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人人公開課總結

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人人公開課總結

人人公開課、天天公開課、節(jié)節(jié)公開課活動總結

字體大。篬大][中][小]簡/繁切換:[簡][繁]更新時間:201*-11-1611:19:52

活動總結

為全面實施素質(zhì)教育,進一步加快“有效課堂教學”改革步伐,提高課堂教學效率,激發(fā)學校內(nèi)部活力,根據(jù)市教育局、縣教育局文件精神,我校于201*年3月15日在全校召開了“天天公開課,人人公開課,節(jié)節(jié)公開課”活動動員大會。統(tǒng)一思想,提高認識;通過近一學年活動的開展,對課堂教學效率的提高起到了一定督促作用,在一定程度上提高了教師的課堂教學水平,鍛煉了教師隊伍,促進了教師的專業(yè)化成長。也為提高學校的教學質(zhì)量奠定了一定的基礎,也使我校的課堂改革教學進入了一個新的發(fā)展階段,F(xiàn)將本次活動的開展情況通報如下:

一、總體情況1.領導高度重視

開學伊始,學校領導在行政會上作出了學校本學期教研活動的主要內(nèi)容之一“天天公開課,人人公開課,節(jié)節(jié)公開課”賽課活動。隨即教務處制定了“公開課活動方案”及詳細的評分細則。為了保證公開課活動的順利進行,學校專門召開了行政會、教研組長會,進行安排和部署。同時成立領導小組。組長由校長李文亮親自掛帥,各科組教師全部制定出自己的“公開課”計劃。校長李文亮、副校長蒼會君率先每人上一節(jié)示范課,校級領導每人聽評課均在100

節(jié)以上;校長,教學副校長每天堅持聽評課在3節(jié)以上。中層領導平均聽評課108.2節(jié)。

2.教師積極參與

本次活動教師積極性高、參與程度深。全體教師都按要求聽課,部分教師甚至超額完成了聽評課任務,如劉艷鳳、張麗、屈敬華、丁繼紅、趙笑波老師等都大大超過了規(guī)定的聽評課節(jié)數(shù)。活動期間,這些教師還積極主動上示范課,幫助年輕教師備課,共同研討課堂教學設計,為年輕教師把關定向,保駕護航,使其快速成長。學校到處呈現(xiàn)出探討新課改、學習新理念、交流新方法的教改新局面。截止10月末,全校老師總聽評課達7433節(jié)次,平均每人聽評課50.2節(jié)次。

3.課堂教學精彩紛呈

所有任課教師為了上好每一節(jié)“公開課”,提高課堂教學效率,杜絕低效課堂,在課堂教學的各各環(huán)節(jié)都下了很大的功夫。(1)從聽課情況看來,教師們注重運用啟發(fā)式、探究式等方法,充分調(diào)動學生自主學習的興趣。對課堂提問精心設計,十分注意對學困生的啟發(fā)和引導,不放棄每一個學生,充分體現(xiàn)了“全面育人”的教育理念。老師們依據(jù)本班學生的特點,采用不同的授課方式進行教學,具有自己獨特的風格。(2)從備課準備情況來看,教師們能把精力放在課前,認真準備,精心設計,從每一個問題的設計到板書設計;充分研究課堂,專研教材教法,努力打造高效課堂,做到使學生“一聽就懂,一學就會”。(3)從上課情況來看,教師們精神飽滿,攻堅課堂,決戰(zhàn)課堂,使每一節(jié)課都成為“主體課堂”、“陽光課堂”、“綠色

課堂”、“精品課堂”。切實有效的提高了教學質(zhì)量,有效的促進了教師專業(yè)化的發(fā)展,有效地減輕了學生的課業(yè)負擔,更有效地深化了課堂教學改革,大大的提升了教師隊伍整體素質(zhì),有力的推進了素質(zhì)教育的全面實施。(4)從課程類型情況來看,教師們所執(zhí)教的課程類型包括:預習課、復習課,講評課,實驗課等;并且在課堂教學各個環(huán)節(jié)均能時刻面向所有學生,面向所有聽課教師、家長。(5)全體教師“人人公開課”;領導,骨干,名師、能手、新秀“人人示范課”;學科組長、學科帶頭人“人人觀摩課”。視“公開課”為常態(tài)課,以常態(tài)推優(yōu)質(zhì),用精品課引領常態(tài)課,努力提高課堂效率。

二、“公開課”結果

1.通過“天天公開課,人人公開課,節(jié)節(jié)公開課”活動,年輕教師教育教學水平迅速提高,如:中文教師牛亮;數(shù)學教師郭丹、年景春;英語教師劉楠楠、趙崇、孔憲玲;歷史教師劉芳芳等。中年教師更加成熟,如:中文教師趙新華、趙笑波、丁繼紅;數(shù)學教師付雨龍、吳春光、于亞軍;英語教師蔣爽、艾麗新、張艷艷等。老教師老當益壯,如:中文教師陳桂華、薛桂琴;數(shù)學教師趙雅文;美術教師董樹發(fā);微機教師唐桂恒等。

2、結合教師基本功大賽、教師繼續(xù)教育,大大加快了教師適應新課改的要求,掌握最前沿的教育教學理念,營造了積極向上的教育教學氛圍,造就了一支“為人師表、愛崗敬業(yè)、嚴謹篤學、與時俱進”的教師隊伍,促進了我校教育教學質(zhì)量再上新臺階。為我校打造遼北名校奠定了堅實的基礎。

3、在這次活動中,我們評選出了30名先進教師(屈敬華、劉艷鳳、牛亮等),他們是教師的代表,他們是實驗中學的中流砥柱,他們是學生心目中的文明使者!

三、本次活動的不足和存在的問題

1.個別教師對此活動的意義認識還不夠深刻,聽課后未及時作出評價,甚至未按時交聽課評分表。

2.個別教師課堂隨意性太大:如板書隨意;課堂練習沒有精心設計;課堂容量不夠適中等。

3.對教學資源的使用不夠充分。如能使用多媒體的沒有使用多媒體,能使用教學掛圖的沒有使用,希望老師們能將抽象的東西能直觀的盡量直觀。

我們將一如既往的把“天天公開課,人人公開課,節(jié)節(jié)公開課”活動開展下去,進一步提高認識,加大活動力度,逐步完善,使之在我校形成系列化,常規(guī)化,持久化。

擴展閱讀:人人公開課總結

人人公開課、天天公開課、節(jié)節(jié)公開課活動總結

字體大。篬大][中][小]簡/繁切換:[簡][繁]更新時間:201*-11-1611:19:52

活動總結

為全面實施素質(zhì)教育,進一步加快“有效課堂教學”改革步伐,提高課堂教學效率,激發(fā)學校內(nèi)部活力,根據(jù)市教育局、縣教育局文件精神,我校于201*年3月15日在全校召開了“天天公開課,人人公開課,節(jié)節(jié)公開課”活動動員大會。統(tǒng)一思想,提高認識;通過近一學年活動的開展,對課堂教學效率的提高起到了一定督促作用,在一定程度上提高了教師的課堂教學水平,鍛煉了教師隊伍,促進了教師的專業(yè)化成長。也為提高學校的教學質(zhì)量奠定了一定的基礎,也使我校的課堂改革教學進入了一個新的發(fā)展階段。現(xiàn)將本次活動的開展情況通報如下:

一、總體情況1.領導高度重視

開學伊始,學校領導在行政會上作出了學校本學期教研活動的主要內(nèi)容之一“天天公開課,人人公開課,節(jié)節(jié)公開課”賽課活動。隨即教務處制定了“公開課活動方案”及詳細的評分細則。為了保證公開課活動的順利進行,學校專門召開了行政會、教研組長會,進行安排和部署。同時成立領導小組。組長由校長李文亮親自掛帥,各科組教師全部制定出自己的“公開課”計劃。校長李文亮、副校長蒼會君率先每人上一節(jié)示范課,校級領導每人聽評課均在1節(jié)以上;校長,教學副校長每天堅持聽評課在3節(jié)以上。中層領導平均聽評課108.2節(jié)。

2.教師積極參與

本次活動教師積極性高、參與程度深。全體教師都按要求聽課,部分教師甚至超額完成了聽評課任務,如劉艷鳳、張麗、屈敬華、丁繼紅、趙笑波老師等都大大超過了規(guī)定的聽評課節(jié)數(shù);顒悠陂g,這些教師還積極主動上示范課,幫助年輕教師備課,共同研討課堂教學設計,為年輕教師把關定向,保駕護航,使其快速成長。學校到處呈現(xiàn)出探討新課改、學習新理念、交流新方法的教改新局面。截止10月末,全校老師總聽評課達7433節(jié)次,平均每人聽評課50.2節(jié)次。

3.課堂教學精彩紛呈

所有任課教師為了上好每一節(jié)“公開課”,提高課堂教學效率,杜絕低效課堂,在課堂教學的各各環(huán)節(jié)都下了很大的功夫。(1)從聽課情況看來,教師們注重運用啟發(fā)式、探究式等方法,充分調(diào)動學生自主學習的興趣。對課堂提問精心設計,十分注意對學困生的啟發(fā)和引導,不放棄每一個學生,充分體現(xiàn)了“全面育人”的教育理念。老師們依據(jù)本班學生的特點,采用不同的授課方式進行教學,具有自己獨特的風格。(2)從備課準備情況來看,教師們能把精力放在課前,認真準備,精心設計,從每一個問題的設計到板書設計;充分研究課堂,專研教材教法,努力打造高效課堂,做到使學生“一聽就懂,一學就會”。(3)從上課情況來看,教師們精神飽滿,攻堅課堂,決戰(zhàn)課堂,使每一節(jié)課都成為“主體課堂”、“陽光課堂”、“綠色課堂”、“精品課堂”。切實有效的提高了教學質(zhì)量,有效的促進了教師專業(yè)化的發(fā)展,有效地減輕了學生的課業(yè)負擔,更有效地深化了課堂教學改革,大大的提升了教師隊伍整體素質(zhì),有力的推進了素質(zhì)教育的全面實施。(4)從課程類型情況來看,教師們所執(zhí)教的課程類型包括:預習課、復習課,講評課,實驗課等;并且在課堂教學各個環(huán)節(jié)均能時刻面向所有學生,面向所有聽課教師、家長。(5)全體教師“人人公開課”;領導,骨干,名師、能手、新秀“人人示范課”;學科組長、學科帶頭人“人人觀摩課”。視“公開課”為常態(tài)課,以常態(tài)推優(yōu)質(zhì),用精品課引領常態(tài)課,努力提高課堂效率。

二、“公開課”結果

1.通過“天天公開課,人人公開課,節(jié)節(jié)公開課”活動,年輕教師教育教學水平迅速提高,如:中文教師牛亮;數(shù)學教師郭丹、年景春;英語教師劉楠楠、趙崇、孔憲玲;歷史教師劉芳芳等。中年教師更加成熟,如:中文教師趙新華、趙笑波、丁繼紅;數(shù)學教師付雨龍、吳春光、于亞軍;英語教師蔣爽、艾麗新、張艷艷等。老教師老當益壯,如:中文教師陳桂華、薛桂琴;數(shù)學教師趙雅文;美術教師董樹發(fā);微機教師唐桂恒等。

2、結合教師基本功大賽、教師繼續(xù)教育,大大加快了教師適應新課改的要求,掌握最前沿的教育教學理念,營造了積極向上的教育教學氛圍,造就了一支“為人師表、愛崗敬業(yè)、嚴謹篤學、與時俱進”的教師隊伍,促進了我校教育教學質(zhì)量再上新臺階。為我校打造遼北名校奠定了堅實的基礎。3、在這次活動中,我們評選出了30名先進教師(屈敬華、劉艷鳳、牛亮等),他們是教師的代表,他們是實驗中學的中流砥柱,他們是學生心目中的文明使者!

三、本次活動的不足和存在的問題

1.個別教師對此活動的意義認識還不夠深刻,聽課后未及時作出評價,甚至未按時交聽課評分表。

2.個別教師課堂隨意性太大:如板書隨意;課堂練習沒有精心設計;課堂容量不夠適中等。

3.對教學資源的使用不夠充分。如能使用多媒體的沒有使用多媒體,能使用教學掛圖的沒有使用,希望老師們能將抽象的東西能直觀的盡量直觀。

我們將一如既往的把“天天公開課,人人公開課,節(jié)節(jié)公開課”活動開展下去,進一步提高認識,加大活動力度,逐步完善,使之在我校形成系列化,常規(guī)化,持久化。

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