人教版三年級(jí)上冊(cè)語文各單元復(fù)習(xí)資料總結(jié)

人教版三年級(jí)上冊(cè)語文各單元復(fù)習(xí)資料總結(jié)

第一單元復(fù)習(xí)資料

1．這單元我們學(xué)習(xí)了描寫小學(xué)生歡樂幸福的學(xué)校生活，體現(xiàn)了我國各族兒童之間的友愛和團(tuán)結(jié)的《我們的民族小學(xué)》；講述兒童在大自然的懷抱里自由自在、快樂地成長以及他們是如何用兒童的眼光和心靈去觀察去感受大自然的《金色的草地》；通過記敘兒童和老人相互鼓勵(lì)，從對(duì)方身上汲取克服困難的勇氣和力量，攀登黃山天都峰，反映了兒童對(duì)人生的思考和感悟的《爬天都峰》；贊美鄉(xiāng)村兒童純樸、勤儉、熱愛勞動(dòng)的好品質(zhì)的《槐鄉(xiāng)的孩子》。2．“大家一起讀課文，那聲音真好聽！這時(shí)候，窗外十分安靜，樹枝不搖了，鳥兒不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在聽同學(xué)們讀課文。“這兩句話說明：孩子們讀書讀得很認(rèn)真，讀得有聲有色。3．《爬天都峰》一課中，在爬天都峰前，“我”和老爺爺有一段對(duì)話：“小朋友，你也來爬天都峰？”“老爺爺，您也來爬天都峰？”“對(duì)咱們一起爬吧！”你對(duì)這兩句話的理解是：“我”和老人對(duì)對(duì)方來爬天都峰都感到驚奇和懷疑，不相信對(duì)方能爬上去，但確定是來爬天都峰后都以對(duì)方的勇氣為動(dòng)力，使自己下決心爬天都峰。

4．天都峰封頂這么高，在云彩上面哩！在看筆陡的石級(jí)，石級(jí)邊上的鐵鏈，似乎是從天上掛下來的！這段天都峰的描寫突出了天都峰的陡峭，反映出了爬天都峰困難重重！5．《金色的草地》一文中說：草地早晨不是金色的而是綠色的，中午時(shí)草地才是金色的，這是為什么呢？因?yàn)椋浩压�英的花就像我們的手掌，可以張開合上。中午，花朵張開時(shí)，它是金色的，草地也是金色的。早上，花朵合攏時(shí)，金色的花瓣被包住，草地就變成綠色的了。

6．你知道的少數(shù)民族有：傣族、景頗族、阿昌族、納西族、白族、內(nèi)蒙古族、藏族、滿族、回族等。7．給帶點(diǎn)的字注音：

假裝問好白發(fā)晃眼朝向

假日好奇發(fā)現(xiàn)搖晃朝霞8．默寫古詩：《小兒垂釣》小兒垂釣胡令能

蓬頭稚子學(xué)垂綸，側(cè)臥莓臺(tái)草映身。路人借問遙招手，怕得魚驚不應(yīng)人。9．加偏旁組字再組詞：

朱-珠-珍珠喬-橋-大橋亭-停-停止禁-襟-衣襟乙-億-萬億某-謀-謀劃章-障-障礙寺-詩-古詩錄-綠-綠色10．描寫兒童活動(dòng)的古詩：《村居》【清】高鼎

草長鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙。兒童散學(xué)歸來早，忙趁東風(fēng)放紙鳶。

第二單元復(fù)習(xí)資料

1．本單元我們學(xué)習(xí)了四篇描寫名人、偉人的故事，它們是：描寫耐心巧妙教育并尊重愛護(hù)孩子列寧《灰雀》；講述關(guān)懷愛護(hù)少年兒童高爾基的《小攝影師》；記述遇事勤于思考、善于動(dòng)腦筋、執(zhí)著追求的李四光的《奇怪的大石頭》；描述誠實(shí)守信的宋慶齡的《我不能失信》。

2．本單元中給我印象最深的人物是宋慶齡，因?yàn)樗�教�?huì)我做人要做個(gè)誠實(shí)守信、遵守諾言的人；李四光給我的啟示是：遇事要勤于思考、善于動(dòng)腦筋、執(zhí)著的去追求。3．《灰雀》一文中的：列寧看看男孩，又看看灰雀，微笑著說：“你好！灰雀，昨天你到哪去了？”這句話中列寧不問男孩，而是去問不會(huì)說話的鳥，可以看出列寧見到灰雀后很驚喜，也表現(xiàn)了列寧對(duì)男孩的尊重和愛護(hù)，展現(xiàn)了列寧巧妙的教育方式！4．《小攝影師》一文中：晚上，秘書告訴高爾基：“外面來了一位攝影師。”“是個(gè)小男孩嗎？”高爾基問�！安皇�。是一家雜志社的記者�！薄罢�(qǐng)轉(zhuǎn)告他，我很忙。不過，來的如果是個(gè)小男孩，就一定讓他進(jìn)來�！备郀柣�不讓雜志社的記者為他照相，卻允許小男孩為他照相，表明高爾基非常關(guān)懷、愛護(hù)少年兒童！5．《奇怪的大石頭》一文中：有很多和李四光同齡小伙伴都在大石頭周圍玩捉迷藏，其他的小伙伴卻沒有發(fā)現(xiàn)大石頭的秘密，而李四光不但發(fā)現(xiàn)了它的秘密，而且還取得了震驚世界的巨大成就，這應(yīng)該歸功于：李四光遇事要勤于思考、善于動(dòng)腦筋、執(zhí)著的去追求的優(yōu)秀品質(zhì)。6．《我不能失信》一文中：那------回來你去小珍家解釋一下，表示歉意，明天再教她疊花籃，好嗎？“媽媽在一旁說。”“不，媽媽。如果我忘記了這件事，明天見到她時(shí)，可以道歉；可是我并沒忘記，我不能失信啊！”從對(duì)話中可以看出小宋慶齡誠實(shí)守信，遵守諾言的優(yōu)秀品質(zhì)。7．日積月累：

聰明在于學(xué)習(xí)，天才在于積累。（列寧）世上無難事，只要肯登攀。（毛澤東）為中華之崛起而讀書。（周恩來）任何成就都是刻苦勞動(dòng)的結(jié)果。（宋慶齡）書籍是人類進(jìn)步的階梯。（高爾基）

8．讀了《聞雞起舞》的故事，我知道了“聞雞起舞”的意思是：早晨聽到公雞啼叫，就起來練功舞劍。比喻做事要勤學(xué)苦練。除此之外我還知道：負(fù)荊請(qǐng)罪、邯鄲學(xué)步、鑿壁借光、草船借箭、三顧茅廬等成語故事。

第三單元復(fù)習(xí)資料

1.《夜書所見》是宋朝詩人葉紹翁寫的。題目中的“書”是寫的意思。這首詩通過描寫看到的梧葉、江面、兒童、燈光，聽到的風(fēng)聲、促織聲和感受到的寒聲、客情、夜深，表達(dá)了作者孤獨(dú)郁悶、思念家鄉(xiāng)、懷念童年的思想感情。

2.《夜書所見》是宋朝詩人葉紹翁寫的。其中“蕭蕭梧葉送寒聲、江上秋風(fēng)動(dòng)客情”這兩句詩寫出了詩人孤獨(dú)郁悶、思念家鄉(xiāng)的感情。18713872315

3.《九月九日憶山東兄弟》這首詩是唐代詩人王維寫的。詩中“獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客、每逢佳節(jié)倍思親�！边@兩句成為在外求學(xué)、工作、當(dāng)兵等人在孤獨(dú)寂寞時(shí)常常吟誦的詩句。整首詩表達(dá)了詩人獨(dú)自一人在他鄉(xiāng)作客，在美好節(jié)日時(shí)思念家鄉(xiāng)、思念親人的思想感情。

4.《九月九日憶山東兄弟》這首詩直接抒發(fā)表達(dá)作者思念家鄉(xiāng)之情的詩句是：“獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客、每逢佳節(jié)倍思親。”

5.《風(fēng)箏》一文中，作者生動(dòng)的寫出了“我們”做風(fēng)箏時(shí)滿懷憧憬，放風(fēng)箏時(shí)的興奮快活，風(fēng)箏斷線時(shí)驚慌失色，找風(fēng)箏時(shí)的期盼和垂頭喪氣的心情變化。展現(xiàn)了孩子們童年的天真快樂，也體現(xiàn)了孩子們對(duì)幸福和希望的美好憧憬。（憧憬就是希望向往的意思）

6.《秋天的雨》這一課寫得真美呀！作者把秋天的雨比喻成一把鑰匙、一盒顏料，生動(dòng)的從色彩、氣味和動(dòng)植物的變化這幾個(gè)方面描寫出了秋天美麗、豐收、和歡樂的景象。7.我的發(fā)現(xiàn)：

紅火紅粉紅橘紅桃紅血紅黃金黃杏黃橙黃鵝黃乳黃綠嫩綠翠綠碧綠墨綠翠綠藍(lán)寶藍(lán)碧藍(lán)蔚藍(lán)湛藍(lán)瓦藍(lán)

8.讀讀背背：

天對(duì)地，雨對(duì)風(fēng)，大陸對(duì)長空。山花對(duì)海樹，赤日對(duì)蒼穹。

秋月白，晚霞紅。水繞對(duì)云橫。雨中山果樹，燈下草蟲鳴。9.我會(huì)填：

匆匆地離開快活地歌唱悄悄地進(jìn)來拼命地奔跑輕輕地走來好心地詢問甜甜地微笑認(rèn)真地讀書

10.我還知道關(guān)于思念家鄉(xiāng)的古詩：《靜夜思》李白

床前明月光，疑是地上霜。舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。

第四單元復(fù)習(xí)資料

1.《花鐘》一文寫了通過細(xì)心觀察發(fā)現(xiàn)不同的花開放的時(shí)間是不同的，經(jīng)過思考分析找到了不同植物開花時(shí)間不同的原因：花時(shí)間與溫度、濕度、光照有關(guān)，與昆蟲的活動(dòng)時(shí)間有關(guān)。植物學(xué)家利用這個(gè)規(guī)律產(chǎn)生奇妙的想法，建成花鐘的故事。文章啟示我們要留心周圍事物，養(yǎng)成認(rèn)真觀察和思考的習(xí)慣。2.《蜜蜂》一文中為了驗(yàn)證蜜蜂是否具有辨認(rèn)方向的能力。“我”把蜜蜂帶到離家很遠(yuǎn)的地方，然后放飛，途中起風(fēng)了，結(jié)果絕大多數(shù)蜜蜂準(zhǔn)確無誤的回到家中，而且還踩了花粉。由此可以證實(shí)，蜜蜂確實(shí)有辨認(rèn)方向的能力。這一做法體現(xiàn)了作者善于觀察實(shí)驗(yàn)和對(duì)科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的探索精神。告訴我們也要有善于觀察、思考、實(shí)驗(yàn)和對(duì)科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)探索的精神。

3.《玩出了名堂》一文寫了列文虎克利用看守大門的清閑時(shí)間磨鏡片，做成放大鏡，發(fā)明顯微鏡，進(jìn)而發(fā)現(xiàn)微生物的故事，告訴我們?cè)谏�活中要善于觀察、善于思考。

4.《玩出了名堂》一文中的“名堂”指的是發(fā)明創(chuàng)造。我們從中受到的啟示是：我們?cè)谏�活中要養(yǎng)成善于觀察、善于思考的好習(xí)慣。

5.《找駱駝》一文講述了一位老人雖然沒有見過商人丟失的那只駱駝，卻根據(jù)觀察到的現(xiàn)象準(zhǔn)確判斷出駱駝的特征，指點(diǎn)商人找回了駱駝的故事。我們從中受到的啟示是在學(xué)習(xí)和生活中既要仔細(xì)觀察，又要善于思考。

6.識(shí)記下列同音獲形近字：

草坪評(píng)價(jià)蘋果分辨辮子花瓣干燥急躁做操俄國嫦娥饑餓選擇光澤翻譯晴天清水請(qǐng)客洪水哄騙供應(yīng)

7.識(shí)記下列與身體有關(guān)身體器官的詞語并看看有什么共同點(diǎn)或規(guī)律：肩膀手臂胸膛腹部腸胃脊背8.讀讀背背：（關(guān)于農(nóng)事的諺語）正月菠菜才吐綠，二月栽下羊角蔥。三月韭菜長得旺，四月竹筍雨后生。五月黃瓜大街賣，六月葫蘆彎似弓。七月茄子頭朝下，八月辣椒個(gè)個(gè)紅。

九月柿子紅似火，十月蘿卜上秤稱。冬月白菜家家有，臘月蒜苗正泛青。9.我還知道有關(guān)農(nóng)事的諺語：桃樹開花，地里種瓜。桃花落地，豆子落泥。菊花黃，種麥忙。高粱熟，收稻谷。瑞雪兆豐年。

冬天麥蓋三層被，來年枕著饅頭睡。

第五單元復(fù)習(xí)資料

1．通過這單元的學(xué)習(xí)我們從《孔子拜師》一文中認(rèn)識(shí)了古代大思想家：孔子；從《盤古開天地》一文中了解了古代神話人物：盤古；從《趙州橋》一文中欣賞了古代建筑：趙州橋；從《一幅名揚(yáng)中外的畫》一文中領(lǐng)略了中國名畫：清明上河圖。2．《孔子拜師》講述了我國古代大思想家、教育家孔子不遠(yuǎn)千里拜老子為師的故事。體現(xiàn)孔子謙虛好學(xué)、講究禮貌的美德和老子謙遜仁和、知無不教的精神。同時(shí)還滲透了“學(xué)無止境”的學(xué)習(xí)精神。3．《盤古開天地》講的是人類始祖盤古犧牲自己開天辟地的故事。贊美了盤古為開辟天地勇于獻(xiàn)身的精神，也體現(xiàn)出了我國古代勞動(dòng)人民豐富的想象力。我還知道：精衛(wèi)填海、女媧補(bǔ)天、嫦娥奔月、牛郎織女等神話故事。4．《趙州橋》從形態(tài)、結(jié)構(gòu)、外觀介紹了趙州橋這座石拱橋，展現(xiàn)了我國勞動(dòng)人民的智慧和才干。5．《清明上河圖》通過對(duì)畫的介紹和畫面詳細(xì)的描述，展現(xiàn)了張擇端作者高超的技藝和深厚的功力。也展示出了我國古代文化的博大精深。

6．孔子為什么要拜孔子為師？因?yàn)樗�總感覺自己知識(shí)還不夠淵博�！扒�阜和洛陽相聚上千里，孔子風(fēng)餐露宿，日夜兼程，幾個(gè)月后終于走到了洛陽。”從這句話可以看出孔子拜師的辛苦。以上可以看出孔子確實(shí)求知好學(xué)的優(yōu)秀品質(zhì)。我從他說：“學(xué)習(xí)是沒止境的。您的學(xué)問淵博，跟您學(xué)習(xí)，一定會(huì)大有長進(jìn)的�！币部梢钥闯隹鬃忧笾�好學(xué)的特點(diǎn)。有這句話我想到了“學(xué)無止境”這個(gè)成語。意思告訴我們：學(xué)習(xí)是沒有盡頭的，應(yīng)該活到老學(xué)到老，奮進(jìn)不息。7．趙州橋具有雄偉、堅(jiān)固、美觀的特點(diǎn)。

8．這座不但堅(jiān)固，而且美觀。這句話是一句過渡句，有承上啟下的作用。9．《清明上河圖》是北宋畫家張擇端畫的，畫的是北宋都城汴梁熱鬧的場(chǎng)面，距今已有八百多年的歷史了。畫面上五百多個(gè)形態(tài)各異的人物，熱鬧街市上眾多各類店鋪以及橋北頭傳神的場(chǎng)景顯示出了畫家超人的技藝和功力。10．我的發(fā)現(xiàn)：

遠(yuǎn)近聞名黑白相間輕重倒置舍近求遠(yuǎn)頭重腳輕積少成多異口同聲左鄰右舍里應(yīng)外合11．日積月累：

子鼠丑牛寅虎卯兔辰龍巳蛇午馬未羊申猴酉雞戌狗亥豬12．加偏旁組詞：

高-搞-搞亂扁-遍-遍地方-妨-妨礙高-稿-草稿扁-編-編寫方-防-防止

丁-盯-盯著居-據(jù)-根據(jù)旁-傍-傍晚丁-叮-叮咬居-劇-劇烈旁-磅-一磅

13．孔子治學(xué)名言：溫故而知新。

三人行，必有我?guī)�。學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說乎？

知之為知之，不知為不知，是知也。

第六單元復(fù)習(xí)資料

1．通過這單元的學(xué)習(xí)，我們領(lǐng)略了祖國美麗風(fēng)光。從古詩《望天門》見識(shí)了雄奇秀美的天門山；從《飲湖上初晴后雨》欣賞了奇妙秀麗的西湖；從《美麗的富饒西沙群島》一文體味了風(fēng)景優(yōu)美、物產(chǎn)豐富的西沙群島；從《美麗的小興安嶺》一文游覽了四季景色誘人，像巨大寶庫、綠色海洋的小興安嶺；從《香港，璀璨的明珠》一文飽覽了繁華、富麗的大都市香港。2．古詩只記：望天門山.李白

天門中斷楚江開，碧水東流至此回。兩岸青山相對(duì)出，孤帆一片日邊來。

詩意：浩蕩東流的長江水把天門山從中間斷開，碧綠的長江水流到此處激起回旋，向北流去。兩岸的青山相對(duì)聳立，一只小船從太陽升起的地方駛來！

這首詩表達(dá)了作者對(duì)祖國大好河山的贊美和熱愛之情。飲湖上初晴后雨.蘇軾

水光瀲滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜。

詩意：水面上波光閃動(dòng)，晴天西湖的景色多么美好，雨天里，山色迷蒙，景致也很奇妙。如果把西湖比作美女西施，無論是淡妝還是濃妝都是那么合適，那么美麗多嬌。這首詩表達(dá)了作者對(duì)大自然的贊美和熱愛之情！你還知道那些描寫祖國河山的古詩�。款}西林壁.蘇軾

橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同。不識(shí)廬山真面目，只緣身在此山中。3．《富饒的西沙群島》文中說：那里風(fēng)景優(yōu)美、物產(chǎn)豐富是因?yàn)槟抢锏暮Ｋ�五光十色、瑰麗無比；海底有各種各樣的珊瑚和成群結(jié)隊(duì)的形態(tài)多樣的魚；沙灘上有揀不完的各式各樣的美麗貝殼；海島上有各種各樣的海鳥。4．《富饒的西沙群島》文中說：正像人們說的那樣，西沙群島的海里一半是水，一半是魚。這句話運(yùn)用了夸張的修辭手法，說明西沙群島的海里的魚實(shí)在是太多了。5．《美麗的小興安嶺》一文按照時(shí)間順序描寫了小興安嶺四季的景色和特產(chǎn)。具體寫了小興安嶺生機(jī)勃勃的春天景色；樹木叢旺的夏天景色；碩果累累的秋天景色；冰雪世界的冬天景色。6．《美麗的小興安嶺》一文中說：春天，數(shù)目抽出新的枝條，長出嫩綠的葉子�！俺槌觥眱勺钟玫煤芎�，寫出了枝條長得很快的情景，突出了這里春天的生機(jī)勃勃。7．《香港，璀璨的明珠》從市場(chǎng)、美食、旅游、夜景等多方面介紹了香港的美麗和繁榮。使人自然覺得香港真是璀璨的明珠。

8．我知道我們祖國有迷人的風(fēng)景：雄偉的長江三峽；秀麗的桂林山水；壯觀的秦兵馬俑；神奇的敦煌石窟。我還知道祖國富饒的物產(chǎn)：河北的鴨梨；浙江的龍井茶；新疆的細(xì)毛羊；內(nèi)蒙古的三河馬；山西的煤礦；遼寧的鐵礦。我還知道有關(guān)祖國風(fēng)光的言語：A．上有天堂，下有蘇杭。

B.峨眉天下秀，三峽天下雄。

C.五岳歸來不看山，黃山歸來不看岳。D.桂林山水甲天下，陽朔山水甲桂林。9．讀讀記記：

嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)來來往往舒舒服服確確實(shí)實(shí)又送又軟又香又脆又唱又跳又說又笑不慌不忙不緊不慢不知不覺不聞不問11．日積月累：關(guān)于祖國風(fēng)光的詩句A.明月松間照，清泉石上流。B.江碧鳥逾白，山青花欲燃。

C.山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村。D.千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風(fēng)。E.水南水北重重柳，山后山前處處梅。12．我發(fā)現(xiàn)：海水有深有淺。

深：指從里到外或從上到下的距離大。夜深了，老師還在工作。深：距離開始的時(shí)間很久。他收到遠(yuǎn)方同學(xué)的一封信。封：量詞，用于封起來的東西。

密密層層的枝葉把森林封得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)。封：封閉。

門前站著個(gè)老太太。老：年歲大。

如果不提醒他，準(zhǔn)會(huì)犯老毛病。老：原來的，舊的。

這個(gè)日記本就送給你吧，作為臨別的紀(jì)念。別：分離，分手。

老師，您別送了，我會(huì)記住您的話。別：不要。

第七單元復(fù)習(xí)資料

1．《矛和盾的集合》講述了發(fā)明家通過和朋友打斗，經(jīng)過思考集合矛的進(jìn)攻和盾的自衛(wèi)這些優(yōu)點(diǎn)集合在一起，發(fā)明坦克的故事，告訴了我們：誰善于把別人的長處集于一身，誰就是勝利者的道理。2．《矛和盾的集合》發(fā)明家手持矛和盾，與朋友對(duì)打過程中，為了保護(hù)自己，由盾想到了鐵屋子；為了進(jìn)攻，由矛想到了炮口，把兩者結(jié)合起來，發(fā)明了坦克。在戰(zhàn)場(chǎng)上大顯神威的故事。文章告訴我們（用自己的話說）：我們要善于吸取別人的長處和優(yōu)點(diǎn)，改掉自己的缺點(diǎn)和不足，這樣我們就會(huì)成為一個(gè)優(yōu)秀的人。3．《科里亞的木匣》一文按照事情發(fā)展順序介紹了科里亞埋木匣，挖木匣，得出啟示的故事。故事告訴我們：時(shí)間在變化，周圍的一切都在變化，我們要用發(fā)展變化的眼光去看待處理事情。

4．科里亞開始沒有找到木匣子是因?yàn)樗麤]有想到經(jīng)過四年的變化他的步子已經(jīng)變大，卻仍然數(shù)十步去挖，之后他找到木匣子是因?yàn)樗��?jīng)過推理思考，認(rèn)識(shí)到了時(shí)間變化，他的步子也變大的規(guī)律，改為數(shù)五步去挖，就找到了。故事說明科里亞是個(gè)愛動(dòng)腦筋善于思考的孩子，我們也要學(xué)習(xí)他愛動(dòng)腦筋、善于思考的好品質(zhì)。5．《陶罐和鐵罐》是一篇童話故事，課文先將鐵罐奚落陶罐；后寫多年以后陶罐依舊完美存在，而鐵罐腐化不復(fù)存在。故事告訴我們：為人處事要看到別人的長處和優(yōu)點(diǎn)，不掩蓋自己的缺點(diǎn)和不足，相互尊重，和睦相處，學(xué)習(xí)別人的長處。

6．你喜歡陶罐還是鐵罐？為什么？

答：我喜歡陶罐。因?yàn)樘展拗t虛、和順、寬容，對(duì)人友好。而鐵罐傲慢、驕橫，對(duì)人霸道無理。7．《獅子和鹿》是一篇童話故事，按事情發(fā)展的順序記敘的，先寫鹿在池塘邊欣賞自己的兩束美麗的角，抱怨自己細(xì)長的腿，接著寫?yīng){子撲來，細(xì)長的腿幫它脫離險(xiǎn)境，而美麗的角差點(diǎn)讓它送了命。告訴我們：事物各有所長、各有所短，看待事物要全面，既要看到優(yōu)點(diǎn)長處也要看到缺點(diǎn)和不足。還告訴我們，不要光圖美麗的外表，更要講實(shí)用。8.反義詞：

傲慢謙虛怒若勇敢丑陋美麗愚蠢聰明懶惰勤勞吝嗇慷慨暴躁溫和熱情冷漠9.讀讀背背：

千里之行，始于足下。百尺竿頭，更進(jìn)一步。耳聽為虛，眼見為實(shí)。金無足赤，人無完人。我還知道，類似語句：來者不善，善者不來。萬事俱備，只欠東風(fēng)。一言既出，駟馬難追。近朱者赤，近墨者黑。一葉障目，不見泰山。一著不慎，滿盤皆輸。10.讀讀認(rèn)認(rèn)：

竹笛說謊海港木棍憤怒襪子捆書婦女11．《刻舟求劍》講的是一個(gè)人在運(yùn)動(dòng)的小船上掉下寶劍的位置刻上記號(hào)，等船靠岸時(shí)再去找寶劍的故事。故事比喻那些細(xì)想或做法保守僵化，不知道跟著情況的變化而改變看法或做法的人。告訴我們看問題和事情要學(xué)習(xí)會(huì)隨著形勢(shì)情況的變化而改變看法或做法。我還知道下列成語故事：畫蛇添足、掩耳盜鈴、拔苗助長、亡羊補(bǔ)牢等。

第八單元復(fù)習(xí)資料

1．《掌聲》一文寫的是殘疾女孩英子內(nèi)心很自卑，一個(gè)偶然的機(jī)會(huì)讓她不得不面對(duì)全班同學(xué)的目光。想不到的是，同學(xué)們給了她鼓勵(lì)的掌聲。掌聲從此改變了英子的生活態(tài)度，她變成了一個(gè)活潑開朗的人，開始“微笑著面對(duì)生活”。告訴我們要學(xué)會(huì)鼓勵(lì)、理解、關(guān)愛他人好習(xí)慣。

2.《掌聲》一文中共響起了兩次掌聲，第一次是對(duì)英子關(guān)愛鼓勵(lì)的掌聲，第二次是對(duì)英子關(guān)愛贊美的掌聲。從中可以看出同學(xué)們之間友好關(guān)愛是真情。

3.《一次成功的實(shí)驗(yàn)》文中的實(shí)驗(yàn)是一次逃生的實(shí)驗(yàn)。從這篇文章得到的啟示是：做事要善于與他人配合、相互合作，遇到危險(xiǎn)還要有先人后己的好品質(zhì)。4.------女孩不假思索的說：“有了危險(xiǎn)，應(yīng)該讓別人先出去�！辈患偎妓鞯囊馑际牵簺]有經(jīng)過思考的意思。不假思索和小女孩說的話表明下女孩是個(gè)，先人后己，舍己為人的好女孩。

5.《給予樹》一文寫的是在圣誕節(jié)到來之前，小女兒金吉婭把應(yīng)該給家人買禮物的錢買了一個(gè)洋娃娃，送給了一個(gè)素不相識(shí)的需要幫助的女孩。贊揚(yáng)了金吉婭的善良、仁愛、同情和體貼的好品質(zhì)。我們也要像金吉婭那樣有一顆無私的同情、仁愛、善良的美好心靈。

6.《好漢查理》講了自稱好漢的調(diào)皮孩子查理，在幫助一個(gè)殘疾女孩的同時(shí)，也得到女孩的理解和尊重，在兩個(gè)人的互相友好、互相幫助中，查理也改變了自身弱點(diǎn)的故事。文章告訴了我們?nèi)伺c人之間相互信任、

理解、尊重這種關(guān)愛的重要性。我們要養(yǎng)成與他人相互信任、理解、尊重的好習(xí)慣。7.我的發(fā)現(xiàn)：

圓溜溜胖乎乎紅撲撲水汪汪笑呵呵樂陶陶喜滋滋笑哈哈靜悄悄霧沉沉雨蒙蒙雪皚皚綠油油黑糊糊白花花黃澄澄8.讀讀背背：

人之初，性本善。性相近，習(xí)相遠(yuǎn)。子不學(xué)，非所宜。幼不學(xué)，老何為。玉不琢，不成器。人不學(xué)，不知義。為人子，方少時(shí)。親師友，習(xí)禮儀。9.讀讀記記：

風(fēng)餐露宿沒精打采五洲四海日夜兼程沉默不語舉世聞名滿載而歸目不轉(zhuǎn)睛高樓大廈如愿以償恍然大悟應(yīng)有盡有

10.這學(xué)期我們學(xué)習(xí)了描寫童年快樂多彩生活的文章：《我們的民族小學(xué)》、《金色的草地》、《怕天都峰》、《槐鄉(xiāng)的孩子》；描寫名人偉人、展現(xiàn)他們偉大人格魅力的文章。《灰雀》、《小攝影師》、《奇怪的大石頭》、《我不能失信》；描寫秋天多彩美麗的文章：《秋天的雨》、聽聽，秋的聲音》；告訴我們?cè)鯓佑^察、怎樣思考、怎樣學(xué)習(xí)的文章：《花種》、《蜜蜂》、《玩出了名堂》、《找駱駝》；讓我們感受我國燦爛傳統(tǒng)文化的文章：《孔子拜師》、《盤古開天地》、《趙州橋》、《一副揚(yáng)名中外的畫》；描寫祖國秀美風(fēng)光、讓我們感受祖國美麗富饒的文章或古詩：《望天門山》、《飲湖上初晴后雨》、《富饒的西沙群島》、《美麗的小興安嶺》、《香港，璀璨的明珠》；告訴我們?cè)鯓涌磫栴}、怎樣想問題的文章：《矛和盾的集合》、《科利亞的木匣》、《陶罐和鐵罐》、《獅子和鹿》；

告訴我們?cè)鯓尤�愛別人，對(duì)他人要充滿愛心的文章:《掌聲》、《一次成功的實(shí)驗(yàn)》、《給予樹》、《好漢查理》。

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