201*年春季高段數(shù)學組教學工作總結(jié)

201*年春季高段數(shù)學教研組工作總結(jié)

實驗小學崔清蘭

本學期我們高段數(shù)學教研組堅持以德育為核心，以提高課堂教學效率為宗旨，以課程改革、課題研究為載體，以學生全面發(fā)展、教師業(yè)務能力不斷提升為目標，以提高課堂教學效率、教育教學質(zhì)量、減輕學生課業(yè)負擔為根本，堅持科學育人，扎實有序地開展數(shù)學教科研工作，認真落實教學常規(guī)，積極探索教學之路，本學期我們高段數(shù)學組做了如下工作：一、加強學習，拓寬視野

1、繼續(xù)深入地學習《新數(shù)學課程標準》，把新課程改革做得更好更扎實，并且不斷加強現(xiàn)代教育理論的學習，積極轉(zhuǎn)變教育教學觀念，把實施新課程改革轉(zhuǎn)化為我們的自覺行為，讓學生得到充分全面的發(fā)展。

2、教研組全體人員能積極參加學校的教育教學活動，積極參加每周一次的教研組活動，不斷改進完善教育教學方法。

3、堅持理論學習，撰寫業(yè)務學習筆記和心得體會。

4、積極參加學校和大教研組組織的聽課、說課和評課活動，提高課堂教學水平。二、加強管理，落實常規(guī)

1、本學期教研組堅持教學“輕負高效”，并配合教導處加強對各項工作的檢查，主要包括：教學常規(guī)、聽課記錄業(yè)務學習的檢查，作業(yè)布置、批改反饋的檢查等，所有教師都能自覺落實教學常規(guī)。

2、教研組每位教師都做到了嚴格執(zhí)行教學進度，按時進班上課，安排好課堂各環(huán)節(jié)，積極調(diào)動學生的學習興趣，發(fā)揮學生的主體作用，采用靈活多樣的教學方法，給學生創(chuàng)設寬松、愉悅的學習氛圍，使學生的成績有了普遍的提高。3、常規(guī)工作中，五、六年級進行了數(shù)學趣味競賽，收到了比較可喜的成績。三、開展活動，提高水平。

1、煉課活動。遵循校本教研，本學期，張紅、秦先娥、余達成、趙元慶四位老師參加了煉課，組內(nèi)教師在聽課評課中得到提高。

2、集體備課。根據(jù)大教研活動安排，本學期認真落實了一周一次的集體備課。我們選擇難教難學的內(nèi)容，集中所有老師的智慧，探討教學方法，在交流中互相取長補短，共同提高。

3、同課異構(gòu)。大教研活動的主要目的是使不同教師對同一研究載體進行不同研究，提出各自看法，進行教育教學思想的交流與碰撞，最終達到共同提高。更重要的是，不斷汲取他人經(jīng)驗和智慧，教師確實得到了不同層面的提高。各教師有所感觸：雖然同一課題，共同設計研討，但結(jié)果每人的上課風格、情況各有千秋，大家認識深刻。認為：要從教學中互相學習，共同進步，這樣的教研工作才是真實的，有效的。四、做好培優(yōu)幫輔工作。

本著以學生發(fā)展為本的思想，全體數(shù)學教師除了認真?zhèn)湔n、上課、批改作業(yè)外，均能放棄休息，利用課余時間做好學生的培優(yōu)補差工作。不少學困生經(jīng)過老師的耐心輔導，能力得到了拓展，成績有了明顯的提高。而優(yōu)生的智力得到了更好的開發(fā)，學習能力得到提高，學習興趣更加濃厚。

總之，經(jīng)過這學期的努力，我們組的教研工作又上了一個新的臺階，每位教師從教學理念到教育教學方式都有了較大的改進。但是，由于我本人的能力有限，教研水平和管理水平都很低，無法把教研組工作搞得很出色，懇請領導選用年輕、有能力的老師承擔這份工作。

201*年6月25日

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201*年春季高段數(shù)學組城區(qū)大教研活動總結(jié)

實驗小學崔清蘭

在教育局、教研室和學校教導處的直接領導下，在兩所兄弟學校的支持下，經(jīng)過全組教師的共同努力，本期的大教研活動，按計劃有條不紊地開展，在沒經(jīng)驗、摸索中進行，取得了較好的成績。一、活動思路

大教研活動立足于發(fā)展素質(zhì)教育，積極推進教育教學改革，面向一線教師，發(fā)揮同伴互助，以傳、幫、帶為手段，以集體備課、同課異構(gòu)為載體，扎實有效地開展大教研活動，努力營造“比、學、趕、幫”的教學研討氛圍，給教師成長搭建一個研究平臺，給教師的展示創(chuàng)造一個舞臺；大教研活動力求有效地服務于學校的教學實踐，力求從教師專業(yè)水平的提高和學生成長為出發(fā)點，力求發(fā)揮好同伴互助的研討形式，做好、做實每一次教研活動。二、活動回顧

1、立足校本，開展課題研究。

要構(gòu)建“學習化、研究性、開放式”的校園文化，引領教師專業(yè)化的發(fā)展，就應在立足校本的基礎上開展好課題研究。課題研究為校本教研帶來活力，也為進一步深化教育改革創(chuàng)造了條件。各課題組教師通過相互學習，開闊了研究思路，取得了一定的研究經(jīng)驗，增強了研究信心。

2、聯(lián)�；�動，競展教學風采。

本學期開展了三次“同課異構(gòu)”活動。分別在三所學校各舉行一次，有六位老師講課，每次活動都有兩位老師講同一個內(nèi)容，講課老師說課，評課時，先由指定教師主評，然后組內(nèi)教師互評，最后，由縣教研室領導和教研員進行總結(jié)性指導。講課教師積極參加，年齡最大的柳發(fā)靜老師已經(jīng)50多歲了，主動參加講課。由于活動在摸索中進行，本學期計劃只安排了3個老師講課，后來改為6個老師講，又臨時安排了3個老師，沒有一個老師推脫�；顒悠陂g，各學校積極支持配合。

講課教師精心準備，運用多媒體，突出新理念、新角色、新模式，給教師以方法引領，深受教師的歡迎。組內(nèi)教師參加集體備課，交流討論“同課異構(gòu)”策略、方案；各校老師自覺主動參加聽課、說課、評課，發(fā)表自己的見解，教研氣氛活躍、濃厚。每次活動都得到了教研室領導和學科教研員充分肯定和有價值的指導�；�本達到了“增進友誼、促進交流、啟發(fā)引導、帶動輻射、共同提高”的預期效果。

3、集體備課，在交流中提高。

俗話說：“三個臭皮匠，勝過諸葛亮”。本學期，我們組認真落實了一周一次的集體備課。我們選擇難教難學的內(nèi)容，集中所有老師的智慧，探討教學方

法、策略，在交流中互相取長補短，共同提高。4、“感受陽光”，關(guān)注學困生轉(zhuǎn)化。

法國作家羅曼羅蘭說，要播撒陽光到別人的心里，先得自己心里有陽光。教師是一群播撒陽光的人，要與所有孩子一起共同感受陽光的雨露。組內(nèi)老師一直認為，關(guān)心學困生，應從更寬泛的角度去研究學困生的心理，研究轉(zhuǎn)化學困生的方法。要加強學困生的德育教育，促進教學質(zhì)量的大面積提高。

三、活動心得

1、領導重視是大教研活動成功的前提。

本期大教研活動得到了教育局、教研室和三所學校領導的高度重視。每次活動都有教研室領導親臨指導，這不僅讓我們更加明確了活動的意義，把握好研究的方向，也給進行教研活動的教師們極大的鼓舞。2、同伴互助，大教研活動是教師成長的舞臺。

大教研活動是教師成長的一個舞臺，，各校教師不僅在交流中相互得到了啟發(fā)，同樣也反映了各校教學研究的情況，是教學研究成果的一次展示；不僅僅是幾位講課教師的展示舞臺，也同樣是各校老師在課堂教學研究上的一次交流、一次共同提高的機會，是一條增進友誼的紐帶；更是各校培養(yǎng)優(yōu)秀教師的一次機緣，為大面積提高教學質(zhì)量，構(gòu)建和諧、健康的學習環(huán)境創(chuàng)造了一個研究平臺。

3、活動主題鮮明，成績較為顯著。

大教研活動主題鮮明，緊緊圍繞堅持改革創(chuàng)新，積極推進素質(zhì)教育，以研促教，全面提高教學質(zhì)量，加強互助，共同成長，突出聯(lián)校整體優(yōu)勢，積極發(fā)揮其輻射延伸作用。營造了教研氛圍，活動成績較為顯著。

四、活動反思

對于城區(qū)大教研活動的開展，我們在反思中也產(chǎn)生一些新的看法：1、為提高教研活動的實效性，我們還應不斷總結(jié)經(jīng)驗，充分準備，關(guān)注教研活動開展的過程，促使教學研究更有廣度、更有深度、更高效。

2、大教研活動應突出與廣大教師的互動性，使教研活動的過程更民主、更科學。

3、城區(qū)大教研活動是一項系統(tǒng)工程，要考慮到活動能否帶動學校教研活動整體向前發(fā)展。

4、由于我本人的能力有限，教研水平和管理水平都很低，無法將大教研活動開展得很出色，不能勝任這份工作。

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