xué)生，高考會(huì)突然靈光乍現(xiàn)，考了滿分；我不相信左手吉他、右手美眉的人，能考過專心致志的學(xué)生……　　上高三后，最大的感觸就是時(shí)間突然不夠

高三，不相信傳說 本文內(nèi)容：

河南省長葛市     鄭爽

指導(dǎo)教師：黃海健

　　高三之前，我對(duì)高三所有美好的傳說，都不相信。

　　我不相信半天踢足球、半天上課、晚自習(xí)還睡覺的學(xué)生會(huì)考上北京大學(xué)；我不相信平時(shí)交白卷的學(xué)生，高考會(huì)突然靈光乍現(xiàn)，考了滿分；我不相信左手吉他、右手美眉的人，能考過專心致志的學(xué)生……

　　上高三后，最大的感觸就是時(shí)間突然不夠用了，高一高二揮霍了多少個(gè)白天黑夜，現(xiàn)在終于醒悟自己當(dāng)初的所作所為是多么的萬惡不赦。高三之后，成績排在班里三四十名，我想努力，我一直在努力，努力找回丟失的自己。老師說：只有你流的血汗不會(huì)欺騙你。高中老師說過很多重要的話，但我只相信三句：排名比分?jǐn)?shù)更重要；補(bǔ)弱科；不喜歡做題的學(xué)生，不是好學(xué)生。

　　這一年，是蟄伏的一年，我們告別心愛的籃球場，離開小說的天堂，；這一年，我們?nèi)�點(diǎn)一線式的生活，連夢里都是習(xí)題集和緊張的考場。這一年，我們把吃飯的時(shí)間擠得只剩不到20分鐘。我們收斂了所有的叛逆，奔跑在高三的路上，我們都有自己的夢想。老班每天都會(huì)在班里看著我們，我說自己很慶幸有一個(gè)這么負(fù)責(zé)的老班。可以讓我們有更多的時(shí)間用來學(xué)習(xí)。每天晚上宿舍里都有人打著小電燈在被窩里學(xué)習(xí)，還生怕被管理員看到扣班級(jí)的量化分。雖然很不贊同他們這樣，但是為了我們的高三，為了我們的未來，我們只能如此。很喜歡一句話：在這個(gè)世界上，沒有人能夠使你倒下，如果你自己的信念還站立著的話。在沖刺已經(jīng)開始的時(shí)候，無論你現(xiàn)在是處于直道還是處于彎道，要想超越，就必須咬緊牙關(guān)。

　　高三是一段征程，要微笑著度過。眼淚不是我們的答案，拼搏才是我們的選擇。讓心靜下來，不管明天如何，至少這一刻我們一直在無愧于心地為夢想努力著。我們刻苦疲憊，壓力艱辛。我們斗志昂揚(yáng)，迎難而上。我們勇敢地大步向前，沒有什么可以阻擋，我們追夢的決心。我們不懼怕道路曲折，不逼自己一次，永遠(yuǎn)也不知道自己到底有多優(yōu)秀。饒雪漫說：“下午的陽光，它讓我相信這個(gè)世界上任何事情都會(huì)有轉(zhuǎn)機(jī)。”相信行走在高三坐標(biāo)軸上的我，一直很喜歡午后灑下來的那一片暖洋洋的明媚，把一切都變的那么溫柔、暖和。我伏在課桌前，望著桌上每天“自我超越”的計(jì)劃和沐浴在陽光下的復(fù)習(xí)資料，竟也覺得如此親切。我才驚覺，是它們在這個(gè)初夏，一直陪著我到這個(gè)寒冷的冬天。

　　我們是青春，是夜空璀璨的星星；我們是不羈，是天邊執(zhí)著的飛鷹。沒有什么能夠阻擋我們對(duì)夢想的向往，沒有什么能夠左右我們對(duì)青春的虔誠。我們一起奮斗，一起踏上征程，張揚(yáng)的微笑像夏日的熱烈，秋日的金黃。在花樣的年華里，無論風(fēng)雨還是陽光，我們都可以放開手去闖一闖。夢想是船，信念為帆，奮斗沖刺，只為在6月起航。這一年，我們揮汗如雨，見證彼此青春的釋放，這一年，我們正年輕。

　　18歲，曾經(jīng)那么仰望的年紀(jì)，回想這些年的稚嫩經(jīng)歷，其實(shí)，有什么好悲傷的。高三該做的不就是考好高考么？想那么多有什么用？那么只有妥協(xié)。不管怎么樣的年華怎么樣的時(shí)光，都像一片藍(lán)色，總是讓人感到無邊的憂傷。但是，在那片憂傷中，你會(huì)看到，大片大片的希望。生活真好，雖然總是失望，但是它不會(huì)讓你絕望。那是生命的藍(lán)色，有著不可名狀的力量。多少次揮汗如雨，理想全都貼在教室后面的黑板上。我們始終相信，去拼搏就會(huì)勝利。熱血在賽場沸騰，當(dāng)夢想的光輝照進(jìn)現(xiàn)實(shí)的那一刻，你就會(huì)看到自己的光芒。

　　在課桌上，我寫下這樣一句話：志難挫，鷹擊長空萬里闊。萬里闊，力挽北斗，氣吞日月，青山座座皆巍峨，壯心上下勇求索。勇求索，披荊斬棘，赴湯蹈火。高三，我不相信傳說。 

　　教師評(píng)語：本文用質(zhì)樸而又鏗鏘的語言，真誠表達(dá)出當(dāng)代學(xué)生的責(zé)任感和使命感，舉例簡潔，行文氣勢充分，文筆感人。切合實(shí)際，蘊(yùn)含著樸素而深刻的哲理，讀來令人精神振奮，情緒激昂。

高三，不相信傳說 本文關(guān)鍵詞：不相信，高三

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