文科綜合組公開課總結

文科綜合組公開課總結

近期，學校組織舉行了各教研組公開課，人人出示了一節(jié)課，經(jīng)過四周的聽課、評課，我們文科綜合組認真進行了研討學習和總結，我們收獲頗多，感悟頗多，每個人都有一定的進步，但也存在著一些問題�，F(xiàn)總結如下：1、課堂形式有了很大轉變

如：有的老師充分挖掘孩子們的潛力，讓孩子真正成為課堂的主人。有的課重在引導孩子自主探究與學習，讓學生在嘗試中解決問題、自我矯正，達到舉一反三、觸類旁通的效果。課堂形式多樣，通過角色扮演，運用時政、網(wǎng)絡圖片創(chuàng)設情景，便于引發(fā)學生的興趣，讓學生將所學知識融會貫通。

解云霞老師的政治課從學生在實踐基地的錄象，到故事的篩選，乃至學生制作的課件、手抄報、小論文等，都花費了很多心思，學生引用的故事非常符合教學的實際，而且生動感人，足見孩子們的知識面之廣，視野之開闊。

張曉霞老師的戰(zhàn)地小記者采訪、歷史事件的表演等。

馬老師在學習西雙版納時的學生當導游活動，極大地調動了學生的學習積極性。

由此我想到，孩子們不是沒有能力，不是沒有潛力，只是平時缺乏伯樂，缺乏挖掘。"把課堂還給孩子"，這決不能成為一句空話。只要老師組織得當，引導得法，孩子之中的一些奇思妙想會令我們驚喜無比，心花怒放的。

2、多媒體制作更加實用、美觀。讓人清晰易懂，一目了然。成紅燕老師的多媒體與板書結合的知識結構梳理方法，讓人一目了然。

3、教學設計進一步生活化，注重了學生能力的培養(yǎng)

例如，例如大部分老師都注重聯(lián)系現(xiàn)實生活的實際，引用了許多當前在抗震救災中的事例，引發(fā)學生的積極思維，培養(yǎng)了學生運用所學知識解決問題的努力都得到了極大提高。尤其是政治課侯老師講"相親相愛一家人"時，引用了地震中的許多感人至深的母愛事跡，翟冬梅老師幻燈展示了靠乞討為生的乞丐為災區(qū)捐款的動人場面，這些都讓聽課的師生都受到了心靈的洗禮。

4、開展探究課，讓學生學會收集資料的方法，培養(yǎng)小組協(xié)作的能力，鍛煉自己展示自我才能的膽量。例如，我在講長江沿江地帶的環(huán)境問題時，進行了大膽設計，將課堂還給學生，給學生劃分小組，分配任務，讓學生帶著問題去搜集資料，分組展示，展示的形式不拘一格，讓學生八仙過海，各顯神通。展示方式太出乎我的意料了，有的采用采訪的形式，有的采用座談的形式，有的采用講解的形式等等，小組之間合作的氛圍空前濃厚。剛開始在第一個班上課時，學生的展示不能切中要點，而是泛泛地分工讀書。我想了一下主要原因是展示主題不清楚，可采取重點內容全組展示，簡略的內容可以選出代表來展示。展示的形式可以多樣化，不必形式單一的讀課文式。因此，下節(jié)課上課時，我要再尋找新的展示方式。二、存在的問題或建議

1、課堂上要盡量擴大參與面，想方設法激發(fā)每一個學生的學習興趣。2、多媒體屏幕上的字體、顏色盡量醒目和突出。3、課堂競賽方式更要突出效果和興趣兼并。

4、提出問題時，不要急于說出答案，留給學生思考、表達的時間。學生會回答問題時，可鼓勵其大聲、自信的說出自己的答案。三、努力的方向

1、有強烈的學習自驅力

其實，僅有名師的帶動作用是遠遠不夠的，最為關鍵的一點是一個人自身要有強烈的學習自驅力，只有個人強烈的學習愿望和積極進取的精神，名師的經(jīng)驗才可能被批判地吸收。在此基礎上，才可能有所創(chuàng)新、有所突破，才能盡快加入名師的行列。學，然后知不足。比如，學校要舉行青年教師錄像課，剛剛分配來的王海通老師為了上好自己的錄像課，他反復試講，不斷切磋，不僅在自己的班級試講，還在別的班級試講，并且邀請有經(jīng)驗的老師為他出謀劃策和點評，然后不斷地完善，力求使自己的課講的盡善盡美。他這種虛心學習的精神和積極探索的勁頭值得每一個老師學習。2、積累大量的資料

例如，時事資料、生活資料、歷史資料的積累。3、對課堂的要求

教師做到"三少"：少說，少記，少寫學生做到"三多"：多說，多動，多查。

"多說"就是要盡量提供更多的機會，讓學生大膽發(fā)表自己的見解。"多動"就是多讓學生表演、辯論，展示等，"多查"就是要讓學生養(yǎng)成查閱資料、工具書等的好習慣。4、對于評課的要求：

評課時，我們不要只看教師的設計和講解，更要看學生參與了多少課堂活動。將評課的視角由評教師的講課轉移到評學生的活動上來。

5、充分利用網(wǎng)絡資源，運用多媒體輔助教學，培養(yǎng)學生自主學習的能力。

6、真正做到精講，對于比較簡單的知識點老師可以一帶而過，在綜合探究環(huán)節(jié)可以用時多一些。課堂活動多一些，練習再多一點，落實要到位。還可以對所學知識進行適度的拓展，開闊學生的視野，擴大其知識面。

愿我們每一個教師積極參與，勇于暴露自己的缺陷，在大家的幫助下不斷提高自己的授課水平。

為了加強對新課程的研究，更新教學觀念，改進教學方法，促進教學經(jīng)驗交流，開發(fā)區(qū)日前舉行了公開課研討活動。這次活動共推出五節(jié)公開課，其中語文三節(jié)，數(shù)學、英語各一節(jié)（見附表）。全區(qū)各小學業(yè)務副校長、教導主任和相應年級的任課教師參加了研討活動。

本次公開課活動，課堂教學中吹入了教學改革的清新空氣，幾乎每節(jié)課上，都有新教法和新學法的典型。作課的老師們在教具、學具和多媒體教學設備的應用上下了不少功夫。卡片、投影片、學具、遠程教學資源、老師們自己動手制作的課件等等紛紛登場，對全區(qū)各校起了示范和帶頭作用。這些表明，我區(qū)教師尤其是青年教師對課程標準的認識和領悟更加深入和明晰，教學觀念在逐漸改變，教學方法在逐步改進。課堂上，我們看到，教師的角色在轉變，學生的學習方式也在轉變。課堂上教師的講解少了，學生的發(fā)言多了；教師的分析少了，學生的發(fā)現(xiàn)多了。學生的主體性地位開始受到尊重，學習積極性大大提高了。

課后，大家在一起交流，上課者闡述教學設計的理念，聽課者參與熱情很高，真誠地提出自己的見解，暢所欲言，見仁見智，不僅發(fā)現(xiàn)了作課教師的優(yōu)點和長處，肯定了教學設計和教學方法中的巧妙精當之處，同時也一針見血地指出教學中出現(xiàn)的錯誤和紕漏。大家廣泛而深入討論地討論之后，幾位教研員對這幾節(jié)公開課分別做了點評。老師們都說，這次教研活動搞得扎實有效，通過認真的聽課、交流和探討，無論是作課者還是聽課者都受益匪淺�；顒又幸舶l(fā)現(xiàn)一些問題，比如課堂的開放度不足，還有追求四平八穩(wěn)面面俱到的跡象；預設仍然顯得過多，學生缺少“冒險”的機會，不能深入領悟和探究，所以課堂上的生成較少。公開課活動總結

為了響應學院開展優(yōu)質課活動的號召，為了與老師們共同探討教材教法及教改方案，以推動學校教學工作的開展，劉校長多次深入課堂聽課，同時還組織教師們集體聽課、評課。端午節(jié)前一周，教師們集體聽課評課共四次，每次評課中，教師們暢所欲言，各抒己見，發(fā)表不同的想法和觀點，既肯定了老師的教學亮點，又誠懇地提出了商榷之處，使本次教研活動達到了預期效果。

通過集體聽課評課活動，使教學理念與教學實踐得到了更好地融合，為促進年輕教師快速成長提供了平臺。以下是這次活動的總結：一、共同優(yōu)點：

1、教學內容熟練，目標明確，重點突出。

老師都愛崗敬業(yè)，工作熱情高，事業(yè)心強。為了上好每一堂課，老師們在課前認真?zhèn)湔n，把教材吃得很透徹，不僅教學目標明確具體，教學重點突出，而且課堂教學方法也靈活多樣，因此，我校區(qū)的教學質量得到了進一步的提高。2、善于誘導、前后呼應、真情投入，聲情并茂。

在閆偉靜老師的黨課中，洪亮的聲音，抑揚頓挫的語言，深深吸引著每一位教師的聽神經(jīng)�！翱茖W發(fā)展觀，第一要義是發(fā)展，核心是以人為本，基本要求是全面協(xié)調可持續(xù)，根本方法是統(tǒng)籌兼顧�！遍Z老師通過精辟論證，提綱挈領，切中實質，對科學發(fā)展觀作的全面、深刻的講解。層次分明，前后呼應，正反對照，真實感人。

3、教學內容的選擇和編排合理，教學方法得當，注重課堂實效。

合理地選擇和編排教學內容，力爭把課上實、上好，嚴謹?shù)乃季S，風趣的比喻，使課堂效率大大提高。張煥容、閆偉靜、王巧敏等老師的課尤為突出。如王巧敏老師通過直觀的掛圖和邊講邊練的方法，讓我們明明白白。其講解步步相扣，環(huán)環(huán)相連，一步一個腳印，扎實有效。4、理論與實際相聯(lián)系。

理論與生活實際相聯(lián)系，可以大大調動我們學習的積極性。朱華老師的《堿金屬》一課，從生活中熟識的水和鹽入手，從堿金屬元素的核外電子排布對比入手，從堿金屬化學反應的現(xiàn)象入手，引導我們通過觀察、思考等方法，讓我們發(fā)現(xiàn)規(guī)律，感受規(guī)律給生活帶來的美，然后，說明堿金屬的用途和存放。讓我們真切地感受到，堿金屬就在我們身邊，在我們生活中觸手可得。讓我們覺得學習是一種很有趣的事情。二、個別課中也存在著以下缺點：

1、有的課缺乏新理念或新方法的影子。

2、教師教育理論知識方面有些欠缺，平時在教學上有了好的做法，不能及時總結經(jīng)驗。3、個別教師對教材把握不太好，有待進一步鉆研教材，吃透教材。4、個別課教學節(jié)奏不夠緊湊，知識的前后銜接不自然。5、個別教師在教育教學中缺乏啟發(fā)、誘導和潛移默化。

6、有些教師不善于使用現(xiàn)代化的教學手段。比如計算機輔助教學等。三、努力方向：

針對在聽課評課中發(fā)現(xiàn)的問題，準備采取以下的措施進一步改進教學方法，提高教學水平。1、開展使用普通話和設計板書板畫的活動。

2、在校本培訓中增加教學原則、教材教法的理論學習，充實教師的業(yè)務知識，提高教師的教學理論水平。

3、加強多媒體教學等現(xiàn)代化教學手段的使用，提高教學實效。

4、讓老師去其它校區(qū)或兄弟院校聽課，學習借鑒先進的教學方法，逐步提高我校課堂教學水平。

5、形成聽課制度，保證學科及教師的聽課覆蓋面。6、積極開展說課活動、公開課活動和優(yōu)質課評比活動等。

7、發(fā)揮骨干教師的示范作用，搭建發(fā)展平臺，使之不斷提高課堂教學的專題研究意識。8、建立教學檢查督導小組，及時進行信息反饋。

擴展閱讀：文科綜合教研組工作總結

文科綜合教研組工作總結

本學期，我們文科綜合教研組堅持以馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，以課程改革和學�！笆�一五”規(guī)劃為導向，認真開展教研活動�？傮w上說，這個學期的教研工作比較扎實，老師的業(yè)務能力得到比較大的提升，活動開展效果良好，但有些工作仍然需要進一步加強，落到實處。

一、本學期的主要教研工作

1、加強理論學習。重點學習了新課程改革方面的理論，如：新課程理念、新的教學觀、教師角色的轉變、學習方式的轉變等。在學習中，我們還根據(jù)各人的經(jīng)驗和理解，共同討論了今后教學方面的問題，探索新的教學方式方法，并作了理論摘記。

2、嚴格按要求完成教研課任務。對于上示范課的老師，嚴格按要求進行備課、授課、評課、反思、再上課等幾個環(huán)節(jié)。

3、加強教學常規(guī)督導。認真配合學校對教師的備課、作業(yè)、“五個一”進行檢查，隨時進堂聽課，并及時同相應老師反饋信息。本學期我們組的教學常規(guī)檢查還是比較理想的，特別是在備課的教學設計方面比以前有很大的進步，每位教師都花了很大工夫去體現(xiàn)學生的主體地位和師生互動。

4、提高高考意識。教研組印發(fā)近年高考試題，在教研常規(guī)活動中一起學習，并由相關科目負責老師做發(fā)言，每個教師對試題談自己的看法，同時，要求老師在教學中，貫徹高考思想，增強教學的針對性和實效性。

5、為了加強與外校的教學研討，本學期我組李長生、汪海鳥老師聯(lián)系了永嘉中學的黃維汀老師一起備課、聽課、評課，收獲很大。

二、教研工作中存在的問題和需要加強的工作

1、由于每科教師人數(shù)比較少，教學之間的相互交流不方便，相互取長補短做得不夠。為了彌補這一問題，要求老師在平時和教研常規(guī)時間多切磋，并且要積極創(chuàng)造條件去向高水平的教師學習。

2、新的教育理念難以貫徹，傳統(tǒng)的經(jīng)驗教學根深蒂固。雖然每次教研活動都強調要轉變教育教學觀念以及改革教育教學方式，但從教學效果看，思維定式難以改變。教學中存在的主要問題是：重知識性教學，忽視能力培養(yǎng)；課堂單邊活動，老師講的太多，缺乏互動，課堂氣氛沉悶，學生積極性主動性調動不起來；習題的設制缺乏針對性，不注重知識的遷移等等。

3、缺乏研究精神。備課缺乏思路；對教材結構不進行必要的調整；照本宣科；不重視挖掘教材的內涵，不注意文科教學的思想性。

教育改革，教學研究是教育事業(yè)發(fā)展的一個永恒的主題。我們組將在今后的教學工作中大膽探索，不斷創(chuàng)新，使我們的教研工作更上一層樓。

友情提示：本文中關于《文科綜合組公開課總結》給出的范例僅供您參考拓展思維使用，文科綜合組公開課總結：該篇文章建議您自主創(chuàng)作。

來源：網(wǎng)絡整理 免責聲明：本文僅限學習分享，如產(chǎn)生版權問題，請聯(lián)系我們及時刪除。

《文科綜合組公開課總結》由互聯(lián)網(wǎng)用戶整理提供,轉載分享請保留原作者信息,謝謝!
鏈接地址：http://www.seogis.com/gongwen/589461.html

• 上一篇：協(xié)會辦公室工作總結
• 下一篇：地理組聽課研課總結